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Me gustó mucho el desafío: que nuestros alumnos construyan saberes... Al lograr esto, los alumnos se sienten protagonistas y participativos en clase.

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Yo tomé como un concepto central de la bibliografía leída a la democracia y en consecuencia a la importancia de trasmitir estos saberes emancipadores (que menciona el autor) en las escuelas a través de la educación.

Saludos

Andrea

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Soy Silvana Nuñez. Profesora de Biología

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Soy Silvana Nuñez. Profesora de Biología

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Aquí estamos conociendo a los erizos marinos en una clase de taller

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Aquí estamos conociendo a los erizos marinos en una clase de taller

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Esta es la escuela donde trabajo: CEM 123 -Científico tecnológico- de Bariloche

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"Las desigualdades sociales estructurales no pueden resolverse por obra y gracia de la educación. Al mismo tiempo un sistema educativo potente y de calidad sería un paso imprescindible para afrontar el problema" -Grimson

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"Las desigualdades sociales estructurales no pueden resolverse por obra y gracia de la educación. Al mismo tiempo un sistema educativo potente y de calidad sería un paso imprescindible para afrontar el problema" -Grimson

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Desafío: Que las instituciones educativas, de salud y acción social logren realizar un trabajo coordinado. Sólo atendiendo a los jóvenes de forma integral (escuela, salud, familia, entorno social, etc.) podremos decir realmente que los estamos incluyendo

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"Vivir el acceso al pensamiento como una emancipación y no como sufrimiento" -Meirieu- 

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"Vivir el acceso al pensamiento como una emancipación y no como sufrimiento" -Meirieu- 

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Desafío: Ayudar a los jóvenes a poder correrse de la búsqueda constante del placer para estimular sus cerebros, superar las distracciones de la tecnología y/o consumo para encontrar placer también a traves del pensamiento y la apropiación de saberes

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"La escuela como transmisora de saberes que permiten inscribirse en una historia y proyectarse en un futuro" -Meirieu-

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"La escuela como transmisora de saberes que permiten inscribirse en una historia y proyectarse en un futuro" -Meirieu-

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Desafío: Que nuestros alumnos construyan saberes apoyándose en los que tienen, ya sea para profundizarlos o descartarlos por ellos mismos si comprueban que son erróneos. QUE SE SIENTAN PROTAGONISTAS.