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OB au service de la reconnaissance des compétences

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OB au service de la reconnaissance des compétences

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et autres actualité sur les OB

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La genèse des Open badges

Aujourd'hui on peut apprendre partout, pas seulement dans une salle de classe. Mais il est souvent difficile de faire reconnaître des compétences et des réalisations qui se manifestent à l'extérieur du système scolaire.

Mozilla s'est centré dans ses travaux à mettre en œuvre des démarches pour valoriser les compétences " informelles ". Les open badges ont vu le jour au début des années 2010.

Le projet open badges de Mozilla permet à chacun d'émettre, de gagner et d'afficher facilement des badges sur le Web grâce à une infrastructure technique commune.

L'objectif : aider les personnes de tous les âges à acquérir et afficher les compétences du 21e siècle et débloquer de nouvelles possibilités de carrière et d'éducation.

En savoir plus

Le déploiement des badges numériques : un sujet d'actualité

Les pouvoirs publics incitent les acteurs de la formation de l'orientation et de l'accompagnement à déployer l'usage des open badges dans les démarches de reconnaissance de compétences. L'un des enjeux est de favoriser le passage à l'échelon national des projets en cours en matière de badge numérique.

" Mettre le numérique au service de la reconnaissance et de l'employabilité de chacun " a été le thème d'un colloque organisé par l'Assemblée Nationale en juillet 2019.
L'objet de ce temps fort était de faire émerger des solutions numériques et de l'intelligence artificielle de développement, de reconnaissance et de valorisation des compétences couvrant l'ensemble des salariés et impliquant les entreprises.

Une table ronde avait pour thème "Comment engager un déploiement des badges numériques à l'échelle nationale pour favoriser l'employabilité des travailleurs peu qualifiés. "

Présentation des travaux et des interventions lors du colloque :

Qu'est ce qu'un open badge : infos pratiques & guides

Un Open Badge est une image numérique dans laquelle sont enregistrées un certain nombre d'informations ou métadonnées (identité du récepteur/émetteur du badge, preuves justifiant de son attribution, l'objet de la reconnaissance...).

Créés en 2011 par la fondation Mozilla, les Open Badges participent à la reconnaissance des compétences et des réalisations acquises par le biais d'un apprentissage formel et informel.

Ils visent à permettre la création et la gestion d'un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l'on a appris tout au long de sa vie, dans un cadre formel d'enseignement aussi bien que dans ses loisirs, son bénévolat...

Consulter les guides publiés par le Greta du Velay (2019)

Pour aller plus loin

Des réseaux d'utilisateurs

Le réseau B.O.A.T " Badges Ouverts à Tous - Reconnaître en Nouvelle-Aquitaine "
Inauguré en février 2019 sur le territoire de Nouvelle-Aquitaine, ce réseau est porté par l'Université Confédérale Léonard de Vinci en partenariat avec l'Académie de Poitiers, le Réseau Canopé et l'Institut des Hautes Etudes de l'Education et de la Formation.
Son objectif est de lancer une dynamique commune sur l'ensemble du territoire pour une mutualisation des pratiques autour de l'endossement de badges, dans un esprit participatif et de co-construction.
Ce réseau est ouvert à tous les acteurs de Nouvelle-Aquitaine qui ont pour mission de former, de reconnaître et de valoriser les compétences, d'accompagner les projets, d'accueillir des publics pour mener des échanges de savoirs (milieu socio-économique, musées et centres de science, établissements de formation, société civile, agglomérations, association...).

Plus d'infos : https://bconnexion.fr/presentation/

La plateforme "Les apprenants agiles" portée par le réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP)
Il s'agit d'une expérimentation des badges numériques dans le cadre de parcours de formation qui a commencé en 2018 dans les APP d'Arras et de Strasbourg.
L'utilisation de cet outil se fait conjointement à une démarche de professionnalisation des équipes pédagogiques APP pour identifier, valoriser et valider les acquis de l'apprentissage formel, informel et non formel des apprenants. Ainsi, au cours du premier semestre 2019, 149 professionnels de 79 APP ont été formés.

Plus d'infos : https://apprenantagile.eu
A lire : Des badges numériques pour la reconnaissance des compétences transversales. Centre Inffo. Inffo formation, n° 957, janvier 2019.

Le milieu universitaire :
o Open badges, un complément aux diplômes universitaires : Educpros l'Etudiant 2018
o Reconnaître la mobilité internationale par les open badges, Université Confédérale Léonard de Vinci à Poitiers, 2019

Témoignages et expérimentations

Supports d'une conférence organisée par Cap-Métiers (2019)

A visionner les vidéos des conférences de Serge Ravet

Des témoignages

Trajectoires, faire réseau avec les Open Badges , Cap Métiers, 2021

Le CNED s'engage dans la délivrance des Open Badges, un outil innovant de valorisation des compétences des inscrits, CNED, 2020

Expérimentations des open badges en MFR , Openbadges.info, 2019

Open badges au collège Maurel Bedel de Saint-Gervais-les-trois-clochers (86), Canopé, 2019

Les badges de compétences pour valoriser l'apprentissage des langues - Collège Daniel Argote à Orthez (64) - Eidos 64 - Atelier A 08, 2019

Se professionaliser avec Cap Métiers

ParcoursPro, le programme régional de professionnalisation piloté par Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine au service des acteurs de l'orientation, la formation et l'emploi ambitionne de les aider à faire évoluer leurs pratiques et mieux répondre aux enjeux actuels.
Les premières formations de la programmation 2023, ouvertes à l'inscription des adhérents Cap Métiers, seront bientôt en ligne.

Les open badges font partie des thématiques abordées dans ce nouveau programme.

Une formation est prévue en 2023 sur " Les open badges : un outil au service de la reconnaissance des compétences ".

Objectifs

Identifier les démarches de reconnaissance des compétences et des qualifications ;

Comprendre les enjeux de l'utilisation des Open badges et des systèmes de certification dans les parcours ;

Concevoir ou adapter des parcours de formation intégrant des Open Badges.

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Open Badges : le numérique au service de la reconnaissance des compétences

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Open Badges : le numérique au service de la reconnaissance des compétences: Ce dossier propose aux praticiens de la formation et de l'orientation des informations sur l'utilisation des Open Badges comme instrument de reconnaissance des compétences.

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Réflexions sur la genèse des Open Badges

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While many wondered how to recognise informal learning, in 2011, the Open Badges were born at the initiative of the Mozilla and MacArthur foundations. Beyond the opportunity of making informal learning visible, the advent of the Open Badges made it possible to grasp the recognition process of informal learning and to take a critical look at Open Badges through the examination of the technologies developed for their implementation.

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exemples d'activités d'apprentissage bénéficiant de la valeur ajoutée des badges.

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ex. de badges du réseau APP avec le cadre de référence et les critères d'attribution

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Les ateliers de pédagogie personnalisée Se former, se qualifier, se réinventer

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Gratuit

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Open Badge Passport is a free, easy to use service, where you can receive and store your Open Badges safely and share them with whomever you like and wherever you like.

Start earning Open Badges right after creating an account! You can find badges in OBP's Gallery that you can apply for from all over the world. Discover new possibilities and create different paths for your Open Badge journey!

Open Badge Passport is certified by IMS Global and follows the 2.0 version of the standard.

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Open Badge Passport is a free, easy to use service, where you can receive and store your Open Badges safely and share them with whomever you like and wherever you like. Start earning Open Badges right after creating an account! You can find badges in OBP's Gallery that you can apply for from all over the world.

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Rendre visible et de valoriser les apprentissages non-formels par des badges virtuels 

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Rendre visible et de valoriser les apprentissages non-formels par des badges virtuels 

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S’emparer d’outils numériques nouveaux, être un animateur talentueux de réunions, se découvrir une capacité à organiser un travail d’équipe, savoir collaborer..., autant d’acquis issus de diverses expériences dont la reconnaissance est précieuse pour l’étudiant.e et pour son futur employeur.

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Outil du Dôme de création d'images des badges

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Service en ligne où les bénéficiaires de badges peuvent  recevoir, organiser et partager leurs open badges.
Le service est gratuit pour un usage PERSONNEL.
(couplé avec Open Badge Factory)

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Open Badge Passport est un service gratuit, simple d'utilisation, sur lequel vous pouvez recevoir et stocker vos open badges en toute sécurité et les partager avec qui et quand vous le souhaitez.

Créez votre compte et commencez à récolter vos open badges ! Découvrez dans la galerie Open Badge Passport des badges que vous pouvez réclamer venant d'organisations des quatre coins du monde. Découvrez le potentiel des open badges et imaginez vos parcours!

Open Badge Passport est certifié conforme au nouveau standard (v.2.0) par 1EdTech.

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Open Badge Passport is a free, easy to use service, where you can receive and store your Open Badges safely and share them with whomever you like and wherever you like.

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Présentation

Il est possible pour une organisation de créer et de partager des badges avec d'autres organisations utilisatrices d'OBF. Par exemple, une association peut créer des badges utiles à plusieurs autres associations partenaires (ou affiliées) de son réseau et leur permettre de les émettre en leur nom propre. Lorsqu'un badge partagé est émis par d'autres organisations, les informations sur le créateur d'origine sont ajoutées aux métadonnées du badge.

Dans Open Badge Passport, ces informations seront affichées dans un champ supplémentaire Créé par. Il s'agit d'une fonctionnalité OBF, mais elle est basée sur une extension du standard OBI et pourra être adoptée à l'avenir par d'autres plates-formes d'émission et de gestion de badges.

Le partage de badges avec d'autres organisations est une fonctionnalité disponible au niveau de service Premium et Pro.

Si vous souhaitez que votre organisation puisse être ajoutée en tant que partenaire par d'autres organisations, l'administrateur de votre environnement doit s'assurer que, dans la section Outils d'administration → Détails de l'organisation, la case Consultable soit cochée (réglage par défaut). Notez que cette fonction de recherche est autorisée pour les clients Pro, Premium et Basic.

Si vous souhaitez partager des badges avec certains de vos partenaires via OBF, votre administrateur doit sélectionner les organisations concernées dans la section Réseau → Réseau de partenaires.

Les badges que vous souhaitez partager avec votre réseau de partenaires doivent être définis dans la section Outils d'administration → Partagés par nous. Pour chaque badge, vous pouvez spécifier les partenaires qui pourront le recevoir sous forme de lien ou de copie.

Si un partenaire partage un badge avec vous, vous devez accepter le badge avant de pouvoir le délivrer. Cette action s'effectue dans Outils du créateur → Badges partagés. L'étiquette En attente affiche la liste des badges en attente d'acceptation. L'étiquette Accepté montrent les badges que vous acceptés et que vous pouvez désormais émettre. Enfin, l'étiquette Refusé fait apparaître la liste des badges que vous n'avez pas acceptés et que vous ne souhaitez donc pas émettre.

Les badges choisis par vos utilisateurs Créateurs dans la section Badges partagés apparaîtront dans la section Outils de l'émetteur → Délivrer le badge. Notez que si un badge est partagé en tant que lien, il ne peut être modifié avant émission. S'il est partagé en tant que copie, il peut être modifié par les créateurs dans la section Bibliothèque de badges, comme un de vos propres badges.

Un badge partagé en tant que lien peut expirer après un certain temps ou ne pas être partagé par l'organisation avec laquelle il a été partagé. Dans ce cas, le badge disparaîtra des sections Badges partagés et Délivrer le badge, sans pour autant affecter les badges déjà attribués à des bénéficiaires.

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Manuel d'utilisation - Open Badge Factory

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Présentation Il est possible pour une organisation de créer et de partager des badges avec d'autres organisations utilisatrices d'OBF. Par exemple, une association peut créer des badges utiles à plusieurs autres associations partenaires (ou affiliées) de son réseau et leur permettre de les émettre en leur nom propre.

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2 modules de formation en ligne sur les open badges

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la version gratuite (après essai de 60 jours aves toutes les options) permet de créer un maximum de 2 badges et d’en délivrer jusqu’à 50 par mois.
(version payante pro avec toutes les options : 1260€ /an = même pas cher)

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Dispositif de valorisation des acquis

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DiVA-Dispositif de valorisation des acquis

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des fois qu'un jour on y ait accès... :/

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Les badges peuvent être gérés au niveau du cours ou du site. Par défaut un enseignant d'un cours ne peut pas gérer les badges de site à moins qu'il ait obtenu le rôle système qui l'autorise.

Ajout d'un badge de cours ou de site

Veuillez noter que le formulaire à compléter pour la création d'un nouveau badge de cours ou de site est identique, seul le chemin d'accès varie.

Pour ajouter un badge de site, il faut aller à Administration> Administration du site> Badges Ajouter un badge. S'affiche le formulaire de Description du badge. Toutefois le badge doit être d'abord activé à Administration> Administration du site> Fonctions avancées.

Pour ajouter un badge de cours, il faut aller à Administration> Administration du cours> Badges Ajouter un badge. S'affiche le formulaire de Description du badge. Toutefois les badges de cours doivent être activés dans les paramètres Administration> Administration du site> Badges,

Compléter le Formulaire de description du badge comme suit:

Nom: inscrire le nom à ce badge.

Description: décrire le badge.

Image: cliquer sur Choisir un fichier pour télécharger l'image du badge alloué à ce nom.

Détail de l'émetteur: inscrire le nom de l'agent ou de l'autorité qui décerne le badge.

Contact: inscrire l'adresse de courriel associée à la personne qui décerne le badge.

Échéance de badge: Optionnellement, le badge peut arriver à échéance à une date spécifique, ou la date d'échéance peut être calculée sur la base de la date à laquelle il a été décerné. Ce qui permet ces choix d'échéance:

Jamais: aucune échéance est donnée au badge. Il demeure continuellement reconnu.

Date fixe: l'échéance du badge survient à cette date précise.

Date relative: l'échéance du badge survient après que le nombre de jour, d'heure, de minute ou de seconde soit écoulé.

Cliquer sur Créer un badge

Gestion des badges

Il existe des badges de site et des badges de cours

Les badges de site sont ajoutés et gérés au niveau du site Administration> Administration du site> Badges.

Les badges de cours le sont à Administration> Administration du cours> Badges.

Exemple de badges de cours

Exemple de badges de site

Statut du badge: Les badges peuvent être rendus disponibles ou non en activant ou en désactivant l'icône .

Critères: Indique les conditions d'obtention du badge

Détenteurs: Montre combien d'utilisateurs ont reçu le badge

Actions: les actions suivantes sont disponibles

activer ou désactiver l'accès au badge. Un badge n'est alloué que si l'accès est activé.

décerner le badge

modifier le badges

dupliquer le badge

supprimer le badge

Détails du badge

En cliquant sur le nom d'un badge ou sur l'icône de la roue d'engrenage (Modifier), vous accédez à l'écran où vous pouvez gérer les détails de ce badge. Les onglets suivants sont disponibles:

Remarque : Si vous souhaitez modifier les détails d'un badge, qui n'a pas encore été attribué, une fois que vous l'avez configuré, vous devez d'abord cliquer sur "Désactiver l'accès". Une fois que vous avez modifié les détails, vous devez cliquer à nouveau sur "Activer l'accès". Toutefois, vous ne pouvez pas modifier un badge qui a déjà été attribué, car son statut sera verrouillé. Une fois qu'un badge a été décerné à au moins un utilisateur, son statut devient automatiquement verrouillé. Les badges verrouillés peuvent être décernés aux utilisateurs, mais leurs critères ne peuvent plus être modifiés. Alors en cliquant sur les onglets, vous pourrez seulement consulter les détails du badge.Si vous devez modifier la description du badge ou les critères d'un badge verrouillé, vous pouvez le dupliquer et effectuer les modifications désirées.

Vue d'ensemble

Cet écran permet de consulter les détails du badge: le nom et l'image du badge et sa description, la date de création, le détail de l'émetteur, l'échéance du badge, les critères et le nombre de détenteurs.

Modifier la description

À cet endroit, vous entrez ou consultez le nom du badge. sa description, les détails de l'émetteur et l'échéance du badge. Vous pouvez aussi remplacer l'image du badge.

Vous pouvez ajouter ici l'ensemble des critères et entrer les descriptions de ces critères.

Pour chaque critère vous pouvez fixer quand le critère sera satisfait et en donner une description.

Pour un badge de site

Trois critères sont possibles.

L'attribution manuelle par rôle permet de choisir qui attribuera le badge et si un seul rôle suffit, ou au contraire un ensemble de rôles sélectionnés, pour satisfaire le critère.

L'achèvement d'un ensemble de cours permet de choisir les cours et même d'en ajouter.

Le renseignement du profil permet de choisir un ou plusieurs des éléments du profil d'un utilisateur et si un seul suffit,ou tous les éléments sélectionnés, pour satisfaire le critère.

Pour un badge de cours

Trois critères sont possibles.

L'attribution manuelle par rôle permet de choisir qui attribuera le badge et si un seul rôle suffit, ou au contraire un ensemble de rôles sélectionnés, pour satisfaire le critère.

L'achèvement de cours permet d'entrer une note minimale requise avant un date fixée.

L'achèvement d'activité permet de choisir une activité du cours et la date requise.

Ce paramètre vous permet d'éditer le message qui s'adresse au récipiendaire du badge. Parmi les options supplémentaires, il y a "Attacher un badge au message" qui permet d'ajouter un fichier image à un email et un sélecteur "Notifier le créateur du badge" qui permet de définir la fréquence des notifications envoyées au créateur de badge lorsqu'il est émis à un utilisateur.

Les messages de notification de badge peuvent être envoyés par courrier électronique et/ou par messagerie instantanée. Le courriel de notification contient le nom et les coordonnées de l'émetteur du badge. Les messages instantanés de notification de badge proviennent de l'administrateur du site principal pour les badges de site et de l'enseignant principal pour les badges de cours.

Les contenus par défaut des messages des notifications de badge peuvent être définies par un administrateur dans Administration> Administration du site> Plugins> Notification des messages> Notification par défaut des messages> Notifications au détenteur du badge. Par défaut, les notifications aux destinataires du badge sont envoyées par message instantané lorsqu'un utilisateur est connecté ou déconnecté et envoyé par courrier électronique lorsqu'un utilisateur est hors connexion.

Détenteurs

Cet onglet affiche la liste des utilisateurs ayant déjà obtenu le badge.

Pour accéder rapidement à la liste des détenteurs du badge aller à Administration du site> Badges> Gérer les badges> et cliquer sur le nombre affiché sous Détenteurs

Allocation manuelle d'un badge

Allez à Badges> Gérer les badges> dans administration du cours ou du site.

Cliquez sur le nombre affiché sous Détenteurs.

Cliquez sur Décerner le badge.

Recherchez le nom de l'utilisateur.

Cliquez sur Décerner le badge.

Révocation d'un badge

Seuls les badges attribués manuellement peuvent être révoqués.

Allez à Badges> Gérer les badges> dans administration du cours ou du site.

Cliquez sur le nombre affiché sous Détenteurs.

Cliquez sur Décerner le badge.

Recherchez le nom de l'utilisateur.

Cliquez sur Révoquer le badge.

Suppression des badges

Pour supprimer un badge de cours disponible il faut: cliquer sur l'icône X du badge en question à Administration du site> Badges> Gérer les badges pour les badges de site et Administration du cours> Badges> Gérer les badges.

Après avoir supprimer un badge qui a été attribué, en cliquant sur l'icône X du badge en question, deux options de suppression sont offertes. Deux questions vous sont posées:

1. Voulez-vous supprimer "Nom du badge", tout en conservant les badges déjà délivrés ? - si cette option est choisie, le badge ne sera plus disponible mais les détenteurs ayant obtenu le badge le verront toujours dans leur profil.

2. Voulez-vous supprimer "Nom du badge" et supprimer également tous les badges déjà délivrés ? - si cette option est choisie, le badge ne sera plus disponible et les détenteurs ayant obtenu le badge ne sera plus présent dans leur profil.

Gestion individuelle des badges d'utilisateurs

Les utilisateurs peuvent gérer leur badges Moodle et les badges externes en cliquant sur le menu utilisateur en haut à droite> Préférences> Badges> Gérer les badges. De là, ils peuvent voir, rechercher et télécharger des badges.

Cela affiche alors les "badges" dans le profil.

Préférences des badges

Les utilisateurs peuvent décider d'afficher automatiquement tous les badges gagnés sur sa page de profil. Les badges peuvent être affichés individuellement ou masqués dans Préférences> Badges> Gérer les badges.

Réglages du sac à badges

Dans Préférences> Badges> Paramètres du sac à badge, une connexion peut être établie avec un fournisseur de sac à badges externes tel que le sac à badges Open Badges. La connexion à un sac à badges vous permet d'afficher des badges externes sur votre site et de transférer les badges gagnés sur votre site vers votre sac à badges.

Vous devez vous inscrire à un service de sac à badges avant d'essayer de configurer une connexion de sac à badges.

Lorsque vous entrez votre adresse courriel dans la page Réglages du sac à badges de Moodle, un courriel de vérification vous sera envoyé. Vous devez cliquer sur le lien de vérification dans le courriel pour activer votre connexion Backpack. Une fois la connexion au sac à badges établie avec succès, les badges de votre sac à badges peuvent être affichés sur votre page de badges et sur votre page de profil. Vous pouvez sélectionner des collections de badges de votre sac à badges que vous souhaitez afficher dans votre profil.

Notez que la connexion à des backpacks externes ne fonctionnera pas sur un Moodle hébergé localement / hors ligne.

Un administrateur du site peut souhaiter désactiver la connexion aux backbacks externes (badges_allowexternalbackpack) dans les "Réglages des badges" de l'administration du site. Les utilisateurs existants ne verront plus les badges externes de leur sac à badges et n'auront plus la possibilité de se connecter à un compte externe ou de transférer les badges gagnés dans Moodle dans leur sac à badges.

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Les badges peuvent être gérés au niveau du cours ou du site. Par défaut un enseignant d'un cours ne peut pas gérer les badges de site à moins qu'il ait obtenu le rôle système qui l'autorise. Veuillez noter que le formulaire à compléter pour la création d'un nouveau badge de cours ou de site est identique, seul le chemin d'accès varie.

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Guide "formateur" pour l'éducation des adultes

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Guide "formateur" pour l'éducation des adultes

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Programme Erasmus/UE

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hébergé par OB factory

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Wikibadges est un outil collaboratif simple et gratuit qui permet à tous, individus, organisations ou communautés, de co-construire des contenus d'Open Badges (appelés également "Classes de badges" : titre, description, critères, etc.). Il a été construit sur la base du logiciel libre Dokuwiki. Tous les contenus créés dans Wikibadges sont ouverts et publiés sous la licence internationale CC Attribution-Share Alike 4.0. Ils sont donc accessibles à tous et peuvent ainsi être copiés, modifiés et diffusés librement.

Wikibadges est à appréhender comme une preuve de concept. Il s'agit d'une initiative développée et hébergée par Open Badge Factory pour explorer ce qui se passe lorsque des individus et des membres de la communauté ont la possibilité de travailler ensemble à la conception de badges dans un environnement ouvert.

Vous pouvez créer un badge en écrivant son nom dans le champ ci-dessous. Lorsque vous aurez créé ou édité un badge, demandez votre badge Contributeur(trice). !

Merci pour votre contribution!

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Wikibadges est un outil collaboratif simple et gratuit qui permet à tous, individus, organisations ou communautés, de co-construire des contenus d'Open Badges (appelés également "Classes de badges" : titre, description, critères, etc.). Il a été construit sur la base du logiciel libre Dokuwiki.

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Les badges améliorent-ils la reconnaissance des savoirs ?

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Les badges améliorent-ils la reconnaissance des savoirs ?

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Effets et conditions de la reconnaissance

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Les formes de la reconnaissance

La reconnaissance est un acte social performatif qui habilite la personne reconnue dans son pouvoir de connaître et d'agir. Cet acte formel ou informel produit des effets par sa simple énonciation, c'est pourquoi il est désigné comme performatif au sens du linguiste Austin. L'expression verbale produit un effet. Austin distingue :

l'acte locutoire (tel mot renvoie à tel référent, tel autre prend tel sens) ;

l'acte illocutoire (l'énoncé doit s'entendre comme telle action) ;

l'acte perlocutoire (l'énoncé provoque tels effets au-delà de la simple compréhension de l'énoncé).

L'absence de reconnaissance est déceptive et produit de la démotivation. L'enseignement en tant que système de distribution de méconnaissances et de reconnaissances dispose d'une immense influence sur nos rapports aux savoirs aux autres et à la vie. En quoi le pouvoir du numérique peut-il transformer cette distribution? La neutralité supposée d'un algorithme peut-elle être une source de confiance en soi? L'attribution d'une note automatique est-elle un acte au sens d'Austin ou bien une routine mécanique ?

Qui reconnaît?

La question de qui est habilité à reconnaître est importante quant aux effets produits. L'impact est en effet différent si c'est notre ami d'enfance, un conjoint, un proche, un pair, une commission ad hoc de spécialistes, un jury aléatoire, un professeur, un enseignant, un éducateur, des auditeurs, ue assemblée votante, voire un algorithme qui reconnaît quelque chose qui vous distingue.

La proximité et la relation d'amitié empêche parfois une vision objective: la critique est trop forte ou particulièrement atténuée. Mais, si celui qui est l'objet d'une reconnaissance ne reconnaît pas en retour la légitimité de celui qui le distingue, l'effet peut être déjoué. Recevoir une distinction honorifique d'une personne en contradiction avec l'honneur distribué est de peu de poids. L'effet serait même inverse. Imaginons un instant la valeur d'une distinction ou d'un diplôme remis par un homme ou une institution crapuleuse?

De la même façon celui qui décerne un diplôme doit pouvoir se prévaloir de la maîtrise des savoirs reconnus au récipiendaire, au risque de n'être qu'un agent pour autrui. Alors l'impartialité et la neutralité d'un algorithme peuvent-ils exacerber des jugements portés ou au contraire en limiter la portée? Le savoir et son évaluation peuvent-ils être conçus en dehors de tout rapport au savoir et de tout cadre social? N'est ce qu'une mesure objective d'une situation ou se mêle-t-il également un jugement esthétique ou subjectif? L'air du temps valorise-t-il aussi des apprentissages à la mode?

Qu'est ce qui est reconnu?

La reconnaissance qu'elle soit donnée ou attendue s'attache à une qualité, un savoir-faire, une compétence, un tour de main, une connaissance, une aptitude, une capacité, un savoir, une expérience, une contribution, un résultat ou un potentiel qui se distingue du commun.

N'importe qui ne peut se prévaloir du titre de boulanger ou de celui d'avocat. C'est toute la gamme des activités humaines qui fait l'objet d'une valorisation. Parfois à l'instar des grades d'arts martiaux, la reconnaissance de la maitrise est progressive jusqu'au sommet de l'art. De la ceinture blanche à la ceinture noire, c'est un ensemble de nuances qui s'étale. Le spectre de la progression est rendu visible. Il va du novice impétrant au maître accompli, capable d'apporter de nouvelles nuances aux héritages passés d'une discipline.

Un questionnaire à choix multiples (QCM) ou des épreuves en ligne pourraient attester de savoir stabilisés mais qu'en est-il de la singularité d'un style? Des algorithmes normeront ils la pensée disruptive avant-gardiste ou créative disant ce qui mérite d'être su demain et ce qui est sans intérêt? Sans le sens critique d'un évaluateur, comment ce qui est intrinsèquement humain sera-t-il repéré ?

Comment reconnaître ?

Il existe une variété de façon d'obtenir une reconnaissance selon les activités humaines:

l'assiduité à des pratiques et l'accumulation de preuves au quotidien,

la confrontation à un référentiel, une norme d'usage prise en référence,

la production de travaux de traces qui marque un apprentissage (devoir, projet, réponse à des QCM, passage d'épreuves pratiques ou théoriques),

la réponse aux questions d'un jury à l'occasion d'une soutenance orale ou de l'argumentation d'un mémoire ou d'une note de synthèse,

la recherche et l'expression de preuves,

la recommandation d'un ou plusieurs professionnels proches de celui à reconnaître,

être observé en action, voir des résultats connus,

une enquête sur les activités effectuées.

Dans toutes ces modalités, les traces laissées en ligne deviennent plus faciles à collecter. Les portfolios de nouvelles générations capturent des textes, des images, de la vidéo et de plus en plus de preuves multimédias. Les badges acquis à l'occasion de MOOC participent de nouveaux signes. Mais elle soulèvent de nouvelles questions : comment en évaluer la pertinence à l'apport au stock de savoir humain déjà étiqueté ?

Quels sont les effets de la reconnaissance?

Les effets de la reconnaissance attestent un accroissement de connaissances et de maîtrise ou des résultats probants dans un art, une discipline ou une activité humaine. Dans un processus de recrutement, ils rassurent un employeur pour l'attribution d'un poste. Ils justifient une augmentation de salaire. Ils permettent d'augmenter l'estime et la confiance en soi, ou le sentiment d'efficacité personnelle.

Parfois, la reconnaissance produit simplement un espoir d'une situation meilleure ou bien une mise en visibilité sociale de pratiques ou de visions sur le monde. La part d'influence sur sa propre vie augmente pour l'individu reconnu. Puisqu'il a réussi, et que d'autres lui disent, il pourra le faire encore plus et mieux. La reconnaissance possède une vertu d'émancipation.

Lorsque cette reconnaissance est démultipliée en ligne, les effets sont également plus visibles. Si un expert reconnu valide vos compétences sur un réseau social, c'est tout le réseau qui est mis au courant. Et si l'expert reconnaît n'importe qui, c'est sa propre réputation qui est mise à mal. Le réseau joue un rôle d'auto régulation. Il est cependant utile de distinguer les recommandations de compétences et les recommandations qualitatives argumentées. Par exemple sur Linkedin, si les premières ont peu de crédit car n'importe qui peut évaluer, les secondes sont plus situées. Mais que vaut vraiment l'attestation de réussite à un MOOC sur son CV, simple centre d'intérêt ou réel investissement d'apprentissage ? Quid de la mécanisation de la reconnaissance? Ne produit elle pas une anonymisation? Quel va être le récit de la conquête du savoir ? La reconnaissance vaut aussi par le rituel de passage et les épreuves auquel elle soumet l'impétrant.

Quelles sont les formes de la reconnaissance?
Les reconnaissances publiques
Plus celui ou ceux qui reconnaissent sont estimés légitimes par le plus grand nombre, plus la reconnaissance qu'ils offrent aura un impact fort. La légitimité épouse souvent celle des corps constitués. Au sommet de la pyramide se trouvent diplômes, titres et grades attribués par l'état, le gouvernement ou ses représentants.

Par exemple un ministère de l'éducation nationale et, par association, une université, auront une légitimité institutionnelle forte car ils sont gardiens des intérêts généraux et soumis à de nombreux protocoles. Par ailleurs des nuances sont aussi identifiables selon la réputation de l'école par exemple sa place dans un classement. Un individu sera aussi classé selon l'ordre de sortie d'une promotion, le " major de la promotion ", saura faire valoir cette distinction comme le sociologue Pierre Bourdieu l'a montré. Il y a aussi des voies détournées de la réussite à un concours de la fonction publique ou de la confrontation à l'épreuve de la Validation des acquis de l'Expérience ( VAE) qui va demander soit de mémoriser des contenus et des méthodes, soit d'apporter des preuves : écrit, mémoire, dissertation ou réponses à des questions, etc.
Les reconnaissances privées
Les reconnaissances privées sont des reconnaissances professionnelles. Par ordre de légitimité croissante il est possible de noter

Les attestations de présence, des acquis ou des compétences.

Les labels, certificats et certifications : respect d'une norme ISO ou reconnaissance octroyée par Microsoft

Les titres et les diplômes décernées par des écoles privées ou des corporations professionelles (mastère, mastaire, titre d'ingénieur etc.) et identifiés par des agences gouvernementales (en France le Répertoire Nationale des certifications professionnelles RNCP).

En dehors du strict champ de la formation, il existe toute une gamme de reconnaissance professionnelle: prix ou nomination professionnelle de l'année, réussite aux épreuves d'un assesment center, retour d'évaluation à 360°, entretien d'évaluation voire même auto-évaluation. Ces voies cherchent à s'approcher de résultats effectifs : le travail ou l'œuvre visible.
Autres visages de la reconnaissance
Par souci d'exhaustivité il est encore possible de citer, les distinctions, citations et décorations et les médailles reçues pour services rendus. Des cas de reconnaissance bien particulier sont aussi notables comme avec la canonisation d'un saint ou bien la vérification d'un miracle qui obéit à une procédure. Aux faits objectifs et preuves mesurables s'adjoignent la force de la croyance.

Effet de réputation

Les badges qui attestent la participation aux MOOC n'échappent pas aux effets de réputation de la plateforme qui abrite la formation ou à la qualité de l'enseignant ou de l'école qui diffuse le cours. Toute l'analyse sociologique présentée dans l'article se transpose. Mais en plus, au fur et à mesure que croit la connaissance de l'existence des MOOC dans la population, le crédit qui est associé à ce qu'ils attestent grandit. Les apprenants auraient même selon un article de recherche paru dans Distance et Médiation des Savoirs, un moindre stress dans la passation des épreuves. Il faut cependant vérifier la nature de la reconnaissance obtenue par le badge, il en existe selon Marie Loyen plusieurs types

Badges d'encouragement, de réussite

Badges d'adhésion

Badges de capacité

Badges de participation

Badges de collaboration

Badges de production

Comme toute reconnaissance sociale, la présence humaine reste prépondérante; si l'algorithme sait mécaniser des tâches d'attestation à des réussites d'épreuves normées, il ne saura pas se substituer au recruteur et à son jugement évaluatif.
Sources
Journal open édition - Badges et certifications : ressentis d'apprenants ayant suivi des MOOC https://journals.openedition.org/dms/2049

CNRTL Performatif http://www.cnrtl.fr/definition/performatif

Terra nova libérer la VAE http://tnova.fr/rapports/liberer-la-vae-comment-mieux-diplomer-l-experience

Unow Le badge en formation https://www.unow.fr/blog/le-coin-des-experts/badge-a-competence/

Thot cursus éducatif. Que vaut réellement un Mooc sur votre cv. https://cursus.edu/10058/que-vaut-reellement-un-mooc-sur-votre-cv

Wikipedia diplôme https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Diplôme

Certification Microsoft https://www.microsoft.com/fr-fr/learning/certification-exams.aspx
ISO 9001 https://www.iso.org/fr/iso-9001-quality-management.html

RNCP http://www.rncp.cncp.gouv.fr/

40 MOOC et rncp https://moocinfo.net/2015/11/19/mooc-openclassrooms-iesa-chef-de-projet-multimedia/

L'œil du recruteur - les recommandations Linkedin ont-elles une valeur ? http://oeildurecruteur.ca/les-recommandations-linkedin-ont-elles-une-valeur/

Wikipédia - La distinction. Critique sociale du jugement. https://fr.wikipedia.org/wiki/La_Distinction._Critique_sociale_du_jugement

La Toupie - Biographie de Pierre Bourdieu - http://www.toupie.org/Biographies/Bourdieu.htm

Job Teaser - Tout savoir sur l'assesment center - https://www.jobteaser.com/fr/advices/26-tout-savoir-sur-l-assessment-center

Lourdes sanctuaire - La reconnaissance d'un miracle - lourdes-france.org/la-reconnaissance-dun-miracle

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Les badges améliorent-ils la reconnaissance des savoirs ?

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Le savoir et son évaluation peuvent-ils être conçus en dehors de tout rapport au savoir et de tout cadre social ? Comme toute reconnaissance sociale, la présence humaine reste prépondérante; si l'algorithme sait mécaniser des tâches d'attestation à des réussites d'épreuves normées, il ne saura pas se substituer au recruteur et à son jugement évaluatif.

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CARTOGRAPHIE des badges numérique - Le Dôme

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CARTOGRAPHIE des badges numérique - Le Dôme

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Depuis 2017, le Dôme se saisit progressivement des Badges numériques ouverts (Open badges) tant pour enrichir que pour structurer et évaluer ses activités. Après un an d'expérimentations, le potentiel de cet outil numérique se confirme.
Le Dôme est un établissement culturel organisé comme un espace collaboratif. Ouvert au public, il propose à la population de contribuer à des projets de recherche participative et d'innovation ouverte. Sa programmation est fondée sur les projets apportés par les acteurs du territoire dans tous les domaines relatifs aux sciences et techniques : ville de demain, handicap, transition numérique, objets communicants...

Une des originalités du Dôme est de proposer principalement des ateliers à ses publics. L'invitation est de venir tester, contribuer, imaginer, concevoir et prototyper de nouveaux objets, de nouveaux usages, de nouveaux projets en dialogue avec des chercheurs, des entrepreneurs, des associations, des collectivités ou des acteurs culturels et artistiques.

Cette orientation est venue confirmer des interrogations communes à de nombreux établissements du même type. Comment rendre compte des apprentissages et des parcours d'éducation informelle liés à ces activités ? Comment assurer et maintenir les contributions individuelles dans ces démarches collectives ? Comment donner à voir les compétences des différents réseaux auxquels nous contribuons ou que nous animons ? Comment mesurer, reconnaître et représenter l'impact de telles activités sur un territoire ?

Les Badges numériques se sont rapidement révélés être un outil particulièrement pertinent pour répondre à ces questions.

UN OUTIL NUMÉRIQUE
AUX MULTIPLES FONCTIONNALITÉS

Concrètement, un Badge numérique est une image dans laquelle sont encodées des informations vérifiables et sécurisées. C'est une preuve infalsifiable qui contient et atteste des informations suivantes : récepteur (À qui le badge a-t-il été remis ?), émetteur (Qui a émis le badge ?), critères (Qu'est-ce que le badge démontre/indique ?) et preuves (Les éléments produits par le récepteur qui satisfont les critères).

Les Badges numériques sont donc un outil pour reconnaître et faire reconnaître des capacités, des compétences, des talents et des apprentissages informels dont il est souvent difficile de témoigner. Un badge peut témoigner des expériences, des convictions et de l'implication dans des projets, dans la société. C'est également un nouveau moyen d'entrer en dialogue avec d'autres personnes partageant les mêmes centres d'intérêt ou de revendiquer une appartenance à des groupes ou des communautés.

Un Badge numérique est également diffusable. Stocker dans un passeport de badges numériques, on peut le partager, l'afficher sur différents profils, réseaux sociaux, CV. On peut s'en réclamer, le revendiquer, mais aussi l'archiver, le conserver, le masquer ou le supprimer.

Un badge numérique peut être lui-même constitué de plusieurs autres badges. Qualifiés de méta-badges, ces compilations de badges numériques sont susceptibles de traduire un parcours de découverte ou d'apprentissage, une formation, une somme d'expériences cumulées.

Fort de ces fonctionnalités et interactions, les badges apparaissent donc comme un outil extrêmement pertinent et adapté pour répondre aux questions qui se posent à un tiers lieux culturel et scientifique comme le Dôme.

UN POTENTIEL
DE FONCTIONS ET D'USAGES

Le Dôme a fait le choix de laisser de côté les problématiques de construction et la validation de référentiels de compétences, un exercice fastidieux déjà largement explorer et de longue date par des professionnels beaucoup plus aguerris. Nos expérimentations se concentrent donc principalement sur la formalisation de fonctions et d'usages qui s'articulent autour de 5 grands champs d'exploration.

#1/ Reconnaissance des compétences et expériences

Le premier apport des badges numériques est de répondre à la question de la reconnaissance par une technologie à la fois simple et innovante. Ce sont des outils techniques dont l'objet est la reconnaissance et offre l'énorme avantage de la rendre visible. C'est donc le premier usage que nous en faisons au Dôme en délivrant progressivement des badges pour chacun de nos ateliers.

Cette reconnaissance concerne en premier lieu les compétences que nos publics peuvent revendiquer au terme de leur participation à nos activités. Pour cela nous avons développé des catégories de badges de compétences ( Savoir, Savoir-faire, Savoir-être) qui existent sous 5 postures : "J'ai découvert/j'ai vu", "J'ai fait/j'ait testé", "Je peux faire/mettre en œuvre", "Je peux entretenir/enrichir" et "Je peux transmettre".

Derrière cette dénomination apparaît le souhait de reconnaître ce que la personne détentrice du badge sait ou peut faire. Il ne s'agit pas de certifier ce qui a été fait mais de se projeter dans l'avenir, pour ces intérêts. Vers le pouvoir d'agir. Ensuite, le contenu du badge est extrêmement restreint et facilite sa validation. C'est la somme des badges qui fait sens.

Ces catégories et leur graduation sont déclinées graphiquement au fil de nos activités.

Une quatrième catégorie regroupe les badges " Expérience" qui reconnaissent une participation à un projet, une étape d'un projet ou à un événement. Ces badges "Expérience" sont aussi utilisés pour témoigner et reconnaître des engagements dans des thématiques, des causes. Ils proposent également des niveaux qui reprennent les différentes postures de la participation des publics ou la nature de l'engagement : "J'ai découvert", "J'ai testé", "J'ai contribué", "J'ai participé à co-construire" et "J'ai participé à la co-gouvernance".

La majorité de nos événements dispensent des badges numériques, à l'image des " Parcours digital" qui vise à l'insertion professionnelle de jeunes en décrochage scolaire par leur appropriation des machines du FabLab. Aujourd'hui, nous cherchons à étendre cette méthodologie aux nombreux dispositifs d'accompagnement que propose Le Dôme tels que les " Parcours culturels scientifiques" pour lesquels des lycées sont accompagnés tout au long de l'année en dialogue avec des chercheurs et des créateurs numériques/techniques.

Sont aussi concernés les parcours d'innovation ouverte où les publics participent collectivement à concevoir puis fabriquer de nouveaux objets et services. Des parcours de visite au sein de manifestations ou de salon pourraient suivre la même voie. Enfin, les parcours de formation de doctorants jusque dans leur accompagnement face à des publics, seraient également intégrés.

#2/ Formaliser des réseaux et des projets

L'autre usage que nous faisons aujourd'hui des badges numériques est celui de l'appartenance à un groupe ou un réseau. Le plus simple est de créer un badge réseau ou de projet qui est proposé à l'ensemble des personnes et structures membres concernés, comme c'est le cas pour le collectif "Badgeons la Normandie". Il est aussi possible de concevoir et délivrer de tels badges collectivement. Ce type de badges peut contenir les informations, la charte, les valeurs, le rôle, les objectifs, ... du réseau ou de la communauté.

Mais surtout, le standard open badge autorise des structures ou des individus à endosser des badges. Cette fonctionnalité d'endossement permet d'approuver, de soutenir un badge créé par un tiers, de témoigner de la valeur qu'on lui donne, de la confiance qu'on lui accorde.

Avec cette fonction d'endossement, il se constitue "un écosystème de confiance basé sur un réseau de reconnaissance entre des octroyeurs, des récepteurs et des appréciateurs de badges". (Serge Ravet, 2017)

Par exemple, des badges de "Savoir-faire" dans l'utilisation des machines du FabLab (après avoir été co-créés entre différents partenaires) sont aujourd'hui endossés par un ensemble de FabLabs normands. Autre exemple, un badge créé par Le Dôme pour des étudiants peut être endossé par un enseignant, directement par la structure de formation et même par les étudiants.

Toujours dans un même esprit de communauté de pratiques, les badges sont aujourd'hui testés pour identifier et fédérer les chercheurs ou les doctorants qui s'engagent dans des activités de culture scientifique.

Comme les badges peuvent être datés ou spécifiés dans le temps, permanents ou temporaires, ils sont également adaptés pour identifier les acteurs d'un projet. De tels badges de projet sont aujourd'hui utiliser pour identifier et fédérer les acteurs projets au long court, à l'image de programme de recherche comme le programme de recherche "TÉTHYS" dédié à la transition énergétique et l'énergie hydrogène ou tout simplement pour identifier les habitants du Dôme.

Un autre projet est à l'étude avec le réseau CANOPÉ pour identifier un réseau de compétences autour du fact-checking. Ce concept journalistique qui vise à identifier le vrai du faux dans les informations diffusées dans les médias et sur les réseaux sociaux est autant un enjeu pour la culture scientifique que pour tous les champs de l'éducation. Des badges numériques dédiés et endossés par un réseau de confiance permettraient d'identifier des personnes et structures compétentes dans le repérage et la vérification d'information et de contenus mais aussi de reconnaitre des sites et des ressources en ligne comme fiables.

#3/ Fonction d'animation

Un réseau ou une communauté ne reste actif que s'il est vivant et animé. Là aussi, les badges numériques offrent des usages qui restent à développer. Le premier qui vient à l'esprit relève de la gamification. En effet, le principe des badges de niveau ou de récompense est un héritage de ce qui existe déjà dans les jeux vidéo ainsi que dans des jeux de rôle.

Un autre aspect est celui de la collection, ou de la rareté. Ainsi, des badges spécifiques seraient fournis à l'occasion d'événements spécifiques ou en échange de contribution et d'engagement. Les Badges numériques se prêtent donc particulièrement bien des dynamiques proches des cartes ou des vignettes à collectionner

Cet aspect de gamification n'est encore que très peu exploré dans les activités du Dôme. Tout d'abord parce qu'il nécessite une implication et une réflexion extrêmement aboutie pour être pertinente et bien fonctionner. Mais aussi parce qu'une entrée trop précoce de la dimension jeu ou animation pourrait-être perçue comme un détournement, voire un dévoiement, de l'intention première des badges.

Reste que les Badges numériques sont un outil d'animation et de rassemblement de personnes et de structures, de communautés qui se reconnaissent une appartenance ou des centres d'intérêt et de pratiques communs. Il est alors possible d'adresser des messages à tous les détenteurs d'un même badge, pour les solliciter, les réunir, les valoriser.

#4/ Fonction d'engagement

La réussite des activités du Dôme repose sur notre capacité à mobiliser des publics, des chercheurs, des entrepreneurs, des acteurs culturels, ... des participants. Et cette participation ne se décrète pas.

C'est pourquoi nous avons dès l'origine de notre projet identifié un ensemble de leviers et de contreparties censées faciliter la participation des publics. Pour cela, il faut que l'implication des participants donne droit à une rétribution, permette un apprentissage, donne de la visibilité, participe à l'insertion professionnelle, correspondent aux convictions militantes des publics ou procure tout simplement un plaisir de divertissement.

De part leur capacité à reconnaitre des apprentissages, à faciliter l'intégration et le positionnement au sein de communautés ou de réseaux, à incarner des engagements et des revendications, ou encore à donner accès prioritairement ou, à moindre coût, à des services et ressources, les badges numérique constituent un outil formidable pour activer ces différents levier de participation.

#5/ Fonction d'évaluation

L'évaluation des activités d'un établissement comme Le Dôme ne peut se résumer à la fréquentation sur ses activités. La récurrence des publics, leur parcours au fil du temps d'une posture de découverte à une posture plus impliquante et active, leur contribution à différents projets et thématiques, l'accroissement de leur capacité d'agir et de leur esprit critique sont autant d'indicateurs permettant de mesurer l'impact de nos actions. Grâce aux Badges numériques, un ensemble de données sont collectée et peuvent servir, dans le respect de l'anonymat et des données privées, à un meilleur témoignage de la valeur produite par nos activités.

Le Dôme a également une mission d'animateur territorial. Le nombre de réseaux accompagnés, structurés ou animés, les compétences diffusées et les événement réalisés avec, par et pour des communautés peuvent également s'incarner au travers des Badges numériques. Enfin, grâce à des fonctions de géolocalisation des badges numériques, c'est tout le territoire apprenant auquel auquel nous contribuons qui peut se révéler.

QUELLES PERSPECTIVES ?

Plusieurs frontières existent cependant dans ce paysage enthousiasmant.

La première concerne les données produites par les badges numériques qui restent complexe dans leur ergonomie d'utilisation et de gestion. Mais cette aspect peut également constituer une opportunité d'évoquer les questions de confiances, de données, de cryptographie et de sécurité numérique avec ses publics.

Ensuite, si toutes les fonctionnalités décrites sont possibles, il n'existe pas aujourd'hui de plateforme ou d'application qui permettent de réellement les mettre en oeuvre. Et c'est là le défi et l'opportunité qui attend les différents acteurs qui se sont jetés dans l'aventure des Badges numériques : imaginer, co-concevoir puis trouver les moyens de développer les plateformes et les outils numériques qui permettront tous ces usages de devenir une réalité et le cadre de travail de demain.

Une ambition à laquelle Le Dôme souhaite contribuer et à laquelle il invite celles et ceux qui voudraient se joindre à lui dans l'aventure, au côté du collectif Badgeons la Normandie et de l'association nationale Reconnaitre.

Annonces, rendez-vous, expérimentations et retours d'expériences, ... Suivez toute l'actualité sur les "Open Badges" dans notre dossier spécial " Badges numériques".

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Une première cartographie d'usages des Badges numériques

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Depuis 2017, le Dôme se saisit progressivement des Badges numériques ouverts (Open badges) tant pour enrichir que pour structurer et évaluer ses activités. Après un an d'expérimentations, le potentiel de cet outil numérique se confirme. Le Dôme est un établissement culturel organisé comme un espace collaboratif.

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Construisez des parcours de reconnaissance des compétences avec des niveaux et des étapes à franchir. Suivez vos progrès et le développement de vos compétences.

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« Un badge numérique ouvert est une image numérique qui permet au porteur de faire connaître ses compétences, ses réalisations, ses projets et de nouer des collaborations. Pour reconnaitre la compétence d’une personne ou d’une structure, on inscrit dans l’image l’identité de l’émetteur, du récepteur, la description de la compétence reconnue par le badge et les preuves qui l’attestent...

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Comment créer un Open Badge ? (Par Open Badge 

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Comment créer un Open Badge ? (Par Open Badge 

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Historique, lexique
Les badges, pour quoi faire / comment

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Open Badge Info : Tout savoir sur les Open Badges

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Tout savoir sur les open badges - Open Badge Info : Tout savoir sur les Open Badges

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Ressources gratuites pour explorer les Open Badges

Passer cours disponibles

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A l'issue de ce module 101, vous serez capables de :

construire votre espace personnel de reconnaissance

demander et publier un Open badge

endosser un badge

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de créer un badge pour vous-même

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Ce guide a pour objectif de te permettre de repenser ton CV en y intégrant des Open Badges.

Tu vas donc :

Découvrir le principe des Open Badges

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Concevoir ton CV pour le rendre plus dynamique

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