# data[].attributes.headline
Дорогие ребята! С 6 

# data[].attributes.body
Дорогие ребята! С 6 апреля на этой стене будут размещаться материалы цифровых уроков литературы, помеченных в расписании буквой "Ц". Цифровой урок у нас один в неделю (9Б - в пятницу, 9Г - во вторник). Задания к нему я буду формировать в недельный блок (пожалуйста, рассчитывайте и распределяйте время на выполнение всех заданий в течение недели). Каждый недельный блок включает контрольное задание (например, тест или письменную работу), отметка за него  выставляется в журнал. Задание к остальным двум урокам (не помеченным в расписании буквой "Ц") можно увидеть в электронном дневнике ТЭШ в день проведения занятия (9Б - во вторник и субботу, 9Г - в пятницу и субботу).

Любые вопросы по организации дистанционного обучения можно задать по электронной почте: anton.a.kashirin@gmail.com или ВК: https://vk.com/anton_kashirin

Также прошу всех вступить в группу ВК (https://vk.com/club193820181), там будут выкладываться дополнительные материалы к нашим урокам.

Желаю удачи!
Ваш Антон Анатольевич

# data[].attributes.headline
М.А. Булгаков. Повесть "Собачье сердце"

# data[].attributes.subject
М.А. Булгаков. Повесть "Собачье сердце"

# data[].attributes.headline
Перед началом работы

# data[].attributes.body
Перед началом работы прочитай повесть М.А. Булгакова "Собачье сердце" (желательно с бумажного носителя)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Из дневника доктора Борменталя

(Тонкая, в писчий лист форматом тетрадь. Исписана почерком Борменталя. На первых двух страницах он аккуратен, уборист и четок, в дальнейшем размашист, взволнован, с большим количеством клякс.)

22 декабря 1924 г. Понедельник. История болезни.

Лабораторная собака приблизительно двух лет от роду. Самец. Порода дворняжка. Кличка - Шарик. Шерсть жидкая, кустами, буроватая, с подпалинами. Хвост цвета топленого молока. На правом боку следы совершенно зажившего ожога. Питание до поступления к профессору плохое, после недельного пребывания - крайне упитанный. Вес 8 кг (знак восклицат.). Сердце, легкие, желудок, температура...

В 8.30 часов вечера произведена первая в Европе операция по проф. Преображенскому: под хлороформенным наркозом удалены яичники Шарика и вместо них пересажены мужские яичники с придатками и семенными канатиками, взятыми от скончавшегося за 4 часа, 4 минуты до операции мужчины 28 лет и сохранявшимися в стерилизованной физиологической жидкости по проф. Преображенскому.

Непосредственно вслед за сим удален после трепанации черепной крышки придаток мозга - гипофиз и заменен человеческим от вышеуказанного мужчины.

Введено 8 кубиков хлороформа, 1 шприц камфары, 2 шприца адреналина в сердце.

Показание к операции: постановка опыта Преображенского с комбинированной пересадкой гипофиза и яичек для выяснения вопроса о приживаемости гипофиза, а в дальнейшем и о его влиянии на омоложение организма у людей.

Оперировал проф. Ф.Ф. Преображенский.

Ассистировал д-р и. А. Борменталь.

В ночь после операции: грозные повторные падения пульса. Ожидание смертельного исхода. Громадные дозы камфары по Преображенскому.

Утром - улучшение. Дыхание учащено вдвое, температура 42. Камфара, кофеин под кожу.

Вновь ухудшение. Пульс еле прощупывается, похолодание конечностей, зрачки не реагируют. Адреналин в сердце, камфара по Преображенскому, физиологический раствор в вену.

Некоторое улучшение. Пульс 180, дыхание 92, температура 41. Камфара, питание клизмами.

Пульс 152, дыхание 50, температура 39,8, зрачки реагируют. Камфара под кожу.

Значительное улучшение. В полдень внезапный проливной пот, температура 37,0. Операционные раны в прежнем состоянии. Перевязка. Появился аппетит. Питание жидкое.

Внезапно обнаружено выпадение шерсти на лбу и на боках туловища. Вызваны для консультации: профессор по кафедре кожных болезней Василий Васильевич Бундарев и директор московского Ветеринарного Показательного института. Ими случай признан неописанным в литературе. Диагностика осталась неустановленной. Температура - 37,0.

Вечером появился первый лай (8 ч. 15 Мин.). Обращает внимание резкое изменение тембра и понижение тона. Лай вместо слова "гау-гау" на слоги "а-о", по окраске отдаленно напоминает стон.

Выпадение шерсти приняло характер общего облысения. Взвешивание дало неожиданный результат - 30 кг за счет роста (удлинение) костей. Пес по-прежнему лежит.

(В тетради - клякса. После кляксы торопливым почерком).

В 12 ч. 12 Мин. Дня пес отчетливо пролаял а-б-ыр.

(В тетради перерыв и дальше, очевидно, по ошибке от волнения написано):

1 декабря. (перечеркнуто, поправлено) 1 января 1925 г.

Фотографирован утром. Счастливо лает "абыр", повторяя это слово громко и как бы радостно. В 3 часа дня (крупными буквами) засмеялся, вызвав обморок горничной Зины. Вечером произнес 8 раз подряд слово "абыр-валг", "абыр".

(Косыми буквами карандашом): профессор расшифровал слово "абыр-валг", оно означает "Главрыба"... Что-то чудовищ...

Фотографирован во время улыбки при магнии. Встал с постели и уверенно держался полчаса на задних лапах. Моего почти роста.

(В тетради вкладной лист).

Русская наука чуть не понесла тяжелую утрату.

История болезни профессора Ф.Ф. Преображенского.

В 1 час 13 мин. - глубокий обморок с проф. Преображенским. При падении ударился головой о палку стула. Т-а.

В моем и Зины присутствии пес (если псом, конечно, можно назвать) обругал проф. Преображенского по матери.

(То карандашом, то фиолетовыми чернилами).

Сегодня после того, как у него отвалился хвост, он произнес совершенно отчетливо слово "пивная". Работает фонограф. Черт знает - что такое.

Прием у профессора прекращен. Начиная с 5-ти час. Дня из смотровой, где расхаживает это существо, слышится явственно вульгарная ругань и слова "еще парочку".

Он произносит очень много слов: "извозчик", "мест нету", "вечерняя газета", "лучший подарок детям" и все бранные слова, какие только существуют в русском лексиконе.

Вид его странен. Шерсть осталась только на голове, на подбородке и на груди. В остальном он лыс, с дряблой кожей. В области половых органов формирующийся мужчина. Череп увеличился значительно. Лоб скошен и низок.

Филипп Филиппович все еще чувствует себя плохо. Большинство наблюдений веду я. (Фонограф, фотографии).

По городу расплылись слухи.

Последствия неисчислимые. Сегодня днем весь переулок был полон какими-то бездельниками и старухами. Зеваки стоят и сейчас еще под окнами. В утренних газетах появилась удивительная заметка "Слухи о марсианине в Обуховом переулке ни на чем не основаны. Они распущены торговцами с Сухаревки и будут строго наказаны". - О каком, к черту, марсианине? Ведь это - кошмар.

Еще лучше в "Вечерней" - написали, что родился ребенок, который играет на скрипке. Тут же рисунок - скрипка и моя фотографическая карточка и под ней подпись: "проф. Преображенский, делавший кесарево сечение у матери". Это - что-то неописуемое... Он говорит новое слово "милиционер".

Оказывается, Дарья Петровна была в меня влюблена и свистнула карточку из альбома Филиппа Филипповича. После того, как прогнал репортеров, один из них пролез на кухню и т.д.

Что творится во время приема! Сегодня было 82 звонка. Телефон выключен. Бездетные дамы с ума сошли и идут...

В полном составе домком во главе со Швондером. Зачем - сами не знают.

Поздним вечером поставили диагноз. Филипп Филиппович, как истый ученый, признал свою ошибку - перемена гипофиза дает не омоложение, а полное очеловечение (подчеркнуто три раза). От этого его изумительное, потрясающее открытие не становится ничуть меньше.

Тот сегодня впервые прошелся по квартире. Смеялся в коридоре, глядя на электрическую лампу. Затем, в сопровождении Филиппа Филипповича и меня, он проследовал в кабинет. Он стойко держится на задних лапах (зачеркнуто)... на ногах и производит впечатление маленького и плохо сложенного мужчины.

Смеялся в кабинете. Улыбка его неприятна и как бы искусственна. Затем он почесал затылок, огляделся и я записал новое отчетливо произнесенное слово: "буржуи". Ругался. Ругань эта методическая, беспрерывная и, по-видимому, совершенно бессмысленная. Она носит несколько фонографический характер: как будто это существо где-то раньше слышало бранные слова, автоматически подсознательно занесло их в свой мозг и теперь изрыгает их пачками. А впрочем, я не психиатр, черт меня возьми.

На Филиппа Филипповича брань производит почему-то удивительно тягостное впечатление. Бывают моменты, когда он выходит из сдержанного и холодного наблюдения новых явлений и как бы теряет терпение. Так, в момент ругани он вдруг нервно выкрикнул:

Это не произвело никакого эффекта.

После прогулки в кабинете, общими усилиями Шарик был водворен в смотровую.

После этого мы имели совещание с Филиппом Филипповичем. Впервые, я должен сознаться, видел я этого уверенного и поразительно умного человека растерянным. Напевая по своему обыкновению, он спросил: "Что же мы теперь будем делать?" И сам же ответил буквально так: "Москвошвея, да... От Севильи до Гренады. Москвошвея, дорогой доктор...". Я ничего не понял. Он пояснил: - "Я вас прошу, Иван Арнольдович, купить ему белье, штаны и пиджак".

Лексикон обогащается каждые пять минут (в среднем) новым словом, с сегодняшнего утра, и фразами. Похоже, что они, замерзшие в сознании, оттаивают и выходят. Вышедшее слово остается в употреблении. Со вчерашнего вечера фонографом отмечены: "не толкайся", "подлец", "слезай с подножки", "я тебе покажу", "признание америки", "примус".

Произошло одевание. Нижнюю сорочку позволил надеть на себя охотно, даже весело смеясь. От кальсон отказался, выразив протест хриплыми криками: "В очередь, сукины дети, в очередь!" Был одет. Носки ему велики.

(В тетради какие-то схематические рисунки, по всем признакам изображающие превращение собачьей ноги в человеческую).

Удлиняется задняя половина скелета стопы (plаnта). Вытягивание пальцев. Когти.

Повторное систематическое обучение посещения уборной. Прислуга совершенно подавлена.

Но следует отметить понятливость существа. Дело вполне идет на лад.

Совершенно примирился со штанами. Произнес длинную веселую фразу: "Дай папиросочку, - у тебя брюки в полосочку".

Шерсть на голове - слабая, шелковистая. Легко спутать с волосами. Но подпалины остались на темени. Сегодня облез последний пух с ушей. Колоссальный аппетит. С увлечением ест селедку.

В 5 часов дня событие: впервые слова, произнесенные существом, не были оторваны от окружающих явлений, а явились реакцией на них. Именно: когда профессор приказал ему: "Не бросай объедки на пол" - неожиданно ответил: "Отлезь, гнида".

Филипп Филиппович был поражен, потом оправился и сказал:

- Если ты еще раз позволишь себе обругать меня или доктора, тебе влетит.

Я фотографировал в это мгновение Шарика. Ручаюсь, что он понял слова профессора. Угрюмая тень легла на его лицо. Поглядел исподлобья довольно раздраженно, но стих.

Закладывание рук в карманы штанов. Отучаем от ругани. Свистал "ой, яблочко". Поддерживает разговор.

Я не могу удержаться от нескольких гипотез: к чертям омоложение пока что. Другое неизмеримо более важное: изумительный опыт проф. Преображенского раскрыл одну из тайн человеческого мозга. Отныне загадочная функция гипофиза - мозгового придатка - разъяснена. Он определяет человеческий облик. Его гормоны можно назвать важнейшими в организме - гормонами облика. Новая область открывается в науке: безо всякой реторты Фауста создан гомункул. Скальпель хирурга вызвал к жизни новую человеческую единицу. Проф. Преображенский, вы - творец. (Клякса).

Впрочем, я уклонился в сторону... Итак, он поддерживает разговор. По моему предположению дело обстоит так: прижившийся гипофиз открыл центр речи в собачьем мозгу и слова хлынули потоком. По-моему, перед нами оживший развернувшийся мозг, а не мозг вновь созданный. О, дивное подтверждение эволюционной теории! О, цепь величайшая от пса до Менделеева-химика! Еще моя гипотеза: мозг Шарика в собачьем периоде его жизни накопил бездну понятий. Все слова, которыми он начал оперировать в первую очередь, - уличные слова, он их слышал и затаил в мозгу. Теперь, проходя по улице, я с тайным ужасом смотрю на встречных псов. Бог их знает, что у них таится в мозгах.

Шарик читал. Читал (3 восклицательных знака). Это я догадался. По Главрыбе. Именно с конца читал. И я даже знаю, где разрешение этой загадки: в перерезке зрительных нервов собаки.

Что в Москве творится - уму не постижимо человеческому. Семь сухаревских торговцев уже сидят за распространение слухов о светопреставлении, которое навлекли большевики. Дарья Петровна говорила и даже точно называла число: 28 ноября 1925 года, в день преподобного мученика Стефана земля налетит на небесную ось... Какие-то жулики уже читают лекции. Такой кабак мы сделали с этим гипофизом, что хоть вон беги из квартиры. Я переехал к Преображенскому по его просьбе и ночую в приемной с Шариком. Смотровая превращена в приемную. Швондер оказался прав. Домком злорадствует. В шкафах ни одного стекла, потому что прыгал. Еле отучили.

С Филиппом Филипповичем что-то странное делается. Когда я ему рассказал о своих гипотезах и о надежде развить Шарика в очень высокую психическую личность, он хмыкнул и ответил: "Вы думаете?" Тон его зловещий. Неужели я ошибся? Старик что-то придумал. Пока я вожусь с историей болезни, он сидит над историей того человека, от которого мы взяли гипофиз.

(В тетради вкладной лист.)

Клим Григорьевич Чугункин, 25 лет, холост. Беспартийный, сочувствующий. Судился 3 раза и оправдан: в первый раз благодаря недостатку улик, второй раз происхождение спасло, в третий раз - условно каторга на 15 лет. Кражи. Профессия - игра на балалайке по трактирам.

Маленького роста, плохо сложен. Печень расширена (алкоголь). Причина смерти - удар ножом в сердце в пивной ("стоп-сигнал", у Преображенской заставы).

Старик, не отрываясь, сидит над климовской болезнью. Не понимаю в чем дело. Бурчал что-то насчет того, что вот не догадался осмотреть в паталогоанатомическом весь труп Чугункина. В чем дело - не понимаю. Не все ли равно чей гипофиз?

Не записывал несколько дней: болел инфлюэнцей. За это время облик окончательно сложился.

а) совершенный человек по строению тела;

е) ест человеческую пищу;

ж) одевается самостоятельно;

з) гладко ведет разговор.

Вот так гипофиз (клякса).

Этим историю болезни заканчиваю. Перед нами новый организм; наблюдать его нужно сначала.

Приложение: стенограммы речи, записи фонографа, фотографические снимки.

Подпись: ассистент профессора Ф.Ф. Преображенского доктор Борменталь.

# data[].attributes.attachment_link.title
Собачье сердце | Библиотека СЕРАНН

# data[].attributes.attachment_link.description
Из дневника доктора Борменталя (Тонкая, в писчий лист форматом тетрадь. Исписана почерком Борменталя. На первых двух страницах он аккуратен, уборист и четок, в дальнейшем размашист, взволнован, с большим количеством клякс.) 22 декабря 1924 г. Понедельник. История болезни. Лабораторная собака приблизительно двух лет от роду. Самец. Порода дворняжка. Кличка - Шарик.

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоматериал по теме урока

# data[].attributes.attachment_link.title
Михаил Афанасьевич Булгаков. Повесть «Собачье сердце» | Русская литература 9 класс #42 | Инфоурок

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.body
Ознакомься с материалом презентации

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт РЭШ. Ознакомься с теоретическим материалом в разделе "Основная часть" и выполни тренировочные задания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На этом уроке мы вспомним некоторые факты из жизни и творчества Михаила Афанасьевича Булгакова, рассмотрим историю создания повести "Собачье сердце", особенность построения, понаблюдаем за главными героями, определим темы, которые затрагивает автор в своем произведении.

# data[].attributes.attachment_link.title
Литература. 9 класс

# data[].attributes.attachment_link.description
На этом уроке мы вспомним некоторые факты из жизни и творчества Михаила Афанасьевича Булгакова, рассмотрим историю создания повести "Собачье сердце", особенность построения, понаблюдаем за главными героями, определим темы, которые затрагивает автор в своем произведении.

# data[].attributes.headline
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.subject
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.body
Выполни онлайн-тест по теме на отметку в журнал. Будь внимателен, удачи!
Срок выполнения теста - до 11 апреля включительно

# data[].attributes.attachment_link.title
М.А. Булгаков. Повесть "Собачье сердце"

# data[].attributes.headline
Дополнительное задание

# data[].attributes.subject
Дополнительное задание

# data[].attributes.body
Посмотри экранизацию повести М.А. Булгакова (1988 г., реж. В. Бортко)

# data[].attributes.attachment_link.title
СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ (советский фильм комедия драма)

# data[].attributes.headline
Дополнительный материал

# data[].attributes.subject
Дополнительный материал

# data[].attributes.body
Конспект урока

# data[].attributes.headline
М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека"

# data[].attributes.subject
М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека"

# data[].attributes.headline
Перед началом работы

# data[].attributes.body
Перед началом работы прочитай рассказ М.А. Шолохова "Судьба человека" (желательно с бумажного носителя)

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоматериал по теме урока

# data[].attributes.attachment_link.title
Жизненный и творческий путь М.А. Шолохова | Русская литература 9 класс #45 | Инфоурок

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.body
Ознакомься с материалом презентации

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт РЭШ. Ознакомься с теоретическим материалом в разделе "Основная часть" и выполни тренировочные задания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ожидаемые результаты
На этом уроке мы вспомним некоторые факты из жизни и творчества Михаила Александровича Шолохова, рассмотрим историю создания рассказа "Судьба человека", особенность построения, понаблюдаем за образом Андрея Соколова.

# data[].attributes.attachment_link.title
Литература. 9 класс

# data[].attributes.attachment_link.description
Ожидаемые результатыНа этом уроке мы вспомним некоторые факты из жизни и творчества Михаила Александровича Шолохова, рассмотрим историю создания рассказа "Судьба человека", особенность построения, понаблюдаем за образом Андрея Соколова.

# data[].attributes.headline
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.subject
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.body
Выполни онлайн-тест по теме на отметку в журнал. Будь внимателен, удачи!
Срок выполнения теста - до 18 апреля включительно

# data[].attributes.attachment_link.title
М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека"

# data[].attributes.headline
Дополнительное задание

# data[].attributes.subject
Дополнительное задание

# data[].attributes.body
Посмотри экранизацию рассказа М.А. Шолохова (1959 г., реж. С. Бондарчук)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Киноконцерн "Мосфильм"

# data[].attributes.attachment_link.title
Судьба человека (FullHD, драма, реж. Сергей Бондарчук, 1959 г.)

# data[].attributes.headline
Дополнительный материал

# data[].attributes.subject
Дополнительный материал

# data[].attributes.body
Конспект урока

# data[].attributes.headline
А.И. Солженицын. Рассказ "Матрёнин двор"

# data[].attributes.subject
А.И. Солженицын. Рассказ "Матрёнин двор"

# data[].attributes.headline
Перед началом работы

# data[].attributes.body
Перед началом работы прочитай рассказ А.И. Солженицына "Матрёнин двор" (желательно с бумажного носителя)

# data[].attributes.attachment_link.title
Александр Солженицын. Матренин двор

# data[].attributes.attachment_link.description
Подготовка электронного текста для некоммерческого распространения -- С. Виницкий. --------------------------------------------------------------- Эта редакция является истинной и окончательной. Никакие прижизненные издания е? не отменяют. А. Солженицын Апрель 1968 г. -------- На сто восемьдесят четвертом километре от Москвы, по ветке, что ведет к Мурому и Казани, еще с добрых полгода после того все поезда замедляли свой ход почти как бы до ощупи.

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоматериал по теме урока

# data[].attributes.attachment_link.title
Александр Исаевич Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор» | Русская литература 9 класс #47 | Инфоурок

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.body
Ознакомься с материалом презентации

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт РЭШ. Ознакомься с теоретическим материалом в разделе "Основная часть" и выполни тренировочные задания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мы сегодня будем рассматривать тему праведничества в рассказе А.И. Солженицына "Матренин двор", познакомимся с биографией писателя, проанализируем его рассказ "Матрёнин двор", представим картины послевоенной деревни, составим образ рассказчика, узнаем судьбу героини, ее трагизм, определим нравственный смысл рассказа-притчи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Литература. 9 класс

# data[].attributes.attachment_link.description
Мы сегодня будем рассматривать тему праведничества в рассказе А.И. Солженицына "Матренин двор", познакомимся с биографией писателя, проанализируем его рассказ "Матрёнин двор", представим картины послевоенной деревни, составим образ рассказчика, узнаем судьбу героини, ее трагизм, определим нравственный смысл рассказа-притчи.

# data[].attributes.headline
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.subject
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.body
Выполни онлайн-тест по теме на отметку в журнал. Будь внимателен, удачи!
Срок выполнения теста - до 25 апреля включительно

# data[].attributes.attachment_link.title
А.И. Солженицын. Рассказ "Матрёнин двор"

# data[].attributes.headline
Дополнительный материал

# data[].attributes.subject
Дополнительный материал

# data[].attributes.body
Конспект урока

# data[].attributes.headline
А.Т. Твардовский. Стихотворения «Урожай», «Весенние строчки». «Я убит подо Ржевом»

# data[].attributes.subject
А.Т. Твардовский. Стихотворения «Урожай», «Весенние строчки». «Я убит подо Ржевом»

# data[].attributes.headline
Перед началом работы

# data[].attributes.body
Перед началом работы прочитай стихотворения А.Т. Твардовского «Урожай», «Весенние строчки», «Я убит подо Ржевом»

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоматериал по теме урока

# data[].attributes.attachment_link.title
Александр Трифонович Твардовский | Русская литература 9 класс #46 | Инфоурок

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.body
Ознакомься с материалом презентации

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Теория + практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт РЭШ. Ознакомься с теоретическим материалом в разделе "Основная часть" и выполни тренировочные задания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ожидаемые результаты
В ходе урока вы:
- узнаете о жизни и творчестве А.Т. Твардовского и познакомитесь с его стихотворениями "Урожай", "Весенние строчки". "Я убит подо Ржевом";
- научитесь определять черты реализма в творчестве А.Т. Твардовского;
- сможете самостоятельно провести анализ лирического стихотворения.

# data[].attributes.attachment_link.title
Литература. 9 класс

# data[].attributes.attachment_link.description
Ожидаемые результатыВ ходе урока вы:- узнаете о жизни и творчестве А.Т. Твардовского и познакомитесь с его стихотворениями "Урожай", "Весенние строчки". "Я убит подо Ржевом";- научитесь определять черты реализма в творчестве А.Т. Твардовского;- сможете самостоятельно провести анализ лирического стихотворения.

# data[].attributes.headline
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.subject
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.headline
Дополнительный материал

# data[].attributes.subject
Дополнительный материал

# data[].attributes.body
Конспект урока

# data[].attributes.headline
Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм

# data[].attributes.subject
Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм

# data[].attributes.headline
Ребята, на этой неде

# data[].attributes.body
Ребята, на этой неделе я предлагаю вам вспомнить и систематизировать информацию об основных литературных направлениях.

# data[].attributes.headline
Посмотрите видеоматериалы и/или ознакомьтесь с презентациями

# data[].attributes.subject
Посмотрите видеоматериалы и/или ознакомьтесь с презентациями

# data[].attributes.body
Видеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
Классицизм как направление в искусстве и литературе | Русская литература 9 класс #3 | Инфоурок

# data[].attributes.body
Презентация

# data[].attributes.attachment_link.title
Классицизм.ppt

# data[].attributes.headline
СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

# data[].attributes.subject
СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

# data[].attributes.body
Видеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
Сентиментализм как литературное направление | Русская литература 9 класс #7 | Инфоурок

# data[].attributes.headline
СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

# data[].attributes.subject
СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

# data[].attributes.body
Презентация

# data[].attributes.attachment_link.title
Сентиментализм.ppt

# data[].attributes.body
Видеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
Романтизм как литературное направление | Русская литература 9 класс #8 | Инфоурок

# data[].attributes.body
Презентация

# data[].attributes.attachment_link.title
Романтизм.ppt

# data[].attributes.body
Видеоурок

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Культура - здесь и сейчас

# data[].attributes.attachment_link.title
Реализм в литературе - основные черты и жанры

# data[].attributes.headline
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.subject
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.headline
Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин...» идр. Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник…» и др.

# data[].attributes.subject
Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин...» идр. Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник…» и др.

# data[].attributes.headline
Теория + практика

# data[].attributes.subject
Теория + практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт РЭШ. Ознакомься с теоретическим материалом в разделе "Основная часть" и выполни тренировочные задания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сегодня мы узнаем, чем отличается античная поэзия от поэзии более поздних времён, и увидим примеры использования античных мотивов в поэзии Михаила Ломоносова, Гавриила Державина, Александра Пушкина.

# data[].attributes.attachment_link.title
Литература. 9 класс

# data[].attributes.attachment_link.description
Сегодня мы узнаем, чем отличается античная поэзия от поэзии более поздних времён, и увидим примеры использования античных мотивов в поэзии Михаила Ломоносова, Гавриила Державина, Александра Пушкина.

# data[].attributes.headline
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.subject
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!