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O Herbário MFS  contempla mais de 10 mil exemplares de espécies em sua coleção.

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No âmbito Paraense encontre-se o Herbário Profª Drª Marlene Freitas da Silva, localizado no prédio da reitoria da Universidade do Estado do Pará (UEPa). Este espaço, apoiado por outros museus como o Emílio Goeldi, busca estudar e catalogar seres da flora amazônica. Apesar de ainda não ter o status de museu, o herbário agrega ideias e valores museais em seu espaço, pois buscar comunicar suas descobertas para comunidade em geral e também reforçar princípios de conservação; proteção; e a importância da biota amazônica, além de expor seu acervo (também em ambiente digital) para estudantes e visitantes que buscam saber mais sobre o bioma regional.

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O Herbário MFS Profª Drª Marlene Freitas da Silva foi criado em 2011 a partir do projeto "Coleção de frutos, sementes e plântulas amazônicas: conhecimento e valorização do patrimônio genético natural". O acervo está cadastrado na Rede Brasileira de Herbários, associado ao INCT Herbário Virtual da Flora e dos Fungos e o acrônimo "MFS" é indexado no Index Herbariorum, na plataforma do Jardim Botânico de Nova Iorque. A equipe de trabalho é formada por alunos, professores e técnicos da UEPA, e também por colaboradores de outras instituições de pesquisa, como Museu Paraense Emílio Goeldi e Embrapa Amazônia Oriental. No ano de 2012, o herbário foi institucionalizado pela resolução N° 887/2012 CONCEN/CCSE, estando vinculado ao Centro de Ciências Sociais e Educação. Saiba mais sobre nossa história, nossa equipe e entre em contato.

O acervo do Herbário MFS conta com aproximadamente 10 mil exemplares de coleções de exsicatas, além de coleções associadas de flores, frutos, sementes e plântulas; briófitas, licófitas e samambaias; e fungos. Outra coleção que se destaca é a biocultural. Conheça mais sobre as coleções ou acesse on-line o herbário virtual.

O Herbário MFS recebeu seu nome em homenagem à Drª. Marlene Freitas da Silva (1937-2005), importante taxonomista da Amazônia especialista na família botânica Leguminosae (Fabaceae Lindl.). Nascida em Manaus, em 12 de agosto de 1937, graduou-se em Farmácia e Bioquímica pela Universidade do Amazonas (1970); cursou mestrado e doutorado em Ciências Biológicas (Botânica) pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (1976; 1980).

Fundou o Departamento de Botânica do INPA, atuando nas áreas de sistemática, palinologia, agronomia, morfologia, fitossociologia etc. Foram quase 50 anos de vida dedicada à Botânica, o que lhe rendeu 17 premiações e autoria em uma centena de publicações científicas, em periódicos nacionais e internacionais. Está entre os poucos brasileiros a ter seus trabalhos divulgados na "Flora Neotrópica" e teve seu nome imortalizado quando foi homenageada por outros botânicos, que identificaram novas espécies de plantas com seu nome.

Para saber mais sobre a sua vida e obra, acesse:

Rodrigues, William A. (2006). Marlene Freitas da Silva (1937-2005). Acta Amazonica, 36(1), 59.

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O Herbário MFS Profª Drª Marlene Freitas da Silva foi criado em 2011 a partir do projeto "Coleção de frutos, sementes e plântulas amazônicas: conhecimento e valorização do patrimônio genético natural". O acervo está cadastrado na Rede Brasileira de Herbários, associado ao INCT Herbário Virtual da Flora e dos Fungos e o acrônimo "MFS" é indexado no Index Herbariorum , na plataforma do Jardim Botânico de Nova Iorque.

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Durante esse período, ficou claro que o objetivo das aulas era apresentar a interface entre a Ecologia e a Museologia, que acabou sendo alcançado. A Museologia tem a função de preservar e conservar a memória coletiva. Semelhante a Ecologia, no qual tem a função de preservar de forma sustentável o meio ambiente e a sua população. E exemplos desse encontro das duas áreas são os Museus Sustentáveis e os Ecomuseus, onde ambos apesar de serem diferentes, mas possuem propostas similares. Eles apresentam a cultura, a memória coletiva e a preservação do patrimônio trazendo temas ambientais para conscientizar o público a fim de conservar a biodiversidade.

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Primeiro Ecomuseu de Belém tem como roteiro a história da Olaria do Espanhol, em Icoaraci

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A Prefeitura de Belém, por meio do Núcleo de Arte, Cultura e Educação (Nace) da Secretaria Municipal de Educação (Semec), lançou nesta quarta-fei...

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Sustentabilidade dentro do âmbito museal 

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Sustentabilidade dentro do âmbito museal 

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Na atualidade, as políticas de gestão de museus relacionadas à sustentabilidade estão obtendo mais reconhecimento. Essas políticas propõe o uso de equipamentos para contribuir com a preservação ambiental, e consequentemente nos espaços museais. Para isso, a educação ambiental é um foco importante para os museus, atuando como referência nas comunicações das informações de preservação no meio ambiente. Um dos exemplos é o Museu do Amanhã, no Rio de Janeiro-Brasil, que utiliza placas solares para a economia e sustentabilidade de energia.

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Depósito de resíduos vulcânicos agora com presença de vida vegetal. 

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Como o nome mesmo já diz é um processo natural de afloramento de seres vivos - na maior parte vegetal - em lugares antes sem vida ativa, sucedendo do estado sem vida para uma comunidade climax já estabilizada no local.

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Estes três conceitos estão ligados aos modos relacionais dos ecossistemas. Biótico são os seres vivos que compõem a cadeia alimentar; Abióticos são os componentes físicos e químicos que compõem também o ecossistema.
Biótico: da menor bactéria até o maior mamífero.
Abiótico: Gases, Minérios, Componentes químicos.
Temos também o Antrópico que é nada mais nada menos que a modificação do ecossistema pelas mãos humanas. Como exemplo, as barragens hidroelétricas, Desmatamento, impactos ambientais em geral.

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A Ecologia é a ciência que estuda as interligações dos organismos no ambiente em que vivem, e de como um grupo contribui com o outro de forma negativa ou positiva. Dentro dessa temática, os Sistemas Ecológicos auxiliam à enteder melhor a relação e a interação dos grupos que os organismos vivos estão em uma determinada área, no qual se dividem em alguns conjuntos que são: sistemas genéticos, celulares, órgãos, organismos, populações e o ecossistemas.

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Estrutura e Funcionamento de Ecossistemas 

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Estrutura e Funcionamento de Ecossistemas 

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Os ecossistemas são conhecidos como uma sistematização dinâmica, que dentro de comunidades da fauna e da flora interagem com frequência entre si, através de relações troficas e reprodutivas. Suas características são identificadas por níveis hierárquicos, onde há a seguinte sequência: comunidades, populações, indivíduos, diversidade (de espécies ou genética), capacidade de auto regulação, balanço energético, e um alcance quase total de independência (exceto pela grande necessidade de luz do sol).

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Exemplo na região amazônica: projetos e programações no Bosque Rodrigues Alves (Belém-PA) que buscam disseminar a cultura, economia e educação sustentável para os visitantes.

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CODEM - Companhia de Desenvolvimento e Administração da Área Metropolitana de Belém

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Circuito Eco cultural: difusão de conhecimentos sobre sustentabilidade educação, história e cultura amazônica. Ocorre de acordo com a agenda eco cultural do Bosque e do calendário ambiental do Ministério do Meio Ambiente, com a inserção de temas relevantes voltados à educação ambiental e o resgate da cultura regional.

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O Desenvolvimento Sustentável consiste em um projeto harmônico entre a população e o meio ambiente, para que não haja somente pensamentos econômicos e políticos, mas também algo sustentável que seja benéfico para todos. E no meio desse processo são utilizados abordagens interdisciplinares, como a Museologia, que é uma área usada como um resgate e projeto educacional, cultural e social.

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Exemplo de Unidade de Conservação em Parque Estadual do Utinga Camilo Vianna (BELÉM-PA).

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Educação Ambiental em Unidades de Conservação, Agenda 21 e Agenda 30

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Educação Ambiental em Unidades de Conservação, Agenda 21 e Agenda 30

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As unidades de conservação (UC) são instituições estaduais ou federais com áreas territóriais com características naturais importantes para a preservação. Essas unidades contribuem nos trabalhos de conservação da fauna e flora, além de somar com as atividades educativas que são destinadas para sensibilização no meio ambiente.
A educação ambiental utiliza o conhecimento da natureza para conscientizar as pessoas a entender que sem o meio ambiente, não tem condições de vida melhores. Para isso, foi criada a Agenda 21 em 1992 e em 2015 à Agenda 30, ambas visão um planejamento, a curto prazo, de desenvolvimento sustentável entre humanos para com a natureza.

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Exemplo de relatório feito na prática, sobre a hidrelétrica de Belo Monte (PA).

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A partir da Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA) se criou regulamentos para o desenvolvimento em áreas ambientais, para entender o impacto gerado. Estes estudos feitos por profissionais variados que buscam diagnosticar, por meio fisico; biologico; ambiental e social, quais resultados da interação com o espaço que está, ou vai ser, utilizado. Por fim, esse processo é exposto em um documento público e de fácil acesso. Relatório esse que expõem todos os impactos, positivos e negativos, que tal empreendimento pode causar.

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Os patrimônios naturais são as riquezas presentes no meio ambiente, tesouro esse importantíssimo para a manutenção da memória e identidade de um segmento social, portanto necessita de sua preservação/manutenção, para a posteridade. Um exemplo é a Samaumeira (Ceiba pentandra (L.) Gaertn), que apoiada por políticas públicas, se mantém como um patrimônio natural da cidade de Belém, pois agrega valores ambientais, sociais e religiosos.

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Ecologia de Paisagem, Etnoecologia e Etnobiodiversidade 

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Ecologia de Paisagem, Etnoecologia e Etnobiodiversidade 

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É através de pesquisas e do conhecimento prático que se busca conhecer melhor as interações do homem com o meio onde vivem. E alguns desses campos de pesquisa é a Ecologia de Paisagem, Etnoecologia e a Etnobiodiversidade. Onde mostram como os grupos e/ou comunidades se relacionam e utilizam os recursos naturais seja de maneira biológica, ecológica, política, econômica ou cultural. Tudo isso de acordo com as suas perspectivas, que resulta em um processo de conservação de conhecimentos e saberes.

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A idealização de uma natureza intocada vem sendo estudada e trabalhada desde os anos 60, com o novo pensamento sobre o ecologismo. Isso afeta diretamente os povos tradicionais que habitam as regiões florestais, além de separar essas populações tradicionais dos locais que lhes são de direito e distribuí-las em outros ambientes completamentes diferentes.

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No território Brasileiro, localizado no continente americano, encontre-se uma diversidade de biomas singulares, por exemplo: Pantanal, que são áreas encharcadas; Cerrado, a savana brasileira; Mata Atlântica, floresta costeira oceânica; Caatinga, com clima semiárido; Pampas, as planícies ao sul e a grande Amazônia, que consiste no ambiente com uma grande biodiversidade de fauna e flora assim como recursos minerais.

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Os biomas são conjuntos de vida com diferentes tipologias, ecossistemas e condições climáticas, esses agrupamentos são devido ao compartilhamento dos mesmos habitats onde esses organismos vivem. Os biomas são identificados de acordo com os seus níveis regionais, o que resulta nas suas diversidades de fauna e flora. De modo geral os biomas são classificados em: floresta tropical, campo (prado), savana, deserto, tundra, floresta temperada, floresta tropical e aquática.

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A Amazônia é o maior bioma brasileiro com sua área equivalente a 49,3% no total (segundo o IBGE) abrigando uma das maiores diversidades de fauna e flora. Um dos aspectos culturais da Amazônia é o extrativismo, sendo realizado algumas vezes por comunidades tradicionais, como os ribeirinhos e indígenas. Os mesmo, além dessa relação econômica, também possuem relações culturais e de valorização com a Amazônia, através do sistemas de crenças e saberes.

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Boats and boating--Equipment and supplies