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para crear un recurso tecnológico con TIC para estudiantes de primera infancia, debemos considerar la facilidad de uso, la interactividad, el contenido educativo adecuado, el diseño visual atractivo, la accesibilidad, la seguridad pero sobre todo tener presente la necesidad de lo que desean o quieren aprender los niños y niñas

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cordial saludo estimada tutora me presento mi nombre es vivían castillo el lugar donde vivo presenta demasiada interferencia con el Internet y señal e intentado con datos móviles y a sido imposible  debido a que vivimos momentos de mucha violencia para poder acceder debo dirijo a un lugar donde no hay seguridad vuelvo y lo envió  al parecer lo envié y no alcanzo a subir quedo atenta muchas gracias profe

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cordial saludo estimada tutora me presento mi nombre es vivían castillo el lugar donde vivo presenta demasiada interferencia con el Internet y señal e intentado con datos móviles y a sido imposible  debido a que vivimos momentos de mucha violencia para poder acceder debo dirijo a un lugar donde no hay seguridad vuelvo y lo envió  al parecer lo envié y no alcanzo a subir quedo atenta muchas gracias profe

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buenas tardes profesora como esta yo e intentado entrar y me salia error tome varios captures como puedo nivelar esa nota

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buenas tardes profesora como esta yo e intentado entrar y me salia error tome varios captures como puedo nivelar esa nota

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See all the wonderful things luzangulo2001 has made

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EDUCACION A DISTANCIA POR INTERNET

PRESENTACIONDEFINICIONVENTAJAS Y DESVENTAJASDIFERENCIA ENTRE EDUCACION A DISTANCIA POR INTERNET Y VIRTUALIMPORTANCIA

INDICE

PRESENTADO POR.

Danna Yiseth Beltran AlvarezEdicson Andrés Bolaños MenesesVivian Gisela castilloCharlene Daniela Betancourth TovarSarid Mayerli BoyaRosa Darling Caicedo Mancilla Lina Velez

La educacion a distancia por internet es un sistema de enseñanza innovador de aprender y enseñar.

Este se trata de una educacion flexible y auto dirigida. Las relaciones telematicas y la precuencia en sus comunicaciones en internet.

DEFINICION

En este sistema de enseñanza el almno recibe el material de estudio por medio de correos electronicos, foros de discusion, bitacora digital, audiosconferencia y videoconferencias.

VENTAJAS

1. El uso de las aplicaciones tecnologicas y recursos nuevos.2. Desarrollo de la autonomia y un entorno mas digital.3. Mayor interactividad entre los alumnos y las tecnologias.4. Ahorra el dinero de transpportes hacia las universidades

DESVENTAJAS

1. Mayor disiplina2. Riesgos a suplantaciones3. Mayor exposicion a las pantallas4. Menor interaccion personal.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

DIFERENCIA ENTRE EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL

La educacion a distancia a diferencia de la educacion virtual tiene un porcentaje de presencialidad, los materiales que se utilizan en esta son normalmente fisicos como cuadernos, libros o memorias USB, en cambio la educacion virtual se apoya en plataformas especificas con esto los estudiantes ya son gestores de aprendizaje constrructivistas y fortalecen su disciplina

IMPORTANCIA

La importancia de esta modalidad es que es muy flexible, dinamica y adaptiva al medio donde se desarrolla, es muy practica. Desarrolla la autoestima, la creatividad y enriquece el conocimiento y el aprendizaje con el manejo de plataformas.

¡Gracias!

Excusamos la falta de tildes en algunas palabras, puesto que la aplicacion o el computador no dejo corrigir la ortografia.

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EDUCACION A DISTANCIA POR INTERNET by Charlene Daniela Betancourth Tovar on Genially

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EDUCACION A DISTANCIA POR INTERNET PRESENTACIONDEFINICIONVENTAJAS Y DESVENTAJASDIFERENCIA ENTRE EDUCACION A DISTANCIA POR INTERNET Y VIRTUALIMPORTANCIA INDICE PRESENTADO POR. Danna Yiseth Beltran AlvarezEdicson Andrés Bolaños MenesesVivian Gisela castilloCharlene Daniela Betancourth TovarSarid Mayerli BoyaRosa Darling Caicedo Mancilla Lina Velez La educacion a distancia por internet es un sistema de enseñanza innovador de aprender y enseñar.

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Educación a distancia por radio.
Integrantes
Liney agudelo
Nayibi acabo murillo
Lady alvarez
Valeria Alvarez
jader acue talaga

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https://view.genial.ly/623bbccfa1760000183b0a31/presentation-presentacion-basica

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LA EDUCACIÓNA TRAVÉS DE LATELEVISIÓN

Índice

1.Definición

2.Inicio de la televisión en colombia

3.Ventajas

4. Desventajas

5. Funciones

6. Importancia

7. Fin.

Definición:

La Televisión Educativa es un medio didáctico con una gran capacidad de mostrar contenidos de una forma que motive el interés y el aprendizaje del televidente

La televisión en colombia

A mediados de 1954 bajo el gobierno del general Gustavo Rojas Pinilla, colombia resibio la televisión educativa como una herramienta alternativa, novedosa y atrayente en especial para todos aquellos que no tuvieran acceso a una educación fuera de casa, esto era tanto para niños como para adultosEsto se hizo con la finalidad de terminar con esos altos indices de analfabetismo y los bajos niveles de escolaridad en el país.

General Gustavo Rojas Pinilla

La televisión llegó como una idea de unión y de alfabetización para los colombianos. Desde sus inicios se entendió que era la herramienta perfecta para educar a quienes no podían acceder a la educación presencial, así se diseñó el modelo de televisión educativa y cultural que permaneció durante varias décadas, como una insignia de la televisión pública.

Brinda una alternativa de enseñanza distinta a la moderna lo que permite motivar la rutina y al estudiantela televisión educativa a distancia permite educar niños, jóvenes y adultos que de otra manera estarían marginadosAlienta la curiosidad del televidenteni la televisión, ni la educación como derecho fundamental tienen límites de privacidad o restricción

VENTAJAS:

los profesores no se enteran de la transmisión de programas con la suficiente antelación para preparar actividadeslas transmisiones de los programas educativos no concuerdan con el horario de clase de los alumnosen ocasiones existen obstáculos para encontrar programas con contenido educativos que se ajusten a la enseñanza

Desventajas:

INFORMAR: el objetivo de esta función es la organización necesaria del día a díaENTRETENER: el objetivo de esta función es crear contenidos de espectáculos qe sean de sentido profundo el buen humor y el espírituEDUCAR: el objetivo de esta función es contribuir a formar personas con fines educativos o de entretenimiento.

FUNCIONES

Tener la televisión a distancia a sido muy importante ya que la gran mayoría de profesores no tienen la experiencia en televisión pero aun asi ellos son maestros que exploran para sacar adelante el proceso de dar clases por televisión a distancia y han dejado al lado el tablero para adoptar herramientas más visuales y auditivas que ayudaran a los alumnos a tener experiencias vivas.

La televisión cumple un papel educativo donde se muestra series con continuidad y teoría del aprendizaje en el intentando influir en los conocimientos actitudes y valores

Siendo así la televisión por medio de la educación a distancia al ver conocemos datos y relatos sobre lo que nos rodea En el mundo a través de aquellas pantallas nos permitimos conocer de entretener y educar en un medio muy completo con imagen en movimiento y sonido.La educación a distancia como alternativa por televisión está es una propuesta

La educación a distancia como alternativa por televisión está es una propuesta didáctica y pedagógica que va destinada al público estudiantil en particular, con sus características y nescidades,este es un proceso de enseñanza- aprendizaje donde el receptor está identificado por niveles y modalidades académicos que van desde preescolar a posgrado. Esta alternativa tiene la facilidad de que los estudiantes que no puedan deslazarse a una institución puedan desarrollar su aprendizaje por este medio.

¡Gracias!

Tatiana BahosVictoria ArismendiKaren ArizalaAlejandra BangueroMa. Fernanda BalantaYurany Balanta

creado por:

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PRESENTACIÓN BÁSICA by Tatiana Bahos on Genially

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LA EDUCACIÓNA TRAVÉS DE LATELEVISIÓN Índice 1.Definición 2.Inicio de la televisión en colombia 3.Ventajas 4. Desventajas 5. Funciones 6. Importancia 7. Fin.

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trabajo de la educación a distancia por televisión 

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trabajo de la educación a distancia por televisión 

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LA EDUCACIÓNA TRAVÉS DE LATELEVISIÓN

Índice

1.Definición

2.Inicio de la televisión en colombia

3.Ventajas

4. Desventajas

5. Funciones

6. Importancia

7. Fin.

Definición:

La Televisión Educativa es un medio didáctico con una gran capacidad de mostrar contenidos de una forma que motive el interés y el aprendizaje del televidente

La televisión en colombia

A mediados de 1954 bajo el gobierno del general Gustavo Rojas Pinilla, colombia resibio la televisión educativa como una herramienta alternativa, novedosa y atrayente en especial para todos aquellos que no tuvieran acceso a una educación fuera de casa, esto era tanto para niños como para adultosEsto se hizo con la finalidad de terminar con esos altos indices de analfabetismo y los bajos niveles de escolaridad en el país.

General Gustavo Rojas Pinilla

La televisión llegó como una idea de unión y de alfabetización para los colombianos. Desde sus inicios se entendió que era la herramienta perfecta para educar a quienes no podían acceder a la educación presencial, así se diseñó el modelo de televisión educativa y cultural que permaneció durante varias décadas, como una insignia de la televisión pública.

Brinda una alternativa de enseñanza distinta a la moderna lo que permite motivar la rutina y al estudiantela televisión educativa a distancia permite educar niños, jóvenes y adultos que de otra manera estarían marginadosAlienta la curiosidad del televidenteni la televisión, ni la educación como derecho fundamental tienen límites de privacidad o restricción

VENTAJAS:

los profesores no se enteran de la transmisión de programas con la suficiente antelación para preparar actividadeslas transmisiones de los programas educativos no concuerdan con el horario de clase de los alumnosen ocasiones existen obstáculos para encontrar programas con contenido educativos que se ajusten a la enseñanza

Desventajas:

INFORMAR: el objetivo de esta función es la organización necesaria del día a díaENTRETENER: el objetivo de esta función es crear contenidos de espectáculos qe sean de sentido profundo el buen humor y el espírituEDUCAR: el objetivo de esta función es contribuir a formar personas con fines educativos o de entretenimiento.

FUNCIONES

Tener la televisión a distancia a sido muy importante ya que la gran mayoría de profesores no tienen la experiencia en televisión pero aun asi ellos son maestros que exploran para sacar adelante el proceso de dar clases por televisión a distancia y han dejado al lado el tablero para adoptar herramientas más visuales y auditivas que ayudaran a los alumnos a tener experiencias vivas.

La televisión cumple un papel educativo donde se muestra series con continuidad y teoría del aprendizaje en el intentando influir en los conocimientos actitudes y valores

Siendo así la televisión por medio de la educación a distancia al ver conocemos datos y relatos sobre lo que nos rodea En el mundo a través de aquellas pantallas nos permitimos conocer de entretener y educar en un medio muy completo con imagen en movimiento y sonido.La educación a distancia como alternativa por televisión está es una propuesta

La educación a distancia como alternativa por televisión está es una propuesta didáctica y pedagógica que va destinada al público estudiantil en particular, con sus características y nescidades,este es un proceso de enseñanza- aprendizaje donde el receptor está identificado por niveles y modalidades académicos que van desde preescolar a posgrado. Esta alternativa tiene la facilidad de que los estudiantes que no puedan deslazarse a una institución puedan desarrollar su aprendizaje por este medio.

¡Gracias!

Tatiana BahosVictoria ArismendiKaren ArizalaAlejandra BangueroMa. Fernanda BalantaYurany Balanta

creado por:

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PRESENTACIÓN BÁSICA by Tatiana Bahos on Genially

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LA EDUCACIÓNA TRAVÉS DE LATELEVISIÓN Índice 1.Definición 2.Inicio de la televisión en colombia 3.Ventajas 4. Desventajas 5. Funciones 6. Importancia 7. Fin.

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EDUCACION A DISTANCIA by Danna Alvarez on Genially

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Discover more about EDUCACION A DISTANCIA ✌️ - Video Presentation

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Educación a distancia por correspondencia 

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Educación a distancia por correspondencia 

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Educación a distancia por correspondencia

Stefania cáliz Gutiérrez

La enseñanza por correspondencia, fue el primer prototipo de educación a distancia, este se inició a finales del siglo XIX y principios del XX, en la Universidad de Lund, en 1833 y luego en 1843, con el docente Isaac Pitman que desarrolló el sistema más utilizado de taquigrafía, que implantó del servicio postal en el Reino Unido, fueron las primeras experiencias en esta modalidad.

La irrupción de la imprenta en la Edad Media supuso una revolución: los libros podían copiarse con una rapidez nunca antes vista y su impacto fue incalculable,la invención de la imprenta ya que su uso cambió por completo la cultura occidental y posteriormente, la historia del mundo. Hasta 1453 los conocimientos se transmitían mediante manuscritos elaborados por monjes: con la invención de la imprenta el proceso de copiado se aceleró y en cuestión de unos pocos años los escritos abarcaron un público enorme gracias a la difusión de conocimientos y el abaratamiento de los costes de producción.

La invención de la imprenta y su impacto historico

Copiaba el modelo de los sellos de caucho de la antigüedad, presionando el papel entre planchas metálicas. Dicha presión provenía de un sistema de atornillado que impedía que el papel se moviera y que generaba la suficiente fuerza para imprimir. Las letras eran tipos móviles, es decir, moldes metálicos que debían ordenarse en la secuencia correcta para reproducir el texto. Inicialmente incorporó la xilografía y otras técnicas tradicionales debido a limitaciones en el molde tipográfico. La imprenta se perfeccionó en el siglo XIX, gracias al invento de la linotipia por parte de Ottmar Mergenthaler.

Características dñe la imprenta

La primera imprenta fue traída a Santafé por los jesuitas en 1738, luego fue el virrey Manuel Antonio Flórez en 1777, quien agenció una cantidad considerable de recursos y trajo una imprenta de Cádiz e hizo que Manuel Espinosa de los Monteros reconocido impresor se trasladará de Cartagena a Santafé y creará la Imprenta Real. Finalmente en 1793 Antonio Nariño, decide crear su propia imprenta que bautiza como la Patriótica, la cual estaba localizada en la plazuela de la iglesia de San Carlos bastante cerca a la plaza Mayor. Nariño contrató a Diego Espinosa de los Monteros antiguo trabajador en la Imprenta Real, a Juan Fulgencio Tomapasca y Antonio Murcia.

La primera imprenta en Colombia

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PRESENTACIÓN BÁSICA by Stefania Gutierres on Genially

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Educación a distancia por correspondencia Stefania cáliz Gutiérrez La enseñanza por correspondencia, fue el primer prototipo de educación a distancia, este se inició a finales del siglo XIX y principios del XX, en la Universidad de Lund, en 1833 y luego en 1843, con el docente Isaac Pitman que desarrolló el sistema más utilizado de taquigrafía, que implantó del servicio postal en el Reino Unido, fueron las primeras experiencias en esta modalidad.

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Grupo: #5
Luz Marcela Angulo Tenorio.

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Características de la Educación por internet.

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Características de la Educación por internet.

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Cordial saludo,
profesora subo el video que quedo pendiente de visualizar en la clase anterior.
Edicson Andres Bolaños.

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EDUCACIÓN A DISTANCIA POR CORRESPONDENCIA

Estas grandes fases generacionales, los factores más destacados que han provocado el nacimiento y posterior el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje abierto a distancia, desde mediados del siglo XlX, señalando los grandes hitos históricos de esta modalidad de enseñar y aprender.

Grupo 1
Isabella Canizales Gomez
Madeleine Borrero Viveros

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Grupo 1
Isabella Canizales Gomez
Madeleine Borrero Viveros

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Educación a distancia por correspondencia.

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Educación a distancia por correspondencia.

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Grupo 1
Isabella canizales
Madeleine Borrero.

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Grupo 2.

NAYIBI ACABO MURILLO

JADER ACUE TALAGA

LINEY YULIET AGUDELO  GALLEGO

ISABELA AGUIRRE AGUILA

VALERIA ALVAREZ

LADY  YANG  ALVAREZ PAEZ

MARIA ISABELA AMBUILA AMBUILA

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Características de los estudiantes del siglo XXI grupo 5

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Características de los estudiantes del siglo XXI grupo 5

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La actual era digital ha permitido que nuestros estudiantes adquieran ciertas características escenciales para el siglo XXI, cómo : estar siempre inmersos en ella, tener acceso q videojuegos, mensajes de correo y de texto, búsqueda y descarga de música. La comunicación es un elemento motivador , creen enlas posibilidades que tiene la tecnología para enriquecer sus experiencias.

Algunas de las características del estudiante del siglo XXI son.

Protagonista de su aprendizaje

Autonomía en el proceso de aprendizaje

Capacidad para dialogar y trabajar en equipo

Capacidad de participación

Motivación y fuerte autoestima

Curiosidad e interés por la investigación

Interés en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Dominio de las técnicas de estrategias de aprendizaje

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PROFESOR

-Enseñar qué hay diferentes medios de aprendizaje para así aumentar la creatividad de los alumnos

-Los docentes adquieren conocimiento sobre cómo hacer unos de las tecnologías

-Ayuda a los alumnos a trabajar en equipo

-Adquiere una comunicación continua con los estudiantes, por medio de las plataformas: Gmail,Skype, etc.

-Calificar actividades por medio de plataformas

ESTUDIANTES

-Profesor y alumno pueden compartir información todo el tiempo

-Los materiales didácticos, facilitan al más rápido aprendizaje Ej:Sopa de letras, videos etc

-Podemos acceder a múltiples páginas educativas

-Aumentan la autonomía del estudiante Ej: hacer investigaciones y aclarar dudas por si mismo

-Aprendemos a trabajar más en equipo

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El COVID 19 trajo con el un fabuloso mundo digital!

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Rol del docente en la educación del siglo XXI

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Rol del docente en la educación del siglo XXI

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ROL DEL PROFESOR Y ROL DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACION DEL SIGLO 21 (2)

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Maria Fernanda Balanta Viveros
Mayra Alejandra Banguero
Karen Yuliza Arizala
Victoria Arismendi
Tatiana Bahos

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Desventajas del profesor y estudiante en el siglo XXI Grupo #5

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Desventajas del profesor y estudiante en el siglo XXI Grupo #5

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¿la televisión y la educación a distancia?   La Telesecundaria es un modelo educativo qué consiste en impartir clases por medios de la televisión La Telesecundaria es un modelo de enseñanza que combina la educación a distancia con la educación presencial En un principio los alumnos podían acceder a los contenidos de la manera remota a través de cualquier aparato televisor

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12. ¿Cuáles son las consecuencias de la educación a distancia?

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12. ¿Cuáles son las consecuencias de la educación a distancia?

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la situación exige innovación y desarrollo de herramientas para la educación a distancia lo cual podría representar una consecuencia positiva al obligar a los Estados a replantear modelos educativos flexibles y adaptables a distintas circunstancias

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11. Este reto educativo en casa también ha fomentado que las familias acompañen a sus hijos en la experiencia de aprendizaje fuera de las aulas y les ha demostrado que la televisión es un medio que ofrece mucho más que entretenimiento.

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11. Este reto educativo en casa también ha fomentado que las familias acompañen a sus hijos en la experiencia de aprendizaje fuera de las aulas y les ha demostrado que la televisión es un medio que ofrece mucho más que entretenimiento.

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“Nos ha representado ganar la confianza de los padres para entender que la televisión también tiene experiencias de aprendizaje. Por ejemplo, los profesores usan las misiones y retos de Profe en tu casa para trabajarlos en su plan de estudios”

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10. llevar de nuevo las clases a la televisión “ha sido un reto muy interesante

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10. llevar de nuevo las clases a la televisión “ha sido un reto muy interesante

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Nuestros maestros no tienen experiencia en televisión, pero sí son maestros que incursionan en plataformas digitales como YouTube. Han dejado el tablero y el marcador para adoptar herramientas más visuales y auditivas que generen un conjunto de experiencias vivas en los niños, niñas y jóvenes”.

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- Los profesores no se enteran de la insuficiencia de canales para preparar las actividades.

-Las transmisiones de los programas educativos no coinciden con los horarios de las clases.

-Existen dificultades para encontrar los programas con contenidos educativos.

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-Evita el desplazamiento  de los alumnos a las instituciones de formación

-ofrece una alternativa de enseñanza distintas de la tradicional

- Motiva el aprendizaje del estudiantes

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Cabe resaltar que para producir un programa y transmitir contenidos educativos se necesitan las tecnologias de la informacion y comunicacion;donde se capacitan profesionales en la produccion y uso de los medios con fines educativos .Este es un proceso de enseñanza- aprendizaje que esta dirigido a publicos identificados por niveles y modalidades academicos que van desde prescolar hasta posgrado.

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Es una propuesta didactica y pedagogica que especificamente va destinada a un publico en particular con sus caracteristicas y necesidades.

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Educacion a distancia por television # 6

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Educacion a distancia por television # 6

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5. Ejemplos de programas educativos en los años 80´s

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5. Ejemplos de programas educativos en los años 80´s

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Programa  Lecto-escritura. Grado III. Tu y la comunidad - Mozart

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La televisión llegó como una idea de unión y de alfabetización para los colombianos. Desde sus inicios se entendió que era la herramienta perfecta para educar a quienes no podían acceder a la educación presencial, así se diseñó el modelo de televisión educativa y cultural que permaneció durante varias décadas, como una insignia de la televisión pública

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El domingo 13 de junio de 1954 a las 7 p.m. se realizó la primera transmisión de televisión en Colombia, con equipos de transmisión alemanes y cámaras estadounidenses; fue en blanco y negro, el color llegaría décadas después. En esa transmisión primigenia, para los hogares que ya tenían su aparato respectivo, sonó el himno, Rojas Pinilla le habló al país, hubo noticias, música clásica, una adaptación del cuento El niño del pantano y más. Así, Colombia fue el sexto país de América Latina con este medio de comunicación.

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2. La tv en Colombia llegó en el año 1954 bajo el gobierno del general Gustavo Rojas Pinilla, esta inicio como un proyecto de alfabetización 

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2. La tv en Colombia llegó en el año 1954 bajo el gobierno del general Gustavo Rojas Pinilla, esta inicio como un proyecto de alfabetización 

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El alto índice de analfabetismo y los bajos niveles de escolaridad fueron los principales motivos para traer la televisión en Colombia

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1. La educación a través de la televisión 

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1. La educación a través de la televisión 

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La Televisión Educativa es un medio didáctico con una gran capacidad de mostrar contenidos de una forma que motive el interés y el aprendizaje del televidente

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Video para ver como participo en tablero.