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En la actividad anterior, el objetivo era poder adquirir nociones básicas acerca de los principales problemas que puede afrontar un adolescente y la influencia en su conducta, favoreciendo la comprensión de esta etapa de vida en el contexto educativo. Además, ayuda como profesionales a tener conocimientos que nos ayuden a evaluar y seguir los protocolos adecuados para ayudar a los adolescentes en su desarrollo tanto emocional y físico.

El rol de las instancias de los centros educativos sobre loa temas que enfrentan hoy en día los adolescentes, debe ir integrado al desarrollo y organización del plan curricular con la que cuente la institución ya que es importante, que tanto como la dirección, el docente, comité y la biblioteca vayan trabajando de la mano como un conjunto para incorporar planeamientos que le permitan a esta población con alguna situación, conflicto o problema, ayudar en su desarrollo de vida y educativo.

En el ámbito actual, sigue habiendo nuevos retos con los problemas de las enfermedades mentales, como la depresión o ansiedad, sobre todo aquellas que aparecen recientemente y se necesita un estudio que realizar o como tratar esta nueva enfermedad psicológica, es importante estar en un constante retroalimentación y capacitación al personal docente, dándoles las herramientas necesarias para que puedan brindar una ayuda oportuna y eficaz a las personas que requieran esta ayuda correspondiente.

Por lo tanto, ofrecer herramientas con recursos o materiales de apoyo, adecuando el currículo e ir más allá, para brindar una ayuda oportuna a los jóvenes y adolescentes con una educación que les ayude con sus problemas y conflictos que pueden desarrollar en el entorno, desarrollando estrategias que permitan a los docentes contar con él material necesario para brindar seguridad y resguardo a los menores de edad.

Para finalizar, es importante que como profesionales se pueda dar una atención integrada a esta población, ya que esta requiere de un esfuerzo por parte de todos (as) los encargados (as) de la institución, que puedan responder satisfactoriamente a las necesidades de esta población con un modelo educativo adecuado y oportuno, en que se vela por el resguardo, el cumplimiento de los derechos y el cuido de los jóvenes niños y niñas, además, de los  adolescentes  con un apoyo integral de calidad para los y las estudiantes en donde  el entorno  sea equitativo, sirviendo para una sociedad con una mejor calidad de vida y de salud mental adecuada.

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Nota. adaptado por Problemas de Depresión en la Adolescencia [Imagen], por Bellver, R. 2023, Rocio Bellver Psicología, https://psicologasenvalencia.es/problema 

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Se puede decir que son reacciones emocionales y conductuales que se da en la etapa del adolescente y esto va por medio de la negación, residencia, ansiedad o preocupación que atraviesan ya sea por los problemas que los envuelve el entorno o familiar.

Cabe decir, que los comportamientos en esta etapa pueden variar hasta que puedan consolidar aquellos patrones conductuales que se dan en la adolescencia. Además, se debe hacer una exhaustiva evaluación e investigación para poder hallar el problema o los factores del problema o conflictos que pueda enfrentar el adolescente en ese momento.

Para poder evaluar la severidad del cuadro en que se basa la reacción de ajuste en la adolescencia, es necesario efectuar como ya hemos dicho- una investigación cuidadosa que explore el momento de aparición del problema consultado, los probables motivos, la evolución que han tenido las diversas expresiones problemáticas (Krauskopf, 2018, p.112).

Es importante que como profesionales se pueda dar una guía y ayuda temprana para los adolescentes que atraviesan estos cuadros de conflictos, capas de poder facilitarles un adecuado manejo de las diferentes angustias que pueden estar pasando en sus vidas, otorgando así a estas personas una ayuda sensible y temprana.

Referencias Bibliográficas:

Bellver, R. (2023). Problemas de Depresión en la Adolescencia. [Imagen]. https://psicologasenvalencia.es/problema

Krauskopf, D. (2018). Adolescencia y Educación. San José. EUNED.

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La Ansiedad:

El estado emocional que puede presentar un individuo cuando esta se siente en peligro siendo una amenaza real o imaginaria, por lo que se convierte en una señal de alerta que lo pone en peligro y que el organismo trata de poder controlar la situación.

Este miedo o temor se puede expresar en una persona cuando tiene su primer empleo, una entrevista o el primer día a clases, estos factores pueden ocasionar que las personas se sientan asustadas o ansiosas. Otro aspecto que puede detonar la ansiedad en los jóvenes es la etapa de transición de la joven a la adulta teniendo así ataques de pánico.

"Cuando un individuo se siente amenazado su funcionamiento personal y experimenta un aumento de la tensión, que le pone en peligro de no poder dominarla, aparece lo que Freud llama "señal de angustia", para destacar el rol de lo que comúnmente llamamos ansiedad"(Krauskopf, 2018, p.107).

La Depresión:

La depresión es un trastorno mental que provoca la pérdida de interés para llevar a cabo las actividades o tareas diarias de un individuo. Además, se caracteriza por la pérdida de interés y la capacidad de disfrutar las actividades que normalmente hace o hacía.

En la adolescencia es muy preocupante que actualmente los jóvenes están enfrentando este tipo de enfermedades y que ponen en riesgo su vida a edades muy tempranas, y es preocupante ver que la mayoría de esta población no buscan ayuda o en ocasiones guardan silencio o se aparatan del entorno agravando más la situación que están enfrentando.

La pérdida de autoestima juega un importante papel en la depresión adolescente. Los muchachos de este tipo son exageradamente conscientes de sus fracasos, se concentran mucho en sí mismos, se preocupan por su estado, temen al rechazo y cualquier frustración resquebrajaría, aún más, la disminuida valorización que tienen en sí mismos (Krauskopf, 2018, p.109).

Esta enfermedad que afecta a miles de personas a nivel mundial es característica por una tristeza constante, que le impide al individuo poder realizar actividades y lo que le ocasiona la pérdida del interés con las cuales realizan y tienen en su diario vivir posponiendo así el desarrollo cotidiano de la vida.

Referencias Bibliográficas:

Krauskopf, D. (2018). Adolescencia y Educación. San José. EUNED.

Psicoactiva. (30 de junio de 2019). Depresión y ansiedad, dos caras de la misma moneda. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=G_zDFTdRpKM

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Depresión y ansiedad, dos caras de la misma moneda

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Conductas de Actuación:

Este tipo de conducta en los adolescentes son aquellos como las frustraciones, ansiedades, impulsos agresivos o las necesidades, no pueden poder expresarlos o poder hablarlos, y no saben cómo hacerlo por lo que la forma adecuada de poder hacerlo es simbólicamente, que ingles se conocen como acting out, y es la sustitución que hace la persona para poder comunicarse verbalmente.

"Muchas veces las personas sienten que los impulsos agresivos, ansiedades, frustraciones y necesidades no pueden expresarse en forma directa o no saben cómo hacerlo, por lo que se expresan simbólicamente. Estas conductas simbólicas llamadas de actuación (traducidos del inglés acting out) son verdaderas sustituciones de la comunicación verbal "(Krauskopf, 2018, p.113).

Por lo que se puede decir, que las personas jóvenes de rebeldía o de otras conductas se puede expresar simbólicamente ya que las fugas de los hogares muestran un alto índice en que los jóvenes no han podido tener una comuni9cación con los padres y por ende recurren a el acto de abandono del hogar, estos conflictos por los cuales atraviesan esta población se expresan de diferentes formas y que ´pueden ocasionar graves consecuencias a los adolescentes o jóvenes.

Conductas de Riesgo:

Se puede decir que las conductas de riesgo son aquellas acciones tanto involuntarias como voluntarias poniendo en riesgo a la persona adolescente en el entorno donde se desenvuelve en el día con día. Por lo tanto, estas conductas pueden ser perjudiciales para la salud física o mental en los jóvenes o adolescentes.

La conducta de riesgo se refiere a la realización de acciones que pueden ser perjudiciales para la salud física o mental del individuo que las realiza o para el entorno social del cual forma parte. Estas acciones pueden ser voluntarias o involuntarias y pueden llevar a consecuencias nocivas. Las conductas de riesgo son particularmente intensas en la adolescencia (Krauskopf, 2018, p.114).

En una sociedad actual donde la violencia, las drogas, las relaciones sexuales de riesgo y las bebidas alcohólicas y la tecnología actual sobre el mal uso que le dan estos a las redes sociales ponen en riesgo constante a los jóvenes adolescentes, por ende, brindar la protección adecuada mediante los mecanismos o instituciones que brinden una adecuada protección a los menores de edad ya sean niños, adolescentes o jóvenes que se ven afectados por estos cambios que viven las sociedades de hoy.

Referencias Bibliográficas:

Escobar, A. (3 de febrero de 2021). Conductas de riesgo. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=6xyxGSnickE

Krauskopf, D. (2018). Adolescencia y Educación. San José. EUNED.

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Trastornos del desarrollo de la personalidad.

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Trastornos del desarrollo de la personalidad.

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Es el trastorno de la personalidad, son estos grupos de rasgos mentales de comportamientos, emociones o pensamientos que son diferentes a las demás personas, por lo que pueden afectar en la capacidad de las personas en desempeñarse tanto en las relaciones interpersonales, el trabajo y con los demás.

En este trastorno, se pueden incluir lo leves y graves, estas perturbaciones se incluyen como enfermedades mentales y se manifiestan con excesiva desconfianza, el aislamiento, además, se asocian con el suicidio, abuso de sustancias, trastorno de alimentación y otros.

"Estos trastornos se refieren a rasgos o aun grupo de rasgos que no evolucionan de manera adecuada con la etapa del desarrollo y afectan la relación del individuo consigo mismo y con los demás" (Krauskopf, 2018, p.123).

Referencias Bibliográficas:

Facultad de Medicina UNAM. (17 de enero de 2019). Trastornos de la personalidad. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=FmDQlK9_KKk

Krauskopf, D. (2018). Adolescencia y Educación. San José. EUNED.

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Síntomas de trastornos neurológicos y enfermedades psiquiátricas

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Las complicaciones psiquiátricas y neurológicas, es uno de los grupos de las enfermedades que no se pueden transmitir, pero estas afectan tanto las emociones, el pensamiento, además, el comportamiento de las personas como las relaciones de estos.

Estas condiciones, en a menudo se presentan de una forma aislada pero que también se pueden confundir por la inestabilidad de la persona adolescente o el joven, y a veces un sufrimiento lo pueden tomar como una enfermedad mental, por lo que es importante analizar e investigar si verdaderamente es una enfermedad y poder corregir el error sobre el sufrimiento y que pueda enfrentar la situación conectando a la persona a la realidad.

"Las condiciones de salud mental y los trastornos neurológicos son condiciones que afectan los pensamientos, las emociones, los comportamientos y las relaciones. Estos incluyen trastornos que causan una alta carga de enfermedad como la depresión, el trastorno afectivo bipolar, la esquizofrenia, los trastornos de ansiedad, la demencia, los trastornos por uso de sustancias, entre muchos otros" (NCD Alliance, 2017, párr. 10).

Además, se habla sobre los cuadros neurológicos, que son enfermedades del propiamente del cerebro, estos cuadros se pueden dar en un ambiente donde las personas estén rodeadas de inseguridad o violencia pueden agravar los cuadros neurológicos.
"Corresponden a enfermedades que provienen del funcionamiento cerebral y que, por sus efectos, muchas veces, son confundidos con trastornos puramente emocionales, sociales o académicos" (Krauskopf, 2018, p.122).

Referencias Bibliográficas:

Excélsior TV. (11 de octubre de 2015). Síntomas de trastornos neurológicos y enfermedades psiquiátricas/ Consulte a su médico. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=pXdUoMnT6i4&t=83s

Krauskopf, D. (2018). Adolescencia y Educación. San José. EUNED.

NCD Alliance. (2017). Salud Mental y Trastornos Neurológicos. https://ncdalliance.org/es/sobre-las-ent/ent/salud-mental-y-trastornos-neurol%C3%B3gicos

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Síntomas de transtornos neurológicos y enfermedades psiquiátricas/ Consulte a su médico

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El conflicto generacional se da cuando hay dos generaciones diferentes de mayores y jóvenes, que estas compiten por las contraposiciones de experiencias de cada una y uno de estas generaciones, como la joven busca un cambio en una era donde quieren cambiar una cultura de los mayores y es cuando entran en conflicto por las luchas o un cambio.

Por lo tanto, este conflicto generacional son circunstancias que se pueden dar, ya sea con un profesor, padres, madres, un tutor, joven entre otros.

"La lucha entre generaciones se establece por la prontitud con la que las personas jóvenes desean alcanzar las atribuciones de los padres y reemplazarlos. Esto ocurre cuando el desarrollo biológico e intelectual durante la Juventud pone a la persona en condiciones de competir con los adultos..." (Krauskopf, 2018, p.98).

Por lo que para, las personas jóvenes pasan por la etapa del desprendimiento de la infancia y de entrar a la etapa adulta, trae parea ellos consigo problemas que no han podido resolver y pone en evidencia aquellas circunstancias de conductas que han sido difíciles de asumir.

Referencias Bibliográficas:

Krauskopf, D. (2018). Adolescencia y Educación. San José. EUNED.

Unalma. (26 de Julio de 2020). Los conflictos generacionales - Un diálogo entre Jorge Carvajal y Juan Carlos Carvajal. [Video]. YouTube. https://uprrp.libguides.com/c.php?g=985694&p=7256155

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Los conflictos generacionales - Un diálogo entre Jorge Carvajal y Juan Carlos Carvajal