# data[].attributes.body
Hoe kunnen we de samenwerking tussen de PDG en LGW en het werkveld versterken?

# data[].attributes.headline
waar vindt de dialoog over beroepsidentiteit plaats? Contactdag , SLB'er, werkplek?

# data[].attributes.subject
waar vindt de dialoog over beroepsidentiteit plaats? Contactdag , SLB'er, werkplek?

# data[].attributes.headline
Hoe geven wij contactdagen zo vorm dat studenten optimaal gestimuleerd worden om zelfregulatie in te zetten? (LGW)

# data[].attributes.subject
Hoe geven wij contactdagen zo vorm dat studenten optimaal gestimuleerd worden om zelfregulatie in te zetten? (LGW)

# data[].attributes.body
Meer afstemmen wat de mbo docent in de praktijk doet en dit in de PDG verwerken.

# data[].attributes.headline
hoe, wanneer betrekken we werkveld bij herziening leerplan. Staat dit 'los" van TGLO-activiteiten? (LGW)

# data[].attributes.subject
hoe, wanneer betrekken we werkveld bij herziening leerplan. Staat dit 'los" van TGLO-activiteiten? (LGW)

# data[].attributes.headline
Samenwerking met het werkveld voelen en zien als gedeelde verantwoordelijkheid en hier ook het gesprek over blijven voeren

# data[].attributes.subject
Samenwerking met het werkveld voelen en zien als gedeelde verantwoordelijkheid en hier ook het gesprek over blijven voeren

# data[].attributes.body
Vooral omdat ik dit persoonlijker leuker vindt om mee aan de slag te gaan! Het betrekken van het werkveld is mogelijk wel belangrijker en behoeft meer aandacht ;)

# data[].attributes.body
Het versterken van de samenwerking met het werkveld, met name afstemmen over het curriculum, samen vormgeven aan de begeleiding en beoordeling etc. Er zit hierin wel verschil voor PDG vs LGW maar bij beide een uitdaging.

# data[].attributes.headline
met het werkveld de rol van werkplekbegeleider binnen PDG verder versterken

# data[].attributes.subject
met het werkveld de rol van werkplekbegeleider binnen PDG verder versterken