# data[].attributes.body
LÆRING OG DIGITAL MEDIER: læring foregår ikke kun som en indre proces, men igennem et samspil mellem det enkelte individ og omverdenen.
HVAD ER EN LÆRINGSPROCES: når der sker en udvikling af kompetencer og kundskaber hos den som lærer.
UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING: indført i undervisningen blev en del af undervisningen i 2014. Varetages både af lærere og pædagogisk personale.

Børn: kommer i FOLW børn bliver motiveret i denne folwtilstand.
At prøve og fejle mange gange styrker deres tolmodighed.
Når det lykkedes udvikler det deres selvtillid.
At løse problemer giver fornemmelse af selvhjulpenhed

# data[].attributes.body
INTENTIONER: en persons formål eller hensigt med sine handlinger.
REKREATION: at hvile sig og komme til kræfter.
DIGITAL DANNELSE: at begå sig socialt og etisk i den digitale verden.
AFHÆNGIGHED AF NETTET. behov for anerkendelse.
KILDEKRITIK: at forholde sig kritisk.
MEDIEKULTUR: kultur der opstår i brugen af medier. Værdier, holdninger, handlemåder.
NETIKETTE: hvordan man opfører sig på nettet.
DIGITALE FODSPOR: når vi besøger netsider efterlader vi fodspor. Info om hvad du besøger. Personfølsomme oplysninger.
DIGITAL MOBNING: kan have følesmæssige konsekvenser.

# data[].attributes.body
Digital kommunikation: Når man overfører eller udveksler meddelelser gennem digitale medier. Fx. E-mail og opslag på hjemmesider.
Kommunikation: i tale. Udveksling af information, dialog mellem mennesker. Generel og foregår hele tiden. Fx. Hvordan har du det m.m. (Man kan IKKE, IKKE kommunikerer)
Digital dokumentation: digital indsamling eller digital fremvisning af materialer, der dokumenterer pædagogisk arbejde.
Dokumentation: Skrevet, foto m.m. Visning af skreven metariele  som bevis.
Formidling: viderebringelse af viden. Indeholder altid et bestemt budskab. Fokus på kontekst og budskab. Fx. Bussen kører kl.8
Analoge medier: de medier, der ikke er digitale. Fx. Tavle, breve og avis.
Transformation: Gennemgribende forandring.

# data[].attributes.body
1. Aug 2014 blev det offentlige Danmark digital.
93% af befolkningen havde internet i hjemmet i Danmark
Det er blevet en selvfølge for børn med digitale ting.
Børn har ikke en barriere for læring, de prøver sig frem, de sætter i ? Ved hvad der sker hvis man trykker (Enter)
Det er besluttet af undervisningsminister at vi skal bruge digitale medier på hensigtsmæssig måde i pædagogisk sammenhæng.
VÆR NYSGERRIG - sammen med “DIN” MÅLGRUPPE.

Hardware: medier du kan rører ved. Skærm, musen, tastatur, printer, kamera, mobil
Software: styresystemer, programmer, apps, spil m.m.
App: applikation bruges i dette tilfælde synonymt med brugerprogrammer.
Sociale medier: facebook, Instagram, twitter m.fl
MEDIALISERING af vores samfund, er blevet sentral del af vores hverdag.
Udvider kommunikationsevner, vi har flere kommunikationskanaler.

# data[].attributes.body
Medier der overfører via kabler.

Ipad/iPhone, tablet, Gps

Projektor,

Sociale medier Facebook

Tv

Digitale kamera

# data[].attributes.body
Fysiske genstande:

Bøger

Saks, papir.

Ure

Kassettebånd, cd’er

3D printer

# data[].attributes.body
Menneskets brug af digitale medier

# data[].attributes.body
Dannelse om brug af digitale medier.

# data[].attributes.body
Medier af 1. Grad : mennesket, krop og sanser.
Medier af 2. Grad : Massemedier, radio tv udsendelser
Medier af 3. Grad : Digitale medier fx. Facebook, snap, e-mail

# data[].attributes.body
✔️ FixTheFactory (LEGO)
✔️Leg med bogstaver
✔️ Quiver
✔️ WITHIN
✔️ HCA H.C. Andersen

# data[].attributes.headline
Når børn bruger de digitale medier. Interesseret i:

# data[].attributes.subject
Når børn bruger de digitale medier. Interesseret i:

# data[].attributes.body
Handling - at gøre noget selv og at styre.

Udfordring - at blive stillet overfor problemer, der skal løses.

Reifikation - at skabe, producere og eksperimentere.

Socialitet - at kommunikere og indgå i fællesskab.

Præstation - at få anerkendelse og nyde respekt.

Selvfortolkning - at afsøge og konstruere identitet, herunder køn.

Nydelse - at indgå i sansemæssige og kropsligt nydelsesmæssige situationer.

# data[].attributes.body
Netikette

Digitale fodspor

Sociale medier.

Anerkendelse.

Socialt netværk - grupper.

Bekræftelse.

Kommunikation.

Følelser (glad, ked af det)

Selvtillid, selvværd.

Relationer.

Livshistorie.

Kompetencer - dig - medier - læring.

Arbejdshukommelse.

Læring af nye vaner.

Vi mister evnen til koncentrationen.

Mister evnen til empati.

Frygter kulturel identitet. (hvor bliver DK kultur af)

Mediehiraki.

# data[].attributes.body
Digital socialisering: man tilegner sig normer og kultur som kendetegner sociale medier.
Digitale medier: udstyr der indsamler og lagrer information i digitalt format. Computer.
Analog materiale: trykte materialer fx. Foto, tegninger, bøger.
Sociale medier: facebook, twitter. Snap, Instagram. Sociale samlingspunkter, du danner gennem digitale medier.
Relation: forbindelse mellem to eller flere.
Teknologisk: hvordan man kan anvende moderne teknik i praksis.
Socialisering: når man præges af de normer og værdier, som er karakteristiske for et samfund personer lever i.
Identitet: bevidsthed om hvem vi er og kendskab til egen personlighed.
Interaktion: gensidig samspil og social vekselvirkning.
Metafor: et sprogligt billede, hvor man ikke taler bogstaveligt, men låner betydning fra et andet ord.

Goffmann:
Front stage: de situationer hvor du spiller en rolle sammen med andre.
Back stage: der hvor du kan værehelt dig selv.
Midterscenen: sociale medier. Du kan præsenterer dig på den måde du vil
Selektiv:når man vælger noget til og fra.
Offline: ikke tilkoblet internettet.
Online: tilkoblet internettet.

# data[].attributes.body
HVAD?

I kan definere begreberne sociale medier, socialisering, identitets- og  relationsdannelse og kan se sammenhængen mellem disse.

HVORFOR?

I kan begrunde jeres handlinger fagligt ved at bruge den tilsvarende teori.

HVORDAN?

I kan omsætte teorien ved at beskrive KONKRETE handlinger i praksis.

# data[].attributes.body
Det offentlige og private gik fra analog post til digital post. (Mailkonto)
93% af befolkningen havde adgang til internettet.

# data[].attributes.body
Hollandsk kulturhistoriker Johan Huizinga siger: legen i sig selv har ikke et formål, børn efterligner hinanden og forholder sig til omverdenen.

# data[].attributes.body
Hvad vil du opnå med din aktivitet.

Hvem du tænker der skal deltage.

Hvor lang tid vil du bruge på projektet.

Hvilke materialer og redskaber du skal bruge i projektet.

Hvordan vil du se om deltagerne har fået noget ud af din aktivitet.

Hvordan du vil evaluere og dokumenterer dit pædagogiske arbejde.

# data[].attributes.body
En fagforening for pædagoger.

# data[].attributes.body
Apps kan bruges i din hverdag.
Digitalstyrelsen - kompenserende apps

LOV OG OPHAVSRET OG ANDRE REGLER:
Freeware: gratis programmer og apps.
Shareware: Gratis download, men du skal bruge din egen software.

Det er allene kunstneren der har rettighederne til værket, med mindre du har fået tilladelse.
Du må ikke ænder på værket.

# data[].attributes.body
Apps til handicappede.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gode Apps til Ipad der er anmeldt her på Gode Apps til Børn. De Bedste Apps til Ipad med fokus på Læringsapps.

# data[].attributes.body
app:
Struktur: At give en overskuelig dag.
How are you: Personalet kan gennem dagen se hvordan bruger har haft det. Kan forklare overfor bruger hvordan bruger har det i forskellige situationer.
(Risikovurdering)

# data[].attributes.body
App = Spil for børn. (Pudslespil)
App = Music Color light ( en app hvor børn kan lære farver og få sammenhæng i farver og figur.)

# data[].attributes.body
App: vendespil

# data[].attributes.body
App: lær klokken. Børn kan lære klokken på flere sprog.
App: leg med bogstaver. Spillet underbygger udtale på bogstaver.
App: Mondly. Spil som stimulerer sprog (engelsk) sprog ud fra billeder.

# data[].attributes.body
Æstetik: (æstetisk læreproces) at føle og fornemme. Den viden eller kundskab man får gennem oplevelser af verden gennem sine sanser.
Æstetisk virksomhed: At omsætte sanseindtryk, fornemmelser og forestillinger til et kreativt udtryk.
Indtryksside: dine sanser og erfaring.
Udtryksside: Hvordan disse sanser og erfaringer kommer til udtryk gennem dig.
Blog: forkortelse for web log (log er kort form af logbog eller dagbog)
Vlog: forkortelse for video log.
Site: sted på internettet, der indeholder én eller flere websider.

# data[].attributes.headline
Æstetisk virksomhed med digitale medier. 

# data[].attributes.subject
Æstetisk virksomhed med digitale medier. 

# data[].attributes.body
Kan anvendes i SFO, KLUB, understøttende undervisning. Man kan lave:
Tekster, videoer, computerspil, musik, film m.m.
Når du lægger billeder op på facebook og Instagram, kan der være tænkt over, hvad man vil fortælle med billedet og hvem der skal modtage det.
Det er vigtigt at forholde sig kritisk og vurderer det produkt, der skal deles med andre.
Vigtigt ikke at medvirke til diskution og mobning.

# data[].attributes.body
På wordPress kan man gratis oprette en blog.  Netikette!!!

Interesseret i at skrive

Tage billeder

God kvalitet i billeder og tekst.

Lav spil!
DR`s Troldespejlet (Troldespejlet spilleskole) har lavet anvisninger og små videoer, der kan sætte dig igang med at lave et spil.

Den første tutorial, spøgelsernes skat er en anvisning til at lave simple spil for begyndere.

Den anden tutorial, øje-Boing som nattevagt, giver anvisninger til mere komplicerede spil.

Lav egen musik:
Digital musik. (Apps)

Garageband.

Lav egen film:
Brug evt. Actionkamera, ipad og applikationerne iMovie og garageband

# data[].attributes.body
Funktionsevne: menneskets evne til at udføre fysisk og psykisk aktivitet. Kan være nedsat pga. Sygdom eller skade.
Velfærdsteknologi: støtte og hjælpemidler der kompenserer for nedsat funktionsevne.
Velfærdsydelse: Hjælp til borger med funktionsnedsættelse. Fx. Computer til ordblind.
Livskvalitet: positiv følelse hos en person. Velværd og tilfredshed.
Selvhjulpen: at kunne klare ting selvstændigt og uden hjælp.
At være visuel: at have behov for at se ting for at kunne forstå dem.
At være taktil: at have behov for at rører ting for at kunne forstå dem.
Udlånshjælpemiddel: et hjælpemiddel som skal leveres tilbage til kommunen efter brug. (Hjælpemiddelcentralen)
Personligt hjælpemiddel: et hjælpemidkrel der er tilpasset den enkelte borger. Ofte et kropsbåret hjælpemiddel.
Forbrugsgode: et almindeligt produkt som alle i befolkningen kan bruge, som også kan kompenserer for en funktionsnedsættelse. Fx kontorstol med hjul, foodprocessor eller mikroovn.