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Produção do VídeoProdução de audiovisual das aprendizagens construídas nos Projetos de Aprendizagem para sintetizar e registrar os conhecimentos abordados em cada Comunidade de Aprendizagem durante a disciplina.

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Produção do VídeoProdução de audiovisual das aprendizagens construídas nos Projetos de Aprendizagem para sintetizar e registrar os conhecimentos abordados em cada Comunidade de Aprendizagem durante a disciplina.

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Comunidade de Aprendizagem Geração Informada Disciplina Projetos de Aprendizagem UCS Produção do Vídeo Produção de audiovisual das aprendizagens construídas nos Projetos de Aprendizagem para sintetizar e registrar os conhecimentos abordados em cada Comunidade de Aprendizagem durante a disciplina. Conforme Vargas (2007) nos alerta em seu texto, sites que disponibilizam vídeo fazem enorme sucesso entre as crianças e os adolescentes da atualidade.

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Ao final da disciplina, projetos de aprendizagens, estamos com muitas respostas sobre a nossa pergunta, terminamos com o título de missão cumprida.

Em nossas conversas nos perguntamos muitas vezes “ Para que aprender isto? No que que eu vou usar na minha vida?"  Temos certeza que boa parte dos professores já escutaram essas perguntas durante as mais variadas aulas. Para muitos estudantes que chegam ao ensino médio com ideias de qual profissão gostariam de seguir, continuar aprendendo sobre os mais variados conteúdos é mera questão de ser aprovado no vestibular ou, no mínimo, reforçar a certeza de quais áreas eles não gostariam de se dedicar de jeito nenhum. Porém, a formulação do currículo escolar procura abarcar conhecimentos que serão aproveitados pelos alunos em qualquer curso superior e no próprio dia a dia. Tudo o que eles acham que 'não serve para nada' é por não ter a dimensão de como as áreas específicas estão estruturadas e como esse conteúdo é básico. Na verdade, estes conteúdos não os interessa e por isto não os levam para a vida e nem os memorizam, somente os decoram e após esquecem.

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Quem nunca ao se preparar para alguma prova ou exame pensou em decorar todo o conteúdo para não ter perigo de errar nada? Essa vontade aumenta ainda mais em se tratando das provas do vestibular. Mas será que a técnica conhecida como “decoreba” realmente funciona? A resposta dos professores é unânime e categórica: Não. A maioria deles afirma que não se deve decorar a matéria da prova, do vestibular ou o que esteja sendo estudado. O aluno deve aprender e, se necessário, memorizar, o que é bem diferente de decorar.

Apesar de muitos acharem que se trata da mesma coisa, existem diferenças nítidas entre os termos “decorar” e “memorizar”. Ao memorizar determinado conteúdo, o estudante está armazenando as informações através de seu aprendizado, ou seja, ele sabe e entende exatamente o que está sendo gravado em sua memória. Bem diferente do processo de decoreba, em que o candidato apenas grava na cabeça o que precisa, sem ao menos entender ou saber do que se trata o que está sendo decorado.

Fonte:http://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/dicas/a-decoreba-realmente-funciona.htm

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O documentário Quando sinto que já sei, tem a função de revelar outras formas de otimizar esse longo período de 12 anos que os alunos passam na escola, culminando com as nossas certezas provisórias.

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               A RELAÇÃO TEÓRICA E A PRÁTICA DA APLICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO.                                                                                                                                                     Ao questionar-se sobre o Sistema de Ensino faz-se necessário em um primeiro momento compreender as metodologias, e a forma de passar os conteúdos em sala de aula. É importante observarmos que escolas tradicionais são rigorosas em seus ensinamentos, seguindo currículo rígido. Contudo cabe ao educador fazer ligação entre os textos e a realidade da sociedade, trabalhando contexto, a história, os costumes da comunidade, para assim fazer sentido o que se ensina para aluno, e não simplesmente ser mais um conteúdo para prova.

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               A RELAÇÃO TEÓRICA E A PRÁTICA DA APLICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO.                                                                                                                                                     Ao questionar-se sobre o Sistema de Ensino faz-se necessário em um primeiro momento compreender as metodologias, e a forma de passar os conteúdos em sala de aula. É importante observarmos que escolas tradicionais são rigorosas em seus ensinamentos, seguindo currículo rígido. Contudo cabe ao educador fazer ligação entre os textos e a realidade da sociedade, trabalhando contexto, a história, os costumes da comunidade, para assim fazer sentido o que se ensina para aluno, e não simplesmente ser mais um conteúdo para prova.

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COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM GERAÇÃO INFORMADA                                                                                                   1.Nome da Comunidade de Aprendizagem: Comunidade de Aprendizagem Geração Informada                                                                                                                                                                                        2. Participantes:                                                                                                                                                                                        Caroline Gomes Maineri                                                                                                                                                              Eduarda Volante Marques                                                                                                                                                               Joana Maria Nahorny                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           3. Pergunta: "Para que tantos anos na escola, tanto conteúdo sendo decorado, não compreendendo o significado do todo de um conhecimento para vida?  "                                                                                                                                                  4. Definições dos papéis na Comunidade de Aprendizagem entre os membros da mesma:                                          Caroline Gomes Maineri - Relator (fazer o registro das ideias, decisões, divisões de papéis e combinações do grupo);   Joana Maria Nahorny- Coordenador (organizar o grupo considerando o cronograma, as atividades e decisões);         Joana Maria Nahorny - Coordenador de mídias (responsável por coordenar o desenvolvimento do site ou blog do projeto);                                                                                                                                                                                             Eduarda Volante Marques- Coordenador da coleta de dados (a coleta de dados se refere aos levantamentos bibliográficos, às imagens e vídeos, às entrevistas, às enquetes, conforme as decisões e escolhas do grupo).

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COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM GERAÇÃO INFORMADA                                                                                                   1.Nome da Comunidade de Aprendizagem: Comunidade de Aprendizagem Geração Informada                                                                                                                                                                                        2. Participantes:                                                                                                                                                                                        Caroline Gomes Maineri                                                                                                                                                              Eduarda Volante Marques                                                                                                                                                               Joana Maria Nahorny                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           3. Pergunta: "Para que tantos anos na escola, tanto conteúdo sendo decorado, não compreendendo o significado do todo de um conhecimento para vida?  "                                                                                                                                                  4. Definições dos papéis na Comunidade de Aprendizagem entre os membros da mesma:                                          Caroline Gomes Maineri - Relator (fazer o registro das ideias, decisões, divisões de papéis e combinações do grupo);   Joana Maria Nahorny- Coordenador (organizar o grupo considerando o cronograma, as atividades e decisões);         Joana Maria Nahorny - Coordenador de mídias (responsável por coordenar o desenvolvimento do site ou blog do projeto);                                                                                                                                                                                             Eduarda Volante Marques- Coordenador da coleta de dados (a coleta de dados se refere aos levantamentos bibliográficos, às imagens e vídeos, às entrevistas, às enquetes, conforme as decisões e escolhas do grupo).

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A tentativa de manter o aluno na escola durante o período de doze anos, seria somente para prepará-lo e iniciá-lo nos conhecimentos científicos e filosóficos, respeitando os de senso comum e  também o colocaria no caminho para o segmento profissional e área de atuação na fase adulta?

A grande quantidade de conteúdos dos quais o aluno precisa ser dominante não fica bem organizado na decorrências dos dias letivos, isso devido a muitos outros fatores relacionados à gestão de escola para escola, não oferecendo muitas opções e tempo para os professores se organizarem e avaliarem o conhecimento com um método de construção;

Será por isso  que submetem os estudantes a provas que somente valorizam o conhecimento decorado, já que para ingressar no ensino superior os métodos de ingresso não se diferem dessa submissão?

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Nome: Joana Maria Nahorny                                                         Idade: 20                                                                                      Curso: Letras - Português                                           Semestre: 3° Semestre                                             Funções na comunidade de aprendizagem: Coordenadora e Coordenadora de mídias.

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Nome: Joana Maria Nahorny                                                         Idade: 20                                                                                      Curso: Letras - Português                                           Semestre: 3° Semestre                                             Funções na comunidade de aprendizagem: Coordenadora e Coordenadora de mídias.

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            Quem somos????                                                                                              Utilizaremos este espaço para que possamos nos apresentar e constituir uma relação de cordialidade com os leitores. Esta comunidade constitui-se em 3 acadêmicas, sendo duas estudantes da universidade de Caxias de Sul- Extensão Vacaria Caroline Gomes Maineri e Eduarda Volante Marques e uma estudante de letras (programa integrado) Joana Maria Nahorny. A criação deste padlet é um requisito de avaliação da disciplina de projetos de aprendizagem, através da professora Cristiane Backes Welter, pela comunidade 23.

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            Quem somos????                                                                                              Utilizaremos este espaço para que possamos nos apresentar e constituir uma relação de cordialidade com os leitores. Esta comunidade constitui-se em 3 acadêmicas, sendo duas estudantes da universidade de Caxias de Sul- Extensão Vacaria Caroline Gomes Maineri e Eduarda Volante Marques e uma estudante de letras (programa integrado) Joana Maria Nahorny. A criação deste padlet é um requisito de avaliação da disciplina de projetos de aprendizagem, através da professora Cristiane Backes Welter, pela comunidade 23.

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Nome: Caroline Gomes Maineri                                                     Idade: 23                                                                                            Curso: Licenciatura em Pedagogia                                         Semestre: 8º Semestre                                                                  Função na comunidade de aprendizagem: Relatora                                 "O saber que não vem da experiência não é realmente saber." (Lev Vygotsky)

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Nome: Caroline Gomes Maineri                                                     Idade: 23                                                                                            Curso: Licenciatura em Pedagogia                                         Semestre: 8º Semestre                                                                  Função na comunidade de aprendizagem: Relatora                                 "O saber que não vem da experiência não é realmente saber." (Lev Vygotsky)

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Nome: Eduarda Volante Marques                                                                                                                                             Idade: 23                                                                                                                                         Curso: Licenciatura em Pedagogia                                                                                     Semestre: 8º Semestre                                                                                                                               Função na comunidade de aprendizagem: Coordenador da Coleta de Dados.                                                                                                              "O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir." (Jean Piaget)

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Nome: Eduarda Volante Marques                                                                                                                                             Idade: 23                                                                                                                                         Curso: Licenciatura em Pedagogia                                                                                     Semestre: 8º Semestre                                                                                                                               Função na comunidade de aprendizagem: Coordenador da Coleta de Dados.                                                                                                              "O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir." (Jean Piaget)

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O mapa conceitual é capaz de estruturar a nossa inquietação a respeito do assunto escolhido pela comunidade e traz as nossas certezas provisórias e nossas dúvidas temporárias.

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​ "Para que tantos anos na escola, tanto conteúdo sendo decorado, não compreendendo o significado do todo de um conhecimento para a vida?"

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​ "Para que tantos anos na escola, tanto conteúdo sendo decorado, não compreendendo o significado do todo de um conhecimento para a vida?"

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O tempo que estudante permanece na escola, apesar de avançar níveis, somam 12 (doze) anos. Durante esse tempo é submetido a diversos tipos de avaliações, de acordo com as práticas pedagógicas das instituições e dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP). Apesar disso ao concluir seus estudos no Ensino Médio, os alunos não sabem o que fazer com os vários conteúdos decorados, a maioria simplesmente esquece, arquivando os supostos conhecimentos para deles nunca mais utilizar.

Esta é a nossa inquietação.

Através da construção de conhecimento a Comunidade 23 ou Geração Informada trará por meio deste Padlet as suas descobertas.

Caroline Gomes Maineri
Eduarda Volante Marques
Joana Maria Nahorny