# data[].attributes.body
Der arbejdes med de første 4 trin

# data[].attributes.body
Eleven kan redegøre og forklare det direkte og repræsentative demokrati

Eleven kan redegøre for politiske beslutningsprocesser i lokalpolitik

Eleven har kendskab til lokalpolitik og hvad der sker partierne imellem i en politisk problemstilling.

Eleven kan forklare hvordan borgere og politikere agere i en bestemt politisk situation.

# data[].attributes.body
Eleverne laver en padlet med svar på spørgsmålene opstillet i forløbet:
www.padlet.com
Elever laver en quiz i Kahoot som går på skift i grupperne, 5 grupper ialt, der svares på de andre gruppers quiz.
www.kahoot.it

# data[].attributes.body
https://www.tv2lorry.dk/artikel/overblik-her-er-planerne-byggeriet-paa-amager-faelled?v=1_zxckv8zt

# data[].attributes.body
Clio:
Elever for tildelt forløbet
Det nære demokrati til brug ifh. arbejdet i Padlet og Kahoot.
Gyldendal:
Demokratiformer se film med demokratiformer

# data[].attributes.body
Eleven kan tage stilling til politiske problemstillinger lokalt og globalt og komme med forslag til handlinger.

Eleven kan tage stilling til økonomiske problemstillinger og handle i forhold til egen økonomi og samfundsøkonomien.

# data[].attributes.body
Opnå kendskab til en lokalpolitisk debat

Opnå kendskab til det direkte og repræsentative demokrati.

# data[].attributes.headline
Området til det planlagte boligbyggeriet

# data[].attributes.subject
Området til det planlagte boligbyggeriet

# data[].attributes.body
Varighed: 6 uger (12 lektioner)
Uge 1
Introduktion til emnet og casen, elever får her grundviden om den aktuelle politiske problemstilling.

Følgende diskuteres i grupper á 4 elever
- Hvorfor er casen en aktuel politisk problemstilling
- Hvad betyder den for lokalområdet.

Planlægge Byvandring til Amager Fælled, lave for- og efter arbejde inkl. feltundersøgelse.
- Grupperne laver 5 "OBS-spørgsmål" til en anden gruppe, spørgsmålene skal være fokuseret på byvandringen og besvares ude på Amager Fælled. (Forarbejde)
Eks.:
Hvorfor er  en del af området ryddet for vegetation?
Hvordan ser området ud hvor der er ryddet for vegetation?
Hvilke partier er imod rydningen og hvorfor?
Eleverne læser artikel + ser tv indslag
- Ekskursion, hvordan ser området ud (ryddet vegetation m.m.)

Uge 2
Byvandring til Amager Fælled, besvarelse af spørgsmål grupperne imellem.

Uge 3
Efterarbejde
- Hvad ved vi nu om området ud fra gruppernes spørgsmål til hinanden?

Uge 4
Analysér videoen med Frank Jensen (link er her i padlet) og find nedslag der er samfundspolitiske.
- Hvor politisk bliver sagen og hvorfor?
- Hvordan kan en lokalpolitisk debat få stor berøringsflade?
- Spiller medier og sociale medier ind?
- Vurdér hvilken indflydelse Twitter siden "Fælles om Fælleden" har?
Link: https://twitter.com/naturensstemme?lang=da

Uge 5
Diskutér og argumentér for hvilken betydningen sagen har for det kommende kommunalvalg
- Kom med bud på hvorfor sagen er henlagt til efter kommunalvalget
- Er lokalpolitik vigtig for mig? (F.eks. hvis der kommer 3 ekstra elever i hver folkeskoleklasse i København pga. økonomi?)
Elever lægger deres svar i en padlet og udarbejder 10 spørgsmål til en Kahoot quiz.

Uge 6
Fremlæggelser i Padlet med Kahoot quiz.
Evaluering/afrunding af forløbet i forhold til læringsmål og færdighedsmål.

# data[].attributes.body
Boligbyggeri på Amager Fælled.
Der skal arbejdes med den aktuelle politiske debat om boligbyggeri på et naturområde på Amager Fælled.