# data[].attributes.headline
Waarom, wat en wie moeten worden betrokken bij het ontwerp van het inductiekader op schoolniveau om de professionele, persoonlijke en sociale ontwikkeling van beginnende leerkrachten mogelijk te maken?

# data[].attributes.subject
Waarom, wat en wie moeten worden betrokken bij het ontwerp van het inductiekader op schoolniveau om de professionele, persoonlijke en sociale ontwikkeling van beginnende leerkrachten mogelijk te maken?

# data[].attributes.headline
Reflecterend op de principes en waarden die voor leerkrachten in Vlaanderen geïdentificeerd werden in het 1ste Dialoog Lab en in de verdere discussie in de feedback sessie, welke types van activiteiten en opportuniteiten moeten dan opgenomen worden in het aanvangsbegeleiding op schoolniveau om de professionele ontwikkeling van beginnende leerkrachten te ondersteunen?

# data[].attributes.subject
Reflecterend op de principes en waarden die voor leerkrachten in Vlaanderen geïdentificeerd werden in het 1ste Dialoog Lab en in de verdere discussie in de feedback sessie, welke types van activiteiten en opportuniteiten moeten dan opgenomen worden in het aanvangsbegeleiding op schoolniveau om de professionele ontwikkeling van beginnende leerkrachten te ondersteunen?

# data[].attributes.body
practice with reflection/topics chosen by starting teachers

# data[].attributes.headline
Open training courses for starting and experienced teachers

# data[].attributes.subject
Open training courses for starting and experienced teachers

# data[].attributes.body
Sharing experiences

# data[].attributes.body
voluntary basis, between teachers same subject/same classgroup

# data[].attributes.body
balance between content and formal and informal dialogues between starting and more experienced teachers

# data[].attributes.body
Reflection: What have we learned from eachother

# data[].attributes.body
Working on feedback literacy between mentor and teacher

# data[].attributes.body
To work on professional development beginning teachers need extra time for reflection, portfolio,...

# data[].attributes.body
Share worries with other teachers

# data[].attributes.body
information-based, transparant, focus on professional career development for ALL teachers

# data[].attributes.body
social+human+decisive

# data[].attributes.body
learning/bonding

# data[].attributes.body
school invests hours ito mentoring/guidance

# data[].attributes.body
framework, vision-building, critical friend, invitation to share knowledge