# data[].attributes.body
Împreună cu elevul, clarificăm ce ne dorim să învățăm: "Să rezolvăm probleme de matematică folosind metoda grafică". Întrebarea-cheie: Ce înseamnă metoda grafică și la ce ne ajută?

# data[].attributes.body
Discut cu elevul despre ce îi este greu la metoda grafică – să deseneze corect, să înțeleagă enunțul sau să lege desenul de operații? Îl invit să își noteze ce nu înțelege.

# data[].attributes.body
Îl ajut pe elev să propună soluții: să folosească culori diferite, să deseneze pe foaie mare, să citească pe rând propozițiile, etc. Îi arăt exemple simple de grafice sau scheme.

# data[].attributes.body
Împărțim sarcina în pași mici: (1) Citesc atent problema, (2) Sublinez datele, (3) Încerc să desenez graficul pe baza datelor, (4) Notez întrebarea finală. Scriem acești pași pe o fișă vizibilă pe banca elevului.

# data[].attributes.body
Împreună stabilim cât timp să dedicăm exercițiului: de exemplu, 10 minute pentru citit și desenat, 5 minute pentru găsirea soluției.

# data[].attributes.body
Îl ajut să formuleze ce înseamnă să aibă succes: să pot desena graficul corect și să rezolv problema finală. Stabilim un checklist pentru evaluare personală.

# data[].attributes.body
Întreb: De ce este important să știi să rezolvi probleme cu metoda grafică? Îl ajut să găsească o motivație personală (ex: “Vreau să am încredere în mine la ora de matematică!”).

# data[].attributes.body
Îl încurajez pe elev să scrie la început ce așteptări are: Cum va ști că a progresat? Ex: “Voi reuși să fac graficul fără ajutor”.

# data[].attributes.headline
Scurt film explicativ despre metoda grafică

# data[].attributes.subject
Scurt film explicativ despre metoda grafică

# data[].attributes.body
Elevul poate viziona, dacă este posibil, un film scurt care să explice pas cu pas metoda grafică, pentru a vedea exemple concrete.

# data[].attributes.body
Propunem o problemă simplă pe care să o încercăm împreună, aplicând pașii planificați.

# data[].attributes.body
Elevul începe să rezolve problema urmând pașii de pe fișa de lucru, sub supravegherea blândă a învățătorului.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
apply some steps to to in resolving graphic methods at math

# data[].attributes.body
Elevul poate folosi riglă, culori, coli albe, post-it-uri, telefon cu cronometrul pornit (dacă se permite la clasă). Încurajăm folosirea acestor instrumente pentru a face procesul mai ușor și mai plăcut.

# data[].attributes.body
Îl întreb pe elev la fiecare pas: “Ai subliniat datele? Ai desenat graficul corect? Ce îți lipsește?” Îl ajut să se auto-verifice sau să ceară ajutor dacă se blochează.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
verify every steps in resolving a problem at Math

# data[].attributes.body
Acord feedback pozitiv pe parcurs: “Foarte bine, ai citit cu atenție! Bună idee să folosești culori diferite!”

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
encouraging while the students try to resolve problem

# data[].attributes.body
Îl ajut pe elev să se uite la ceas sau la cronometrul de pe telefon pentru a nu depăși timpul planificat.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
we monitoring the time to resolve the problem in class

# data[].attributes.body
Dacă elevul se blochează, îl ajut cu întrebări ca: “Ce nu înțelegi la desen?” sau “Cum îți poți da seama dacă ai desenat corect?” Îl sprijin să găsească singur soluția, fără să rezolv eu în locul lui.

# data[].attributes.body
Pe măsură ce elevul câștigă încredere, reduc ajutorul și îl las să lucreze mai independent. Apreciez fiecare pas făcut fără sprijin direct.

# data[].attributes.body
Îl învăț pe elev să se întrebe: “Înțeleg ce fac? Știu de ce e corect ce fac?” sau “Ce nu este clar, ce pot cere?”

# data[].attributes.body
Elevul poate lucra și cu un coleg, povestind cu voce tare fiecare pas. Se pot corecta și sprijini reciproc.

# data[].attributes.body
Elevul notează ce pas i s-a părut greu sau ușor pe parcurs, într-un jurnal sau pe o fișă specială.

# data[].attributes.body
Revedem împreună dacă obiectivul a fost atins: Problema a fost rezolvată corect folosind graficul? Analizăm rezultatul și discutăm despre pașii făcuți.

# data[].attributes.headline
Identificarea pașilor buni și a greșelilor

# data[].attributes.subject
Identificarea pașilor buni și a greșelilor

# data[].attributes.body
Îl încurajez pe elev să spună singur: Unde a mers bine? Ce pas nu a mers? Cum a depășit dificultatea? Ce poate îmbunătăți la pasul următor?

# data[].attributes.body
Îl ajut să bifeze pe checklist pașii realizați corect și să identifice ce mai are de învățat.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
completing checklist in resolving problems

# data[].attributes.body
Ofer feedback specific: “Ai desenat foarte clar graficul, felicitări! Data viitoare încearcă să reziști să nu sari peste citirea atentă a cerinței.”

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
feed back from teacher in resolving problems

# data[].attributes.body
Îl invit să scrie două propoziții: Ce am învățat azi? Ce vreau să încerc data viitoare?

# data[].attributes.body
Elevul păstrează fișele, schemele și notițele într-un portofoliu personal pe care îl revizuim periodic pentru a observa progresul.

# data[].attributes.body
Poate povesti colegilor la final de oră cum a procedat și ce a simțit pe parcursul procesului.

# data[].attributes.body
Împreună, definim următorul pas de învățare în metoda grafică sau la un alt tip de problemă.