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Esta actividad nos ha gustado mucho ya que nos ha ayudado a saber un poco más de los campos de estudio de nuestros científicos asignados, aparte de que hemos podido hacerles cualquier tipo de preguntas que se nos venía a la mente y nos las han sabido resolver, también nos ha hecho interesarnos mas por la ciencia !!!que es lo más importante¡¡¡

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Nosotros hemos votado a Miguel Santander porque desde nuestro punto de vista es el que mejor nos ha contestado a nuestras dudas y el que más se ha esforzado, ya, que incluso nos contestó una pregunta que no era de su campo de estudios.
También nos ha gustado mucho que el dinero lo va a utilizar para financiar proyectos audiovisuales de divulgación, como un canal de youtube, para contar historias astronómicas apasionantes, y creemos que eso nos interesaría bastante.

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Hacer actividades para colegios en la Semana del Cerebro. Todos los años se celebra la semana del cerebro en marzo. Para esa fecha hacemos eventos durante toda la semana, y para el año que viene me gustaría hacer más actividades para los colegios, especialmente actividades prácticas y poder llevar a los alumnos de excursión a centros de investigación locales.

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Existe diversidad de lenguas debido a la territorialidad de la especie humana. Estos interactúan con el medio ambiente, el clima, la geografía, las guerras, la discriminación proporciona los mecanismos por los cuales los seres humanos acostumbramos a mantener algunas costumbres, hábitos, leguajes.
El mejor ejemplo es el Latin como idioma, del cual debido a la dispersión de los pueblos fué cambiando hasta derivar en idiomas que son el italiano, el portugués el francés y el castellano. Aunque sus raíces son las mismas, y hay palabras comunes, existen otras que han cambiado porque los lenguajes son vivos, y están cada día incorporando modismos,

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Investigo cómo funciona el cerebro, cómo pensamos y qué cosas afectan nuestra manera de percibir el mundo. Mi trabajo consiste en ser totalmente polifacética: soy escritora, programadora, estadística, diseñadora gráfica, divulgadora, crítica y compañera, todo en uno. Yo investigo cómo las personas usamos los idiomas que sabemos y de qué manera esto nos afecta en el día a día. Me concentro en hacer estudios para entender mejor cómo aprendemos y recordamos cosas en nuestro primer idioma y en nuestro segundo idioma.

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Soy investigadora predoctoral (Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea)

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Ha trabajado de asistente de investigación (New College of Florida y Universitat Pompeu Fabra), ayudante de profesor (New College of Florida y Duke University), tutora de estadística (NCF Quantitative Research Center) y técnica de laboratorio (New college of Florida)

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Colegio/Instituto: Colegio Goethe Rosario), Rosario, Argentina. Bachillerato: Coral Gables High School, Miami, FL, EEUU. Universidad: New College of Florida, Sarasota, FL, EEUU. Máster: Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Catalunya, España. Doctorado: Universidad del País Vasco, San Sebastián, País Vasco, España.

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Financiar proyectos audiovisuales de divulgación (canales de youtube, podcasts y blogs) para que cuenten historias astronómicas apasionantes.

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La mayoría de las estrellas tardan millones de años en morir. Cuando esta ha consumido todo su combustible de hidrógeno, se expande convirtiéndose en una gigante roja. Puede tener millones de kilómetros de diámetro, siendo lo suficientemente grande como para engullir los planetas Mercurio y Venus.

Tras desprenderse de sus capas exteriores, la estrella se comprime y forma una enana blanca muy densa. Una cucharada de té de materia proveniente de una enana blanca pesaría hasta 100 toneladas. A lo largo de billones de años, la enana blanca se enfría y se vuelve invisible.

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Como en su laboratorio se organizan actividades de divulgación para colegios cada año, le parece buena idea invertir el dinero del premio en adquirir nuevos aparatos para los experimentos que se realizan en estas actividades y así tener más variedad para las demostraciones

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Los canales iónicos son proteínas que contienen poros acuosos, estos poros cuando se abren permiten el paso selectivo de iones específicos a través de las membranas celulares. Los canales iónicos controlan el paso de iones,  actuando como compuertas que se abren o se cierran en función de los estímulos externos, aunque algunas sustancias tóxicas pueden desactivar su función natural. En los mamíferos, los canales iónicos determinan importantes procesos como: la excitación del nervio y del músculo, la secreción de hormonas y neurotransmisores, la transducción sensorial, el control del equilibrio hídrico y electrolítico, la regulación de la presión sanguínea, la proliferación celular y los procesos de aprendizaje y memoria.

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Ella compraría material para realizar experimentos científicos sencillos llevando la ciencia a lugares nuevos. Además, abriría un canal de youtube “Percebes attacks!” para hablar de ciencia, y una parte del dinero lo destinaría para comprar un kit low cost de iluminación. También haría una actividad en hospital,  en un centro de día de personas mayores u otro centro social que se le ocurra.

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El percebe es un crustáceo que crece sobre las rocas sobre las que pega fuertemente el oleaje.
Es particularmente parte de la cultura culinaria en Galicia y Asturias, en España.  Viven fijos e inmóviles en las rocas en colonias formadas de centenas de percebes, y colectarlos ha sido, desde siempre, un arriesgado y muy particular oficio.
Para desprenderlos de la roca utilizan una especie de espátula, evitando lastimar la parte del músculo en la extracción. Los percebeiros han desarrollado todo un arte en la recolección del percebe y se han preparado generación tras generación en la peligrosa colecta entre afiladas rocas en las que azotan olas y corrientes que no perdonan.

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Intenta entender lo que ocurre cuando las estrellas como el Sol mueren.Cuando el hidrógeno se agota, las estrellas se hinchan y se tragan a los dos o tres planetas más cercanos, y comienzan a quemar helio para producir elementos más pesados, como el carbono, nitrógeno y oxígeno. Y al final, cuando no pueden quemar más, mueren: expulsan su corteza en forma de nube de gas. Esa nube se conoce como nebulosa planetaria.

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En su trabajo quiere investigar cómo pueden los pescadores ayudar a que se mantengan en buen estado sus poblaciones a la vez que se siguen extrayendo para que podamos comérnoslos, y también se cuestiona dudas como qué van a hacer los animales marinos que no pueden moverse, como los percebes, ya que las temperaturas de los océanos están subiendo y los peces van hacia el norte.

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Su trabajo consiste en estudiar unas proteínas que se llaman “canales iónicos” y que son muy importantes para las células del corazón y del cerebro.

Los canales iónicos controlan la manera en la que las células del corazón funcionan y la forma en que las neuronas se transmiten la información de unas a otras para que el cerebro pueda mandar al resto del cuerpo lo que tiene que hacer.

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Trabaja como astrónomo en el Observatorio Astronómico Nacional.

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Actualmente acaba de empezar su segundo año de doctorado, y ahora trabaja con recursos marinos y con el cambio climático. Su tesis está centrada en los percebes.

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Ha trabajado a bordo de un barco de investigación, en un laboratorio con hormigas invasoras y en glaciares árticos. También como divulgadora en Reino Unido y Chipre visitando colegios e institutos para hablar de ciencia y realizar actividades científicas.

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Trabaja en un laboratorio estudiando cómo funcionan en las neuronas unos canales iónicos llamados BK.

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Ha estudiado biología marina y zoología en Santiago de Compostela (Galicia) y un máster en ecología y gestión del medio ambiente en York (Inglaterra).

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Ha trabajado como monitor de tiempo libre en un museo, como astrónomo en un telescopio británico, en el Isaac Newton Group of Telescopes en La Palma. Y como investigador en el en el Centro de Astrobiología, el Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid y el Observatorio Astronómico Nacional.

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Ha trabajado como investigador predoctoral en el Instituto de Farmacología y Toxicología y en el departamento de Farmacología de la facultad de Medicina. Después de obtener el título de doctor, ha trabajado en el departamento de Farmacología de la facultad de Medicina, en el Instituto Cajal, de nuevo en el departamento de Farmacología de la facultad de Medicina y el año pasado en el Centro de Regulación Genómica-CRG.

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Es licenciado en farmacia  (Universidad de Alcalá, 2001), Experto Universitario en Márketing Farmacéutico (UNED, 2002), Doctor (Universidad Complutense, 2010)

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Es licenciado en física con orientación astrofísica; doctor en astrofísica.

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PREGUNTAS CONTESTADAS:

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Ricardo Gómez

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Miguel Santander

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Alicia Monleón

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Candice Frances

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Alba Aguión Tarrío