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Curso: Novas Tecnologias e Práticas Pedagógicas

É impossível falar de evolução e tecnologia na sociedade atual sem envolver a educação uma vez que a educação faz parte da evolução de maneira direta.
Tratar deste tema no novo curso é importante, pois abre as possibilidades para conhecer novas técnicas e aprender novamente.
Estou gostando bastante da oportunidade de avaliar as ferramentas que utilizo em sala com os aprendizes e poder introduzir novas formas de aprendizado.
Somos eternos aprendizes e sigamos, assim, multiplicando conhecimento.

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Tivemos em sala, com a turma 6611, A Analista de Recursos Humanos, Ana Paula Ribeiro, da empresa Stefanini, convidada pelo nosso colega de classe Lucas Goulart.
Ana Paula que tem mais de 10 anos de carreira na área de Recursos Humanos, nos trouxe informações sobre o mundo do trabalho (pós Espro), onde foi possível os aprendizes esclarecerem dúvidas sobre preenchimento de currículo e também receberem dicas das exigências do mercado na hora do Recrutamento e Seleção, tema de nosso treinamento.
Foi uma experiência muito bacana.
Neste mesmo dia tivemos, ao final do treinamento, o encerramento da campanha referente ao Setembro Amarelo, que teve participação dos grupos de Auditoria, Comunicação e Logística.

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No tema Meio Ambiente, adotei, no último treinamento a atividade de criar um terrário fechado com a turma.
Em pequenos potes de vidro (maionese, azeitonas, palmito etc), com pedrinhas, areia, terra e a plantinha certa, é possível, mesmo em um ambiente fechado, que a planta crie seu próprio ecossistema. Levando os jovens a pensarem na importância de cuidar do meio ambiente, pois, é necessário que as condições do pote e dos materiais estejam adequadas para que a experiência dê certo.

Abaixo, foto da atividade realizada com a turma 6734.

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Refletindo Sobre Mudanças - Módulo II - Curso Novas Tecnologias e Práticas pedagógicas

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Refletindo Sobre Mudanças - Módulo II - Curso Novas Tecnologias e Práticas pedagógicas

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- Como estar preparado para isso?
Acredito que a busca por conhecimento precisa ser contínua. Assim, quanto mais informação o mediador tiver , maior as chances de explorar o autoconhecimento  em seus educandos. Além de trabalhar inovações (como já diz a própria palavra Mudanças)

- Como ajudar o jovem no desenvolvimento de suas habilidades?

Não adianta falar o que o mercado exige se o jovem não sabe (de maneria clara) como melhorar; ele sabe que tem que melhorar, mas, nem sempre, como melhorar. E cabe a nós, através de incentivo na sala de treinamento, ajudá-los a explorar suas habilidades.
Eles já nasceram capazes, apenas, precisam que lhe ensinem o caminho para suas habilidades serem trabalhadas de modo a acrescentar experiência.
Então, porquê não utilizar novas metodologias? É bastante válido.
Não é uma tarefa fácil, mas a um passo de cada vez, vamos moldando e transformando a educação.

Uma forma que vejo ser bastante eficaz, também, é a aliança entre nossas empresas parceiras com o teórico abordado no Espro, pois, assim, ele (o aprendiz) poderá ver e experienciar novos cenários. Atividades fora da sala de treinamento são fortes aliadas para este tipo de mudanças, bem como promover situações fictícias que tenham a ver com a realidade.
(direitos da imagem: http://porvir.org/wp-content/uploads/2012/08/habilidadesdoseculo21.jpg)

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Os conteúdos de Administração são bastante teóricos e conceituais. Mas dá para mudar um pouco o olhar sobre esses temas. É possível trabalhar diversas dinâmicas de grupo e fazer os aprendizes trabalharem a cognição de maneira mais lúdica.
A equipe de Auditoria do Gestores do Futuro da turma 6611, levou para a sala de treinamento, na ultima quinta-feira, a dinâmica de grupo desenvolvida pela NASA, sobre tomada de decisão. Foi muito bacana ver os jovens entrando em consenso e discutindo como sairiam da situação a seguir:
- Você está em um vôo de aproximadamente 5 horas de duração. Sai do ponto de partida as 9:00 h da manhã. No meio do caminho o piloto anuncia que desviou da rota aproximadamente 150 Km e que está em sérias dificuldades. Em seguida o avião cai em um deserto e todos os tripulantes morrem. Somente os cem passageiros sobrevivem. Ao olhar-se do alto, o avião se confunde com a areia do deserto.
- Sua missão é salvar todos os passageiros. No avião, todo quebrado, você encontra os seguintes utensílios:• - 3 bússolas - 100 garrafas de água - 100 óculos escuros - 100 pacotes de sal - 30 canivetes suíços - 1 grande lona cor da areia - 50 cobertores - 1 espelho de maquiagem - 2 mapas da região - 100 latas de comida• Descreva em poucas palavras a sua estratégia de ação para salvar a todos. Enumere em ordem crescente de prioridade os objetos acima relatados que serão utilizados nesta missão de salvamento, sendo o n.º 1 o mais importante e o n.º 10 o menos importante.
As respostas foram várias, mas, numa visão geral, se saíram bem nas decisões tomadas. Todos contribuíram para o resultado e puderam enxergar a importância da tomada de decisão.

Quer saber a resposta? Manda seu e-mail, que a gente te envia. ;)

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Geralmente, quando tenho o conteúdo Formação de Leitores, realizo com as turma uma dinâmica mito bacana: Julgue o Livro Pela Capa. Essa dinâmica foi levada para a sala de treinamento por duas ex-aprendizes.
- Como é a abordagem?
São distribuídas algumas "capas" de livros (impressões das capas de alguns livros selecionados), onde, em dupla ou trios, pela aparência da capa e o impacto que o título causa, os jovens escrevem a história que acreditam que o livro conta (nenhum integrante pode ter lido o livro anteriormente). Depois de alguns minutos, no máximo 30, cada dupla ou trio vai contar o que criaram. Na sequência de cada história lemos a sinopse dos livros.

O momento mais esperado pelos aprendizes é saber o que realmente o livro conta. Percebi que esta atividade faz com que o jovem ou alguns deles queiram descobrir os livros citados nesta dinâmica. É quando abre-se a oportunidade para que haja uma interação maior sobre os livros que os demais já leram

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Visita ao Instituto Fernando Henrique CardosoTurma 6927

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Visita ao Instituto Fernando Henrique CardosoTurma 6927

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No dia 18/10/2017, a turma 6927 esteve visitando o Instituto Fernando Henrique Cardoso.
Tendo abordado nos últimos treinamentos os conteúdos de: Globalização e Economia, Noções
de economia e Políticas Públicas, Sistema Financeiro Nacional, Mercado Financeiro e
Indicadores, os jovens puderam entender, de forma interativa e lúdica, as crises econômicas
que o Brasil passou desde a era Sarney até as últimas décadas.
Com o monitoramento da Raquel Leoni, os aprendizes tiveram esclarecimentos e debateram
saudavelmente a economia e política de nosso país. Tiveram acesso a uma pequena parte do
acervo do ex-presidente FHC e compreenderam o porquê de nossa moeda ter mudado tanto
ao longo dos anos, chegando ao Real. Quais os motivos que levam um país a ter inflação e
como isso repercute na economia, política e em toda uma nação.

Abaixo, depoimento de duas aprendizes que foram ao Instituto:

- "A visita ao Instituto Fernando Henrique Cardoso foi muito educativa e proveitosa.
A turma conseguiu aprender com clareza a situação da economia no Brasil, desde o Regime
Militar até a implantação do Plano Real.
Os monitores com conhecimento bem apurado e simpatia e as dinâmicas, só ajudaram a
entender o momento que o nosso país passou e está passando, de forma fácil e divertida.
O Instituto FHC é um excelente local para ir com a família e amigos, a fim de compreender,
prazerosamente, a crise econômica do nosso país."

RENATA APARECIDA LEITE FAVARETTO

- “A visita ao Instituto Fernando Henrique Cardoso foi muito gratificante, fomos muito bem recebidos
e a monitora foi muito simpática e paciente, sanando todas as dúvidas sobre a visita e os jogos
aplicados.
Acho que foi bem educativo. Foram abordadas questões como inflação e política, a turma toda
participou. Houve até um pequeno debate sobre os tempos atuais, deixando tudo bem dinâmico!
Os jogos foram bem legais. Acho que todos entenderam o objetivo, ficando mais fácil o aprendizado
da inflação e de como um governo funciona economicamente.
Espero ter a oportunidade de voltar.”
THUANNY GONCALVES

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A fim de inovar nos treinamentos de Primeiros Socorros, com base na matéria do link abaixo deste relato, realizei em sala a dinâmica de construção do boneco de garrafa pet para trabalhar o tema de primeiros socorros.
Foi uma atividade prazerosa tendo em vista o envolvimento dos jovens em sala na produção dos bonecos. Depois da construção, fomos para a prática, então, separamos os tipos de riscos e com o boneco, cada grupo apresentou como socorrer a vítima corretamente, incluindo, em alguns casos, a massagem cardíaca.

Link da matéria, onde um cardiologista teve a ideia de fazer esses bonecos para ensinar 5000 estudantes a como fazer massagem cardíaca.
https://vejasp.abril.com.br/cidades/cardiologista-garrafa-pet/

Aqui, o link do vídeo explicativo sobre como montar o boneco e quais materiais são necessários para a sua construção.
https://www.youtube.com/watch?v=EO6GltwBvTc

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A turma 6611, da unidade Liberdade/Centro 2, realizou hoje a campanha do Outubro Rosa.
Foi uma campanha onde os gestores do futuro puderam trabalhar de maneira informativa, interessante, participativa, divertida e instigante com todos.
Hoje tivemos palestra; dinâmica com o público feminino da sala sobre como é importante ser dona de seu rumo, com participação especial dos meninos; todos puderam aprender como realizar o auto exame, já que homens também podem ser acometidos com o câncer de mama. E um lindo cartaz com frases motivacionais para ser entregue em uma instituição que atende pessoas com câncer, onde teve a participação de outras turmas, inclusive.
Foi um dia bastante prazeroso e produtivo.
Acompanhem o trabalho lindo dessa turminha do barulho, com o resumo das imagens que a equipe de comunicação produziu. 😊