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Sou professora de Inglês e Português. Adoro o que faço mas quero aprender mais....muito mais!!
Todos os dias aprendo com os meus alunos!
Nesta sessão construímos o nosso avatar que foi delicioso! Tantas opções e tantas coisas para descobrir....
Também avançamos com um padlet (palavra gira mas eu nunca tinha ouvido falar disso)!
Fiquei deslumbrada ;)
A organização deste mural divide-se em colunas (cada sessão terá uma coluna) e a exploração da respetiva sessão com trabalhos efetuados, links, capturas de écran.... No final aparece o sumário disponibilizado pela formadora e uma pequena reflexão sobre a sessão.

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"O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade com que acontecem. Por isso existem momentos inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis."
(Fernando Pessoa)

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Apresentamos o trabalho autónomo com a análise cuidada da formadora.
Depois.....mergulho no trabalho prático e construir um padlet ....
Muito giro!

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Pixton

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Educators! Learn how to use Pixton in the classroom. Set up your classroom and begin teaching any subject in minutes through the super-power of comics.

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Mentimeter

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"Mentimeter allows everyone to ask questions, to get clarification or a clearer understanding on subjects resulting in a more fulfilling learning experience." Teresa Delfin, California State Polytechnic University Explore more stories

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Impress with Interactive Presentations

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required and it's free!

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www.pixton.com
Continuação da exploração desta ferramenta.

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Como hoje estou com os efeitos da vacina do covid, só me apetece mesmo é cama e quem paga é a filhota!

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Já tinha decidido fazer um diploma para todos os alunos. Um diploma de desempenho, de conquista....
Vejo que esta ferramenta tem imensas potencialidades e é preciso tempo para as explorar!

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Google forms criado para o 8º ano e implementado como instrumento de avaliação

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1.DigCompEdu

Perfil A1 e A2

Apresentação do Trabalho Autónomo

Áreas de Competência

Modelo de Progressão

2.Atividade prática de criação de um e-portefólio

Ferramenta Padlet

Potencialidades pedagógicas

3. Trabalho autónomo.

Reflexão:
Foi uma sessão mais teórica e de apresentação de trabalho autónomo.
A exploração do Padlet e as suas potencialidades pedagógicas foram positivas e a parte mais interessante da sessão.

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1.Apresentação
2.Descrição da Oficina de Formação

Objetivos

Enquadramento legal

Enquadramento teórico

Modalidade e Regime de avaliação

Diagnóstico e expectativas

3.Atividade prática de criação e partilha de um avatar

Reflexão:
Parece-me que será uma formação enriquecedora e que só trará mais valias à minha atuação enquanto professora que procura estar sempre atualizada e familiarizada com as novas tecnologias.
A criação do avatar é uma fonte de motivação e penso que podemos "agarrar" muitos alunos por aqui.

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1. Murais Digitais:

Potencialidades pedagógicas

Configurações do Padlet

2. DigCompEdu, as metodologias ativas e Ensino híbrido

Atividade prática

3. Trabalho Autónomo: Editor gráfico de publicações no Canva

Reflexão:
Hoje foi uma sessão diferente. Foi em modo presencial.
Estivemos a explorar o padlet e também conhecemos o www.plickers.com. Não fiquei particularmente entusiasmada com esta ferramenta talvez porque implica suporte papel e suporte tecnológico.
Outra das ferramentas que nos foi dada a conhecer  foi o www.canva.com.
Apesar de já conhecer a ferramenta ainda não a experimentei com muita profundidade. Chegou o momento!

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1. Sequência de Atividades de Aprendizagem

Modelo de planificação

2. Recursos Educativos Digitais: Banda Desenhada

Sugestão de Ferramenta: Pixton

Perfil Educador vs. Aluno

3. Recursos Educativos Digitais: Livros digitais multimédia

Sugestão de Ferramenta: BookCreator

4. Trabalho Autónomo

Reflexão:
Explorámos mais detalhadamente o pixton em termos de banda desenhada. Claro que é uma ferramenta com enorme potencial didático e motivacional. É uma das minhas preferidas!
O bookcreator é absolutamente delicioso em termos didáticos, lúdicos e motivacionais. Foi uma pena já não poder implementar uma atividade nas minhas turmas com esta ferramenta (falta de tempo). É outra das minhas ferramentas preferidas!
Não consegui criar nemhum ebook, apesar de ter explorado as suas funcionalidades mas sem objetivo de implementar agora. Por isso, não coloco a "brincadeira" com esta ferramenta aqui.

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1. Avaliação digital

Importância do feedback construtivo

2. Ferramentas de questionário
3. Proposta de atividade prática

Construção de um Questionário no Google Forms

4. Trabalho Autónomo

Reflexão:
Trabalhar com a googledrive, googleforms e classroom não foi novidade para mim. Tive o primeiro contacto com estas ferramentas (exceto googledrive que já conhecia e usava) aquando do primeiro confinamento e E@D. Vi dezenas de tutoriais e fui explorando, tentando melhorar e evoluir. Uso com muita regularidade os googleforms como questão-aula; como avaliação de vocabulário...
Decidi este ano usar para os 8º e 9º anos como última avaliação. É uma mais valia em termos de facilidade de correção e economia de tempo, especialmente para quem tem muitas turmas (sete, no meu caso).

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Fascinada e perguntando:
como é que ainda não conhecia esta ferramenta? Ainda consegui espicaçar algumas alunas que fizeram a sua produção oral através desta ferramenta!

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1. As licenças Creative Commons através da plataforma TED-Ed
2. Sistema de Armazenamento na Nuvem: colaboração no Google Drive
3. Vídeo no FlipGrid: Qual a ferramenta com + potencial pedagógico na sua área disciplinar?

Reflexão:
A sessão de hoje foi teórica e prática. Saliento o contacto com esta ferramenta fantástica que é o www.flipgrid.com.
Em termos de apresentações orais pode ajudar imenso os alunos com mais reservas em enfrentar o público. Consegui ainda que uma aluna experimentasse e fizesse a sua apresentação oral através do flipgrid. Foi muito bom!

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Hoje estivemos em trabalho autónomo na exploração das várias ferramentas 

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Hoje estivemos em trabalho autónomo na exploração das várias ferramentas 

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A. Design Gráfico, Vídeo e Apresentações – Potencialidades pedagógicas
B. A interatividade no Vídeo e Imagem - Conceito

Vídeo interativo

Imagem interativa

C. Atividade prática em salas simultâneas: Preparação da Apresentação Final

Reflexão:
Estivemos a explorar as várias ferramentas e a preparar o trabalho final.

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Trabalho em grupo na preparação e implementação de atividades com recursos a ferramentas digitais desenvolvidas ao longo da formação.

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Trabalho em grupo na preparação e implementação de atividades com recursos a ferramentas digitais desenvolvidas ao longo da formação.

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Elementos do grupo: Eugénia Amorim, Manuel Craveiro e Paula Rebelo.

Escola: EB 2,3 Trigal de Santa Maria - Tadim

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Bookcreator para aplicar no próximo ano letivo

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Bookcreator para aplicar no próximo ano letivo

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Spooky stories of Halloween in Trigal

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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Trabalho CAPACITAÇÃO DIGITAL - Presentation (16:9) by paula rebelo

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).