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Me parece muy interesante ver la matemáticas como algo divertido, novedoso y que le quitemos las etiquetas que le hemos dado a las matemáticas como algo que da miedo o difícil

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Ponlo en tu web

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Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código:

Curso 1º Enseñanza: Bachillerato Materia: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Tipo tarea: Descripción: En esta tarea vas a utilizar una hoja de cálculo para el estudio de un fenómeno biológico, como es la intromisión de una especie invasora en un determinado nicho ecológico. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Tipo de licencia universal

Rol publisher Author mchadel774 Fecha 06/05/2024 Rol author Author IEDA Fecha 06/05/2024

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: Curso 1º Enseñanza: Bachillerato Materia: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Tipo tarea: Descripción: En esta tarea vas a utilizar una hoja de cálculo para el estudio de un fenómeno biológico, como es la intromisión de una especie invasora en un determinado nicho ecológico.

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El potencial de prácticamente de todos los alumnos adquiridos por el uso de los móviles para actividades habituales. Es impresionante ver como se les facilita los reportes educativos sobre todo del idioma ingles

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procomun (intef.es)

Es un interesante proyecto ya que a través de actividades de juegos con cubos se busca introducirlos a la programación con aplicaciones a la robótica.
Mtro. Andrés Rivera

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Me intereso este proyecto ya que considero es una buena forma de que los adolescentes a traves de la escritura expresen sus emociones y no las guarden ya que a la larga les hacen daño, al mismo tiempo me parece que es una forma para que mejoren su redacción y ortografía.
La URL donde se puede encontrar es la siguiente:
http://depoetasypiratas.blogspot.com/2015/10/proyecto-emocionario-adolescente.html
Evangelina Molina

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Mis queridos poetas y piratas de tercero de ESO,

A vosotros os toca un proyecto a largo plazo: Para llevar a cabo esta idea, tendremos como base el libro 'El emocionario' de el emocionario adolescente . La verdad es que estoy muy ilusionada y con muchas ganas de comenzar. Esta nueva aventura es diferente a todo lo que he hecho hasta ahora y, por tanto, eso también me genera nervios e inquietud ( ¿funcionará? ¿os gustará?¿lograremos completarlo?). Eso sí, creo que todos (me incluyo) vamos a aprender mucho. Palabras Aladas. Especialmente inspiradora ha sido para mí la tarea llevada a cabo por Elena (no os perdáis su blog: El Aula de Elena) puesto que hizo un maravilloso proyecto con sus alumnos de primaria. También me ha ayudado mucho la profe de Inglés, Lucy, ¡es fantástica! Por cierto, no os perdáis su blog :) ( New ways of teaching).

Sin embargo, aunque he tomado como referencia el libro y lo realizado por Elena, nosotros lo vamos a trabajar de manera un tanto diferente. Por supuesto hablaremos de las emociones, pero intentaremos destacar cómo estas se manifiestan y evolucionan durante la adolescencia (si es que sentís que lo hacen). Por otra parte, utilizaremos algunas de las actividades que proponen, pero también incluiremos nuevas dependiendo de la emoción que trabajemos y relacionándolo tanto con la adolescencia como con contenidos lingüístico-discursivos de nuestra materia y curso (más abajo especifico un poco más).
Además, vuestras profes de Inglés también van a trabajar este aspecto con vosotros, ¿qué más se puede pedir? :)
La adolescencia es, sin duda, un periodo complejo y en el que se hace imprescindible una educación emocional. Sin embargo, no dejaremos de lado los aspectos que se incluyen en el currículum de vuestro curso y los integraremos. Es por ello que se trata de un proyecto a largo plazo y en el que todos tendremos que poner de nuestra parte. La intención es que sea una secuencia global en el que la educación emocional sea el camino central y los distintos contenidos las diferentes paradas en las que descansemos de nuestro caminar. Se trata de que ambas partes se retroalimenten y su relación tenga sentido (es decir, no vamos a ver los sinónimos porque sí, sino porque en la emoción que trabajemos sea necesario y nos enriquezca el camino).

¿Qué es el Emocionario?
El Emocionario, tal y como señalan en Palabras Aladas, describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que el niño (y el adulto) aprenda a identificarlos y, así, pueda decir lo que realmente siente. Como iremos viendo, esto nos servirá para nuestra vida personal pero, también, para la laboral/estudiantil. Porque, además de contento, triste o enfadado, ¿utilizáis mucho más adjetivos para describir vuestro estado de ánimo?

¿Cuáles son los objetivos de este proyecto?

1. Trabajar las emociones más importantes del ser humano. Saber reconocerlas.

2. Fomentar la escritura y la comprensión lectora y audiovisual.

3. Potenciar la expresión oral en las clases.

4. Aprender a reconocer y elaborar los distintos tipos de texto (orales y escritos):
- Expositivo (especialmente la definición)
- Argumentativo
- Narrativo
- Descriptivo
- Instructivo
5. Aprender diferentes aspectos lingüísticos como las clases de palabras, los campos semánticos, los sinónimos/antónimos...
6. Fomentar el uso de las TIC en el aula y, especialmente, fuera de ella.

' (ya hemos empezado a hacerlo con las cartulinas, recordad que hay que personalizarlo todo lo que podamos) y allí incluiremos todas las actividades que realicemos. Además, hemos hecho un apartado para el Elaboraremos un Por supuesto, siempre que sea posible, ¿Cómo vamos a organizarnos?
✭ Trabajaremos una emoción cada semana (15 días si el primer plazo no es posible) en el día que acordemos entre todos (menos a primera hora).Como veis en el mapa de las emociones de la imagen, hay muchísimas, pero ya he hecho una preselección para que nos dé tiempo. Utilizaremos el libro, las imágenes y algunas actividades de las que ofrecen en Palabras Aladas. Incluiremos, además, otras preparadas por mí así como cortometrajes, anuncios, lecturas, noticias, cuentos o imágenes que estén relacionadas.
✭ En clase tendremos siempre nuestro ' Cuaderno Emocionario Adolescente
✭ Diario de la gratitud.
✭ mural en la parte posterior de la clase que utilizaremos de forma continuada. en el blog recogeremos algunas de las actividades, conclusiones, etc. Todo aquello que pensemos que puede ser de interés general.

Las composiciones escritas se valorarán con el sistema
¿Cómo lo voy a evaluar?
La pregunta del millón: ¿esto va para nota?. Evidentemente este proyecto Emocionario Adolescente formará parte de la nota y ¡mucho!. Cada 15 días revisaré vuestros cuadernos y pondré una valoración (¡hay sellos y pegatinas para los que más trabajen!) Los aspectos que se evaluarán serán:

✭ Realización completa de las tareas
✭ Implicación y esfuerzo en los trabajos
✭ Corrección
✭ Participación en clase
✭ Presentación
✭

Adecuación/Presentación/Coherencia/Cohesión/Ortografía que se utiliza normalmente.

Otras actividades y proyectos

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Proyecto tercero de ESO: El emocionario adolescente

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Mis queridos poetas y piratas de tercero de ESO, A vosotros os toca un proyecto a largo plazo: Para llevar a cabo esta idea, tendremos como base el libro 'El emocionario' de el emocionario adolescente . La verdad es que estoy muy ilusionada y con muchas ganas de comenzar.

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Recursos PROCOMUN sobre la Revolución Rusa. 

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Recursos PROCOMUN sobre la Revolución Rusa. 

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Por ABRAHAM MARCO GIMÉNEZ

Título del proyecto:

Europa domina el mundo. La revolución industrial y el colonialismo: La clase obrera al poder. La Revolución Rusa (1917-1924).

URL del proyecto:

Aquí podemos encontrarlo:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349664770

Descripción:

Se trata de un recurso publicado por INTEF, aunque pertenece al IEDA de la Junta de Andalucía que recoge a modo de presentación los contenidos teóricos de la Rusia desde 1917 hasta la formación de la URSS.
Me ha resultado interesante porque contiene un buen resumen de los contenidos, combinados con una serie de actividades al final de cada epígrafe, así como imágenes y enlaces a otros recursos sobre el tema.

Título del proyecto:

rea-LA REVOLUCIÓN RUSA.

URL del proyecto:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349647343

Descripción:

Como en el caso anterior, se trata de una presentación de los contenidos relacionados con la Revolución Rusa. En este caso, lo publica una profesora, María José Gutiérrez, y me ha resultado interesante porque incluye interesantes enlaces a vídeos sobre los distintos contenidos tratados.

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Proyecto Bachillerato elegido. José Luis Chamero GarcíaTítulo: I’m a YouTuber

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Proyecto Bachillerato elegido. José Luis Chamero GarcíaTítulo: I’m a YouTuber

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URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607785019
Comentario:
Pues que se trata de un proyecto para Bachillerato que tiene un planteamiento bastante bien trabajado. Teniendo en cuenta que prácticamente todos los alumnos tienen conocimientos suficientes de You Tube (debido al auge de los móviles) se trata de incorporarlo o más bien ‘abducirlo’ al mundo educativo adaptar su potencial en el aprendizaje del inglés.

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URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462584712668

Descripción:

Lo principal es quitar ese esquema mental de que las matemáticas son un problema y para que ellos puedan comprender mejor el objetivo de ellas.

Opinión:

Lo primero es enseñarles que las matemáticas son fáciles y divertidas y que son aplicables a la vida real. Algo muy importante es que identifique que la practica hace al maestro si ellos sienten que es divertido lograremos romper ese esquema de que son un problema para nuestra vida y no que nos ayudan a dar solución.
Los estudiantes se entusiasman cuando en ejemplos o ejercicios se ponen sus nombres y actividades que ellos realizan esto los motiva a querer ver cual sera el resultado.

Adam Fuentes

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Juan Fco. Carrasco-
Revisados algunos de los proyectos insertos en esta comunidad ABP, he seleccionado aquellos más interesantes para aplicar a mi asignatura: Lengua Castellana y Literatura. Aunque las etapas no se corresponden con aquellas que imparto, he destacado de cada proyecto aquellos aspectos más relevantes y que más me han gustado para trabajar.

-          ABP My Plans. My future! Para lengua extranjera y lengua castellana y literatura

http://abpmoocmmoreno.blogspot.com.es/2014/04/proyecto-my-plans-my-future-buscando.html

De este proyecto me parece muy interesante el cambiar al alumnado de lugar de trabajo, sacándolo fuera del aula para compartir socialmente sus experiencias. Esto hace que, a su vez, el alumnado vea directamente el sentido práctico de lo que estudian.

-          Proyecto La Antigua Roma

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-antigua-roma

Este proyecto propone una inclusión total dentro de la época que estudian. Además de una búsqueda en la necrópolis que alimenta mucho más su interés por la investigación.

-          Programas europeos que implementan el aprendizaje móvil

http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002161/216167E.pdf

El uso de las nuevas tecnologías debe estar cada vez más presente dentro del aula. Es evidente que el móvil es una herramienta muy usada y querida por el alumnado. Promover su uso dentro del aula como una herramienta útil de trabajo, no solo fomentará que el alumnado esté mucho más conectado, sino que ayudará a que este vea su teléfono móvil no solo como un pasatiempo, sino como una herramienta que puede ayudarle en su día a día. Este artículo, pese a no proponer una actividad en concreto para mi materia, me parece muy recomendable por describir diferentes actividades que fomentan el uso del teléfono móvil.

-          Proyecto ABP: Informativo semanal ‘CONECTADOS’

http://informativoconectados.blogspot.com.es/

Más allá del trabajo de contenidos que se realice con esta actividad, lo verdaderamente interesante es el proceso de autogestión que plantea, donde el alumnado no es que sea partícipe, sino que es decisivo a la hora de que la actividad se lleve a cabo.

-          La vida en la prehistoria

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-prehistoria

Es muy interesante el concepto de la caja misteriosa como punto de partida sobre el que investigar. El misterio como inicio de inquietud por saber.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1498004162510
Un proyecto muy divertido y "que engancha" hasta a los profesores, una manera divertida de utilizar el álgebra y que no necesita mucho tiempo. Además también está compartida la rúbrica de evaluación con lo cual es simplemente llegar al aula y aplicar.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-el-mejor-trabajo-del-mundo
DESCRIPCIÓN:
Se trata de un proyecto sobre la toma de decisiones de cara a un futuro académico-profesional del alumnado. Me parece una idea muy interesante ya que en la etapa de bachillerato se encuentran perdidos respecto a esta toma de decisiones.

PROYECTO: "EXPLORANDO EL CEREBRO Y SUS ALTERACIONES"

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-explorando-el-cerebro-y-sus-alteraciones
Este es un proyecto interdisciplinar de bachillerato mediante el que  los alumnos consigan una serie de estrategias que les permitan interactuar, apoyar y ayudar a personas con serias alteraciones de la comunicación y con necesidades educativas especiales.

PROYECTO FINAL Rosa Benavent:"Naturaleza, documentales y cine en E.S.O. y en bachiller"

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-rosa-benaventnaturaleza-documentales-y-cine-en-eso-y-en-bachiller

Por medio de películas y documentales se trabajan los diferentes contenidos vistos en clase con actividades pluridisciplinares.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-un-mundo-de-juegos

Un proyecto muy interesante y que se aplica de manera muy práctica y que ayuda a trabajar de manera muy divertida la diversidad y el respeto.

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Proyecto 1:
Título: Una imagen muchas miradas.
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/una-imagen-muchas-miradas
Descripción de ideas: Este proyecto es el que más me ha gustado por varias razones, porque se puede adaptar a cualquier ciudad, porque es un proyecto interdisciplinar, para que nuestros alumnos puedan trabajar en equipo nosotros debemos trabajar en equipo, y porque utiliza recursos variados que generan diferentes productos, con lo que se convierte en un elemento dinámico y multifuncional.
Proyecto 2
Título El huerto de nuestros alumnos
URL:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/el-huerto-de-nuestros-alumnos
Descripción de ideas: Siempre me ha llamado la atención la existencia de huertos en centros educativos sobre todo en aquellos centros que se encuentran en las grandes ciudades. Me gusta el proyecto porque no sólo implica trabaja en equipo sino la adopción de responsabilidades que se verán reflejadas en el crecimiento o no de los productos. Al igual que en el proyecto anterior valoro mucho la interdisciplinariedad.
Proyecto 3:
Título: La vida cotidiana en Al-andalus
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/vida-cotidiana-en-al-andalus
Descripción de ideas: Este proyecto me gusta porque es interesante estudiar una cultura desde su vidad cotidiana del día a día y sobre todo compararla con la nuestra con nuestro hábitos que en muchos casos son heredados de los suyos. Me gusta la idea de combinar tradición y modernidad

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M. Inés Salgado Martín

Me han interesado varios proyectos:
1.

Uso de códigos QR:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr

Es un recurso gracias al cual el alumnado puede usar el móvil para actividades habituales (o no tan habituales), como la consulta de fuentes de una forma más interactiva y lúdica.

2.

15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos

http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/2061-15-documentos-imprescindibles

Los 15 documentos a los que hace referencia el título, sirven de referencia para los que nos iniciamos en esta forma de trabajar, ya que son una guía para nosotros y sobre todos para el alumnado.

3.

Las calles de mi ciudad

https://procomun.educalab.es/es/articulos/las-calles-de-mi-ciudad

Se trata de un proyecto que plantea al alumno adentrarse en el conocimiento de su localidad a través de un recorrido por sus calles, buscando su historia y descubriendo todas aquellas leyendas o hechos vinculados a sus nombres.
No puedo abrir el documento word, pero me da una idea para un proyecto que he pensado.

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Recursos PROCOMUN sobre la Revolución Rusa. 

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Recursos PROCOMUN sobre la Revolución Rusa. 

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Por ABRAHAM MARCO GIMÉNEZ

Título del proyecto:

Europa domina el mundo. La revolución industrial y el colonialismo: La clase obrera al poder. La Revolución Rusa (1917-1924).

URL del proyecto:

Aquí podemos encontrarlo:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349664770

Descripción:

Se trata de un recurso publicado por INTEF, aunque pertenece al IEDA de la Junta de Andalucía que recoge a modo de presentación los contenidos teóricos de la Rusia desde 1917 hasta la formación de la URSS.
Me ha resultado interesante porque contiene un buen resumen de los contenidos, combinados con una serie de actividades al final de cada epígrafe, así como imágenes y enlaces a otros recursos sobre el tema.

Título del proyecto:

rea-LA REVOLUCIÓN RUSA.

URL del proyecto:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349647343

Descripción:

Como en el caso anterior, se trata de una presentación de los contenidos relacionados con la Revolución Rusa. En este caso, lo publica una profesora, María José Gutiérrez, y me ha resultado interesante porque incluye interesantes enlaces a vídeos sobre los distintos contenidos tratados.

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https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/462abf4b-3c08-4ed6-8782-93ec7380be75/APRENDIENDO%20A%20EMPRENDER.pdf
Recurso Interesante para poder utilizar en Iniciativa  Emprendedora en 4º ESO o en ciclos formativos en Empresa e Iniciativa Emprendedora. Contenido muy práctico que favorece el trabajo en equipo

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Este proyecto de sugerente título ha sido creado por Expedita Sánchez. Véase aquí la url.

Las ideas del proyecto que más me han gustado son las siguientes:

1) Reivindica la lectura del "Quijote" como una obra actual.

2) Establece una selección canónica para 3º ESO del clásico de Cervantes que subraya los valores universales de amor, justicia y libertad.

3) Precisamente esto acerca la obra a los alumnos, que deben rastrear esos ideales "quijotescos" en figuras de actualidad del siglo XX y XXI.

4) Para ello hay una tarea de investigación en grupo para ofrecer como producto final una presentación oral de una ONG que comprenda esos altos valores humanos.

Creo que es un interesante proyecto al que cambiaría algunas actividades, pero que valdría y mucho para 3º ESO. Resulta indispensable validar nuestros clásicos como obras atemporales, además de hacer de nuestros alumnos pequeños quijotes. Yo habría añadido a este proyecto algo de impacto social (participar en la colecta de Cáritas, donar materiales a los Traperos de Emaús, etc.)

Fernando Carmona Ruiz

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Joan Mayans
https://procomun.educalab.es/ca/articulos/las-calles-de-mi-ciudad
DESCRIPCIÓN:

Un elemento de nuestro entorno cotidiano y cercano al alumnado como puede ser el nomenclátor viario de nuestra ciudad o barrio puede ser una herramienta pedagógica a nuestro alcance para abordar diferentes aspectos relacionados con las lenguas, las literaturas, la historia de un lugar.
Se puede trabajar el aspecto crítico vinculado a por qué se producen cambios de nombres, cuándo, por qué motivo se elije ese nombre y no otro.

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Joana Hernando Senés GRUPO H
URL DEL PROYECTO: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349633674
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS IDEAS QUE ME HAN GUSTADO:
Se trata de un proyecto muy interesante en que la intertextualidad desde los orígenes tiene una gran importancia. Esto da una visión global de un género literario desde sus inicios. Las posibilidades son inumerables, no solo con este género y época, sino con cualquier otro u otra.
Me parece un proyecto más interesante para Bachillerato que para la ESO porque los alumnos ya pueden comenzar a leer Literatura no adaptada y ya tienen ciertos conocimientos de ciertas obras y han trabajado sobre textos de todos los géneros literarios.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349648695
Este recurso me gusta porque es una actividad del día a día. Cualquiera que tenga un negocio debe procurar gestionarlo para sacar el máximo rendimiento posible. Esto es imposible sin el uso de las matemáticas. Además, está muy bien estructurada. También anima a hacer un uso responsable de las TIC.

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Título: contador scratch apoyo a dinamica de grupo

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Título: contador scratch apoyo a dinamica de grupo

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ADOLFO RUIZ RODENAS

Url:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418002032612

DESCRIPCIÓN:

Los alumnos necesitan aprender a programar

La realidad tecnológica de nuestro mundo así lo exige. La programación permite estructurar las ideas y la mente.
Este proyecto encontrado en Procomún es una propuesta sencilla y divertida para animar a los alumnos a aprender a programar. Válido tanto para el segundo ciclo de la ESO como para Bachiller. Muy interesante!.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/mapa-de-empatia-alumno-bachillerato
Me parece interesante para trabajar con los alumnos,  poder mejorar el control emocional, la empatía...
Mª Dolores Pérez García

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Mapa de empatía alumno bachillerato | Procomún

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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Título: Podcast: reflexiones con los alumnos : uso de dispositivos móviles en el aula.

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Título: Podcast: reflexiones con los alumnos : uso de dispositivos móviles en el aula.

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URL:https://soundcloud.com/user58495249/sets/reflexiones-con-los-alumnos
Descripción: es evidente el apego que sienten nuestros alumnos por los móviles. En este podcast, su autora le plantea a sus alumnos la posible utilidad de los móviles como herramienta activa en su aprendizaje. Pues bien, es sorprendente la cantidad de aplicaciones que señalan y como muchas de ellas son mejores en un móvil que en un ordenador: se trata de aprovechar el apego a los móviles para la Enseñanza.
Francisco de Asís García Herrera.

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Begoña Camacho
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349666265
Me parece un ejercicio muy interesante para que tomen conciencia los alumnos de 1º de bachillerato sobre la importancia y la viveza del latín. El vídeo de inicio es muy interesante y las actividades posteriores consiguen demostrar que el latín es una lengua viva.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/latine-loqvamvr

También me ha resultado muy interesante este proyecto; flipped classroom para alumnos de 1º de Bachillerato de latín. Principalmente, me resulta novedoso. El latín y el griego tienden a enseñarse de una manera muy tradicional y, mediante este proyecto, se pretende romper con esos prejuicios. ¡El latín y el griego puede ser divertido enseñarlo y aprenderlo!

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Susana López Picazo
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349669430

Es  un proyecto muy interesante. Permite visualizar conceptos a cerca de las ondas que en las clases convencionales cuesta mucho hacer entender. Sin embargo, con la ayuda de la cantidad de Flash que tiene resulta muy sencillo

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 Proyecto reciclaje   Ana Ortega Pulido      https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-reciclaje-wwwaprendeticcom-aprendetic                                                                                              Es un proyecto muy interesante que trata un problema real: la cantidad de residuos que generamos. Me parece  sencillo y motivador para los alumnos. La solución del problema también es real porque se elabora un elemento que se utiliza para dibujar y pintar.Me ha gustado lo bien estructurado que está.Viene explicado con mucho detalle todas las fases de proyecto y me parece que para personas como yo que en este momento estamos empezando  nos aclara mucho  el reto que tenemos delante.

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 Proyecto reciclaje   Ana Ortega Pulido      https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-reciclaje-wwwaprendeticcom-aprendetic                                                                                              Es un proyecto muy interesante que trata un problema real: la cantidad de residuos que generamos. Me parece  sencillo y motivador para los alumnos. La solución del problema también es real porque se elabora un elemento que se utiliza para dibujar y pintar.Me ha gustado lo bien estructurado que está.Viene explicado con mucho detalle todas las fases de proyecto y me parece que para personas como yo que en este momento estamos empezando  nos aclara mucho  el reto que tenemos delante.

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Diego del Moral

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349666649

Es un proyecto interesante, ya que un título sugerente, posteriormente tratan los contenidos de la materia, y a estos contenidos le ve una utilidad práctica.

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Antonio Segura Martínez

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208
Se trata de un recurso dirigido a alumnos y alumnas del primer ciclo de la ESO que deben diseñar y crear un folleto que contenga información sobre los lugares de interés turístico de su municipio. Lo que más me ha gustado es que se trata de una idea muy original y que potencia el aprendizaje funcional, pues el alumnado aplicará sus capacidades creativas y sus conocimientos en la relación con su entorno más próximo. De este modo, incluso puede plantearse como una actividad interdisciplinar pues involucra a las materias de Lengua Castellana y Literatura ( a la hora de expresar por escrito y presentar la información) y a Educación Plástica (en cuanto a las imágenes, serigrafía...).

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Begoña Ares
https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/462abf4b-3c08-4ed6-8782-93ec7380be75/APRENDIENDO%20A%20EMPRENDER.pdf

Me ha gustado mucho este recurso puesto que lo utilizaría para los alumnos de 1º de bachillerato en la materia de Cultura emprendedora. Consiste en la creación de un producto y puesta en marcha de una empresa. Este proyecto fomenta el trabajo en equipo, puesto que, cada uno de los miembros del equipo asume una responsabilidad que es imprescindible para que la empresa llegue a buen puerto. Uno haría la producción del producto, otro la administración de la empresa, otro la función de marketing.
Me parece un recurso muy completo, como actividad final de la materia