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Reseña histórica del estudio de la inteligencia

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Reseña histórica del estudio de la inteligencia

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- El estudio de la inteligencia surge en el siglo XIX con fines educativos y clínicos.

- Francis Galton: Introduce el concepto de herencia intelectual y medición estadística.

- Alfred Binet: Desarrolla el primer test para identificar necesidades escolares.

- Evolución del enfoque: de lo cuantitativo (tests) a lo cualitativo (procesos mentales y contexto).

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- Proponen que la inteligencia se organiza en niveles o capas.

- Spearman: Plantea el factor “g” como base común de todas las habilidades mentales.

- Thurstone: Identifica habilidades específicas como razonamiento, memoria, comprensión verbal.

- Cattell: Distingue entre inteligencia fluida (innata) y cristalizada (adquirida).

- Estos modelos permiten entender cómo se relacionan las distintas capacidades cognitivas.

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Teoría de las inteligencias múltiples (Howard Gardner)

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Teoría de las inteligencias múltiples (Howard Gardner)

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- La inteligencia no es única, sino diversa y contextual.

- Gardner identifica al menos ocho tipos de inteligencia:

- Lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-kinestésica, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

- Cada persona tiene un perfil único de fortalezas intelectuales.

- Esta teoría promueve una educación más inclusiva y personalizada.

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- La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer, comprender y gestionar emociones propias y ajenas.

- Componentes clave:

- Autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

- Es fundamental para el bienestar, la toma de decisiones y las relaciones interpersonales.

- En la infancia, favorece el desarrollo afectivo, la autoestima y la resolución de conflictos.

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Quién fue Jean Piaget, el psicólogo que planteó las 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil