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Un beau dessin d'Aina Tan!

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Des idées pour fabriquer un cadeau pour Maman

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Des idées pour fabriquer un cadeau pour Maman

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Fête des Mères ❤️ 3 idées cadeaux facile à faire (même en confinement)

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L' émission te permet de réviser les sons vus ces dernières semaines

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Le phonème [j] et ses graphies " eil ", " euil ", " ail " et " ouil " (5 mai)

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Téléchargez le prolongement du cours en pdf Texte de la séance que l'on peut faire relire à l'enfantAu...

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Encore une vidéo sur la monnaie!

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La table de multiplication par 10

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jeuxpedago : multiplications : table de 10

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Jeuxpedago : Multiplications : Table de 10

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Calcul Mental

22/06/2022   MiCetF Contact

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Outil permettant à des enfants de l'école primaire s'entrainer au calcul mental soit en ligne soit sur une fiche imprimée (PDF)

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site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Les nombres niv 2. Les nombres niv 2, Site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Une autre vidéo sur la soustraction posée avec retenue

# data[].attributes.subject
Une autre vidéo sur la soustraction posée avec retenue

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Soustraire des entiers avec retenue méthode par cassage 2 (2è partie)

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Encore un exercice sur les nombres pairs et impairs

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Encore un exercice sur les nombres pairs et impairs

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Suivi de mes progrès

Connecte-toi pour voir tes progrès.

Règle du jeu Les nombres pairs et impairs

Règle du jeu : Pour chaque nombre qui s'affiche à l'écran, trouve s'il s'agit d'un nombre pair ou impair.

Un chiffre, ou un nombre, apparaît à l'écran et l'enfant doit cliquer sur pair ou impair.

Les chiffres pairs sont : 0, 2, 4, 6, 8. Ainsi, chaque nombre qui se finira par l'un de ces chiffres sera pair.

Les chiffres impairs sont 1, 3, 5, 7, 9. Les nombres se terminant par l'un de ces chiffres sont donc impairs.

Si le joueur clique sur la bonne réponse, un petit son retentit. S'il clique sur la réponse erronée, un petit bip se fait entendre. Dans ce cas, le nombre reste affiché à l'écran jusqu'à que la bonne réponse soit fournie.

Qu'est-ce la parité arithmétique ?

Cet exercice permet d'aborder une notion fondamentale dans le cursus d'apprentissage d'un enfant : la parité arithmétique.

Dès le plus jeune âge, l'enfant est familiarisé avec les chiffres. Nous lui apprenons à compter, il donne son âge en chiffres... L'enfant est donc en contact avec les chiffres très tôt et ils font partie de son quotidien. Il continuera de les utiliser tout au long de sa vie.

La notion de parité arithmétique fait partie de l'enseignement élémentaire mais elle peut être expliquée et apprise aux plus petits.

Pour cela, il suffit que l'enfant connaisse les chiffres (donc de 0 à 10) et de lui montrer et nommer quels sont les chiffres pairs.

Une fois les chiffres pairs identifiés, il saura reconnaître les nombres pairs en regardant par quel chiffre le nombre se termine.

Il saura également reconnaître les chiffres impairs car il s'agira de tous les autres chiffres qui ne sont pas pairs.

Cet exercice en ligne vous aidera plus particulièrement dans la réalisation de cet apprentissage car il permet à l'enfant de visualiser les chiffres et donc de les retenir plus facilement.

Aussi, nous vous conseillons de nommer à haute voix chaque chiffre afin qu'il puisse également les retenir par le biais de la mémorisation auditive.

Les nombres pairs et impairs dans la vie de tous les jours

De plus, nous vous conseillons de poursuivre l' apprentissage des nombres pairs et impairs dans les actes courants de la vie quotidienne. Par exemple, si vous voyez un chiffre avec votre enfant, demandez-lui s'il s'agit d'un chiffre pair ou impair.

Ou encore si vous êtes amenés à compter, demandez-lui si le chiffre sur lequel vous vous êtes arrêtés est pair ou impair.

Vous pouvez aussi le faire avec les chiffres dans l'ascenseur, les numéros de bus, le montant total de votre ticket de caisse etc. Tous les moyens sont bons pour apprendre, en particulier si cela est fait de manière ludique.

Cette activité de maths en ligne peut être réalisée par un enfant seul mais aussi assisté d'un adulte ou encore en groupes au sein d'une classe sous forme d'atelier d'apprentissage.

Les enfants peuvent participer à tour de rôle et ainsi contribuer chacun à leur tour à l'accomplissent de l'exercice.

Ce jeu éducatif est utilisable sur tablette, ordinateur, smartphone ou encore tableau numérique interactif (TBI). N'hésitez pas à l'utiliser comme jeu pédagogique dans le cadre de votre apprentissage dispensé aux enfants.

Pour aller plus loin, nous vous proposons de continuer l'apprentissage avec les jeux de maths CE2.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les nombres pairs et impairs [Jeu de maths]

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Jeu éducatif autour des nombres pairs et impairs. Cet exercice permet de travailler la notion de parité arithmétique facilement tout en s'amusant.

# data[].attributes.attachment_link.title
Soustraire des entiers avec retenue - Méthode par cassage (partie 1)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ENIGMES A RESOUDRE

Pour t'aider, tu peux prendre une ardoise ou une feuille pour écrire ou dessiner.

Voici une feuille de gommettes. Combien y avait-il de gommettes avant qu'on en enlève ?

80 79 70
Raté ! Réessaie !

Raté ! Réessaie !

La maitresse a 25 élèves dans sa classe. Combien doit-elle rajouter de chaises pour que tous les élèves puissent s'asseoir ?

12 13 37
BRAVO ! Tu as trouvé la bonne réponse !

Amélie sort tous les crayons de couleurs de sa boîte mais il en manque. Combien de crayons de couleurs a-t-elle perdus ?

8 9 10
BRAVO ! Tu as trouvé la bonne réponse !

Je viens de prendre 4 œufs dans la boîte pour faire un gâteau. Combien d'œufs y avait-il d'œufs dans la boîte avant que je fasse mon gâteau ?

5 9 12
Luc achète 2 pizzas seniors et une pizza méga. Combien doit-il payer ?

19 18 23
Lise achète 3 packs de bouteilles comme celui-ci. Combien achète-t-elle de bouteilles en tout ?

13 11 12
Ma grand-mère achète 4 tee-shirts sur le marché. Combien cela va-t-il lui coûter ?

39 30 40
Si je partage ces tomates en deux paquets. Combien y a-t-il de tomates dans chaque paquet ?

7 8 14
Au début du week-end, il y avait 25 barres de chocolat dans la boîte de la maîtresse. Combien en a-t-elle mangé ?

11 14 13
Voilà l'argent que j'ai dans mon porte-monnaie. Si j'achète un livre à 25€, combien me restera-t-il d'argent ?

55 45 65
Tu as terminé toutes les énigmes proposées !

Regarde la page suivante !

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ENIGMES A RESOUDRE Pour t'aider, tu peux prendre une ardoise ou une feuille pour écrire ou dessiner. Voici une feuille de gommettes. Combien y avait-il de gommettes avant qu'on en enlève ? 80 79 70 Raté ! Réessaie ! Raté ! Réessaie ! La maitresse a 25 élèves dans sa classe.

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Chaque jour, fais un défi sportif

# data[].attributes.body
Ecoute cette histoire et quand tu as terminé, clique sur "lire" puis "jouer", pour répondre aux questions...

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Jojo la magie - Il était une histoire - IEUH

# data[].attributes.body
Combien de centimes dans un euro?

# data[].attributes.attachment_link.title
Connaître la relation entre euro et centime d'euro, niveau CE1

# data[].attributes.body
Tu vas pouvoir lire cette histoire et participer à l'enquête en répondant aux différentes questions...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jojo voulait devenir magicien. Il était équipé pour ça. Ses jeux de cartes étaient pleins d'as... ses boîtes d'allumettes avaient toutes un double fond...
Son mouchoir changeait de couleur, selon qu'il le sortait de sa poche droite ou gauche.
Sans arrêt, il demandait à son entourage de lui prêter quelque accessoire. " Tu n'as plus besoin de ton journal ? " ou une attention soutenue. " Prends une carte, n'importe laquelle ! "
À la maison, son talent n'était pas reconnu et ses expériences pas toujours applaudies.
Il aurait surtout aimé réussir le coup de la disparition.
Mais son public était décidément mauvais joueur.
" On voit tes yeux ! " " Tu serais pas sous ton lit ? "

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Jojo voulait devenir magicien. Il était équipé pour ça. Ses jeux de cartes étaient pleins d'as... ses boîtes d'allumettes avaient toutes un double fond...Son mouchoir changeait de couleur, selon qu'il le sortait de sa poche droite ou gauche.Sans arrêt, il demandait à son entourage de lui prêter quelque accessoire.

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ENQUêTE AU CHâTEAU

Es tu PRêt(e)? Allons y!

là, c'est toi! Le fabuleux détective Lafouine.

là, c'est ta mission, découvre-la vite!

Mais que s'est-il passé?Ouvre vite le journal!

As tu tout bien lu? alors tu es prêt pour aller enquêter

DISPARITION AU CHATEAU

Hier, Samedi 11 Avril 2020, il s'est passé des évènements étranges au château. Des objets ont disparu. Mais aucune effraction n'a été constatée... C'est le détective Lafouine qui va mener l'enquête. Espérons qu'il résolve l'énigme, qu'il trouve le coupable et qu'il mette la main sur les objets volés!

château de Sainte-foy

Souhaitons bon courage au détective Lafouine, mais nous savons tous qu'il est le meilleur!

Retour

Avril

MISSION

- Rentrer dans le château- Découvrir comment les voleurs sont entrés- Retrouver les voleurs- Retrouver les objets volés

11

Il va falloir que je sois très observateur et attentif, que je prenne bien mon temps...

Retour

Nous y voilà... Nous sommes arrivés!Mais comment rentrer????Il faut bien tout observer...

Retour

Tape ton code à 4 chiffres

5

2

3

6

7

8

9

*

0

#

1

4

*

3

9

4

7

#

6

5

1

8

*

2

0

* *

#

7

1

0

4

5

*

8

6

9

2

3

* * * *

7

4

1

*

0

#

5

2

3

9

8

6

* * * * *

*

0

7

3

4

2

8

1

#

9

6

5

BRAVO! Un enquêteur d'exception! Rentrons dans le jardin.

FAUX!!!!

*

6

7

2

1

4

0

9

3

#

5

8

Recommence

* Je fais 8 avec 3 dés. Mais sur mes dés, il n'y a ni 2 ni 6.Trouve les 3 dés.* 57 - 48 = *Classe les 4 chiffres que tu as trouvé dans l'ordre croissant.

Retour

Brrrr... quel temps!Dirigeons nous vers la porte d'entrée

Essayons d'ouvrir cette porte...

Choisis bien la clé, tu n'as droit qu'à une seule chance. Si tu choisis la mauvaise clé, elle se cassera dans la serrure et tu ne pourras pas entrer dans le chateau.La clé n'est pas la plus grande . Elle est à côté de la clé la plus petite.

Hum... la porte est fermée à clé...

Retour

Oh non, c'est perdu!Recommence ton enquête et ne te décourage pas!!!

Recommence

Bravo, tu es entré. Tu es dans le hall. Va visiter le château...

Voyons voir ce qu'il y a en haut de l'escalier...

Me voilà dans le bureau... voyons voir s'il y a des empreintes...J'ai besoin d'encre...

C'est bon, j'ai mon matériel: de l'encre, une feuille blanche pour récupérer les empreintes.Je dois vérifier la pièce mais dans le sens des aiguilles d'une montre...pour être sûr de ne rien oublier

Retour

Une première empreinte.. continuons...

Une seconde empreinte... sur un livre

Une troisième empreinte sur la cheminée... et une page froissée dans la cheminée...

Bon, j'ai terminé, voyons voir tout ça...

Première empreinte: trouvée sur le globe

Deuxième et troisième empreintes trouvées sur le livre et sur la cheminée. Voyons voir quel était le livre...

Dernière empreinte: trouvée sur le fauteuil

Le livre du bon cambrioleur

Tiens c'est bizarre... et une page du livre est déchirée... C'est la page qui parlait des passages secrets, je l'ai retrouvée dans la cheminée.Je vais entrer les empreintes dans mon ordinateur

Retour

Propriétaire (empreintes retrouvées sur le globe)

Neveu du propriétaire (empreintes retrouvées sur le livre et la cheminée)

Fils du propriétaire (empreintes retrouvées sur le fauteuil)

A

B

C

J'ai trouvé le coupable...click sur la bonne lettre et n'oublie pas de noter cette lettre sur une feuille de papier. Ne te trompe pas! sinon ton enquête aura échouée!

OH NON! TU AS ACCUSE UN INNOCENT!RECOMMENCE TON ENQUËTE

Recommencer

Alorsc'est bien vous le coupable! Par où êtes vous entré? Votre oncle ne donne ses clés à personne!

Oui c'est moi! Cherchez au sous sol!

Cherchons le sous-sol...

C'est bon, c'est par là... Pourquoi m'a t-il parlé d'une cave? Normalement il n'y a pas de sortie dans une cave... Je dois ouvrir grand mes yeux et bien tout regarder...Allons y...

Hum hum...Rappelle toi que tu es l'inspecteur Lafouine et tu es donc un très bon observateur.

DEFI::Il y a une grenouille dans la cave, dans une grande flaque d'eau. Elle doit se déplacer sur toutes les pierres grises sans tomber dans l'eau.Elle peut uniquement se déplacer de gauche à droite et de haut en bas.Elle ne doit jamais sauter par dessus une pierre ni retourner sur une pierre où elle s'est déjà posée.Quel chemin va t'elle prendre? Appuie sur la bonne lettre.Une flèche = hop, la grenouille saute jusqu'au caillou suivant.Si tu te trompes, la lumière s'éteindra et tu devras remonter dans le hall.

A:

B

C

D

NON! Recommence!

OUF! Le chemin D était le bon!Pense à noter ta réponse sur une feuille.Bon, bon bon... pas de sortie, comme je pensais... A moins que....Il me semble que la page déchirée du livre parlait de passage secret...

C'est bien ce qu'il me semblait... un passage secret... Mais où mène t-il?

Je comprends mieux... un passage secret qui nous amène dehors... Retournons dans le hall. C'est parti!

Cherchons les objets volés... Le neveu m'a dit qu'ils étaient cachés dans le château...Allons voir dans la bibliothèque...

Oh là! Quel bazar!!!C'est bizarre, c'est la seule pièce du château qui est en désordre, c'est peut-être pour cacher des choses... Quel objet n'a rien à faire dans une bibliothèque?

Un coffre fort! Bizarre...Il faut trouver le code... Je vais fouiller un peu la bibliothèque...

1 + 1 = 2

Hum... intéressant... voyons voir...

Paul a 6 ans.Baptiste a le double de l'age de Paul.Orlane aura le même age que Baptiste dans 2 ans.Quentin a la moitié de l'age d'OrlaneRange les copains du plus jeune au plus vieux.

Paul (1)

Quentin (4)

Baptiste (3)

Orlane (2)

FAUX

Recommence

*

* *

* * *

* * * *

Voyons voir ce qu'il y a dans ce coffre...

Et voilà, j'ai retrouvé les objets volés!Je vais de ce pas faire mon rapport à la police! Mon enquête est terminée.J'ai réussi, comme toujours! Ah! Ah!

Il faut sortir du chateau maintenant...

D

BV

A

D

A

B

La clé est cachée derrière le cadre D

BV

A

D

D

BV

A

Et voilà...Je peux ouvrir la porte du chateau et partir! Mission terminée!

Je vais de ce pas écrire mon rapport...

2 jours plus tard...

Le détective LAfouine a encore réussi!

Après une longue enquête, le détective Lafouine a répondu aux différentes questions.C'est le neveu du propriétaire qui avait volé les bijoux et qui les avait rangés dans un coffre dans la bibliothèque du château! Il rentrait et sortait du château en passant par un passage secret que le détective a découvert dans la cave du

Neveu du propriétaire

chateau. Heureusement que Lafouine était là, sinon le jeune cambrioleur aurait pu continuer longtemps à voler son oncle! Merci Détective! A bientôt pour une nouvelle enquête

A BIENTÔT

# data[].attributes.attachment_link.title
Enquete au chateau by emi_ragot on Genially

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ENQUêTE AU CHâTEAU Es tu PRêt(e)? Allons y! là, c'est toi! Le fabuleux détective Lafouine. là, c'est ta mission, découvre-la vite! Mais que s'est-il passé?Ouvre vite le journal! As tu tout bien lu? alors tu es prêt pour aller enquêter DISPARITION AU CHATEAU Hier, Samedi 11 Avril 2020, il s'est passé des évènements étranges au château.

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Suivi de mes progrès

Connecte-toi pour voir tes progrès.

Règle du jeu Multiplication CE1

Règle du jeu : Clique sur le bon résultat des multiplications CE1 proposées.

Cet exercice de multiplications CE1 permet d'apprendre à calculer des multiplications et de travailler sur la table de 1, la table de 2 et la table de 3.

Il sert d'entraînement pour mémoriser les tables de multiplication au CE1. En le pratiquant régulièrement, l'enfant va développer ses compétences en calcul mental et en mémorisation. L'objectif visé est de connaître les multiplications par chœur.

Pour réussir cet exercice, il faut cliquer sur le bon résultat des multiplications proposées. Pour passer au calcul suivant, il faut trouver la bonne réponse.

Les multiplications sont proposées de manière aléatoire et sont un mélange des trois tables. De cette façon, cela permet à l'enfant de s'entraîner à être à l'aise avec tous les calculs peu importe l'ordre dans lequel ils sont présentés.

Mémoriser la table de 1, la table de 2 et la table de 3

Ce jeu éducatif en ligne peut être utilisé en classe pour s'entraîner sur la table de 1, la table de 2, la table de 3 et pour consolider l'apprentissage. Comme il est ludique, il est très apprécié des enfants, ils s'investissent pleinement pour trouver les résultats des opérations.

A la maison, ce jeu peut être proposé comme devoir pour compléter le travail en classe afin de fixer la mémorisation de la table de multiplication.

Au préalable, il convient d'expliquer la consigne du jeu. C'est un exercice de CE1 et il fait partie d'une série de trois jeux similaires.

Une fois cet exercice maîtrisé, l'enfant peut passer aux niveaux suivants :

Nous avons également conçu ce jeu de tables de multiplication qui permet d'apprendre et de mémoriser toutes les tables de multiplication de 1 à 9.

Pour plus de jeux et d'exercices CE1, parcourez la rubrique CE1 du site. Vous y trouverez plusieurs jeux de maths CE1 et des exercices dans d'autres disciplines.

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Exercice de multiplication CE1 sur la table de 1, table de 2 et table de 3

# data[].attributes.attachment_link.description
Exercice de multiplication en ligne pour le CE1. Ce jeu permet de s'entraîner à mémoriser la table des multiplications.

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site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Les nombres niv 2. Les nombres niv 2, Site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Le déterminant - exercice 4 : Complète les phrases avec le nom qui convient.

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Le déterminant : exercices en ligne pour l’étude de la langue française.

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Ecrire une poésie pour la fête des Mères

# data[].attributes.subject
Ecrire une poésie pour la fête des Mères

# data[].attributes.body
Regarde bien comment faire un acrostiche avec le prénom de ta maman. Fais-toi aider par un autre adulte...

# data[].attributes.attachment_link.title
Acrostiche and cie pour la fête des mères

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Ecoute cette chanson et illustre-la...envoie-moi le dessin!

# data[].attributes.body
Les paroles de la chanson!!

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soustractions avec retenue casser la dizaine

# data[].attributes.subject
soustractions avec retenue casser la dizaine

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Encore des jeux pour t'entrainer aux tables de multiplication

# data[].attributes.subject
Encore des jeux pour t'entrainer aux tables de multiplication

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Les pieds de tomates plantés par Quentin...ça pousse!

# data[].attributes.subject
Les pieds de tomates plantés par Quentin...ça pousse!

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Les synonymes niv 1. Les synonymes niv 1, Site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Une vidéo sur les synonymes

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Des exercices sur les synonymes

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Lis bien cette leçon pendant les vacances

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Observe bien et réponds aux questions.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Singulier ou pluriel ? Comment accorder des groupes nominaux ? Réponses avec la professeure de français Cécile.

Il existe plusieurs façons de transformer le groupe nominal pour passer de l'accord singulier à l'accord pluriel.

Les noms qui se terminent en -s, -x, -z au singulier ne changent pas au pluriel. Exemple : des souris, des nez

Les noms qui se terminent en -al au singulier, se terminent en -aux au pluriel. Exemple : des journaux

Les noms qui se terminent en -eau, -au et -eu au singulier, se terminent en -x au pluriel. Exemple : des châteaux, des feux

Les autres noms se terminent par -s au pluriel. Exemple : des chats, des chiens

Mais il existe certaines exceptions, par exemple :

un travail : des travaux

un genou : des genoux

un carnaval : des carnavals

Accédez au document du cours.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 07/04/20

Modifié le 12/06/23

# data[].attributes.attachment_link.title
L'accord dans le groupe nominal en fonction du nombre

# data[].attributes.attachment_link.description
Singulier ou pluriel ? Comment accorder des groupes nominaux ? Réponses avec la professeure de français Cécile. Il ex...

# data[].attributes.body
Choisis toi-même l'histoire que tu veux écouter...et laisse-toi emporter!
https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-et-oli

# data[].attributes.body
Un autre exemple...bientôt maîtresse enverra le sien

# data[].attributes.body
Rassemble tous les objets qui t'aident à te sentir bien pendant le confinement. Organise ces objets comme un oeuvre d'art.
Un exemple (merci @classe_celia)

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Encore une vidéo pour savoir comment la graine devient une plante.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comment la graine fait-elle pour fabriquer une future plante ? Dans quelles conditions doit-elle être pour donner naissance à une plante ? Dans Silence, ça pousse ! Junior, Stéphane Marie t'explique tout.

De quoi la graine a-t-elle besoin pour germer ?

Vous avez posé une graine de pois sur du coton humide à la chaleur d'une fenêtre et la graine a germé. Une graine germe quand elle produit une plante.

La germination est une étape dans le cycle de la plante. Pour cela, la plante a besoin :

d'humidité, qui va l'assouplir et lui donner à boire pour se développer.

de lumière pour que ses feuilles verdissent et captent le gaz carbonique. En retour, elles rejettent de l'oxygène.

de chaleur pour déclencher le phénomène de germination et se développer.

Que se passe-t-il quand une graine germe ?

Sur une graine qui commence à germer, le petit pois a gonflé et s'est légèrement modifié. Il est :

entouré d'une peau, dont le nom précis est tégument.

composé de deux parties, les cotylédons.

Il commence à germer, c'est un embryon : cela veut dire que toutes les parties de la future plante y sont contenues.

L'embryon va se nourrir grâce aux cotylédons. Ils sont les réserves dans laquelle l'embryon puise pour se développer et devenir une plante. Cette réserve est limitée. Pour mener jusqu'au bout la croissance de cette plante, les racines qui en se faisant leur chemin dans la terre, vont prendre le relais pour nourrir la plante.

Découvrez d'autres épisodes de la série Silence, ça pousse ! Junior.

Réalisateur : Eric Esper

Nom de l'auteur : Stéphane Marie

Producteur : CbecauseTV

Diffuseur : France Télévisions

Année de copyright : 2019

Publié le 29/05/19

Modifié le 02/11/22

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Comment la graine fait-elle pour fabriquer une future plante ? Dans quelles conditions doit-elle être pour donner naissance à une plante ? Dans Silence, ça pousse !

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Regarde encore la vidéo juste en dessous puis fais ce petit exercice...

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Regarde cette vidéo et tu sauras ce qu'est un fruit, ce qu'est un légume...tu vas être surpris!

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Le petit pois est un légume ou un fruit ? D'un point de vue botanique, c'est un fruit. En réalité, tous nos légumes sont des fruits, comme l'explique Stéphane Marie dans Silence, ça pousse !

Qu'est-ce qu'un fruit ?

Le petit pois est un fruit. Par définition, un fruit est l'enveloppe qui protège les graines qu'elle contient. Pour bien comprendre, il faut reprendre les choses dans l'ordre : le fruit est le résultat d'une fleur fécondée.

La fleur apparaît, elle est fécondée par des insectes par exemple. Puis, elle se fane, mais la base de la fleur a commencé à grandir, à gonfler. C'est la naissance du fruit. Dans la nature, le fruit sèche et pourrit. Alors, la graine tombe et le moment venu, elle germe.

Qu'est-ce qu'un légume ?

Sur du coton, on a mis des petits pois qui germent. Ce sont des graines. La cosse (l'enveloppe) tout autour protège ses graines. Cela correspond bien à la définition du fruit. Pourtant, certains fruits comme la tomate ou le potiron sont utilisés comme des légumes. Le légume est en fait un terme qu'on utilise en cuisine.

Pour résumer, un fruit en botanique est donc une enveloppe qui contient des graines. Le légume n'est pas un terme botanique. On considère en cuisine qu'un légume est la partie comestible (que l'on peut manger) d'une plante potagère, qu'elle soit sous forme de racine, de feuille ou de fruit et que l'on mange plutôt salé. Le fruit étant consommé sucré en dessert.

Découvrez les autres épisodes sur le jardinage Silence, ça pousse ! Junior.

Réalisateur : Eric Esper

Nom de l'auteur : Stéphane Marie

Producteur : CbecauseTV

Diffuseur : France Télévisions

Année de copyright : 2019

Publié le 14/05/19

Modifié le 02/11/22

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Le petit pois est un légume ou un fruit ? D'un point de vue botanique, c'est un fruit. En réalité, tous nos légu...

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Regarde encore une fois la vidéo juste en dessous puis fais ce petit exercice...

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La lettre x - exercice 1 : Clique sur l’étiquette qui correspond au son de la lettre x.

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Exercices en ligne pour l’étude de la lettre x dans le cadre de l’apprentissage de la lecture.

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site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Multiplications : Table de 3. Multiplications : Table de 3, Site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Comment poser une soustraction ? Quelles sont les différentes méthodes de calcul ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle.

Accédez au document du cours. Et prolongez la leçon avec de nouveaux exercices.

Il existe plusieurs méthodes pour faire le calcul mental d'une soustraction. Essaye-les toutes pour trouver celle qui te correspond le mieux.

Les procédures par retrait

C'est la soustraction classique. Pour calculer 31 - 18, tu retires 18 à 31, et tu obtiens 13.

Pour simplifier, tu peux faire : 31 - 10 = 21, puis 21 - 8 = 13.

Tu peux aussi arrondir en faisant : 31 - 20 = 11, puis 11 + 2 = 13.

La procédure par complèment

On va calculer la différence entre 18 et 31. Combien manque-t-il à 18 pour faire 31 ?

18 + 10 = 28, puis 28 + 3 = 31. Donc 18 + 13 = 31.

La procédure par écart constant

La différence entre 18 et 31 est la même qu'entre 20 et 33. On rajoute 2 à chaque nombre pour faciliter le calcul.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 28/04/20

Modifié le 04/07/23

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La soustraction : méthodes par cassage et par écart constant

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Comment poser une soustraction ? Quelles sont les différentes méthodes de calcul ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle. Accédez au document du

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L'ordre des nombres dans la multiplication

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L'ordre des nombres dans la multiplication

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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un boxeur - un taxi

des exercices - examiner

boxe - exact - excellent - taxi - exemple

extra - exercice - texte - taxe

exiger - exhiber - Mexique - index

Le boxeur appelle un taxi avec son index.

Dans les exercices de lecture, il y avait un exemple.

la maîtresse (3 fois)

exagérer (3 fois)

exercice (3 fois)

La maîtresse exagère, elle donne trop d'exercices.

Texte de lecture

Le texte de lecture du jour en entier : " Axelle, ma petite sœur, exagère souvent. Par exemple, elle raconte qu'elle va à l'école en taxi, qu'elle vient d'une autre galaxie, qu'elle a soixante-dix hiboux ou encore qu'elle joue de deux saxophones en même temps. Mais de tout cela rien n'est exact. Je suis excédé en entendant tous ces faux exploits. "
Questions sur le texte
Qui raconte des mensonges ?

Qu'est-ce qu'un saxophone ?

À la fin du texte, il est écrit " je suis excédé ".

Quelle est cette personne qui est excédée ? Qui dit " je " ?

Qu'est-ce qu'Axelle ne dit pas ?

Règles pour la lettre x

► À l'intérieur d'un mot qui ne commence pas par " ex- " le x se prononce " ks " comme dans bo x e.

Pour les mots qui comment par " ex- " :

une consonne ] Prononciation " ks " comme dans extra

une voyelle ] Prononciation " gz " comme dans exemple

un h muet ]

► Attention, en fin de mot, la lettre x peut ne pas se prononcer ! C'est une lettre muette.

ex : la voix - deux - mieux - le prix - la paix

ex : les cheveux - les hiboux - les oiseaux - les animaux ] noms au pluriel

► Attention, parfois la lettre x se prononce différemment pour les nombres.

dix-huit - dix-neuf - deuxième - sixième ⇒ x se prononce " z "

six - dix - dix-sept - soixante - soixantième ⇒ x se prononce " s "

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 23/04/20

Modifié le 04/07/23

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Le x prononcé " gz " ou " ks " et le x muet

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Mots et phrases à relireun boxeur - un taxides exercices - examiner boxe - exact - excellent - taxi &nda...

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Quentin a planté des graines...lesquelles?

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Ecoute et chante cette chanson, que tu dois certainement connaître!

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À la claire fontaine

À la claire fontaine
M'en allant promener,
J'ai trouvé l'eau si belle,
Que je m'y suis baignée.

REFRAIN
Il y a longtemps que je t'aime,
Jamais je ne t'oublierai.

Sous les feuilles d'un chêne
Je me suis fait sécher,
Sur la plus haute branche,
Un rossignol chantait.

REFRAIN

Chante, rossignol, chante,
Toi qui as le cœur gai,
Tu as le cœur à rire,
Moi, je l'ai à pleurer.

REFRAIN

J'ai perdu mon ami
Sans l'avoir mérité,
Pour un bouquet de roses,
Que je lui refusai.

REFRAIN

Je voudrais que la rose
Fût encore au rosier,
Et que mon doux ami
Fût encore à m'aimer.
Retour sur Banque du son - Chansons pour enfants

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À la claire fontaine À la claire fontaine M'en allant promener, J'ai trouvé l'eau si belle, Que je m'y suis baignée. REFRAIN Il y a longtemps que je t'aime, Jamais je ne t'oublierai. Sous les feuilles d'un chêne Je me suis fait sécher, Sur la plus haute branche, Un rossignol chantait.

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Les végétaux: les conditions pour qu'ils se développent

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Les végétaux: les conditions pour qu'ils se développent

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Chaque jour, choisis un défi et fais un dessin en 15 minutes! Prends-le en photo et envoie-le à maîtresse.

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Maths: encadrer un nombre entre 2 centaines 

# data[].attributes.subject
Maths: encadrer un nombre entre 2 centaines 

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N'oublie pas de cocher la case "centaines" avant de commencer l'exercice.

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Dans cette vidéo tu vas apprendre à utiliser une nouvelle opération pour additionner...

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Qu’est-ce que multiplier et pourquoi multiplier ? On utilise la multiplication pour compter plus vite. Au lieu de compter 4+4+4+4+4+4 =24 on écrit…

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Fais ce petit jeu...

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jeuxpedago : jeuxpedago : 865 jeux pédagogiques réalisés avec des enseignants pour cp

# data[].attributes.attachment_link.title
Jeuxpedago : Jeuxpedago : 865 jeux pédagogiques réalisés avec des enseignants pour CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, 5e, 4e, 3e, 2nde, terminale

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Jeuxpedago : Jeuxpedago : 865 jeux pédagogiques réalisés avec des enseignants pour CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, 5e, 4e, 3e, 2nde, terminale

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Encadrer à la dizaine

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Exercice - Encadrement (0 à 999) - Encadrer les nombres à la dizaine près - L'instit.com

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Exercice gratuit de mathématiques pour s'entrainer à encadrer des nombres de 0 à 999 à la dizaine près. De nombreux exercices interactifs en mathématiques qui permettront aux enfants du primaire (cycle 3, CE2, CM1, CM2), d'apprendre à encadrer des nombres de 0 à 999, en classe ou en soutien scolaire.

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Lapins en origami, panier...

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De belles illustrations de vos poésies...à vous de deviner qui les a faites et de quelle poésie il s'agit!

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Un très beau dessin de Quentin!

# data[].attributes.body
Très beau!

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Des ordres de grandeur entre le mètre et le centimètre

# data[].attributes.subject
Des ordres de grandeur entre le mètre et le centimètre

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

Bravo ! Tu viens de gagner avec cette action : Regarder une vidéo jusqu'au bout Lire un article Lancer un jeu Faire un quiz Mettre un contenu en favoris Ajouter un contenu à voir plus tard Se créer un compte sur Lumni S'inscrire à la newsletter Finir la consommation d'un contenu grâce à la reprise de lecture

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Des ordres de grandeur entre le mètre et le centimètre

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Joséphine veut jouer aux quilles avec Martin. Mais ils doivent les trier car elles ne sont pas toutes de la même taille. Elles se mesurent en centimètre. Un géant se

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site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Multiplications : Table de 2. Multiplications : Table de 2, Site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Si vous avez un filtre web, veuillez vous assurer que les domaines *. kastatic.org et *. kasandbox.org sont autorisés.

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Mesurer les longueurs - Niveau 1 (s'entraîner) | Khan Academy

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Cette petite vidéo va te montrer comment faire pousser des graines chez toi...essaie avec différentes graines (haricots, lentilles, radis...)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Téléchargez cette fiche gratuite au format pdf :

Rédigé par des professionnels

Un accompagnement étape par étape

La liste de matériel si nécessaire

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Faire pousser des graines dans du coton est une activité de jardinage d'intérieur facile et intéressante pour des enfants. Cette expérience toute simple est particulièrement gratifiante dans la mesure où les graines germent très vite et que des tiges puis des feuilles apparaissent en quelques jours.

Bon à savoir : en Provence, il est de coutume de mettre du blé à germer le jour de la Sainte-Barbe (4 décembre) afin d'avoir de la verdure pour décorer la crèche.

Voici comment faire pousser des graines dans du coton.

1 Choisissez des graines qui germent facilement et faites-les tremper

Les graines traditionnellement mises à pousser dans du coton sont celles qui germent facilement :

À noter : évitez les lentilles corail car elles sont en général décortiquées et ne germeraient pas.

Commencez par faire tremper les graines environ 12 heures dans l'eau, surtout si elles sont grosses (haricots).

2 Déposez les graines sur du coton humide

Prenez un récipient quelconque : assiette creuse, coupelle, bol, pot de confiture vide...

Disposez au fond une couche de coton et humidifiez-le bien, sans non plus le noyer.

Étalez les graines sur le coton.

Facultatif : recouvrez les graines avec une autre couche de coton et humidifiez-la légèrement ; cela accélère la germination, surtout pour les grosses graines (haricots).

3 Faites germer vos graines dans de bonnes conditions

Laissez le tout à une température ambiante idéalement comprise entre 20 et 25 °C : en hiver, vous pouvez poser le récipient sur la tablette d'un radiateur.

Surveillez chaque jour l'humidité et ajustez-la au besoin. Un vaporisateur est idéal à cet effet, car le coton doit rester juste humide :

S'il est sec, rien ne poussera.

S'il est trop humide, les graines risquent de pourrir.

Au bout de 2 ou 3 jours, les graines ont germé : si vous aviez mis une deuxième couche de coton dessus, enlevez-la à ce moment-là.

Bon à savoir : si vos graines n'ont pas germé au bout d'une semaine, inutile d'insister. Renouvelez l'expérience avec d'autres graines.

Continuez à surveiller l'humidité pendant toute la durée de l'expérience : en quelques jours, les racines et les tiges se développent puis des feuilles apparaissent.

4 Repiquez éventuellement les jeunes plants dans un pot

Si vous avez fait germer quelques graines isolées, notamment de haricot, vous pouvez envisager de repiquer les jeunes plants en pot pour poursuivre l'expérience. La reprise n'est pas garantie, mais il peut être amusant d'essayer.

À noter : si vous avez fait germer un grand nombre de graines assez serrées (lentilles, blé...), les racines seront trop enchevêtrées pour assurer la reprise au repiquage.

Attendez que les racines aient atteint une longueur de quelques centimètres.

Prélevez les plantules très délicatement : les racines sont fragiles et souvent prises dans le coton, elles peuvent se casser facilement.

Dans un pot rempli de terreau léger (terreau de bouturage), creusez un trou avec un crayon et déposez délicatement la plantule, puis resserrez la terre autour et arrosez modérément.

Matériel nécessaire pour faire pousser des graines dans du coton

Cette fiche est maintenant terminée,
mais entre nous ce n'est pas fini...
Vous pouvez aussi :

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiche pratique : Comment faire pousser des graines dans du coton

# data[].attributes.attachment_link.description
Téléchargez cette fiche gratuite au format pdf : Rédigé par des professionnels Un accompagnement étape par étape La liste de matériel si nécessaire Télécharger la fiche Faire pousser des graines dans du coton est une activité de jardinage d'intérieur facile et intéressante pour des enfants.

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Le sujet du verbe

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Maths: encadrer un nombre en entre 2 centaines

# data[].attributes.subject
Maths: encadrer un nombre en entre 2 centaines

# data[].attributes.body
Après avoir vu comment encadrer un nombre entre 2 dizaines, tu vas pouvoir aussi encadrer entre deux centaines...

# data[].attributes.body
...dessinés par notre artiste JACE!

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Aide le petit dragon 🐲 à faire le tri, entre les nombres pairs et les nombres impairs. Fais glisser les nombres qui tombent dans le bon panier.Pstt.. pour rappel : l

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ENQUÊTE AU MUSEE

Le détective Lafouine a été appelé pour une nouvelle enquête... Des tableaux ont disparu au musée.

Entrons!

Hum... c'est fermé à clé!

Voyons voir combien coute l'entrée... je vais en profiter pour le visiter!

Tarifs

Adulte 9 eurosEnfant: 5 euros

Allons voir la dame à l'accueil.

Bonjour, je ne rends pas la monnaie.Une entrée adulte c'est ça?

Tarifs

Adulte 9 eurosEnfant: 5 euros

Merci, c'est parfait. Pour entrer c'est à droite.

Belle bête...Allons voir le gardien ...

Ce sont les tableaux les plus chers du musée qui ont été dérobés! Nous ne savons pas comment le voleur a réussi à les sortir sans se faire remarquer! C'est sur la droite! allez voir!

Ces tableaux sont tous très beaux! Avançons! Mais il y en a un qui m'intrigue...

BRAVO!!!Clique sur une des taches rouges...

Il faut faire glisser les formes de la bonne couleur dans les bonnes cases.

Continuons la visite et cherchons des indices...Regardons ces tableaux de plus près.

Belle silhouette!Ce peintre a du talent!

Jolie forêt!Les couleurs sont magnifiques.

Quel beau paysage! Mais un petit détail m'intrigue!

Un morceau de papier froissé caché dans un tableau... voyons ça!

Tiens... un plan très précis du musée... caché dans un tableau! C'est bizarre. Le voleur a un complice qui travaille ici, c'est sûr! Continuons la visite.

Ce musée est vraiment très intéressant... Continuons à regarder ces belles oeuvres d'art... Tiens il y en a une qui est différente des autres!

1

2

5

4

6

3

BRAVO

clique au centre du triangle

Complète le triangle magique, la somme de chaque côté doit faire 11

Le nombre qui est à gauche de 1 est plus grand que celui qui est à droite de 1.

Bon ... il me semble que la suite de la visite est tout droit.

Sens de la visite

Voyons voir un peu tous ces objets...

Très belle statue de chat.Faite en Ebène peut-être?

Beau buste en pierre!

Quel beau vase!

Belle sculpture!

Une clé cachée sous le vase... comme c'est bizarre! Je vais la garder avec moi. Rangeons la dans la poche.

Sens de la visite

Sens de la visite

Ah oui effectivement! Il a fait fort! Plus un seul tableau dans la pièce!Bon essayons de trouver des indices!

Des empreintes de pas... ce sont des grands pieds! Je suis sûre que ces empreintes appartiennent au voleur... Dans quelle direction vont les empreintes?

Non... les empreintes arrivent de là...Par où vont elles?

Elles vont vers le coin de la pièce... cherchons bien...

Tiens tiens... voyons voir

Un cache cachait une serrure...mais j'ai trouvé une clé... Essayons...

Un passage secret! je comprends mieux comment le voleur est sorti du musée sans se faire remarquer...clique en haut à gauche .

Bon menons l'enquête pour savoir qui a fait le coup!...Allons chercher les employés du musée.Oh! Ce tableau coloré est vraiment beau!

1

4

3

2

4

1

2

BRAVO!Clique sur le 4 qui a un fond blanc

Bon assez joué...Pour résumer:- les traces de pas montrent des grands pieds.- la serrure était bien haute...Appelons les employés...

Interrogeons les...

Alors, à ton avis? Qui est-ce? Moi j'ai trouvé!

Moi, je suis le restaurateur des oeuvres d'art. Je mesure 1m80 et je chausse du 37. J'ai toujours du mal à trouver des chaussures à ma taille car je ne trouve que des modèles chez les enfants!

Je suis l'employée à l'accueil.Je mesure 1m 75, oui je suis grande!!!Mais j'ai du mal à marcher avec des talons car j'ai des petits pieds!

Bonjour, je suis le directeur du musée.Je chausse du 43. Oui ce sont des grands pieds pour ma taille!

Alors, vous avez trouvé la salle vide? Je vous avais bien dit que c'était à droite.Moi je mesure 1m82 et ma pointure est du 42.Pourquoi?

Clique sur le coupable. Attention, si tu te trompes, tu dois tout refaire

FAUX! Recommence

Mais pourquoi???

J'ai trouvé ce passage secret par hasard... C'était trop tentant! Je regrette!

Et oui! Bravo, C'était le chef de la sécurité. Il est le seul à être grand avec des grands pieds!

Je suis content d'avoir bouclé mon enquête.Le gardien a rendu les tableaux, c'est une bonne chose!

A bientôt pour une nouvelle enquête!

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enquête au musée by emi_ragot on Genially

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ENQUÊTE AU MUSEE Le détective Lafouine a été appelé pour une nouvelle enquête... Des tableaux ont disparu au musée. Entrons! Hum... c'est fermé à clé! Voyons voir combien coute l'entrée... je vais en profiter pour le visiter! Tarifs Adulte 9 eurosEnfant: 5 euros Allons voir la dame à l'accueil.

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Le déterminant - exercice 1 : Place les déterminants au bon endroit dans le texte.

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Le déterminant : exercices en ligne pour l’étude de la langue française.