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TORINO. "È un incubo e non so come uscirne, vorrei solo sparire per sempre". Con queste parole inizia "Senza Rete", un docufilm che racconta il cyberbullismo provando a svelarne la natura: un mostro da guardare in faccia per poterlo riconoscere e affrontare. L'idea del documentario nasce dall'intervento del Presidente della Repubblica, Sergio Mattarella, in occasione dell'inaugurazione dell'Anno scolastico lo scorso 16 settembre a Grugliasco, in provincia di Torino: il Capo dello Stato ha ricordato il dramma di Alessandro Cascone, il giovane di Gragnano suicida a 13 anni perché vittima di bullismo.

"Non sprecate la vostra vita, non consentite a nessuno di giudicare chi siete. Datevi un valore, perché voi valete, siete il futuro. Non abbiate timore, individuate una persona e denunciate il vostro malessere. Non consentite a nessuno di limitare la vostra vita, perché voi siete preziosi". Sono le emozionanti parole rivolte a una platea piena di ragazzi delle scuole romane da Katia Cascone, insieme al marito Nello, mamma e papà di Alessandro.

Al centro del docufilm, realizzato da Polizia di Stato e Rai Documentari e presentato in un evento condotto da Francesca Fialdini, in Sala Santa Cecilia all'Auditorium Parco della Musica di Roma, prima del debutto il 4 febbraio in seconda serata su Rai 2. Il film non fiction, scritto da Giovanni Capetta, Riccardo Mazza e Marco Speroni, che ne è anche il regista, unisce il racconto di chi per il bullismo si è ucciso, come nel 2012, il 15enne Andrea Manes, ricordato dalla mamma Teresa; le testimonianze di adolescenti vittime dei compagni che sono riusciti a parlarne e denunciare, come Francesco e Valeria, ma anche la cronaca del lavoro delle forze di Polizia per combattere il fenomeno, assistere e aiutare le vittime.

"Ho conosciuto i genitori di Alessandro Cascone (al quale la proiezione è stata dedicata, ndr) - ha spiegato in sala ai ragazzi Lamberto Giannini, capo della Polizia - dopo ciò che è successo di terribile hanno reso il loro dolore positivo, per dire agli altri ragazzi quanto sia necessario aiutarsi e volersi bene e quanto sia importante la consapevolezza di certi comportamenti. Internet è come una bellissima autostrada che porta dappertutto, ma sulle autostrade si deve stare in maniera prudente e consapevole. Quando si vede qualcuno in difficoltà, ci si ferma, si dà una mano e si chiama la Polizia. State tranquilli che chi è in difficoltà dopo vi sarà grato. Il nostro lavoro e impegno di tutti i giorni è volto a tutelarvi, a cercare di rendere più agevole il vostro percorso, togliendo delle insidie. Quando siete in difficoltà, per aiutarvi ci sono la famiglia, gli insegnanti ma anche chi indossa una divisa".

È fondamentale che "la Rai si occupi di un argomento così serio - sottolinea la presidente Marinella Soldi -. Nel documentario ci sono scene importanti, che vi riguardano. La nostra responsabilità è grande perché noi amplifichiamo qualunque messaggio". La presidente di viale Mazzini ha anche raccontato di aver subito in prima persona il bullismo: "A 8 anni con la mia famiglia sono andata a vivere in Inghilterra. Negli anni '70 essere italiana non era di moda, e io ero una bambina che non parlava la lingua e aveva delle fattezze diverse. Ero un bersaglio abbastanza facile, meno male che non c'era internet. Per questo vi dico, se siete in difficoltà parlate, anche con gli adulti, perché parlandone ciò che vi sembra una vulnerabilità diventa forza".

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Il dramma di Alessandro, suicida a 13 anni a Gragnano, diventa un docufilm contro il cyberbullismo

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Si intitola "Senza rete" ed è stato realizzato da Rai e Polizia: invita a un uso consapevole del web. L'idea nata dall'intervento del Presidente Mattarella all...

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Bullismo e cyberbullismo: responsabilità

Nella consapevolezza che le azioni efficaci sono quelle che ricorrono agli strumenti educativi, rieducativi e di mediazione del conflitto, esistono tuttavia responsabilità da conoscere, la possibilità di commettere reati o danni civili e specifici dispostivi giuridici.

La legge 71/2017, “Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo”, introduce un provvedimento di carattere amministrativo per gli autori di atti di cyberbullismo, la procedura di ammonimento da parte del Questore: Il minore autore può essere convocato dal Questore e ammonito se ritenuto responsabile delle azioni telematiche.

Più precisamente, è stata estesa al cyberbullismo la procedura di ammonimento prevista in materia di stalking (art. 612-bis c.p.), in caso di condotte di ingiuria (art. 594 c.p.), diffamazione (art. 595 c.p.), minaccia (art. 612 c.p.) e trattamento illecito di dati personali (art. 167 del codice della privacy) commessi mediante internet da minori ultraquattordicenni nei confronti di altro minorenne, se non c’è stata querela o non è stata presentata denuncia, è applicabile la procedura di ammonimento da parte del questore (il questore convoca il minore, insieme ad almeno un genitore o a chi esercita la responsabilità genitoriale). Gli effetti dell'ammonimento cessano al compimento della maggiore età.

Chi compie atti di bullismo e cyberbullismo può anche essere responsabile di reati penali e danni civili.

I ragazzi e le ragazze che fanno azioni di bullismo possono commettere reati. Secondo il codice penale italiano i comportamenti penalmente rilevanti in questi casi sono:

percosse (art. 581),

lesione personale (art. 582),

ingiuria (art. 594),

diffamazione (art. 595),

violenza privata (art. 610),

minaccia (art. 612),

danneggiamento (art. 635).

Nei casi più gravi, basta la denuncia ad un organo di polizia o all'autorità giudiziaria per attivare un procedimento penale (p.es. lesioni gravi, minaccia grave, molestie); negli altri casi, la denuncia deve contenere la richiesta che si proceda penalmente contro l'autore di reato (querela).

Cosa succede quando un minore commette un reato o procura un danno? Quali sono le responsabilità dei genitori e dei docenti/educatori?

Per il nostro ordinamento l’imputabilità penale (ossia la responsabilità personale per i reati commessi) scatta al quattordicesimo anno. La legge sancisce che “nessuno può essere punito per un fatto preveduto dalla legge come reato, se al momento in cui l’ha commesso, non era imputabile”. Cosa si intende per “imputabilità”? Vuol dire avere la cosiddetta “capacità d’intendere e volere”.

Dunque, per poter avviare un procedimento penale nei confronti di un minore è necessario:

1. che abbia almeno compiuto 14 anni;

2. che, comunque, anche se maggiore di 14 anni, fosse cosciente e volente al momento del comportamento, cioè in grado di intendere e volere (tale non sarebbe, per esempio, un ragazzo con degli handicap psichici)

Il più delle volte l'atto di bullismo viola sia la legge penale, sia quella civile, quindi può dar vita a due processi, l'uno penale e l'altro civile.

Le responsabilità per atti di bullismo e cyberbullismo compiute dal minorenne possono ricadere anche su:

i genitori, perché devono educare adeguatamente e vigilare, in maniera adeguata all’età del figlio, cercando di correggerne comportamenti devianti. Questa responsabilità generale persiste anche per gli atti compiuti nei tempi di affidamento alla scuola.

gli insegnanti e la scuola: perché nei periodi in cui il minore viene affidato all’istituzione scolastica il docente è responsabile della vigilanza sulle sue azioni e ha il dovere di impedire comportamenti dannosi verso gli altri ragazzi, insegnanti e personale scolastico o verso le strutture della scuola stessa. A pagare in primis sarà la scuola, che poi potrà rivalersi sul singolo insegnante. La responsabilità si estende ovviamente anche a viaggi, gite scolastiche, manifestazioni sportive organizzate dalla scuola.

Responsabilità dei genitori

Se ricorrono le due condizioni, il minore risponde per le proprie azioni davanti al Tribunale per i minorenni.

Se invece non ha compiuto i 14 anni, non risponde penalmente per l’evento, ma i genitori saranno tenuti al risarcimento del danno, per presunta “culpa in educando”, così come previsto dal codice civile per i fatti commessi dal figlio. Non c’è responsabilità penale dei genitori perché la responsabilità penale è personale.

Se i genitori riescono fornire la prova di aver fatto di tutto per impedire il fatto, possono essere esonerati dall’obbligo di risarcire il danno causato dal figlio. Ma questo tipo di prova è molto difficile da produrre, perché significa poter dare evidenza certa:

di aver educato e istruito adeguatamente il figlio (valutazione che viene dal giudice commisurata alle circostanze, ovvero tra l’altro alle condizioni economiche della famiglia e all’ambiente sociale a cui appartiene),

di aver vigilato attentamente e costantemente sulla sua condotta,

di non aver in alcun modo potuto impedire il fatto, stante l’imprevedibilità e repentinità, in concreto, dell’azione dannosa. Qui va precisato che una condotta come ad esempio il cyber-bullismo, per sua definizione reiterata, difficilmente sarebbe considerata fatto repentino e imprevedibile, in virtù del quale si possa riconoscere l’esonero di responsabilità del genitore.

Responsabilità degli insegnanti

Cosa succede nel caso di comportamenti penalmente rilevanti o di danni procurati ad esempio a scuola, durante una gita scolastica?

In questi casi interviene l’art 2048 codice civile (responsabilità dei precettori) e l’art. art.61 della L. 312/1980 n. 312 (responsabilità patrimoniale del personale direttivo, docente educativo e non docente). Sin base a queste norme, quindi, gli insegnanti sono responsabili dei danni causati a terzi "dal fatto illecito dei loro allievi… nel tempo in cui sono sotto la loro vigilanza”.

Se si tratta di una scuola pubblica, la responsabilità si estende alla pubblica amministrazione, che si surroga al suo personale nelle responsabilità civili derivanti da azioni giudiziarie promosse da terzi. Se si tratta di una scuola privata, sarà la proprietà dell’istituto a risponderne. Gli insegnanti potranno essere chiamati a rispondere personalmente solo in caso di azione di rivalsa per dolo o colpa grave, da parte dell’amministrazione. L’insegnante ha un dovere di vigilanza e di conseguenza viene addebitata, in caso di comportamento illecito del minore affidato, una colpa presunta, cioè una "culpa in vigilando", come inadempimento dell’obbligo di sorveglianza sugli allievi. Di questa colpa/responsabilità di può essere liberati dimostrando di non aver potuto impedire il fatto. Praticamente significa che deve essersi trattato di un caso fortuito, non prevedibile o non superabile con la normale attenzione e diligenza di fronte allo specifico evento. Si tiene conto in questi casi dell’ètà e del grado di maturità dei ragazzi, della concreta situazione ambientale, etc.

Inoltre l’insegnante deve dimostrare di aver adottato in via preventiva le misure idonee ad evitare il la situazione di pericolo favorevole alla commissione del fatto dannoso.

Ma in quali momenti l’insegnante è responsabile?

Va considerato tutto il tempo dell’affidamento dell’alunno alla scuola. Quindi non soltanto le ore delle attività didattiche ma anche tutti gli altri momenti della vita scolastica, compresa la ricreazione, la pausa pranzo, la palestra, le uscite e i viaggi di istruzione ecc.

Come intervenire?

La 71/2017 e le relative Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo indicano al mondo scolastico ruoli, responsabilità e azoni utili a prevenire e gestire i casi di cyberbullismo.  Le linee prevedono:

formazione del personale scolastico, prevedendo la partecipazione di un proprio referente per ogni autonomia scolastica;

sviluppo delle competenze digitali, tra gli obiettivi formativi prioritari (L.107/2015);

promozione di un ruolo attivo degli studenti (ed ex studenti) in attività di peer education;

previsione di misure di sostegno e rieducazione dei minori coinvolti;

Integrazione dei regolamenti e del patto di corresponsabilità  con specifici riferimenti a condotte di cyberbullismo e relative sanzioni disciplinari commisurate alla gravità degli atti compiuti;

Il sistema scolastico deve prevedere azioni preventive ed educative e non solo sanzionatorie.

Nomina del Referente per le iniziative di prevenzione e contrasto che:

Ha il compito di coordinare le iniziative di prevenzione e contrasto del cyberbullismo. A tal fine, può avvalersi della collaborazione delle Forze di polizia e delle associazioni e dei centri di aggregazione giovanile del territorio.

Potrà svolgere un importante compito di supporto al dirigente scolastico per la revisione/stesura di Regolamenti (Regolamento d’istituto), atti e documenti (PTOF, PdM, Rav).

Salvo che il fatto costituisca reato, Il DS qualora venga a conoscenza di atti di cyberbullismo deve informare tempestivamente i genitori dei minori coinvolti (art.5)

Fondamentale diventa per l’Istituto scolastico fornirsi di regolamenti e procedure interne condivise da tutti (come le e-policy) in modo che oltre alle attività educative, anche le azioni di presa in carico degli episodi siano efficaci, riconoscendo ruoli, responsabilità e azioni di protezione.

Un'indicazione operativa da tener presente per intervenire efficacemente è anche capire se si tratta effettivamente di cyberbullismo o di altra tipologia di comportamenti violenti o disfunzionali. Oltre al contesto, altri elementi utili ad effettuare questa valutazione sono le modalità in cui avvengono (alla presenza di un “pubblico”? Tra coetanei? In modo cronico e intenzionale? etc.) e l’età dei protagonisti. Si parla infatti di cyberbullismo se le persone coinvolte sono minorenni e prevalentemente con riferimento al gruppo dei pari.

Un’altra indicazione operativa concerne una valutazione circa l’eventuale stato di disagio vissuto dalla/e persona/e minorenne/i coinvolte per cui potrebbe essere necessario rivolgersi ad un servizio deputato ad offrire un supporto psicologico e/o di mediazione. Le strutture pubbliche a cui rivolgersi sono i servizi socio-sanitari del territorio di appartenenza (ad esempio: spazio adolescenti, se presente, del Consultorio Familiare, servizi di Neuropsichiatria Infantile, centri specializzati sulla valutazione o l’intervento sul bullismo o in generale sul disagio giovanile, i comportamenti a rischio in adolescenza, etc.).

Per quanto riguarda necessità di segnalazione e rimozione, ciascun minore ultraquattordicenne (o i suoi genitori o chi esercita la responsabilità del minore) che sia stato vittima di cyberbullismo può inoltrare al titolare del trattamento o al gestore del sito internet o del social media un'istanza per l'oscuramento, la rimozione o il blocco dei contenuti diffusi nella rete. Se entro 24 il gestore non avrà provveduto, l'interessato può rivolgere analoga richiesta al Garante per la protezione dei dati personali, che rimuoverà i contenuti entro 48 ore. Il Garante ha pubblicato nel proprio sito il modello per la segnalazione/reclamo in materia di cyberbullismo da inviare a: cyberbullismo@gpdp.it.

Parallelamente, nel caso in cui si ipotizzi che ci si possa trovare di fronte ad una fattispecie di reato (come ad esempio il furto di identità o la persistenza di una condotta persecutoria che mette seriamente a rischio il benessere psicofisico del bambino/a o adolescente coinvolto/a in qualità di vittima) si potrà far riferimento agli uffici preposti delle Forze di Polizia per inoltrare la segnalazione o denuncia/querela e permettere alle autorità competenti l’approfondimento della situazione da un punto di vista investigativo. E’ in tal senso possibile far riferimento a queste tipologie di uffici: Polizia di Stato – Compartimento di Polizia postale e delle Comunicazioni; Polizia di Stato – Questura o Commissariato di P.S. del territorio di competenza; Arma dei Carabinieri – Comando Provinciale o Stazione del territorio di competenza; Polizia di Stato – Commissariato on line (attraverso il portale http:// www.commissariatodips.it).

Per un consiglio e un supporto ti puoi rivolgere alla Helpline di Telefono Azzurro per Generazioni connesse: operatori esperti e preparati sono sempre a disposizione degli insegnanti, del Dirigente e degli operatori scolastici, oltre che dei bambini, degli adolescenti, dei genitori e di altri adulti che a vario titolo necessitano di un confronto e di un aiuto per gestire nel modo più opportuno eventuali esperienze negative e/o problematiche inerenti l’utilizzo dei nuovi media.

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A Bari oltre 200 casi di revenge porn e cyberbullismo dal 2021: “Coinvolti anche bambini di 10 anni. E fenomeno in aumento pure tra over 65”

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Lo sportello è stato aperto due anni fa dall’assessorato al Welfare del Comune con Gens Nova e il protocollo d’intesa è stato ora rinnova…

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"Ragazzi, non aspettate a denunciare, perché se state zitti vincono loro". È il consiglio di Massimo, un ragazzo romano che ha trovato la forza di ribellarsi ai suoi aguzzini, in occasione della Giornata nazionale contro il bullismo e il cyberbullismo. Un tema sempre più sentito anche in Italia, stando alla sesta rilevazione 2022 del Sistema di sorveglianza Hbsc Italia, coordinato dall'Istituto superiore di sanità: il 15% degli adolescenti ha dichiarato di essere stato vittima, almeno una volta, di atti di bullismo e di cyberbullismo. Più frequenti nelle ragazze e tra i più giovani, con proporzioni di circa il 20% negli 11enni che progressivamente si riducono al 10% nei più grandi. L'indagine, che ha coinvolto un campione rappresentativo in tutte le regioni di giovani di 11, 13, 15 anni, ha fotografato non solo bullismo e cyberbullismo, ma anche molti altri comportamenti degli adolescenti nel periodo post pandemico. La storia di Massimo, che Repubblica ha intervistato (ma il nome è di fantasia per proteggere la sua privacy, ndr), un ragazzo romano che ha trovato il coraggio di denunciare dopo aver subito angherie di ogni sorta, è l'emblema del bene che vince sulla violenza dei bulli.
Massimo, come è cominciato il tuo calvario?
"Al secondo giorno di scuola. Ero al primo anno di un istituto tecnico di Roma, appena arrivato dalla scuola media, e mi sono seduto in classe in un posto in cui non avrei dovuto. Il mio compagno mi si avvicinò e mi disse che quel posto era suo e dovevo smammare. Da quel momento lui e altri 4 del suo gruppo mi hanno perseguitato".
In che modo?
"Inizialmente sulla chat della classe. Hanno iniziato a chiamarmi cane, a insultarmi e darmi ordini. Tipo che dovevo mandargli i compiti altrimenti il giorno dopo a scuola me le avrebbero date di santa ragione".
Nella chat erano presenti tutti i compagni di classe, qualcuno ti ha difeso?
"No, ognuno si faceva gli affari suoi".
Cos'altro è successo?
"Al cambio dell'ora, quando ci spostavamo da una classe all'altra, mi davano schiaffi in testa e spinte. Io non rimanevo zitto, gli dicevo di smetterla, ma loro non la smettevano mai. È stato un crescendo, fino a quando mi hanno rubato 5 euro dallo zaino e mi hanno detto che dovevo stare zitto. Io zitto non sono stato e sono andato a dirlo alla professoressa. Da quel momento non ho avuto più pace. Mi scrivevano infame, cane in chat o mi mandavano video con loro con il manganello dicendo: 'Ci vediamo domani a scuola'. Un inferno".
Per quanto tempo è andata avanti questa situazione?
"Per un mese. Poi mi sono confidato con mia madre, che ha chiesto al mio fratello maggiore di intervenire. Lui mi ha preso il telenonino e ha preso le mie difese in chat. Io stavo malissimo e avevo anche paura di quello che sarebbe successo dopo a scuola, dove mio fratello non c'era. Così mio padre è andato a parlare con la preside e io per due settimane sono rimasto a casa. Dato che la preside non aveva preso nessun provvedimento contro di loro, con mio padre abbiamo deciso di andare dalla polizia postale e di denunciarli".
Come ti sei sentito in quel momento?
"Libero. Ho sentito tanto sollievo. Ora ho cambiato scuola, loro stanno seguendo un programma di riabilitazione psicologica e io non voglio saperne più niente di loro. Uno ha provato a cercarmi ma l'ho bloccato. Non ho niente da dirgli, non provo rabbia ma indifferenza".
Dopo questa esperienza hai consigli da dare a chi subisce violenza da bulli?
"Sì: di non aspettare troppo tempo come ho fatto io, ma di raccontare subito a una persona di fiducia, un familiare o un amico, quello che si sta subendo. Perché nel torto sono loro, non chi è vittima di queste ingiustizie. E poi di non aver paura di denunciare alla polizia, perché questi bulli continuano a sentirsi forti quando nessuno dice niente. E invece devono capire che c'è qualcuno più forte di loro, come la polizia, la legge, lo Stato, che li rimette in riga. Posso dire un'ultima cosa?".
Certo.
"I presidi devono essere più dalla parte di chi subisce e prendere subito provvedimenti. Invece, per quello che ho visto io, sono stati lasciati fare indisturbati e questo non va bene. E poi anche i miei coetanei che leggevano quei messaggi in chat e sono rimasti zitti: trovate il coraggio di stare dalla parte giusta perché, se restate in silenzio, vincono loro. E ieri è capitato a me ma domani potrebbe capitare a voi. Essere soli non è una bella sensazione".

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Cyberbullismo, la storia di Massimo: "Mi chiamavano cane e nessuno mi ha difeso, grazie a mio papà ho trovato la forza di denunciare"

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La testimonianza di un adolescente bullizzato dai compagni. Ora lui ha cambiato scuola, e i suoi aguzzini sono in terapia da uno psicologo. L'appello ai co...

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Perché è importante sapere cos'è il cyberbullismo e per quale motivo è fondamentale conoscerne caratteristiche, rischi e pericoli?

La risposta è facilmente intuibile. Perché si tratta di un fenomeno in costante aumento che può portare conseguenze anche gravi per chi lo subisce.

Partiamo da una premessa importante.

Il bullismo esiste da tempo immemore. La nascita del bullismo online è invece legato allo sviluppo dei moderni dispositivi tecnologici.

Le nuove generazioni vivono in una società fortemente dipendente dalle tecnologie e dalla rete, al punto che spesso si ritrovano di fronte a una difficoltà oggettiva: distinguere ciò che reale da ciò che è virtuale. È palese che ciò che avviene online non è reale; ma è pur vero che ciò che è virtuale troppo spesso influenza e condiziona fortemente la vita reale.

Ecco perché un'azione di bullismo online (o come si scrive cyberbullismo) può rappresentare un pericolo serio per l'incolumità fisica e mentale della vittima.

Iniziamo a familiarizzare con i concetti fin qui accennati.

Bullismo e cyberbullismo

Per capire cosa significa cyberbullismo, bisogna necessariamente analizzare i principali temi sul bullismo.

Il fenomeno si manifesta prevalentemente in ambito scolastico. Consiste in azioni intimidatorie, che talvolta sfociano in violenze fisiche, esercitate da un singolo o da un gruppo di 'bulli' ai danni di una vittima.
I soggetti coinvolti sono adolescenti e bambini. Di solito l'elemento più debole e sensibile rappresenta il bersaglio ideale.

Il cyberbullismo identifica ugualmente una molestia, ma con la differenza che essa viene perpetrata attraverso la rete. Per questo lo si definisce anche come bullismo su internet.

Definizione di cyberbullismo

Per una maggiore comprensione del termine, riportiamo di seguito la definizione di cyberbullismo reperibile sul sito di Wikipedia:

"Il cyberbullismo o ciberbullismo è il termine che indica un tipo di attacco continuo, ripetuto, offensivo e sistematico attuato mediante gli strumenti della rete."

Come è ormai chiaro, il cyberbullismo rappresenta quindi una forma di bullismo che avviene tramite Internet sotto forma di offese, minacce e molestie.

Entrambi i comportamenti (bullismo e cyberbullismo) si sviluppano attraverso una serie di azioni ripetute nel tempo. Ciò che cambia è il contesto nel quale avviene la molestia: i bulli agiscono nel mondo reale, i cyberbulli agiscono online.

Ma cosa dice la legge italiana in merito? Naturalmente, trattandosi di reato, il cyberbullimo è punito dal nostro Stato.

La legge 29 maggio del 2017 si pone l'obiettivo di:

contrastare il fenomeno del cyberbullismo in tutte le sue manifestazioni, con azioni a carattere preventivo e con una strategia di attenzione, tutela ed educazione nei confronti dei minori coinvolti, sia nella posizione di vittime sia in quella di responsabili di illeciti, assicurando l'attuazione degli interventi senza distinzione di età nell'ambito delle istituzioni scolastiche.

Bulli e cyberbulli: le differenze

Per quanto riguarda le differenze abbiamo sintetizzato le principali nel seguente elenco:

I bulli sono generalmente compagni di classe o frequentanti il medesimo istituto della vittima. I cyberbulli sono ragazzi o adulti che potenzialmente possono operare da ogni parte del mondo.

Il bullismo è circoscritto ad un determinato ambiente (solitamente scolastico) mentre il bullismo ha la possibilità di agire su un 'territorio' sconfinato, la rete. Ad esempio le minacce esercitate attraverso materiale fotografico possono essere diffuse in maniera capillare attraverso gli strumenti messi a disposizione dal web.

Il bullo agisce in un arco temporale circoscritto, essenzialmente all'orario scolastico; il cyberbullo può agire in qualunque momento della giornata.

Il bullo è identificabile; l'identità del cyberbullo è nella maggior parte dei casi sconosciuta.

L'azione del bullo è talvolta arginata dal contesto (docenti, compagni di classe e personale scolastico); il cyberbullo agisce in piena libertà.

Chiarite analogie e differenze e fatta chiarezza su chi è il cyberbullo, è tempo di focalizzarci sull'oggetto della nostra guida. Andiamo ad analizzare nel dettaglio il bullismo online e le sue caratteristiche.

LEGGI ANCHE: Che cos'è il crimine informatico e come fare per difendersi

Tipologie di bullismo online

Quali sono le forme di cyberbullismo in cui ci si può imbattere? Nel corso delle analisi e della ricerca sul cyberblussimo, il 'Center for safe and responsible internet use' ha identificato le seguenti tipologie:

Flaming: messaggi offensivi e/o volgari inviati solitamente su forum e siti di discussione online.

Harassment (molestie): inviare in maniera ossessiva e ripetuta messaggi contenenti insulti.

Put-downs (denigrazione): inviare messaggi, tramite sms, mail e post, a più destinatari con l'intento di danneggiare la reputazione della vittima.

Masquerade (sostituzione di persona): rubare l'identità della vittima con l'obiettivo di pubblicare a suo nome contenuti volgari.

Exposure (rivelazioni): rendere pubbliche le informazioni private della vittima.

Trickery (inganno): conquistare la fiducia di una persona per carpire informazioni private e/o imbarazzanti con la finalità di renderle pubbliche.

Exclusion (esclusione): escludere deliberatamente una persona da un gruppo online per ferirla.

Cyberstalking (cyber-persecuzione): molestare e denigrare ripetutamente per incutere paura e terrore in riferimento all'incolumità fisica.

Happy slapping: molestare fisicamente con lo scopo di riprendere l'aggressione e pubblicare il video sul web. Rispetto alle modalità di esecuzione delle molestie, il tutto si svolge attraverso le nuove tecnologie e i nuovi media. L'intimidazione può avvenire tramite telefonate, sms, mail, chat, social network, forum online, siti di giochi.

Per quanto riguarda l'oggetto del disturbo? A seconda dei casi può riguardare pettegolezzi, foto, video imbarazzanti, immagini spiacevoli realizzate ad arte, furti di identità e profili social, insulti e minacce fisiche.

Una grande percentuale di casi di cyberbullismo si riferisce a molestie a sfondo sessuale ed in questo caso le vittime preferite sono prevalentemente ragazze.

Vittime del cyberbullismo e conseguenze

Ora che abbiamo visto alcuni esempi di cyberbullismo, entriamo ancor più nel dettaglio parlando di vittime e conseguenze di questo fenomeno.

In moltissimi casi, le vittime del cyberbullismo conoscono personalmente i loro aggressori. Trattandosi prevalentemente di adolescenti e in generale giovani, le vittime sono particolarmente vulnerabili di fronte a tali comportamenti. La maggior parte di esse ha difficoltà nel parlare dell'argomento e nel denunciare gli aggressori per paura di essere ricattate. Intrappolate in uno stato di fragilità emotiva estrema, le vittime dei cyberbulli rischiano conseguenze pericolose. Molte di esse incorrono in forme di depressione, autolesionismo e tendono ad isolarsi. La pressione psicologica agisce negativamente anche sulla condizione fisica. Un'alta percentuale di vittime ammette di aver ridotto drasticamente l'assunzione di cibo. Questa conseguenza è fortemente presente nei casi di body shaming, ovvero nei casi di offese che tendono a concentrarsi sull'aspetto fisico della vittima. Al tempo stesso, un'altrettanta percentuale di vittime trova rifugio nel cibo, lasciandosi andare ad abbuffate eccessive.

La conseguenza peggiore del cyberbullismo è la capacità di indurre al suicidio. Purtroppo tante vittime, anziché chiedere aiuto, trovano nel suicidio la soluzione per liberarsi di questo peso.

Da quanto è emerso fino ad ora, è evidente come il cyberbullismo possa compromettere la vita delle persone fino ad arrivare a conseguenze estreme.

Contrastare questo fenomeno e aiutare le vittime è fondamentale. Per questo anche il nostro Ateneo vuole fare la sua parte.

Ecco perché vogliamo concludere questo nostro approfondimento con un'importante informazione per professionisti o studenti già iscritti ai nostri corsi di laurea.

Per coloro che desiderano approfondire la tematica e aggiornarsi, è disponibile il Master in Bullismo e cyberbullismo: studi e tecniche di intervento e prevenzione.
Si tratta di un master di I livello con il quale è possibile:

Acquisire conoscenza teoriche sulla psicologia dei nuovi media in adolescenza

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Stimolare un'elaborazione critica circa la diffusione e l'utilizzo di internet tra i nativi digitali

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Credits: [gustavofrazao]/Depositphotos.com

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Cos'è il cyberbullismo: i rischi del bullismo online

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Perché è importante sapere cos'è il cyberbullismo e per quale motivo è fondamentale conoscerne caratteristiche, rischi e pericoli? La risposta è facilmente intuibile. Perché si tratta di un fenomeno in costante aumento che può portare conseguenze anche gravi per chi lo subisce. Partiamo da una premessa importante. Il bullismo esiste da tempo immemore.