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Generan hipótesis, guias del diseño de la investigación, interpretación de los resultados y avance en el conocimiento de un campo determinado.
Son fundamentales para el desarrollo y la evolución de la ciencia y la academia.

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¿PARA QUE SIRVEN LAS TEORIAS EN UNA INVESTIGACIÓN?

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¿PARA QUE SIRVEN LAS TEORIAS EN UNA INVESTIGACIÓN?

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Proporcionan un marco conceptual que permite explicar y comprender fenómenos y eventos complejos. Ayudan a organizar y sintetizar información, estableciendo relaciones entre variables y generando principios y leyes que describen y explican el mundo natural o social.

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No son sólo intentos de explicar el mundo sino esfuerzos para evaluarlo, para comprender más amplias cuestiones de sentido.

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La sociología surgió como disciplina a partir de esta diferenciación del individuo en la sociedad, pues la independencia del individuo, el crecimiento de su capacidad para pensar libremente acerca de la sociedad, permitió que la sociedad misma fuera concebida como objeto de estudio.

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La volición individual se convierte en parte del orden social, y la vida social real implica negociaciones no entre el individuo asocial y su mundo sino entre el yo social y el mundo social.

Tal pensamiento lleva a lo que Talcott Parsons llamó un en- foque voluntarista del orden, se puede decir que el voluntarismo está ejemplificado por teorías que ven a los individuos como socializados por los sistemas culturales.

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Son motivadas por una forma estrecha de racionalidad que sólo atiende a la eficacia técnica. Cuando ello ocurre, se describen las estructuras colectivas como si fueran externas a los individuos en un sentido físico.

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Reconoce que los controles sociales existen, y en consecuencia puede someter dichos controles a un análisis explícito.

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La subjetividad y la motivación se vuelven tópicos fundamentales  si reconocemos este proceso de internalización, pues si aceptamos la internalización entendemos que existe alguna relación vital entre el “interior” y el “exterior” de cualquier acto.

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Son teorías acerca de todo, acerca de las “sociedades” en cuanto tales, acerca de la modernidad más que acerca de una sociedad moderna en particular, acerca de la “interacción” más que acerca de una forma particular de interacción.
Para conocer las teorías, pues, debemos saber un poco acerca de las personas que las escribieron: cuándo y cómo vivieron, dónde trabajaron.

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Muchos científicos admiten que las teorías son más generales que los hechos y son igualmente importantes para la generación de ideas científicas.

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Las teorías, pues, son generadas tanto por los procesos no fácticos o no empíricos que preceden al contacto científico con el mundo real como por la estructura de este “mundo real”.

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¿Cómo se producen las teorías? ¿La teoría se induce a partir de datos empíricos?

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¿Cómo se producen las teorías? ¿La teoría se induce a partir de datos empíricos?

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Vale su precio girando alrededor de la presuposición de que la acción sea instrumental o moral.