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Aufgaben Sterne

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Liebe Sterne der JüL 8,      die am Donnertag an der Videokonferenz nicht teilgenommen haben oder die Arbeitsblätter nicht dabei hatten, bitte schaut euch das Video an und erledigt die Arbeitsblätter mit der Raupe drauf. Es gibt 2 AB dazu. Diese Aufgabe muss bis zum Montag, den 22.02.21 erledigt werden und wird von mir kontrolliert! 

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Liebe Sterne der JüL 8,      die am Donnertag an der Videokonferenz nicht teilgenommen haben oder die Arbeitsblätter nicht dabei hatten, bitte schaut euch das Video an und erledigt die Arbeitsblätter mit der Raupe drauf. Es gibt 2 AB dazu. Diese Aufgabe muss bis zum Montag, den 22.02.21 erledigt werden und wird von mir kontrolliert! 

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hier findet ihr den aktuelllen Wochenplan, die Arbeitsblätter, die wichtigen Links, die Videos für Englisch.
Liebe Grüße von Miss Lubchenkova

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Auf dieser Seite könnt ihr euch die Wörter zu den Themen "Fruits" + "Food" anhören.

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Auf dieser Seite könnt ihr euch die Wörter zu den Themen "Fruits" + "Food" anhören.

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Seite nicht gefunden – Das Übungsheft – Mildenberger Verlag

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Diese Arbeitsblätter braucht du für die Videokonferenz am Donnertag, 18.02.21

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Diese Arbeitsblätter braucht du für die Videokonferenz am Donnertag, 18.02.21

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AB The very hungry caterpillar für Donnerstag

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Rocky hat zahlreiche Maiskörner gesammelt. Wenn er wissen möchte, wie viele er insgesamt besitzt, muss er alle Maiskörner addieren. Um sich die Rechnung zu vereinfachen, möchte er die Zahlen RUNDEN. Fangen wir mit der LINKEN Kammer an. Die Zahl 324 soll vereinfacht, also gerundet werden. Zur Hilfe können wir die Zahl in eine Stellentafel eintragen. Achte beim Eintragen darauf, dass du RECHTS, also mit den EINERN beginnst. 324 hat VIER Einer, Zwei Zehner und drei Hunderter. Zahlen kann man auf verschiedene Stellen runden. Die Stelle, auf die gerundet werden soll, heißt RUNDUNGSSTELLE. Wollen wir auf Zehner runden, ist das DIESE Stelle hier. Nun suchen wir die nächstkleinere Stelle. Sie liegt genau RECHTS neben der Rundungsstelle. Hier ist das die EINERstelle. Jetzt müssen wir eine einfache Regel befolgen. Steht an dieser Stelle eine 0,1,2,3 oder 4, dann wird ABgerundet. Hier steht eine Vier, es muss also ABGERUNDET werden. Abrunden bedeutet, dass die Rundungsstelle GLEICH bleibt. Jetzt können wir die gerundete Zahl AUFSCHREIBEN. Die Stellen LINKS von der Rundungsstelle bleiben IMMER gleich. Weil abgerundet wird, bleibt die Rundungsstelle ebenfalls gleich. Alle Zahlen, die RECHTS von der Rundungsstelle stehen, werden zu Nullen. Auf Zehner gerundet ist unsere Zahl jetzt also rund 320. Für GERUNDETE Zahlen verwendet man das "ungefähr-gleich" Zeichen. Wir können auch auf HUNDERTER runden. Die NÄCHSTKLEINERE Stelle ist dann die ZEHNERstelle. Weißt du noch, was es bedeutet, wenn dort eine ZWEI steht? Richtig, wir müssen ABrunden. Die Rundungsstelle, hier die Drei, bleibt also stehen. Und alle Stellen RECHTS von der Rundungsstelle werden zu Nullen. Auf HUNDERTER gerundet ist unsere Zahl also rund 300. Super, das kann man sich gleich viel besser merken. Schauen wir uns die RECHTE Kammer an. Zur Hilfe tragen wir die 658 wieder in eine STELLENTAFEL ein. Wir runden zunächst auf ZEHNER. Dazu schauen wir uns wieder die Stelle genau RECHTS NEBEN der Rundungsstelle an. Steht hier eine 5,6,7,8 oder 9 dann wird AUFgerundet. Hier steht eine Acht, es muss also AUFGERUNDET werden. Aufrunden bedeutet, dass die Rundungsstelle UM EINS ERHÖHT wird. Jetzt können wir die gerundete Zahl AUFSCHREIBEN. Die Zahlen LINKS von der Rundungsstelle bleiben GLEICH. Die RUNDUNGSSTELLE muss erhöht werden. Aus der 5 wird also eine 6. Die Zahlen RECHTS von der Rundungsstelle werden auch beim AUFrunden zu Nullen. Auf ZEHNER gerundet ist unsere Zahl jetzt also rund 660. Wir können auch auf HUNDERTER runden. An der nächstKLEINEREN Stelle steht eine Fünf. Müssen wir AUF- oder ABrunden? Wir müssen AUFrunden. Aus der 6 wird also eine 7. Alle Stellen RECHTS von der Rundungsstelle werden zu Nullen. Auf HUNDERTER gerundet ist unsere Zahl also rund 700. Jetzt sieht man gleich viel schneller, dass Rocky ungefähr 1000 Maiskörner hat. Schauen wir uns noch einmal an, was wir gelernt haben. Man kann Zahlen auf verschiedene Stellen runden. Die Stelle, auf die gerundet werden soll, heißt Rundungsstelle. Hier ist das die Hunderterstelle. Um zu erkennen, ob ab- oder aufgerundet wird, schaust du dir die nächstKLEINERE Stelle an. Das ist immer die Stelle genau RECHTS neben der Rundungsstelle. Steht hier eine 0,1,2,3 oder 4, dann wird ABgerundet. Das bedeutet, die Rundungsstelle bleibt GLEICH. Die Sechs wird also übernommen. Alle Stellen RECHTS davon werden zu Nullen. Schauen wir uns eine ANDERE Zahl an. Auch hier runden wir auf Hunderter. An der nächstKLEINEREN Stelle steht eine Fünf. Bei einer 5,6,7,8 oder 9, wird AUFgerundet. Beim Aufrunden wird die Rundungsstelle UM EINS ERHÖHT. Aus der Sechs wird also eine 7. Alles RECHTS davon wird zu Nullen. Aber Rocky! Wenn du die Maiskörner isst, dann stimmen doch die Zahlen nicht mehr! Na, zum Glück haben wir die Zahlen gerundet. Ein Paar Maiskörner mehr oder weniger fallen da gar nicht auf.

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Rocky hat zahlreiche Maiskörner gesammelt. Wenn er wissen möchte, wie viele er insgesamt besitzt, muss er alle Maiskörner addieren. Um sich die Rechnung zu vereinfachen, möchte er die Zahlen RUNDEN. Fangen wir mit der LINKEN Kammer an. Die Zahl 324 soll vereinfacht, also gerundet werden. Zur Hilfe können wir die Zahl in eine Stellentafel eintragen.

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Peter Lustig erklärt den Wasser-Kreislauf

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Lustige Geräusche, die man mit klassischen Instrumenten machen kann...

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Lustige Geräusche, die man mit klassischen Instrumenten machen kann...

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In vielen Ländern in Europa wird der Euro verwendet. Wir können mit den Euromünzen also in ganz vielen Ländern bezahlen.

Der Schein mit dem geringsten Wert ist der 5-Euro Schein.

Der Schein mit dem höchsten Wert ist der 500-Euro Schein.

Kennst du schon alle Scheine?

Lerne doch zusammen mit Zazie, welche verschiedenen Geldscheine wir benutzen und welchen Wert sie haben.

Nanu, was liegt denn da auf der Bank? Das sieht so aus, wie eine Geldbörse und sie ist voll mit bunten Scheinen. Aber was für Scheine sind das überhaupt? Dazu müssen wir uns mit unseren Geldscheinen auskennen. In vielen Ländern in Europa wird der Euro verwendet. Wir können mit den Euroscheinen also in ganz vielen Ländern bezahlen. Kennst du schon die verschiedenen Geldscheine, die wir benutzen? Lass uns doch alle einmal zusammen betrachten. Kennst du schon den Schein mit dem geringsten Wert? Es ist der Schein mit der kleinsten Zahl. Genau! Der 5 Euro Schein. Euro kannst du mit diesem Zeichen abkürzen. Welcher Schein ist der mit dem nächsthöheren Wert? Der 10 Euro Schein. Der 20 Euro Schein hat den nächsthöheren Wert. Dann gibt es noch den 50 Euro Schein, den 100 Euro Schein und den 200 Euro Schein. Weißt du welcher Schein noch fehlt? Genau! Der 500 Euro Schein. Erkennst du die Unterschiede zwischen den ganzen Scheinen? Sie haben alle eine andere Größe und unterschiedliche Bilder. Sie haben außerdem alle eine andere Farbe. Diese Unterschiede helfen dir dabei sie leicht voneinander zu unterscheiden. Den Wert kannst du immer an den abgebildeten Zahlen ablesen. Wenn du dir mal einen Euroschein von deinen Eltern ausleihst, kannst du bestimmt noch mehr an ihm erkennen. Jetzt kannst du die Scheine doch sicher miteinander vergleichen. Welcher Schein hat den höheren Wert? Genau! Der 200 Euro Schein. Mit 20 Euro kannst du weniger kaufen als mit 200 Euro. Und welcher hat den höheren Wert bei diesen beiden Scheinen? Richtig! Der 100 Euro Schein. Aber welchen Wert haben denn ZWEI 50 Euro Scheine? 50 Euro plus 50 Euro sind 100 Euro. Zwei 50 Euro Scheine haben also den gleichen Wert wie EIN 100 Euro Schein. Schauen wir uns noch einmal an, was wir gelernt haben. Es gibt insgesamt 7 verschiedene Euro Scheine: Den 5 Euro Schein, den 10 Euro Schein, 20 Euro, 50 Euro, 100 Euro, 200 Euro und 500 Euro. Du kannst ihren Wert an den abgebildeten Zahlen erkennen. Und was macht Zazie nun mit dem gefundenen Geldbeutel? Geldbeutel gefunden. Na, den Besitzer finden!

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Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Unsere Geldscheine kannst du es wiederholen und üben.

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In vielen Ländern in Europa wird der Euro verwendet. Wir können mit den Euromünzen also in ganz vielen Ländern bezahlen. Der Schein mit dem geringsten Wert ist der 5-Euro Schein. Der Schein mit dem höchsten Wert ist der 500-Euro Schein. Kennst du schon alle Scheine?

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Wichtige Rechentricks für die Monde und Sterne!

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Wichtige Rechentricks für die Monde und Sterne!

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Weißt du, was das Besondere an verwandten Personen ist? Ich sage es dir. Verwandte Personen sind sich häufig sehr ähnlich, sie sind aber trotzdem nicht die gleiche Personen.

Auch in der Mathematik gibt es verwandte Aufgaben. Die Aufgaben sind nicht völlig die gleichen, aber sie sind sich sehr ähnlich. Und das Gute an verwandten Matheaufgaben ist, dass die Lösungen auch ähnlich sind und ähnlich hergeleitet werden können. ... Wie diese verwandten Matheaufgaben aussehen und wieso die Lösung leichter zu erarbeiten ist als bei nicht verwandten Aufgaben, erfährst du in diesem Video! Ich habe hier sechs unterschiedliche Rechenaufgaben liegen. Überlege mal, welche Aufgaben miteinander verwandt sein könnten. ... Hast du herausgefunden, welches die verwandten Aufgaben sind? Ich zeige sie dir. 1+5 ist verwandt mit 11+5. 2+7ist verwandt mit 12+7. 6+2 ist verwandt mit 16+2.

Erkennst du warum 6+2 verwandt ist mit 16+2? Es sind fast die gleichen Aufgaben, außer dass bei 16+2 mit einem Zehner mehr gerechnet werden soll. Genau ist es bei 1+5 und 11+5. Bei der Aufgabe 11+5 soll mit zehn mehr gerechnet werden. Und auch die Aufgaben 2+7 und 12+7 sind verwandt miteinander, dass es sich bis auf einen Zehner mehr bei der zweiten Aufgabe um die gleichen Zahlen handelt. Übertragen wir nun die verwandten Aufgaben in das Zwanzigerfeld. Ich fange mit 1+5 an. Für die Eins nehme ich eine blaue Farbe und male den ersten Kreis aus. Für die Fünf nehme ich eine rote Farbe male fünf weitere Kreise aus. Insgesamt sind nun sechs Kreise ausgemalt. Also sind 1+5=6.

Nun schauen wir uns die verwandte Aufgabe von 1+5 an: 11+5. Für die Elf nehme ich einen blauen Stift und male die ersten elf Kreise aus. Für die Fünf nehme ich einen roten Stift und male weitere fünf Kreise aus. Insgesamt sind nun sechszehn Felder ausgemalt.

Schau dir nun die beiden Lösungen an. Meinst du, die Lösungen sind auch verwandt? Lilli ist der Meinung, dass die Lösungen verwandt sind. Die Sechs und die Sechszehn sind zwei sehr ähnliche Zahlen. Die Sechszehn hat einfach nur zehn Punkte mehr in der Zwanzigertafel. Wenn man also die Aufgaben 1+5 lösen kann, dann ist es auch kein Problem, die Aufgabe 11+5 zu lösen, da hier nur ein Zehner mehr ist. Und wenn in der Aufgabe ein Zehner mehr ist, dann muss in der Lösung auch ein Zehner mehr sein. Wie sieht es aus mit der Aufgabe 2+7 und 12+7? Auch hier siehst du, dass die Zahlen nahezu gleich sind. Nur die Zwölf hat wieder einen Zehner mehr als die Zwei. Also muss am Ende auch das Ergebnis nur einen Zehner mehr haben. Das überprüfen wir doch wieder am Besten mit unserem Zwanzigerfeld.

Fangen wird mit 2+7 an. Für die Zwei nehme ich mir eine blaue Farbe und male die ersten beiden Kreise aus. Für die Sieben nehme ich eine rote Farbe male sieben weitere Kreise aus. Insgesamt sind nun neun Kreise ausgemalt. Also sind 2+7=9.

Und wie sieht es bei der verwandte Aufgabe von 12+7 aus? Für die Zwölf nehme ich wieder einen blauen Stift und male die ersten zwölf Kreise aus. Für die Sieben nehme ich einen roten Stift und male weitere sieben Kreise aus. Insgesamt sind nun neunzehn Felder ausgemalt.

Und wenn wir nun die Lösungen vergleichen, dann stellen wir fest, dass tatsächlich die Zahlen sich um einen Zehner unterscheiden. Hier haben wir die Neun als Lösung. Und bei der verwandten Aufgabe habe wir die Neunzehn als Lösung. Ein Zehner unterschied!

Wir wissen jetzt, dass bei verwandten Aufgaben auch die Lösungen sehr ähnlich sind. Wir müssen nur schauen, was der Unterschied innerhalb der Aufgaben ist und so wissen wir, wo der Unterschied innerhalb der Lösung liegt. Versuchen wir nun die verwandten Aufgaben 6+2 und 16+2 zu lösen. Dieses Mal jedoch ohne Zwanzigertafel. Auch hier ist bei 16+2 wieder ein Zehner mehr als bei 6+2. Also müssen wir später bei der Lösung bedenken, dass bei 16+2 nur das Ergebnis einen Zehner mehr hat. Sechs plus Zwei ist gleich Acht. Entsprechend muss Sechszehn plus zwei gleich Achtzehn sein, denn wir zählen zu dem Ergebnis nur einen Zehner hinzu.

... Du weißt jetzt, was es heißt, wenn Matheaufgaben verwandt sind. Kannst du dir auch selber zwei verwandte Matheaufgaben ausdenken? Ich bin gespannt, ob du das kannst!

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Rechentricks mit Zehnern | sofatutor.com

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Weißt du, was das Besondere an verwandten Personen ist? Ich sage es dir. Verwandte Personen sind sich häufig sehr ähnlich, sie sind aber trotzdem nicht die gleiche Personen. Auch in der Mathematik gibt es verwandte Aufgaben. Die Aufgaben sind nicht völlig die gleichen, aber sie sind sich sehr ähnlich.

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Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20

Beschreibung Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20

In diesem Lernvideo wird dir gezeigt, wie du Minusaufgaben mit Zahlen bis 20 rechnen kannst. Du lernst, wie du Aufgaben, die über die 10 hinausgehen, mit Steckwürfeln löst. Dabei wird dir gezeigt, wie du in zwei Schritten rechnen kannst, um einfacher zum Ergebnis zu kommen. Dann wirst du sehen, dass Minus- und Plusaufgaben einige Gemeinsamenkeiten haben.

Transkript Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20

Hallo! Schön, dass du wieder dabei bist. In diesem Video wollen sich Niko und Lilli mit Minusaufgaben beschäftigen. Eigentlich können Niko und Lilli schon richtig gut Minusaufgaben ausrechnen. Deswegen wird es Zeit, dass wir uns auf eine neue Ebene bei Minusaufgaben gehen. Lilli und Niko beschäftigen sich in diesem Video mit Minusaufgaben, die die Zahl Zehn überschreiten. Wenn auch du bereit bist, auf eine neue Ebene zu gehen, dann würden sich Lilli und Niko freuen, wenn du dir mit ihnen zusammen dieses Video anschaust. Wie sieht denn so eine Aufgabe aus, bei der Minus gerechnet und die Zahl Zehn überschritten wird. 13 - 5 ist zum Beispiel eine solche Aufgabe! Von dreizehn sollen fünf abgezogen werden. Nehmen wir uns doch dreizehn Steckwürfel. Davon ziehen wir erst drei Steckwürfel ab. So heißt die Aufgabe 13 - 3 und das Ergebnis ist zehn. Aber wir müssen dann immer noch zwei Steckwürfel abziehen, denn die Aufgabe fordert von uns, dass wir insgesamt fünf Steckwürfel wegnehmen. Drei haben wir schon weggenommen, also nehmen wir von den zehn verbliebenen Steckwürfeln noch zwei weitere weg, so dass wir abschließend tatsächlich fünf Steckwürfel abgezogen haben. Und wenn man von zehn Steckwürfeln noch zwei weitere wegnimmt, bleiben noch acht Steckwürfel übrig!

Also ist das Ergebnis von 13 - 5 acht! Um sich die Rechenstrategie besser merken zu können, notiert Lilli noch ein Mal die einzelnen Schritte. Erst hatten wir dreizehn Steckwürfel. Davon haben wir erst drei abgezogen um bis zur Zahl Zehn zu kommen: also minus Drei: Dann haben wir noch die restlichen zwei Steckwürfel weggenommen, damit wir zum Schluss unserer Rechnung tatsächlich fünf Steckwürfel abgezogen haben. Übrig geblieben sind acht! Also muss man bei Minusaufgaben über die Zahl Zehn immer daran denken, dass man erst bis zur Zehn minus rechnet und dann den Rest noch in einem zweiten Schritt abzieht. Wenden wir doch unser Wissen auf ein zweites Beispiel an: Die Aufgabe heißt 16 - 8. Wir wissen ja, dass man erst bis zur Zehn minus rechnen sollen. Das heißt also 16 - 6 und dann bleiben immer noch zwei die wir abziehen müssen. So heißt die Aufgabe 16 - 6 - 2. Und das rechnen wir schnell aus. Sechszehn minus sechs ist zehn und zehn minus zwei ist acht. Also ist das Ergebnis der Aufgabe 16 - 8 acht. Und ist dir aufgefallen, dass diese Minusaufgaben eigentlich auch wie die Plusaufgaben mit einem Zehnerübertrag gerechnet werden. In zwei Schritten. Erst bis zur Zehn und dann der Rest.

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Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20 Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20 kannst du es wiederholen und üben.

Wie viele Schritte sind es von 13 bis zu 10?

Ziehe diese Anzahl der Schritte von 5 ab. Dann weißt du, wie viel du noch von 10 abziehen musst.

Schau dir dieses Beispiel an: 15 - 8.

15 - 5 = 10

Du musst aber insgesamt 8 abziehen, also musst du noch 8 - 5 = 3 von der 10 abziehen.

10 - 3 = 7

Also ist 15 - 8 = 7.

Du sollst die Minusaufgabe 13 - 5 rechnen.

Das heißt: Von 13 sollst du 5 abziehen.

Zuerst ziehst du bis zur 10 schon einmal 3 ab: 13 - 3 = 10.

Dann musst du noch 2 abziehen: 10 - 2 = 8.

Jetzt weißt du: 13 - 5 = 13 - 3 - 2 = 8.

Wie weit ist es von 16 bis zur 10?

Das sind die Einer.

Diese Aufgabe lautet: 16 - 8.

Zuerst rechnest du bis zur 10.

Du ziehst also 6 ab: 16 - 6 = 10.

Jetzt musst du noch die restlichen 2 abziehen: 10 - 2 = 8.

Das Ergebnis der Aufgabe ist 16 - 8 = 16 - 6 - 2 = 8.

Ziehe erst einmal soviel ab, dass 10 herauskommt.

Das ist Nikos Trick: Gehe zuerst bis zur 10 und dann ziehe den Rest ab.

Aber wie kannst du erkennen, was du zuerst abziehen musst? Das ist ganz einfach: Das ist die Einerstelle der Zahl, von der abgezogen wird.

Die Einerstelle ist die Zahl rechts. Wenn du diese von einer Zahl zwischen 10 und 19 abziehst, erhältst du die 10.
2 ziehst du ab bei
5 ziehst du ab bei

7 ziehst du ab bei

Bei jeder Aufgabe gehören in die beiden Lücken die gleiche Zahl.

Schau dir das Beispiel an:

Wie kommst du zu dem Rest?

Du ziehst von der Zahl, die abgezogen wird, etwas ab.

Was ziehst du ab? Das ist die Zahl, die du bereits bis zur 10 abgezogen hast.

Schau dir wieder das Beispiel 12 - 9 an.

Du ziehst zuerst die 2 ab.

Der Rest ist 9 - 2 = 7.

Wir haben schon geübt, was bis zur 10 abgezogen wird.

Nun üben wir, welcher Rest noch abgezogen werden muss.

Der Rest ist gerade die Zahl, die abgezogen wird, minus der Zahl, die bereits abgezogen wurde.
16 - 9

Zuerst rechnest du 16 - 6 = 10.

Wie viel musst du noch abziehen? 9 - 6 = 3.

Weiter geht's: 10 - 3 = 7.

Dies ist das gesuchte Ergebnis.
Wir probieren das nochmal: 12 - 7.

Du rechnest wieder zuerst bis zur 10.

16 - 6 = 10

Der Rest ist 7 - 6 = 1.

Jetzt ziehst du diesen Rest von 10 ab: 10 - 1 = 9.

Fertig!

Wenn du 13 - 5 rechnen möchtest, rechnest du

Du rechnest Minusaufgaben über 10 in zwei Schritten:

Erst bis zur 10 und dann der Rest.

Stell dir vor, du sollst 12 - 6 rechnen. Du rechnest erst 12 - 2 =10. Insgesamt sollst du aber 6 abziehen, und 2 davon hast du schon abgezogen. Es fehlen also noch 4. Nun rechnest du 10 - 4 = 6. Das ist die Lösung.

Ziehe immer zuerst soviel ab, dass 10 herauskommt.

Danach ziehst du das ab, was übrig bleibt.

Am Ende steht das Ergebnis der Minusaufgabe da.

Wenn du eine Minusaufgabe im Zahlenraum bis 20 rechnen möchtest,

ziehst du immer zuerst bis zur 10 ab.

Dann bleibt ein Rest, den du von 10 abziehst.

Fertig!

Lass' uns das mal üben: 12 - 5

Ziehe zuerst die 2 ab: 12 - 2 = 10.

Nun ziehe noch den Rest, 3, ab: 10 - 3 = 7.

Also ist 12 - 8 = 12 - 2 - 3 = 10 - 3 = 7. 17 - 8

Ziehe zuerst die 7 ab: 17 - 7 = 10.

Nun ziehe noch den Rest, 1, ab: 10 - 1 = 9.

Also ist 17 - 8 = 17 - 7 - 1 = 10 - 1 = 9. 11 - 9

Ziehe zuerst die 1 ab: 11 - 1 = 10.

Nun ziehe noch den Rest, 8, ab: 10 - 8 = 2.

Also ist 11 - 9 = 11 - 1 - 8 = 10 - 8 = 2. 14 - 7

Ziehe zuerst die 4 ab: 14 - 4 = 10.

Nun ziehe noch den Rest, 3, ab: 10 - 3 = 7.

Also ist 14 - 7 = 14 - 4 - 3 = 10 - 3 = 7.

Weitere Videos im Thema Plus und Minus bis 20 rechnen

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Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20 | sofatutor.com

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Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20 Beschreibung Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20 In diesem Lernvideo wird dir gezeigt, wie du Minusaufgaben mit Zahlen bis 20 rechnen kannst. Du lernst, wie du Aufgaben, die über die 10 hinausgehen, mit Steckwürfeln löst. Dabei wird dir gezeigt, wie du in zwei Schritten rechnen kannst, um einfacher zum Ergebnis zu kommen.

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Minusaufgaben - Einführung
Was lernst du in der Grundschule über Minusaufgaben?
Wenn man Minus rechnet, dann wird etwas weniger.

Rocky hat 5 Schrauben, aber Mira hat 2 davon weggenommen.

3 Schrauben hat Rocky also noch übrig.

Man schreibt dann:

5 - 2 = 3

Lerne mit Rocky und Mira, wie Minusaufgaben aussehen und wie man sie rechnet.

Rockys Bau muss mal wieder gründlich aufgeräumt werden. Während Mira mit ihrem Magneten Dinge aus dem Weg räumt, zählt Rocky seine gesammelten Schätze. Er ist besonders stolz auf seine Sammlung von Schrauben. Wie viele Schrauben haben wir denn hier? 1, 2, 3, 4, 5. Hey Mira, pass doch auf! Jetzt hast du ja zwei Schrauben weggenommen! Jetzt sind es nur noch 3 Schrauben. Vorher waren es 5. Um zu verstehen, was hier passiert ist, beschäftigen wir und heute mit Minusaufgaben Wie viele Schrauben kannst du hier erkennen? 1, 2, 3, 4, 5 Schrauben. Mira hat versehentlich 2 Schrauben weggenommen. Wie viele Schrauben sind es jetzt? 1, 2, 3 Schrauben. Die Anzahl der Schrauben wurde also WENIGER. Wenn etwas WENIGER wird, kann man das als Minus-Aufgabe schreiben: Zuerst waren es 5 Schrauben. Wenn man 2 davon wegnimmt, bleiben 3 Schrauben übrig. Man schreibt dann 5 minus 2 ist gleich 3. Das hier ist das Minus-Zeichen. Es ist ein kurzer Querstrich. Das hier ist das Gleichheits-Zeichen. Es sind zwei kurze Querstriche übereinander. Man sagt dann "ist gleich". Probiere es doch einmal selbst aus: Du hast 10 Schrauben und nimmst 2 davon weg. Wie viele bleiben übrig? 8 Schrauben. Denn 10 minus 2 ist gleich 8. Du kannst zur Hilfe auch ein Zehnerfeld nutzen. Wie viel ist 5 minus 3? 5 minus 3 ist gleich 2. Eine Minus-Aufgabe ist die Umkehraufgabe einer Plus-Aufgabe. 5 minus 3 ist gleich 2, weil 2 plus 3 gleich 5 ist. Im Zehnerfeld sieht das SO aus. Das kann dir dabei helfen, Minusaufgaben zu rechnen. Schau dir das an einem Beispiel an. Du hast 10 Plättchen und willst 5 davon wegnehmen. Die passende Minusaufgabe dazu ist 10 minus 5. Um das Ergebnis zu erhalten, kannst du auch überlegen, wie viel noch von der 5 bis zur 10 fehlt. Weißt du, wie viel von der 5 bis zur 10 fehlt? Es fehlen noch 5. 5 + 5 ist gleich 10. Wir haben also aus der Minusaufgabe eine Plusaufgabe gemacht. Auf diese Weise kannst du Minusaufgaben vereinfachen und du siehst, dass 10 minus 5 gleich 5 ist. Bei einer Minusaufgabe darf die zweite Zahl nicht größer sein als die erste. Schau dir das mal im nächsten Beispiel an. 4 minus 1 ist gleich 3. 4 minus 2 ist gleich 2. 4 minus 3 ist gleich 1. 4 minus 4 ist gleich 0. Und 4 minus 5? Wie du siehst, kannst du kein weiteres Plättchen durchstreichen. 4 minus 5 kann man hier also nicht rechnen. Wie viel ist FÜNF minus 5? Null. Du kannst von 5 nicht mehr als 5 abziehen. Überlegen wir noch einmal, was wir gelernt haben. Man rechnet Minus, wenn etwas weniger wird. Wenn du 10 Plättchen hast und nimmst 2 davon weg, bleiben 8 Plättchen übrig. Diese Minusaufgabe schreibt man dann so: 10 minus 2 ist gleich 8. DAS ist das Minuszeichen. Und HIER ist das Gleichheitszeichen. Man sagt "ist gleich". Und was ist mit den Schrauben, die Mira versehentlich mitgenommen hat? Oh, sieht aus, als wären die Schrauben nicht das einzige, was Mira mitgenommen hat.

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Minusaufgaben - Einführung | sofatutor.com

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Minusaufgaben - Einführung Was lernst du in der Grundschule über Minusaufgaben? Wenn man Minus rechnet, dann wird etwas weniger. Rocky hat 5 Schrauben, aber Mira hat 2 davon weggenommen. 3 Schrauben hat Rocky also noch übrig. Man schreibt dann: 5 - 2 = 3 Lerne mit Rocky und Mira, wie Minusaufgaben aussehen und wie man sie rechnet.

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Etwas zum Üben und Auffrischen für die Monde...

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Die Audiodatei "What's the weather is like?"

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Die Audiodatei "What's the weather is like?"

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Tempotest und Einmaleins-Diplom:

Lerne spielerisch

Anhand der Einmaleins Spiele bekommst du die Gelegenheit diese wichtige Grundlage der Mathematik, auf einer spielerischen, interaktiven Weise, zu lernen. Da die Mathematikaufgaben in Spielform verpackt sind, fällt dir das Lernen des Einmaleins leichter und du hast Spaß am Üben. Bestenfalls fällt dir gar nicht auf, dass du während dem Spielen etwas für die Schule tust. Das spielerische Element bildet eine ideale Erweiterung zu den Kategorien Tempotest, Einmaleins-Diplom und Alle Einmaleinsreihen auf Einmaleins.de. In Verbindung mit den Aufgaben die du in der Schule erhältst, kannst du damit einen sehr effizienten Lernerfolg erzielen.

Anhand der kostenlosen Lernspiele für Kinder können, insbesondere Grundschüler der Klasse 2 und der Klasse 3, selbstständig das Multiplizieren lernen. Dazu stehen ihnen zahlreiche und vielfältige Aufgaben, zum fleißigen Üben, zur Verfügung. Auf diese Weise beherrschen die Kinder das Einmaleins am Ende aus dem Effeff. Das Prinzip bleibt immer das Gleiche, Lernen und danach, durch fleißiges Üben, das Gelernte festigen. In erster Linie sind die kleinen 1x1 Spiele für Grundschulkinder angedacht, denn in der Regel beginnt man in der 2ten Klasse damit. Angeboten werden darin die Kernaufgaben 1er, 2er, 3er, 4er, 5er, 6er, 7er, 8er, 9er, 10er, 11er und 12er Einmaleins. Wobei die letzten beiden bereits einen Vorgeschmack auf das Große Einmaleins geben.

Um die Malreihen wirklich zu beherrschen, kommt man nicht darum herum diese häufig zu trainieren. Jedoch gelingt dies mit einer spielerischen, interaktiven Herangehensweise leichter. Und genau dafür sind die Mathematikspiele und Übungen gedacht. Sinnvoll ist es, vor allem zu Beginn, wenn die Malfolgen neu für dich sind, täglich zu üben. Dabei kannst du zwischen dem Tempotest, dem Einmaleins-Diplom und Allen Einmaleinsreihen auf Einmaleins.de variieren, wodurch für Abwechslung gesorgt ist. Dadurch bleibst du mit Freude bei der Sache und kannst deine Fortschritte, mit Stolz, verfolgen.

Bei dem Einmaleins lohnt es sich hartnäckig zu bleiben und Zeit zu investieren, denn bei den vier mathematischen Grundrechenarten Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division bilden sie ein wesentliches Fundament. Je besser du sie also beherrscht, um so leichter fallen dir schwierigere, mathematische Aufgaben rund um das Malnehmen und Teilen in deiner weiteren Schullaufbahn. Nutze also die Übungen und Spiele um eine gute Grundlage zu legen!

Unter der Kategorie 1x1 Spiele sind derzeit die 1x1 Katze und das 1x1 Memory verfügbar.

Bei dem 1mal1 Katzen Spiel geht es darum die aufgeführten Katzenpflegeprodukte zurück zu gewinnen. Du kannst dir dabei Fehler erlauben, allerdings nicht mehr als die Katze an Leben, in Form von Herzen, zur Verfügung hat. Beides hängt davon ab, ob es dir gelingt die Multiplikationsaufgaben korrekt zu lösen.

Auf den verdeckten Karten des Memory befinden sich entweder Multiplikationsaufgaben oder Lösungen. Ziel ist es die richtigen Paare aufzudecken. Den Schwierigkeitsgrad kannst du selbst bestimmen, indem du angibst welche Malreihen du mitbeziehen willst. Das Memory kann auch mit 2 Spielern zugleich gespielt werden. Das macht sehr viel Spaß! Du kannst also deine Klassenkameraden, Freunde, Lehrer oder Familienmitglieder herausfordern!

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Hier kannst du alle Einmaleins Spiele, auf unterhaltsame Art und Weise, spielen. Dadurch lernst und übst du das 1x1 spielerisch. Anhand der kostenlosen Lernspiele können Grundschüler selbstständig das Multiplizieren lernen.

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ich möchte euch hier auf dieser Weise die Streichinstrumente vorstellen. Das sind nur Instrumente, die man durch das Streichen der Seiten zum Klingeln bringt. Wir haben schon ein bisschen im Unterricht darüber gesprochen.

Viel Spaß beim Schauen!

Eure Frau Le Thanh

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Ohrenauf! So klingt die...Geige! ⎮Gürzenich-Orchester Köln

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Ohrenauf! So klingen....Cello & Kontrabass

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Hier ist ein ganz lustiges Video, das dir das Orchester und die klassischen Instrumente zeigt!

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Der Orchester-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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Die Online-Lernplattform sofatutor.com veranschaulicht in 9.404 Lernvideos den gesamten Schulstoff. Interaktive Übungsaufgaben zu jedem Video, ausdruckbare Arbeitsblätter und ein täglicher Hausaufgaben-Chat mit Expert*innen garantieren einen Rundum-Service.

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Bitte schau dir zuerst die Videos an!

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Die Online-Lernplattform sofatutor.com veranschaulicht in 9.066 Lernvideos den gesamten Schulstoff. Interaktive Übungsaufgaben zu jedem Video, ausdruckbare Arbeitsblätter und ein täglicher Hausaufgaben-Chat mit Expert*innen garantieren einen Rundum-Service.

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Hier ist ein Video über die verliebten Zahlen. Sie ergeben zusammen immer 10!

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Interaktive Koala-Leseübung: https://learningapps.org/watch?v=pxtabokca21

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Audiodatei-Beispiel "Weather forecast by Miss Lubchenkova"

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Audiodatei-Beispiel "Weather forecast by Miss Lubchenkova"

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Ich freue mich auf eure Wetterberichte (weather forecasts)!

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Erklärvideo "Days of the week and weather"

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Erklärvideo "Days of the week and weather"

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Hier findet ihr Erklärung zu den Arbeitsblätter "Days of the week and weather"

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Worksheets "Days of the week and weather"

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Worksheets "Days of the week and weather"

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Märchen zum Hören für den 4. Wochenplan (ab dem 18.1.)

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Märchen zum Hören für den 4. Wochenplan (ab dem 18.1.)

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http://www.amira-lesen.de/#audiobook=6

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Tipps für das Lernen zu Hause

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Auf dieser Seite könnt ihr euch die Wörter zum Thema "Weather" anhören.

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Auf dieser Seite könnt ihr euch die Wörter zum Thema "Weather" anhören.

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Lied zum Gedicht "Ich male mir den Winter"

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Lied zum Gedicht "Ich male mir den Winter"

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Online Materialien:
Schlaukopf

LernApps:
Anton

Lesen:
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Amira

Hörspiele:
Hörfux

Kunst:
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KinderWDR
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Kindernachrichten:
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Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, 

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Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, 

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