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Este sitio pretende recoger las aportaciones de todos vosotros con respecto al formato del curso Moodle para la Coordinación de FP Dual ¿Que le sobra o falta?, ¿Aspecto visual del curso?... lo que queráis bien recibido es

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Bajo este sitio podéis hacer las aportaciones que estiméis oportunas a tener en cuenta para una certera presentación al alumnado

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En esta columna podéis hacer valoraciones respecto al modelo que tenemos en Borrador de Valoración, podéis descargar el modelo

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FP DUAL De la Valoración a la Evaluación

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Aquí debéis ir proponiendo formatos y aportaciones sobre el cuaderno de seguimiento del aprendizaje, os recuerdo que en la Reunión 04 se plantearon varios formatos posibles y estamos en periodo de revisión y aportaciones. Hemos visto aportaciones de la Junta de Andalucía, del Departamento de Mecánica y debemos de no obviar la conexión con el MODELO DE VALORACIÓN DEL ALUMNADO, para que todo case bien y sea un modelo agil y sencillo

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Podéis ir haciendo aportaciones e incertidumbres. De este punto se tocará el proceso en sí, el tratamiento de los datos en excel, la publicación de los resultados y el proceso de elección de empresas por el alumnado

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Aquí podéis aportar otros temas que quedáis se están quedando en el tintero, aportar dudas y demás...

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En los Ciclos de Administracion tenemos ya preparados algunos materiales que queremos compartir con todos los compañeros/as coordinadores/as:
1º Dossier explicativo para alumnos.
2º Hoja de recolección de firmas de alumnos.
A continuación publicamos ambos materiales por si pueden ser de utilidad.

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Genial Luís, puedes compartirla con el resto de compañeros, pulsando el signo "+", para que puedan verla

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Genial Luís, puedes compartirla con el resto de compañeros, pulsando el signo "+", para que puedan verla

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¡¡Muchas Gracias!!

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Nos parece un buen formato para comenzar, ya que tiene todo lo básico que vamos a necesitar.
No obstante, propondriamos la creacion de un foro para los/as alumnos/as mediante el cual puedan manterse en contacto y preguntar dudas que les puedan surgir.
También podria ser buena idea subir más información sobre la normativa de Dual o enlaces hacia videos orientativos que puedan ayudar a los/as alumnos/as en su tratectoria por la FP Dual.

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En los ciclos de administracion ya hemos diseñado una hoja excel que vamos a utilizar para llevar a cabo la baremación y selección de los alumnos que irán a Dual.
A continuación adjuntamos dicho archivo con datos ficticeos como ejemplo:

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Baremacion selecccion DUAL VERSION PROTEGIDA

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En los Ciclos de Administración hemos desarrollado un modelo propio bastante elaborado para llevar a cabo la valoración de nuestros/as alumnos/as.
Sin embargo, el modelo que se ha propuesto por parte de la Dirección es muy sencillo, y hemos partido de él para  adaptarlo a nuestro proyecto de FP Dual.
Entre otras cosas, hemos añadido la posibilidad de que se produzcan varias valoraciones de una misma actividad, de forma que finalmente la última de estas valoraciones sería la que contaría.
Respecto a esto habría que decidir si lo mejor sería seleccionar la última valoración, hacer una media entre todas, o seleccionar la calificación más elevada. Dejamos el asunto en el aire para posteriores debates.
Por otra parte, el modelo lo tenemos preparado ahora mismo para valorar un único modulo, que no implica todas las actividades del proyecto, sino solamente cuatro de ellas. Y por otra parte, a fin de ver un ejemplo numerico desarrollado  integramente se ha generado una muestra aleatoria de fechas y calificaciones en donde se valora hasta en ocho ocasiones cada actividad.
La idea es que la empresa decida cuantas veces va a evaluar a un/a alumno/a de una misma actividad, de forma que este/a pueda ir logrando una mejora continua segun va avanzando en su formación, y pueda ser ademas consciente de dicha evolución.
Todo ello además se correspondería con lo escrito en el cuaderno de seguimiento de aprendizaje del/de la alumno/a.
A continuación publicamos el mencionado modelo modificado en formato Excel.

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A nosotros nos parece bien una estructura simple con una categoría por curso sobre información general y otras tantas categorías como módulos participantes en la dual.

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En nuestro ciclo creemos que no hay que demorar más la presentación del dossier y de la Dual en general.
Un formato de presentación adecuado para nosotros sería una presentación general de la dual por parte de la Dirección y posteriormente en el aula una presentación específica de la dual del ciclo.

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Formato bueno,  creo que se encuentra todo lo necesario, lo del chat me parece buena idea.
De forma que los alumnos no puedan acceder estaría bien que se encontrara toda la información sobre el proyecto.

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Creo que un acto donde se informe a rasgos generales por parte de dirección es buena idea, para posteriormente hacer una presentación a cada grupo por separada y entregarle de esta forma la informacion pertinente.
La información creo que es buena idea colocarla en el Moodle y que los alumnos se la descarguen si desean tener la información en mano

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Este tema debería estar bien asentado en el dosier para la presentación de la dual
En el ejemplo veo complicado el llevar la entrevista en la empresa cuando se trata de diversas empresas, puesto que todas ellas realicen entrevistas a todos los alumnos seleccionados es complicado

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CENTRAR LA EVALUACIÓN EN LAS ACTIVIDADES

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CENTRAR LA EVALUACIÓN EN LAS ACTIVIDADES

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Dada la tipología de las instalaciones eléctricas, nos parece más idóneo valorar la actividad en conjunto que por concreciones, ya que muchas actividades pueden quedarse incompletas por la propia estructura en el reparto del trabajo de las empresas. Queremos algo sencillo y práctico para el tutor laboral, al menos hasta que cojamos experiencia. En nuestras programaciones hemos contemplado una nota global, que incluye también la actitud

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El modelo de la Junta me parece poco realista y hecho en un despacho sin conocer muy bien la actividad laboral. Nosotros abogamos por modelos muy sencillos y que aporten información fundamental y sobre todo que no provoque rechazo en el tutor laboral. Las empresas instaladoras están donde hacen las instalaciones y pisan poco el centro de trabajo de la empresa y esto dificulta un seguimiento que requiera mucha información.

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ya tenemos un modelo que creemos que se adapta bien nuestro ciclo. Es completo y no está condicionado a la participación de las empresas aunque también contempla su participación si lo vemos viable.

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solo añadir que me parece urgente que abordemos ya la información al alumnado para poder empezar el proceso de selección.

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Nos parece importante que tanto el documento de seguimiento como el de valoración se particularice para cada ciclo y que no hay uno general si no es adaptable a las peculiaridades de cada uno.

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En los ciclos de Administación hemos ideado un sistema por el cual podría llevarse a cabo el seguimiento de una forma que evitaríamos gran parte de los problemas que de este asunto pueden derivarse.
Hemos pensado que lo mejor es que los tutores laborales de la empresa lleven a cabo sus valoraciones de la forma que crean más conveniente, y luego comuniquen a los/as alumnos/as directamente la calificación que reciben en cada actividad.
Posteriormente, los/as alumnos/as tendrán a su disposicion un formulario google on line en el cual valorarán cada actividad con la nota que el tutor les haya proporcionado.
Una vez hecho esto, los tutores tendremos acceso a un archivo excel, desde el formulario de google, en e que se recopila toda esta información, pudiendo siempre haber varias calificaciones con distintas fechas para cada actividad.
Y para terminar volcaríamos todos estos datos en una hoja excel que hemos programado, y que nos permite crear, de forma automatica y casi inmediata, un documento pdf para cada alumno/a, en donde se muestran gráficamente las calificaciones obtenidas en cada actividad, y un resumen de todas ellas.
Estos archivos pdf seran entonces enviados automáticamente por el propio programa a través de correo electronico, tanto al alumno implicado como a su tutor laboral.
El tutor laboral únicamente tendrá que comparar entonces los datos del informe con las notas que él mismo haya tomado, para asegurarse de que los alumnos han introducido correctamente los datos en el formulario.
A continuación dejamos aquí el borrador de este programa excel, con el codigo para crear pdf de cada alumno incorporado en una macro. Faltaría por introducir la macro que envía correos, que aunque también está ya preparada y es perfectamente funcional, no se ha implementado por necesitar de unas condiciones especificas para su ejecución, que deben ser adecuadamente explicadas.

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Aquí dejamos un archivo en pdf con una guia con los accesos directos para acceder a los formularios google online de valoración de actividades.
Los/as alumnos/as lo utilizaran para acceder al formulario de cada actividad e ir anotando las cal todas las valoraciones.
Será de estos formularios de donde tomaremos los datos para volcarlos posteriormente sobre el sistema de seguimiento.

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Una presentación general en el salón de actos a todos los alumnos de Dual me parece bien, con participación de alguna empresa o alumno. Se continua explicando  el proyecto a los alumnos con el tutor docente y algún profesor participante en el seguimiento. Opcional que el tutor docente busque la participación de alguna empresa colaboradora

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Una presentación general en el salón de actos a todos los alumnos de Dual me parece bien, con participación de alguna empresa o alumno. Se continua explicando  el proyecto a los alumnos con el tutor docente y algún profesor participante en el seguimiento. Opcional que el tutor docente busque la participación de alguna empresa colaboradora

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Estoy de acuerdo con Carlos en simplificar el documento de evaluación en las actividades dada la idiosincracia de las empresas de electricidad o de frío cuyas tareas las programan casi a diario. Lo mejor que podemos conseguir de las empresas es que intenten que los alumnos vean el máximo de actividades posibles. Llegar hasta las concreciones lo vemos complicado de momento. Los descriptores de logro delas actividades podrían ser algo como lo siguiente:

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Lo que no veo muy claro en la propuesta del CCFF de Administración es la parte primera donde el tutor laboral realice el seguimiento según lo vea, este se lo comunica al alumno y este a su vez a los tutores docentes. La comunicación debe ser tutor laboral-tutor docente en temas de evaluación. La segunda parte me parece genial. Por otro lado, el cuaderno de seguimiento a los alumnos de grado medio hay que ponérselo muy fácil pero como mínimo tendrá que describir la tarea realizada y realacionarla con las actividades y los módulos profesionales. Será necesario que el tutor laboral la consensúe y firme.

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Los criterios ya lo tenemos fijados cada ciclo en el proyecto. La hoja exel nos puede venir bien para evaluarlos.

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Me parece genial, y estoy totalmente de acuerdo, hasta ahora yo he presentado la Dual de forma General y Álvaro como Coordinador entraba en más detalles posteriormente, creo que el formato es certero y veo que está respaldado, lo planteo así y el viernes os comento

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Me parece genial, y estoy totalmente de acuerdo, hasta ahora yo he presentado la Dual de forma General y Álvaro como Coordinador entraba en más detalles posteriormente, creo que el formato es certero y veo que está respaldado, lo planteo así y el viernes os comento

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Encuesta a la empresa sobre el perfil del alumno.

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Encuesta a la empresa sobre el perfil del alumno.

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Como tenemos varias empresas y no vemos viable que todos los alumnos vayan ni que todas puedan entrevistar a todos los alumnos, hemos creado un modelo intermedio : la empresa rellena una encuesta con sus prioridades en los aspectos determinantes del perfil del alumno(que valora de 1 a 3).
Estos aspectos se valoran en la rúbrica de actitud por todos los profesores.
En una excel sencilla se multiplica el valor obtenido por el alumno en cada aspecto concreto por la importancia que tiene para la empresa.
Así obtenemos una nota de adaptación al perfil que demanda la empresa.

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Estimados compañeros os dejo el modelo creado para el Registro de la Información al Alumnado Participante en el Proyecto de FP Dual

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Os dejo el modelo de cuaderno que os comenté telefonicamente el pasado viernes 1 de diciembre de 2017. Espero vuestras aportaciones, para cerrar el formato.

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LIBRO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

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Estamos trabajando en un modelo de cuaderno de evaluación del alumnado adaptado a los ciclos instaladores que tienen sus peculiaridades. No obstante pensamos que la portada de cada cuaderno debe ser la misma para todos los ciclos y de un formato institucional que incorpore algún logo de la Junta.

También debe ir una hoja con una redacción clara de las funciones del tutor laboral y profesor de seguimiento también única para todo.

Las hojas de evaluación del cuaderno ya sí deben ser adaptadas a cada ciclo con un contenido mínimo y que ya te mandamos por correo.

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HOJA DE CONTROL DE ACTIVIDADES REALIZADAS

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CUADERNO DEFINITIVO GRADO SUPERIOR-EVALUACIÓN 

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CUADERNO DEFINITIVO GRADO SUPERIOR-EVALUACIÓN 

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CUADERNO DE VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO CENTRO DOCENTE-EMPRESA

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CUADERNO DE VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO CENTRO DOCENTE-EMPRESA

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Estimados compañeros, tras las aportaciones de las últimas reuniones, así queda cerrado el Cuaderno de Valoración y Seguimiento Centro Docente-Empresa para el Proyecto de FP Dual de Grado Superior en Automoción 2017/9

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CUADERNO DE SEGUIMIENTO APRENDIZAJE ALUMNADO

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CUADERNO DE SEGUIMIENTO APRENDIZAJE ALUMNADO

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Estoimados compañeros, os compartimos el Cuaderno de Seguimiento del Aprendizaje para el Alumnado de FP Dual del Proyecto de Grado Superior en Automoción 2017/19

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LIBRO DE SEGUIMIENTO DEL APRENDIZAJE ALUMNADO Versión 3.0

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Dossier FP Dual 2018-20 GS Automoción.pdf

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