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Juegos Interactivos
Juegos Interactivos
Para el niño/a es un juego divertido, mientras que para el docente es un material educativo que integra las nuevas tecnologías en casa o en el aula. Una nueva forma de aprender con un material agradable y fácil de usar. 
Pongo como ejemplo a Pipo CLub (www.pipoclub.com), ya que está concebido para que el niño pueda interactuar con el ordenador como si fuese un juguete, con el objetivo de que aprenda y se divierta al mismo tiempo. Brinda la posibilidad de explorar, investigar, y descubrir las opciones del juego posibilitando un mayor interés, motivación y rendimiento en su aprendizaje. Los juegos contabilizan los aciertos y errores cometidos: los puntos son importantes en tanto que sirven de premio o refuerzo para que el niño se sienta motivado a seguir el juego y a esforzarse y superarse en su aprendizaje, pero hay que tener presente que no son significativos en sí mismos. 
En mi caso particular utilizo este medio para con niños con jóvenes con retraso mental, y se vuelve una muy  buena herramienta para articular el trabajo en el aula con el taller, permitiendo reforzar contenidos teóricos.
nsarlas para ser incluida
 nsarlas para ser incluidas en experiencias educativas con TICs. Y otras que claramente han sido diseñadas con fines educativos.  Y también se han nombra
Se trata de un programa
 	Se trata de un programa para organizar la información a través de recursos visuales, tales como diagramas, croquis, a través de mapas conceptuales que incluyan los recursos que el usuario/a considere necesarios.  Por tanto, permite representar los conocimientos que vamos a transmitir, en una exposición o para estudiar, resumiendo a través de este recurso.  No obstante el recurso citado, García Valcárcel explica que su simple presencia en una institución educativa “no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos. La posibilidad de hacer lo de antes aunque mediante otros procedimientos (más rápidos, más accesibles, más simples) no representa una innovación”. 
Cmap Tools Se trata de u
 Cmap Tools
	Se trata de un programa para organizar la información a través de recursos visuales, tales como diagramas, croquis, a través de mapas conceptuales que incluyan los recursos que el usuario/a considere necesarios.  Por tanto, permite representar los conocimientos que vamos a transmitir, en una exposición o para estudiar, resumiendo a través de este recurso.  No obstante el recurso citado, García Valcárcel explica que su simple presencia en una institución educativa “no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos. La posibilidad de hacer lo de antes aunque mediante otros procedimientos (más rápidos, más accesibles, más simples) no representa una innovación”. 
	Por ello la importancia de los proyectos educativos como el bagaje teórico, la cosmovisión que otorga sentido a la tecnología y su función social. Como escribe la autora, allí se incluyen las concepciones pedagógicas en las que los profesores basan su rol institucional “y la integración curricular de las TIC habrá de plantearse como algo vinculado y condicionado por una opción propiamente educativa y no al revés”. 
	En consonancia con G. Valcárcel, Raymond Williams  concluye que lo que ha alterado nuestro mundo no son las nuevas tecnologías por sí sino “los usos que se les da en cada sociedad”. Importa también destacar que toda tecnología supone relaciones sociales entre personas e instituciones. Entonces, desde el abordaje de las Ciencias Sociales, se trata de interpretar (antes, o en lugar de, clases) subjetividades, abordajes, tránsitos, institucionales cuya bondad o maldad se interpretan en el contexto de una relación de poder. Por ende, una relación política. Por esto también es que Williams sostiene que las tecnologías, el marco de conocimientos necesarios para el desarrollo y utilización de determinadas habilidades y aplicaciones, se vinculan a sus contextos de surgimiento. También en esta concepción radica la complejidad de las relaciones sociales. 
	Cmap Tools avanza sobre el mapa conceptual como modelo de conocimiento, como su esquema, incorporando nuevos recursos que se condicen con el contexto social y la disponibilidad de lo digital para desarrollar el proceso de enseñanza/aprendizaje. Su desenvolvimiento en internet permite desarrollar el aula expandida, trabajando las tareas escolares en cualquier momento y lugar, siempre que se disponga de un celular o computadora, y de manera simultánea con los/as demás estudiantes. Además, su desarrollo en internet permite acceder a numerosos trabajos que pueden servir de guía, orientarnos en nuestra actividad. 
	Por supuesto, el desarrollo de este recurso en el aula, con su sobredeterminación institucional moderna, a decir de García Valcárcel, “choca con los hábitos y cultura tradicional del sistema escolar existe una fuerte tensión entre los currículos tradicionales, basados en contenidos bien definidos que el alumnado debe aprender y saber reproducir y el enfoque abierto que promueven las TIC. Los tipos y modos de estructuración del pensamiento de los sujetos que actúan con materiales electrónicos tendrán que ser necesariamente distintos de los que poseen los lectores habituales de documentos escritos”. 
Hola a tod@s! Gracias por los interesantes aportes que han realizado en relación al uso de herramientas TICs para ser incluidas en propuestas educativas, ya sea para la enseñanza, como medio de producción de los alumnos o como recurso didáctico. Algunas de estas herramientas podemos nombrarlas como "tecnologías sociales", es decir, que no han sido diseñadas originalmente con fines educativos, pero que su uso extendido y sus diseños nos habilita a pensarlas para ser incluidas en experiencias educativas con TICs. Y otras que claramente han sido diseñadas con fines educativos. Y también se han nombrado algunas tendencias actuales en relación a las TICs y sus posibles aplicaciones al ámbito educativo: big data, inteligencia artificial...lo que abre más debates y discusiones...
Hola a tod@s! Gracias por los interesantes aportes que han realizado en relación al uso de  herramientas TICs para ser incluidas en propuestas educativas,  ya sea para la enseñanza, como medio de producción de los alumnos o como recurso didáctico. Algunas de estas herramientas podemos nombrarlas como "tecnologías sociales", es decir, que no han sido diseñadas originalmente con fines educativos, pero que su uso extendido y sus diseños nos habilita a pensarlas para ser incluidas en experiencias educativas con TICs. Y otras que claramente han sido diseñadas con fines educativos.  Y también se han nombrado algunas tendencias  actuales en relación a las TICs y sus posibles aplicaciones al ámbito educativo: big data, inteligencia artificial...lo que abre más debates y discusiones...
A continuación listamos las herramientas que se han compartido en este Muro:
Tecnologías Sociales:
Skype
Facebook
YoutTube
Canva.com
UsedModWiki
MediaWiki
PhPWiki
TikiWiki
Desyner.com
Primer

Tecnologías educativas: 
Moodle
Google Apps educativas
Educaplay

Tendencias:
Big Data
Learning Analytics
Inteligencia Artifical

Saludos 
Charis y Débora
SlideShare
SlideShare
 SlideShare es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt), ​ e incluso algunos formatos de audio y vídeo. 
https://es.slideshare.net/
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del ámbito empresarial con la intención de que compartieran con más facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió para convertirse también en un entretenimiento.

He aquí una breve reseña de su historia:
SlideShare fue lanzado el 4 de octubre de 2006.​ Este sitio web es considerado similar a YouTube, pero de uso orientado a las presentaciones de series de diapositivas.​ El 4 de mayo de 2012 fue adquirida por LinkedIn. En agosto de 2015 como muestra del compromiso de LinkedIn de apostar por una mayor integración con SlideShare, se produjo un rebranding pasándose a llamar LinkedIn SlideShare, con la intención de tratar de profesionalizar y evolucionar la web. Como muestra de esta nueva estrategia de profesionalización e integración de LinkedIn con SlideShare, se presentaron una serie de aplicaciones y mejoras de su sitio web, que comprenden desde la nueva herramienta Clipping hasta opciones para una mejor organización, formas de posicionamiento personal de los usuarios o búsqueda de expertos en categorías que interesen al propio usuario, así como otras herramientas personalizadas.

El uso pedagógico que le otorgaría a dicha herramienta, es el de utilizarla como medio para compartir presentaciones sobre trabajos propuestos a modo de síntesis. Lo bueno de dicha herramienta, es que pueden ingresarse debajo de la presentación individual cargada, comentarios de todas las personas que la aprecien, pudiéndola también compartir a la misma.
Skype
Skype
Skype es un software distribuido por Microsoft con el que se pueden realizar tanto videollamadas como llamadas tradicionales, de forma gratuita o mediante el pago de un abono. Permite, a su vez, utilizar un chat en el que se pueden compartir distintos tipos de archivos, enlaces y videos.

En téminos pedagogicos es una herramienta muy útil para tutorias en línea, ya que permite que tanto el docente como el alumno se encuentren en un mismo espacio virtual en un mismo momento a pesar de estar geográficamente separados. El chat facilita que se puedan escribir ciertas explicaciones en caso de que fuesen necesarias o de copiar enlaces a explicaciones en sitios web que ayuden a comprender el tema sobre el que se está trabajando.

Facebook
Facebook
Plataforma de red social que permite que los usuarios se mantengan en permanente contacto e interactúen con un determinado grupo de amistades/conocidos/ contactos. 

La temática que aborda no es delimitada, sino que la hace los participantes, y el contenido tiene que ver con lo que ellos deseen intercambiar

Se pueden intercambiar fotografías, videos, comentarios, memes, entre otros. 

Tiene gran atractivo visual y su mayor atractivo radica en la posibilidad que brinda a los usuarios de mantener una relación cercana y cotidiana con su red de contactos.

A nivel pedagógico es interesante para utilizarla por medio de la herramienta grupos, allí se pueden crear grupos en los que participen todos los alumnos de la materia. Se pueden crear consignas semanales para que los alumnos cumplan, ya sea mediante videos, audios, imágenes, artículos de revistas o diarios. O para que el profesor suba contenidos diversos. O como simple modo de intercambiar materiales. 

Facebook
Facebook 
Cristóbal Cobo: herramientas de personalización en educación “El concepto de nativos digitales fue muy nocivo”
Cristóbal Cobo: herramientas de personalización en educación “El concepto de nativos digitales fue muy nocivo”
Comparto una entrevista realizada al  director del Centro de Estudios de Fundación Ceibal (Uruguay), Cristóbal Cobo,   durante su paso por   la Semana de la Ciudadanía y la Alfabetización Digital en Buenos Aires. 

Es interesante cómo analiza la inclusión de la tecnología en general y la redes sociales en particular, en el proceso de aprendizaje.

(…) creo que vamos hacia el uso de Big Data, learning analytics e inteligencia artificial, que ya están ayudando a construir patrones predictivos de cuándo los niños están en riesgo de dejar el sistema educativo, así como identificar cuáles son sus estilos de aprendizaje, o cuáles son las maneras de enseñar de los docentes. Son las herramientas que usa Netflix para identificar qué película te puede gustar, o las que usa Spotify. Y ya se están aplicando en educación, lo que permite avanzar hacia mayores oportunidades de personalización. Creo que esa es una promesa pendiente en educación”.

Más en 
http://eduprensa.com/cristobal-cobo-concepto-nativos-digitales-fue-nocivo/  

 

Moodle
Moodle
Moodle es un software libre diseñado para educadores, capacitadores,   que deseen compartir contenidos educativos en un aula virtual. Se enmarca dentro de los denominados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

El objetivo es que tanto docente como estudiantes pueda ingresar contenido e interactuar en todo momento, incluso calificar las actividades y establecer plazos de entrega.  Al ser un software libre, la institución que lo utilice puede copiar y modificarlo cuando lo requiera. 

La interacción es fluida, pero está pensada para ser mediada por el docente la mayoría de las veces. Sin embrago existe la posibilidad, de acuerdo a la actividad asignada, de que el alumnado también sea productor de contenidos o editor. En este sentido, puede compartirse todo tipo de material audiovisual, talleres, foros, chats, encuestas, sitios webs, y permite ampliar la teoría dictada en una instancia presencial, por ejemplo.

En cuanto a la hipertextualidad, el contenido aparece estéticamente plano, similar al soporte papel, y guiado por la propuesta pedagógica, aunque contiene opciones para hacerlo más atractivo desde lo visual y el acceso. 

YouTube Education
YouTube Education
El proyecto YouTube EDU en español es el resultado de la colaboración entre Fundación Mayahii y Google para crear un espacio educativo abierto y gratuito que beneficie a profesores, estudiantes y a cualquier persona que quiera aprender algo en español, haciendo públicos cada vez más contenidos educativos de calidad.

El proceso de curación de los videos es realizado de modo permanente por profesores especializados y altamente capacitados, seleccionados y coordinados por la Fundación Mayahii.

YouTube es una herramienta muy poderosa, que la estamos usando cotidianamente en nuestras clases, como banco de recursos audiovisuales. Hay usuarios que suben contenidos propios, pero cualquier docente puede armar un canal para subir material con fines didácticos. En los videos se pueden incluir links a paginas para descargar textos, se retoman saberes previos mostrando links de vídeos anteriores. Se puede optar o no para dejar comentarios, lo cual promueve otro espacio de interacción. 
Primer
Primer
Primer es una app creada por Google para dispositivos móviles que permite de manera muy sencilla (y gratuita) realizar micro cursos sobre marketing digital y redes sociales. 
La idea de Primer apunta tanto a estudiantes como a pequeños empresarios o curiosos en general que quieran tomarse un momento de su día para capacitarse en distintas cuestiones relacionadas con el marketing digital.
Al estar conectada con Google la aplicación permite compartir los resultados de nuestros cursos, así como también compartir los cursos en sí. Además, es posible realizar nuestros propios cursos en Primer para ser aprovechados por otros usuarios.

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En cuanto a posibles usos pedagógicos, las potencialidades de Google permite realizar Primer propios para alumnos y darles accesibilidad casi desde cualquier lado, mientras cuenten con un dispositivo móvil con conexión a Internet. Es una buena manera de compartir pequeños cursos que contengan tareas con múltiple choice, quizás a la manera de evaluaciones sobre contenidos ya impartidos de otra manera.

Link: https://www.yourprimer.com/
Vacío
Google Apps for Education
Google Apps for Education
Se trata de “un conjunto de herramientas de productividad gratuitas para ayudar a los estudiantes y profesores a interactuar de forma transparente y segura entre dispositivos”, expresa el sitio.

Entre las diversas herramientas disponibles se encuentra en una sección: “Herramientas digitales para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje”. Allí podemos observar: Búsqueda Educación; Instituto Cultural; Google Académico y Educación Tierra.

El espacio de Búsqueda Educaciónpuede ayudar a los alumnos a convertirse en buscadores expertos, acortando los tiempos considerablemente. En tanto que el Google Académico permite acceder a trabajos académicos de varias disciplinas y fuentes.

Actualmente el conjunto de herramientas gratuitas es usado por más de 40 millones de estudiantes y educadores.

https://edu.google.com/k-12-solutions/digital-tools/?modal_active=none

Miguel Angel Vilte

Educaplay
Educaplay
Educaplay es una plataforma para la creación de actividades interactivas, allí se elaboran materiales de forma online y quedan en la plataforma para que puedan ser compartidas por medio de enlaces. Esta es una herramienta Web 2.0 que ha tomado mucha fuerza en la creación de materiales educativos y esto se debe a la facilidad de uso y, sobre todo, a la disponibilidad del material creado el cual automáticamente queda en la red, para ser compartido con enlaces en Páginas, Blogs o Plataformas Educativas.
La plataforma cuenta con diez tipos de actividades interactivas: Mapa, Adivinanza, Completar, Crucigrama, Diálogo, Dictado, Ordenar letras, Ordenar palabras, Relacionar, Sopa, Test y Colección. Las actividades se pueden elaborar con enunciados de texto, imagen y sonido.
Permite ampliar los modos de evaluar, dado que tiene un registro de quienes hacen la actividad (si hicieron login) pero tambien a como autoevaluacion.
DIANA DI STEFANO
Facebook
Facebook
De acuerdo a García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero (2006), una red social es “un conjunto de personas conectadas por un conjunto de relaciones sociales. Las personas pueden construir relaciones personales y normas sociales que son completamente reales y significativas para sus miembros en entornos de comunicación mediada por el ordenador”. 
Dentro de esas redes sociales, se encuentra Facebook, que es un servicio gratuito que permite a los usuarios interconectarse para interactuar y compartir contenidos (fotos, videos, textos, entre otros) a través de internet, contando en la actualidad con un gran número de usuarios y ofreciendo facilidades de accesibilidad tales como el acceso a la plataforma desde terminales móviles. 
Ahora bien, las ventajas de utilizar Facebook en las aulas, pueden resumirse en las siguientes:
-       Permite ampliar los espacios de consulta y el contacto directo e individual alumno- profesor
-       Compartir documentos y material complementario para las clases, organizándolo a partir de por ejemplo las etiquetas. 
-       Facebook es gratuito con lo que no requiere de una inversión inicial por parte del centro escolar en una nueva plataforma educativa con almacenaje digital.
-       El tiempo de adopción por la clase es muy rápido por la familiaridad de todos con las funcionalidades de este foro social.
-       Estimular el trabajo colaborativo y el aprendizaje conjunto, a partir de la posibilidad que ofrece la red de compartir enlaces, videos, textos y demás materiales
-       Permite enseñarle a  los alumnos nuevos usos de la red social que van más allá de los usos habituales que se hacen, tal como la interacción 
-       Ampliar el abanico colaborativo a otros estudiantes, profesionales, etc.
En suma, Facebook en particular y las redes sociales en general, permiten que se conformen comunidades virtuales para aprender, donde los profesores y alumnos pueden comunicarse a bajo coste, pueden intercambiar ideas y experiencias y coordinar sus actividades “proporcionando la clase de identidad y los sentimientos de pertenencia al grupo que se encuentran en comunidades en las que las relaciones son cara-a-cara”.

 Marcia Carolina Jurewiez
Canva.com
Canva.com
Canva es una herramienta para diseñar y crear contenidos digitales para todo tipo de finalidades. Se pueden crear desde flyer para facebook, app para instagram y plantillas de diseño para múltiples formatos y luego descargarlas en pdf, jpg o png.
Para usar canva hay que registrarse con una cuenta google o facebook.
No es recomendable para descargar imágenes de alta definición.
Con la versión paga te da la posibilidad de subir tipografías y podés acceder a miles de fotos de la base de datos. También tenés la posibilidad de redimensionar la misma plantilla creada. A nivel de interactividad, canva te la posibilidad de trabajar colaborativamente en algún diseño o plantilla. Posee una interfaz muy amigable y su fácil manejo la hacen casi intuitiva. Estas características hacen de canva un producto elegido por miles de usuarios que buscaban algo para diseñar sin las complejidades de ilustrator o indising. 
Con esta herramienta podemos trabajar en un proyecto de una Revista escolar. Seleccionando el formato Revista digital, podemos crear un grupo colaborativo, dividirnos las tareas y trabajar de forma asincrónica en el armado de una revista digital y luego descargarla. 

LUCIANO MAZZOLA

Google Drive
Google Drive
Google Drive es una plataforma que permite crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios, etc, por cuenta propia o en colaboración con otras personas en tiempo real. Es decir, que varias personas pueden trabajar en el mismo documento al mismo tiempo. Todos los cambios se guardan automáticamente mientras estás escribiendo. También, se puede usar el historial de revisión para ver versiones anteriores del mismo documento, ordenadas por fecha y por el usuario que realizó el cambio. Se puede guardar cualquier tipo de archivo (fotos, artículos, diseños, dibujos, grabaciones, videos, etc). Además, podemos acceder a nuestros archivos de Drive desde cualquier celular, tablet o computadora. Así, estemos donde estemos, llevaremos siempre nuestros archivos. Otra características de Google Drive es que podemos invitar a otros usuarios a ver todos los archivos y/o carpetas que queramos de forma muy fácil, además estos archivos se pueden descargar y trabajar en ellos sin la necesidad de enviarlos adjuntos por correo electrónico a otras personas. Google Drive es compatible con todos los sistemas operativos y navegadores.
El Google Drive puede ser muy útil en Educación en tanto herramienta pedagógica para el aprendizaje colaborativo, solo es necesario tener una cuenta de correo electrónico en google. Ésta herramienta se encuentra disponible las 24 hs al día, los siete días a la semana. Puede servir de aula virtual para los docentes y alumnos, ya que permite guardar archivos relacionados con las actividades educativas, desarrollar el trabajo colaborativo, revisar y documentar el progreso individual y/o grupal, realizar autoevaluaciones, dejar/hacer comentarios en los documentos, permite el acceso al diccionario y al traductor, tiene un chat incorporado, el cual permite la interacción entre los participantes.

Julieta Grosso
Wikis más usados
Wikis más usados
·  UseModWiki: el más antiguo, escrito en Perl.
·  MediaWiki: utilizado en todos los proyectos de Wikimedia. ...
· PhpWiki: basado en UseMod. ...
· TikiWiki: CMS completo, con un wiki muy desarrollado, usando PHP y MySQL.

Leonardo Daniel Félix

Herramientas Web 2.0 - Wikis
Herramientas Web 2.0 - Wikis
Una herramienta muy dinámica que permite compartir contenidos de gran diversidad temática - investigación, ciencia, comunicación, tecnología, filosofía, cine, arte, etc, en forma asincrónica y que permite ser editado por varias personas a la vez   
Wiki permite crear y mejorar contenidos Web de forma instantánea . Al no tener ningún tipo de filtro o autorización previa, cuando alguien escribe algo errado otra persona puede corregirlo y otras pueden profundizar o agregar algo nuevo permitiendo la retroalimentación continua del público, la colaboración voluntaria, la discusión sustentada y sobretodo construcción de conocimiento en red.
Los wikis en educación son importantes en tanto:
1. Favorecen un modelo constructivista de pedagogía.
2. Horizontaliza la asimetría entre profesor y estudiante, ya que la jerarquía de subir información es equitativa para los usuarios.
3. Promueven discusión y diálogo para distintos abordajes sobre la misma temática. 
4. Es un modo colaborativo en donde, el hipertexto es una constante que permite ramificar la lectura y claro, la búsqueda. Esta hipertextualidad, a mi modo de ver, es lo que ejerce su mayor atractivo por sobre la estética de imágenes (fotografías o videos) que incorpora cada información.
Su mejor exponente es, sin dudas, wikipedia. Más que interesante el video en youtube de "qué es una wiki" al estilo español. 

https://youtu.be/jIgk8v74IZg

Leonardo Daniel Félix
 

Desyner.com
Desyner.com
Desygner es una herramienta de diseño colaborativa con miles de plantillas que se pueden editar, publicar o imprimir en minutos desde un ordenador, tableta o móvil.
Crea proyectos personales como invitaciones a eventos o portadas para Facebook, hasta proyectos profesionales como campañas de correo, imágenes para redes sociales, anuncios online, presentaciones y tarjetas de presentación. Desygner permite a cualquiera crear y publicar increíbles diseños en cuestión de minutos.
En esta web se permite acceder a las redes sociales del usuario y exportar fotos o materiales desde allí, lo mismo qué desde google, sin tener la necesidad de descargar imágenes y luego ingresarlas a nuestro proyecto.
Al ser una herramienta de diseño, lo visual es sumamente importante, pero también, es importante marcar lo “intuitivo” de la página, ya qué es muy sencillo utilizarla y realizar diseños propios.Además de contar con un blog propio en donde se pueden acceder a diferentes tutoriales. 
Les comparto un Tutorial que realice para que mis alumnos de 1ro tengan de apoyo.

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Para el niño/a es un juego divertido, mientras que para el docente es un material educativo que integra las nuevas tecnologías en casa o en el aula. Una nueva forma de aprender con un material agradable y fácil de usar.
Pongo como ejemplo a Pipo CLub (www.pipoclub.com), ya que está concebido para que el niño pueda interactuar con el ordenador como si fuese un juguete, con el objetivo de que aprenda y se divierta al mismo tiempo. Brinda la posibilidad de explorar, investigar, y descubrir las opciones del juego posibilitando un mayor interés, motivación y rendimiento en su aprendizaje. Los juegos contabilizan los aciertos y errores cometidos: los puntos son importantes en tanto que sirven de premio o refuerzo para que el niño se sienta motivado a seguir el juego y a esforzarse y superarse en su aprendizaje, pero hay que tener presente que no son significativos en sí mismos.
En mi caso particular utilizo este medio para con niños con jóvenes con retraso mental, y se vuelve una muy buena herramienta para articular el trabajo en el aula con el taller, permitiendo reforzar contenidos teóricos.

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nsarlas para ser incluidas en experiencias educativas con TICs. Y otras que claramente han sido diseñadas con fines educativos.  Y también se han nombra

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	Se trata de un programa para organizar la información a través de recursos visuales, tales como diagramas, croquis, a través de mapas conceptuales que incluyan los recursos que el usuario/a considere necesarios.  Por tanto, permite representar los conocimientos que vamos a transmitir, en una exposición o para estudiar, resumiendo a través de este recurso.  No obstante el recurso citado, García Valcárcel explica que su simple presencia en una institución educativa “no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos. La posibilidad de hacer lo de antes aunque mediante otros procedimientos (más rápidos, más accesibles, más simples) no representa una innovación”. 

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Cmap Tools
	Se trata de un programa para organizar la información a través de recursos visuales, tales como diagramas, croquis, a través de mapas conceptuales que incluyan los recursos que el usuario/a considere necesarios.  Por tanto, permite representar los conocimientos que vamos a transmitir, en una exposición o para estudiar, resumiendo a través de este recurso.  No obstante el recurso citado, García Valcárcel explica que su simple presencia en una institución educativa “no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos. La posibilidad de hacer lo de antes aunque mediante otros procedimientos (más rápidos, más accesibles, más simples) no representa una innovación”. 
	Por ello la importancia de los proyectos educativos como el bagaje teórico, la cosmovisión que otorga sentido a la tecnología y su función social. Como escribe la autora, allí se incluyen las concepciones pedagógicas en las que los profesores basan su rol institucional “y la integración curricular de las TIC habrá de plantearse como algo vinculado y condicionado por una opción propiamente educativa y no al revés”. 
	En consonancia con G. Valcárcel, Raymond Williams  concluye que lo que ha alterado nuestro mundo no son las nuevas tecnologías por sí sino “los usos que se les da en cada sociedad”. Importa también destacar que toda tecnología supone relaciones sociales entre personas e instituciones. Entonces, desde el abordaje de las Ciencias Sociales, se trata de interpretar (antes, o en lugar de, clases) subjetividades, abordajes, tránsitos, institucionales cuya bondad o maldad se interpretan en el contexto de una relación de poder. Por ende, una relación política. Por esto también es que Williams sostiene que las tecnologías, el marco de conocimientos necesarios para el desarrollo y utilización de determinadas habilidades y aplicaciones, se vinculan a sus contextos de surgimiento. También en esta concepción radica la complejidad de las relaciones sociales. 
	Cmap Tools avanza sobre el mapa conceptual como modelo de conocimiento, como su esquema, incorporando nuevos recursos que se condicen con el contexto social y la disponibilidad de lo digital para desarrollar el proceso de enseñanza/aprendizaje. Su desenvolvimiento en internet permite desarrollar el aula expandida, trabajando las tareas escolares en cualquier momento y lugar, siempre que se disponga de un celular o computadora, y de manera simultánea con los/as demás estudiantes. Además, su desarrollo en internet permite acceder a numerosos trabajos que pueden servir de guía, orientarnos en nuestra actividad. 
	Por supuesto, el desarrollo de este recurso en el aula, con su sobredeterminación institucional moderna, a decir de García Valcárcel, “choca con los hábitos y cultura tradicional del sistema escolar existe una fuerte tensión entre los currículos tradicionales, basados en contenidos bien definidos que el alumnado debe aprender y saber reproducir y el enfoque abierto que promueven las TIC. Los tipos y modos de estructuración del pensamiento de los sujetos que actúan con materiales electrónicos tendrán que ser necesariamente distintos de los que poseen los lectores habituales de documentos escritos”. 

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Hola a tod@s! Gracias por los interesantes aportes que han realizado en relación al uso de  herramientas TICs para ser incluidas en propuestas educativas,  ya sea para la enseñanza, como medio de producción de los alumnos o como recurso didáctico. Algunas de estas herramientas podemos nombrarlas como "tecnologías sociales", es decir, que no han sido diseñadas originalmente con fines educativos, pero que su uso extendido y sus diseños nos habilita a pensarlas para ser incluidas en experiencias educativas con TICs. Y otras que claramente han sido diseñadas con fines educativos.  Y también se han nombrado algunas tendencias  actuales en relación a las TICs y sus posibles aplicaciones al ámbito educativo: big data, inteligencia artificial...lo que abre más debates y discusiones...

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Hola a tod@s! Gracias por los interesantes aportes que han realizado en relación al uso de  herramientas TICs para ser incluidas en propuestas educativas,  ya sea para la enseñanza, como medio de producción de los alumnos o como recurso didáctico. Algunas de estas herramientas podemos nombrarlas como "tecnologías sociales", es decir, que no han sido diseñadas originalmente con fines educativos, pero que su uso extendido y sus diseños nos habilita a pensarlas para ser incluidas en experiencias educativas con TICs. Y otras que claramente han sido diseñadas con fines educativos.  Y también se han nombrado algunas tendencias  actuales en relación a las TICs y sus posibles aplicaciones al ámbito educativo: big data, inteligencia artificial...lo que abre más debates y discusiones...

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A continuación listamos las herramientas que se han compartido en este Muro:
Tecnologías Sociales:
Skype
Facebook
YoutTube
Canva.com
UsedModWiki
MediaWiki
PhPWiki
TikiWiki
Desyner.com
Primer

Tecnologías educativas:
Moodle
Google Apps educativas
Educaplay

Tendencias:
Big Data
Learning Analytics
Inteligencia Artifical

Saludos
Charis y Débora

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SlideShare es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt), ​ e incluso algunos formatos de audio y vídeo.

https://es.slideshare.net/

Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del ámbito empresarial con la intención de que compartieran con más facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió para convertirse también en un entretenimiento.

He aquí una breve reseña de su historia:
SlideShare fue lanzado el 4 de octubre de 2006.​ Este sitio web es considerado similar a YouTube, pero de uso orientado a las presentaciones de series de diapositivas.​ El 4 de mayo de 2012 fue adquirida por LinkedIn. En agosto de 2015 como muestra del compromiso de LinkedIn de apostar por una mayor integración con SlideShare, se produjo un rebranding pasándose a llamar LinkedIn SlideShare, con la intención de tratar de profesionalizar y evolucionar la web. Como muestra de esta nueva estrategia de profesionalización e integración de LinkedIn con SlideShare, se presentaron una serie de aplicaciones y mejoras de su sitio web, que comprenden desde la nueva herramienta Clipping hasta opciones para una mejor organización, formas de posicionamiento personal de los usuarios o búsqueda de expertos en categorías que interesen al propio usuario, así como otras herramientas personalizadas.

El uso pedagógico que le otorgaría a dicha herramienta, es el de utilizarla como medio para compartir presentaciones sobre trabajos propuestos a modo de síntesis. Lo bueno de dicha herramienta, es que pueden ingresarse debajo de la presentación individual cargada, comentarios de todas las personas que la aprecien, pudiéndola también compartir a la misma.

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Skype es un software distribuido por Microsoft con el que se pueden realizar tanto videollamadas como llamadas tradicionales, de forma gratuita o mediante el pago de un abono. Permite, a su vez, utilizar un chat en el que se pueden compartir distintos tipos de archivos, enlaces y videos.

En téminos pedagogicos es una herramienta muy útil para tutorias en línea, ya que permite que tanto el docente como el alumno se encuentren en un mismo espacio virtual en un mismo momento a pesar de estar geográficamente separados. El chat facilita que se puedan escribir ciertas explicaciones en caso de que fuesen necesarias o de copiar enlaces a explicaciones en sitios web que ayuden a comprender el tema sobre el que se está trabajando.

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Plataforma de red social que permite que los usuarios se mantengan en permanente contacto e interactúen con un determinado grupo de amistades/conocidos/ contactos.

La temática que aborda no es delimitada, sino que la hace los participantes, y el contenido tiene que ver con lo que ellos deseen intercambiar

Se pueden intercambiar fotografías, videos, comentarios, memes, entre otros.

Tiene gran atractivo visual y su mayor atractivo radica en la posibilidad que brinda a los usuarios de mantener una relación cercana y cotidiana con su red de contactos.

A nivel pedagógico es interesante para utilizarla por medio de la herramienta grupos, allí se pueden crear grupos en los que participen todos los alumnos de la materia. Se pueden crear consignas semanales para que los alumnos cumplan, ya sea mediante videos, audios, imágenes, artículos de revistas o diarios. O para que el profesor suba contenidos diversos. O como simple modo de intercambiar materiales.

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Cristóbal Cobo: herramientas de personalización en educación “El concepto de nativos digitales fue muy nocivo”

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Cristóbal Cobo: herramientas de personalización en educación “El concepto de nativos digitales fue muy nocivo”

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Comparto una entrevista realizada al  director del Centro de Estudios de Fundación Ceibal (Uruguay), Cristóbal Cobo,   durante su paso por   la Semana de la Ciudadanía y la Alfabetización Digital en Buenos Aires.

Es interesante cómo analiza la inclusión de la tecnología en general y la redes sociales en particular, en el proceso de aprendizaje.

(…) creo que vamos hacia el uso de Big Data, learning analytics e inteligencia artificial, que ya están ayudando a construir patrones predictivos de cuándo los niños están en riesgo de dejar el sistema educativo, así como identificar cuáles son sus estilos de aprendizaje, o cuáles son las maneras de enseñar de los docentes. Son las herramientas que usa Netflix para identificar qué película te puede gustar, o las que usa Spotify. Y ya se están aplicando en educación, lo que permite avanzar hacia mayores oportunidades de personalización. Creo que esa es una promesa pendiente en educación”.

Más en
http://eduprensa.com/cristobal-cobo-concepto-nativos-digitales-fue-nocivo/

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Moodle es un software libre diseñado para educadores, capacitadores,   que deseen compartir contenidos educativos en un aula virtual. Se enmarca dentro de los denominados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

El objetivo es que tanto docente como estudiantes pueda ingresar contenido e interactuar en todo momento, incluso calificar las actividades y establecer plazos de entrega.  Al ser un software libre, la institución que lo utilice puede copiar y modificarlo cuando lo requiera.

La interacción es fluida, pero está pensada para ser mediada por el docente la mayoría de las veces. Sin embrago existe la posibilidad, de acuerdo a la actividad asignada, de que el alumnado también sea productor de contenidos o editor. En este sentido, puede compartirse todo tipo de material audiovisual, talleres, foros, chats, encuestas, sitios webs, y permite ampliar la teoría dictada en una instancia presencial, por ejemplo.

En cuanto a la hipertextualidad, el contenido aparece estéticamente plano, similar al soporte papel, y guiado por la propuesta pedagógica, aunque contiene opciones para hacerlo más atractivo desde lo visual y el acceso.

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El proyecto YouTube EDU en español es el resultado de la colaboración entre Fundación Mayahii y Google para crear un espacio educativo abierto y gratuito que beneficie a profesores, estudiantes y a cualquier persona que quiera aprender algo en español, haciendo públicos cada vez más contenidos educativos de calidad.

El proceso de curación de los videos es realizado de modo permanente por profesores especializados y altamente capacitados, seleccionados y coordinados por la Fundación Mayahii.

YouTube es una herramienta muy poderosa, que la estamos usando cotidianamente en nuestras clases, como banco de recursos audiovisuales. Hay usuarios que suben contenidos propios, pero cualquier docente puede armar un canal para subir material con fines didácticos. En los videos se pueden incluir links a paginas para descargar textos, se retoman saberes previos mostrando links de vídeos anteriores. Se puede optar o no para dejar comentarios, lo cual promueve otro espacio de interacción.

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Primer es una app creada por Google para dispositivos móviles que permite de manera muy sencilla (y gratuita) realizar micro cursos sobre marketing digital y redes sociales.
La idea de Primer apunta tanto a estudiantes como a pequeños empresarios o curiosos en general que quieran tomarse un momento de su día para capacitarse en distintas cuestiones relacionadas con el marketing digital.
Al estar conectada con Google la aplicación permite compartir los resultados de nuestros cursos, así como también compartir los cursos en sí. Además, es posible realizar nuestros propios cursos en Primer para ser aprovechados por otros usuarios.

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En cuanto a posibles usos pedagógicos, las potencialidades de Google permite realizar Primer propios para alumnos y darles accesibilidad casi desde cualquier lado, mientras cuenten con un dispositivo móvil con conexión a Internet. Es una buena manera de compartir pequeños cursos que contengan tareas con múltiple choice, quizás a la manera de evaluaciones sobre contenidos ya impartidos de otra manera.

Link: https://www.yourprimer.com/

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Se trata de “un conjunto de herramientas de productividad gratuitas para ayudar a los estudiantes y profesores a interactuar de forma transparente y segura entre dispositivos”, expresa el sitio.

Entre las diversas herramientas disponibles se encuentra en una sección: “Herramientas digitales para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje”. Allí podemos observar: Búsqueda Educación; Instituto Cultural; Google Académico y Educación Tierra.

El espacio de Búsqueda Educaciónpuede ayudar a los alumnos a convertirse en buscadores expertos, acortando los tiempos considerablemente. En tanto que el Google Académico permite acceder a trabajos académicos de varias disciplinas y fuentes.

Actualmente el conjunto de herramientas gratuitas es usado por más de 40 millones de estudiantes y educadores.

https://edu.google.com/k-12-solutions/digital-tools/?modal_active=none

Miguel Angel Vilte

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Educaplay es una plataforma para la creación de actividades interactivas, allí se elaboran materiales de forma online y quedan en la plataforma para que puedan ser compartidas por medio de enlaces. Esta es una herramienta Web 2.0 que ha tomado mucha fuerza en la creación de materiales educativos y esto se debe a la facilidad de uso y, sobre todo, a la disponibilidad del material creado el cual automáticamente queda en la red, para ser compartido con enlaces en Páginas, Blogs o Plataformas Educativas.
La plataforma cuenta con diez tipos de actividades interactivas: Mapa, Adivinanza, Completar, Crucigrama, Diálogo, Dictado, Ordenar letras, Ordenar palabras, Relacionar, Sopa, Test y Colección. Las actividades se pueden elaborar con enunciados de texto, imagen y sonido.
Permite ampliar los modos de evaluar, dado que tiene un registro de quienes hacen la actividad (si hicieron login) pero tambien a como autoevaluacion.
DIANA DI STEFANO

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De acuerdo a García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero (2006), una red social es “un conjunto de personas conectadas por un conjunto de relaciones sociales. Las personas pueden construir relaciones personales y normas sociales que son completamente reales y significativas para sus miembros en entornos de comunicación mediada por el ordenador”.

Dentro de esas redes sociales, se encuentra Facebook, que es un servicio gratuito que permite a los usuarios interconectarse para interactuar y compartir contenidos (fotos, videos, textos, entre otros) a través de internet, contando en la actualidad con un gran número de usuarios y ofreciendo facilidades de accesibilidad tales como el acceso a la plataforma desde terminales móviles.

Ahora bien, las ventajas de utilizar Facebook en las aulas, pueden resumirse en las siguientes:

-       Permite ampliar los espacios de consulta y el contacto directo e individual alumno- profesor

-       Compartir documentos y material complementario para las clases, organizándolo a partir de por ejemplo las etiquetas.

-       Facebook es gratuito con lo que no requiere de una inversión inicial por parte del centro escolar en una nueva plataforma educativa con almacenaje digital.

-       El tiempo de adopción por la clase es muy rápido por la familiaridad de todos con las funcionalidades de este foro social.

-       Estimular el trabajo colaborativo y el aprendizaje conjunto, a partir de la posibilidad que ofrece la red de compartir enlaces, videos, textos y demás materiales

-       Permite enseñarle a  los alumnos nuevos usos de la red social que van más allá de los usos habituales que se hacen, tal como la interacción

-       Ampliar el abanico colaborativo a otros estudiantes, profesionales, etc.

En suma, Facebook en particular y las redes sociales en general, permiten que se conformen comunidades virtuales para aprender, donde los profesores y alumnos pueden comunicarse a bajo coste, pueden intercambiar ideas y experiencias y coordinar sus actividades “proporcionando la clase de identidad y los sentimientos de pertenencia al grupo que se encuentran en comunidades en las que las relaciones son cara-a-cara”.

Marcia Carolina Jurewiez

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Canva es una herramienta para diseñar y crear contenidos digitales para todo tipo de finalidades. Se pueden crear desde flyer para facebook, app para instagram y plantillas de diseño para múltiples formatos y luego descargarlas en pdf, jpg o png.
Para usar canva hay que registrarse con una cuenta google o facebook.
No es recomendable para descargar imágenes de alta definición.
Con la versión paga te da la posibilidad de subir tipografías y podés acceder a miles de fotos de la base de datos. También tenés la posibilidad de redimensionar la misma plantilla creada. A nivel de interactividad, canva te la posibilidad de trabajar colaborativamente en algún diseño o plantilla. Posee una interfaz muy amigable y su fácil manejo la hacen casi intuitiva. Estas características hacen de canva un producto elegido por miles de usuarios que buscaban algo para diseñar sin las complejidades de ilustrator o indising.
Con esta herramienta podemos trabajar en un proyecto de una Revista escolar. Seleccionando el formato Revista digital, podemos crear un grupo colaborativo, dividirnos las tareas y trabajar de forma asincrónica en el armado de una revista digital y luego descargarla.

LUCIANO MAZZOLA

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Google Drive es una plataforma que permite crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios, etc, por cuenta propia o en colaboración con otras personas en tiempo real. Es decir, que varias personas pueden trabajar en el mismo documento al mismo tiempo. Todos los cambios se guardan automáticamente mientras estás escribiendo. También, se puede usar el historial de revisión para ver versiones anteriores del mismo documento, ordenadas por fecha y por el usuario que realizó el cambio. Se puede guardar cualquier tipo de archivo (fotos, artículos, diseños, dibujos, grabaciones, videos, etc). Además, podemos acceder a nuestros archivos de Drive desde cualquier celular, tablet o computadora. Así, estemos donde estemos, llevaremos siempre nuestros archivos. Otra características de Google Drive es que podemos invitar a otros usuarios a ver todos los archivos y/o carpetas que queramos de forma muy fácil, además estos archivos se pueden descargar y trabajar en ellos sin la necesidad de enviarlos adjuntos por correo electrónico a otras personas. Google Drive es compatible con todos los sistemas operativos y navegadores.

El Google Drive puede ser muy útil en Educación en tanto herramienta pedagógica para el aprendizaje colaborativo, solo es necesario tener una cuenta de correo electrónico en google. Ésta herramienta se encuentra disponible las 24 hs al día, los siete días a la semana. Puede servir de aula virtual para los docentes y alumnos, ya que permite guardar archivos relacionados con las actividades educativas, desarrollar el trabajo colaborativo, revisar y documentar el progreso individual y/o grupal, realizar autoevaluaciones, dejar/hacer comentarios en los documentos, permite el acceso al diccionario y al traductor, tiene un chat incorporado, el cual permite la interacción entre los participantes.

Julieta Grosso

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·  UseModWiki: el más antiguo, escrito en Perl.
·  MediaWiki: utilizado en todos los proyectos de Wikimedia. ...

· PhpWiki: basado en UseMod. ...

· TikiWiki: CMS completo, con un wiki muy desarrollado, usando PHP y MySQL.

Leonardo Daniel Félix

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Una herramienta muy dinámica que permite compartir contenidos de gran diversidad temática - investigación, ciencia, comunicación, tecnología, filosofía, cine, arte, etc, en forma asincrónica y que permite ser editado por varias personas a la vez

Wiki permite crear y mejorar contenidos Web de forma instantánea . Al no tener ningún tipo de filtro o autorización previa, cuando alguien escribe algo errado otra persona puede corregirlo y otras pueden profundizar o agregar algo nuevo permitiendo la retroalimentación continua del público, la colaboración voluntaria, la discusión sustentada y sobretodo construcción de conocimiento en red.

Los wikis en educación son importantes en tanto:
1. Favorecen un modelo constructivista de pedagogía.
2. Horizontaliza la asimetría entre profesor y estudiante, ya que la jerarquía de subir información es equitativa para los usuarios.
3. Promueven discusión y diálogo para distintos abordajes sobre la misma temática.
4. Es un modo colaborativo en donde, el hipertexto es una constante que permite ramificar la lectura y claro, la búsqueda. Esta hipertextualidad, a mi modo de ver, es lo que ejerce su mayor atractivo por sobre la estética de imágenes (fotografías o videos) que incorpora cada información.
Su mejor exponente es, sin dudas, wikipedia. Más que interesante el video en youtube de "qué es una wiki" al estilo español.

https://youtu.be/jIgk8v74IZg

Leonardo Daniel Félix

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Desygner es una herramienta de diseño colaborativa con miles de plantillas que se pueden editar, publicar o imprimir en minutos desde un ordenador, tableta o móvil.

Crea proyectos personales como invitaciones a eventos o portadas para Facebook, hasta proyectos profesionales como campañas de correo, imágenes para redes sociales, anuncios online, presentaciones y tarjetas de presentación. Desygner permite a cualquiera crear y publicar increíbles diseños en cuestión de minutos.

En esta web se permite acceder a las redes sociales del usuario y exportar fotos o materiales desde allí, lo mismo qué desde google, sin tener la necesidad de descargar imágenes y luego ingresarlas a nuestro proyecto.

Al ser una herramienta de diseño, lo visual es sumamente importante, pero también, es importante marcar lo “intuitivo” de la página, ya qué es muy sencillo utilizarla y realizar diseños propios.Además de contar con un blog propio en donde se pueden acceder a diferentes tutoriales.
Les comparto un Tutorial que realice para que mis alumnos de 1ro tengan de apoyo.