# data[].attributes.body
Subject: Can you do it 6? - ćwiczenia podsumowujące materiał z rozdziału 6.

# data[].attributes.headline
Subject:  Writing time – krótka recenzja filmu.

# data[].attributes.subject
Subject:  Writing time – krótka recenzja filmu.

# data[].attributes.body
Kochani to temat, który trzeba wpisać do zeszytu z datą i kolejnym numerem lekcji.
Każdą kartę pracy, która będzie tu umieszczana proszę abyście wydrukowali i zamieszczali pod daną lekcją. Nie chcę żebyście to przepisywali.Możecie również kopiować na swojego worda i kompletować/ kopiować wg własnych rozmiarów.

# data[].attributes.body
podręcznik str.77 zad. 8-11
zad. 8 – zapiszcie w zeszycie same odpowiedzi

zad. 9 przeczytajcie ze zrozumieniem, bo to przykład recenzji.

Zad.10 – tutaj przeczytajcie to, co jest w ramce, wyrażanie opinii i wykorzystajcie w zad kolejnym.

# data[].attributes.body
to piszecie na ocenę. Proszę nie wymyślać skomplikowanych treści i pamiętać o użyciu czasu przeszłego i czasowników raczej regularnych, nieregularne musicie sprawdzać w słowniku formę II. Nie powielajcie też tego co jest w podręczniku, tylko się wzorujcie na tym, są w zadaniu pytania pomocnicze:

Par1 Jaki był tytuł filmu?      Jakiego rodzaju?

Par 2 O czym była historia?

Par 3 Który bohater Ci się podobał? Dlaczego?

Par 4  Czy podobał Ci się film?

Starajcie się napisać 50 słów. Budujcie proste zdania i wykorzystujcie poznane słownictwo w tym rozdziale.

Good luck ;)
! Zadanie 11 musicie napisać jak co miesiąc i przesłać na mojego maila do 2 kwietnia. Piszecie w Wordzie, podpisujecie zadanie na końcu imieniem i nazwiskiem i załączajcie załącznik. W temacie maila napiszcie 5a.   kmww@interia.pl

# data[].attributes.body
do wszystkich zadań 1-3 zapisujcie same odpowiedzi w zeszytach. W następnej karcie umieszczę plik dźwiękowy do zadania 1. Możecie odsłuchiwać kilkakrotnie.

# data[].attributes.headline
Subject: Podsumowanie materiału z rozdziału 6 - ćwiczenia.

# data[].attributes.subject
Subject: Podsumowanie materiału z rozdziału 6 - ćwiczenia.

# data[].attributes.body
teraz proszę żebyście utrwalili to co jest w workbook page 76/77
w zad 3 pamiętajcie o formach przeszłych czasowników
HUGS FOR YOU

# data[].attributes.headline
Gdyby jakieś zadanie sprawiło Wam problem to napiszcie maila do mnie. mogę czasami nie odpowiedzieć od razu ale postaram się.

# data[].attributes.subject
Gdyby jakieś zadanie sprawiło Wam problem to napiszcie maila do mnie. mogę czasami nie odpowiedzieć od razu ale postaram się.

# data[].attributes.headline
Explorers' club - the history of television.

# data[].attributes.subject
Explorers' club - the history of television.

# data[].attributes.body
dzisiaj trochę luźniej ...

# data[].attributes.body
przed przeczytaniem tekstu proszę prześledźcie słówka z glossary. nie trzeba zapisywać. podczas czytania włączcie sobie plik dźwiękowy z następnej karty.

# data[].attributes.body
w zadaniu tym spróbujcie znaleźć podobne zdania, które przekazują tę samą informację. te odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.

# data[].attributes.body
workbook page 78 ex. 1-3.

see you next week, not at school of course :(

# data[].attributes.body
NIE WSZYSCY UCZNIOWIE PRZESŁALI MI WYPRACOWANIE, KTÓRE BYŁO NA OCENĘ, TERMIN MINĄŁ 2 KWIETNIA.
Kochani, dzisiaj praca z kartą pracy, będę to oceniać i trzeba mi odesłać. Można podzielić tę pracę na jutrzejszą jedną lekcję (czyli część zrobić jutro). Efekty Waszej pracy odeślijcie mi proszę do środy   8 kwietnia na maila kmww@interia.pl. możecie w mailu napisać karta pracy 5a, ewentualnie imię.
Do zadania 1 potrzebujecie nagrania, umieszczę go w następnej tablicy. Proszę odsłuchujcie wielokrotnie, bo teraz możecie, aż wybierzecie odpowiedź.

# data[].attributes.body
pierwsza część to kontynuacja z wczorajszą karta pracy.Następnie przejdziemy powoli do rozdziału 7.

# data[].attributes.body
Dzisiejsza lekcja jest wstępem do rozdziału 7. Zapiszcie proszę temat a pod tematem słówka ze str. 82 z ćw. 1 (dopiszcie angielskie odpowiedniki)
skała -
rzeka -
ponton -
kamizelka ratunkowa -
wiosło -
Teraz pomyślcie nad czasownikami play oraz go. Zapiszcie w zeszycie sporty, które łączymy z każdym czasownikiem
play: tennis, basketball, volleyball, football
go: rafting, ice skating, horse riding, cycling, running, skiing, sailing, swimming.

# data[].attributes.body
wysłuchajcie i zapiszcie same odp w zeszycie.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Story of Easter - The Beginners Bible

# data[].attributes.headline
Subject: You are under arrest! - reading comprehension.

# data[].attributes.subject
Subject: You are under arrest! - reading comprehension.

# data[].attributes.body
Dwie osoby z klasy nie wywiązały się z zadanych zadań - terminy minęły.
Powoli zaczynamy pracę z drugą częścią czasowników w czasie przeszłym - czasownikami nieregularnymi. Ale szczegółowo to dopiero następnym razem.

# data[].attributes.headline
POPRAWIŁAM NAGRANIE!!! wcześniej dołączyłam zły plik - PRZEPRASZAM

# data[].attributes.subject
POPRAWIŁAM NAGRANIE!!! wcześniej dołączyłam zły plik - PRZEPRASZAM

# data[].attributes.body
book page 84 listen to the story and answer the questions
1.1. Co Susie znalazła za wodospadem?

# data[].attributes.headline
ćw2. powinniście zrozumieć pytania, ponieważ czasowniki w nich użyte, są przetłumaczone  powyżej (są użyte w tekście)

# data[].attributes.subject
ćw2. powinniście zrozumieć pytania, ponieważ czasowniki w nich użyte, są przetłumaczone  powyżej (są użyte w tekście)

# data[].attributes.body
1.przeczytajcie kilkakrotnie głośno tekst, odtwarzając nagranie i powtarzając po kawałku
2.workbook, page 82 ex.1.

# data[].attributes.headline
Subject: Past Simple - czasowniki nieregularne. Zdania oznajmujące.

# data[].attributes.subject
Subject: Past Simple - czasowniki nieregularne. Zdania oznajmujące.

# data[].attributes.body
Kochani, w rozdziale 6 poznaliśmy już czas przeszły, nadal o nim będziemy mówić, tylko teraz poznamy drugą grupę czasowników. Pierwsza grupa to tzw. regularne (dance-danced, play-played). Teraz czas na tę drugą NIEREGULARNE. Czym się charakteryzują - tylko tym, że ich odmiana w Past Simple jest nieregularna ( forma I różni się od II). Na początku będziecie korzystać z tabelki, która znajduje się w ćwiczeniach na tylnej okładce str 133. Uwierzcie, że tam jest ich tylko garstka i ją trzeba opanować do końca maja. Kto nauczy się teraz, ten w starszych klasach będzie "miał z głowy" część nauki, do tego, co roku będziemy wracać.
Co zawiera tabelka?
I forma - bezokolicznik(base form)
II forma - to właśnie czas przeszły.
Ostatnia rubryka to tłumaczenie.
Najlepiej uczyć się codziennie po kilka przykładów (po 2 lub 5), każdy tyle ile da radę; codziennie powtarzać to co nauczyliście się - to nic trudnego a daje efekty.

# data[].attributes.headline
Teraz wyjaśnienie jak tworzymy zdania oznajmujące.

# data[].attributes.subject
Teraz wyjaśnienie jak tworzymy zdania oznajmujące.

# data[].attributes.headline
book p.85 ex.6 - powtarzajcie wymowę podanych przykładów

# data[].attributes.subject
book p.85 ex.6 - powtarzajcie wymowę podanych przykładów

# data[].attributes.body
page 82 ex. 2, 3. good luck.

# data[].attributes.headline
Subject: Past Simple Affirmative - exercises.

# data[].attributes.subject
Subject: Past Simple Affirmative - exercises.

# data[].attributes.body
Today we are going to continue practising irregular verbs in affirmative sentences. Please do the exercises from the attachment.

# data[].attributes.headline
sprawdzimy to jutro/we'll check it tomorrow. Don't be afraid just do as you can. It won't be marked.

# data[].attributes.subject
sprawdzimy to jutro/we'll check it tomorrow. Don't be afraid just do as you can. It won't be marked.

# data[].attributes.body
jeżeli dla kogoś jest za dużo materiału na 1 dzień to ok, rozłóżcie to na środę i czwartek. ponieważ są dzisiaj 2 jednostki lekcyjne muszę umieścić to w tym dniu.

# data[].attributes.headline
Subject: Zdania pytające i przeczące w Past Simple.

# data[].attributes.subject
Subject: Zdania pytające i przeczące w Past Simple.

# data[].attributes.body
Have a look at my notes, print them and attach into your notebooks.

# data[].attributes.headline
sprawdzenie zadania domowego ćwiczeń z lekcji

# data[].attributes.subject
sprawdzenie zadania domowego ćwiczeń z lekcji

# data[].attributes.headline
Subject: Questions and negatives in Past Simple, exercises.

# data[].attributes.subject
Subject: Questions and negatives in Past Simple, exercises.

# data[].attributes.body
my dearest we really have to practice, just print, do and attach into your notes

# data[].attributes.headline
Pamiętajcie o utrwalaniu form nieregularnych czasowników w czasie przeszłym(do końca maja). Dziś ćwiczenia online z czasu przeszłego. Po zrobieniu każdego ćwiczenia możecie sprawdzić jak Wam poszło. 

# data[].attributes.subject
Pamiętajcie o utrwalaniu form nieregularnych czasowników w czasie przeszłym(do końca maja). Dziś ćwiczenia online z czasu przeszłego. Po zrobieniu każdego ćwiczenia możecie sprawdzić jak Wam poszło. 

# data[].attributes.body
Subject: Past Simple - exercises online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Simple Past, Sentences, Questions, English Online, Exercise, Reference

# data[].attributes.body
proszę sprawdzić

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Klaus Rosmanitz.

# data[].attributes.attachment_link.description
T095- Present Tense - Simple and Progressive - English Grammar Exercises

# data[].attributes.body
please do the rest tasks from your workbook page 83, ex.4,5,6.

# data[].attributes.headline
Subject: Tłumaczenie zdań w czasie przeszłym.

# data[].attributes.subject
Subject: Tłumaczenie zdań w czasie przeszłym.

# data[].attributes.body
jeżeli dla kogoś jest za dużo na jeden dzień, proszę rozłóżcie sobie pracę. Sprawdzenie zadania pojawi się w następnym dniu, ale proszę to zrobić samodzielnie.

# data[].attributes.headline
Subject: Rock climbing - reading comprehension.

# data[].attributes.subject
Subject: Rock climbing - reading comprehension.

# data[].attributes.body
but first let's check translation from last time

# data[].attributes.headline
please listen to the text from page 86 and read some times, for the second time concentrate on understanding using the given vocabulary

# data[].attributes.subject
please listen to the text from page 86 and read some times, for the second time concentrate on understanding using the given vocabulary

# data[].attributes.body
odpowiedz pisemnie całymi zdaniami do zeszytu

# data[].attributes.headline
Subject: Rock climbing - wyrażenia idiomatyczne.

# data[].attributes.subject
Subject: Rock climbing - wyrażenia idiomatyczne.

# data[].attributes.body
Napewno słyszeliście o tzw "idiomach" - co to jest? Wyrażenia idiomatyczne to wyrażenia właściwe tylko danemu językowi , nie dające się dosłownie przetłumaczyć na inny język. Np:
Listen to me for a moment.
Posłuchaj mnie przez moment. Zamiast tak powiedzieć mogę użyć innego sformułowania - idiomu - mając to samo na myśli: Lend me an ear. Pożycz mi ucho.

# data[].attributes.headline
Zaglądnijcie do podręcznika na str. 87 zad.4 wklejcie notatkę do zeszytu z tego zadania - załącznik

# data[].attributes.subject
Zaglądnijcie do podręcznika na str. 87 zad.4 wklejcie notatkę do zeszytu z tego zadania - załącznik

# data[].attributes.body
workbook ex.1, 2, 5. page 84

# data[].attributes.headline
Subject: Ordinal numbers - liczebniki porządkowe.

# data[].attributes.subject
Subject: Ordinal numbers - liczebniki porządkowe.

# data[].attributes.body
W załączniku notatka dla Was. Proszę dołączyć pod tematem ale przede wszystkim przeczytać na głos każdą linijkę i zwrócić uwagę na pisownię.
Liczebniki porządkowe - czyli pierwszy, drugi, trzydziesty ósmy, sto pierwszy,....

# data[].attributes.body
zapiszcie w zeszycie same odpowiedzi

# data[].attributes.body
workbook page 84 ex.3, 4.

# data[].attributes.headline
Subject: Liczebniki porządkowe - ćwiczenia.

# data[].attributes.subject
Subject: Liczebniki porządkowe - ćwiczenia.

# data[].attributes.body
poćwiczcie online
zwróćcie uwagę, że nie we wszystkich zdaniach będzie liczebnik porządkowy, może pojawić się główny. Tam gdzie the lub zaimek tam .....?

# data[].attributes.attachment_link.title
Cardinal and ordinal numbers in English - Exercise

# data[].attributes.attachment_link.description
Online exercise on cardinal and ordinal numbers in English

# data[].attributes.attachment_link.description
Ordinal and cardinal numbers in English. Explanations and examples along with tests and exercises online to learn everything about numerals in English.

# data[].attributes.headline
Subject: Pytania "Wh - questions" w czasie przeszłym.

# data[].attributes.subject
Subject: Pytania "Wh - questions" w czasie przeszłym.

# data[].attributes.body
To pytania szczegółowe, w których na początku zdania pojawia się zaimek pytający np: co, gdzie, kiedy, jak,... Przypomnijmy sobie jak one brzmią w j. angielskim:
What - co
Where - gdzie
Why - dlaczego
When - kiedy
Who - kto
How - jak
zajrzyjcie do załącznika i wklejcie pod tematem a wcześniejsze informacje przepiszcie.

# data[].attributes.headline
do zeszytu proszę zróbcie zad 8 i 9 ze str 87

# data[].attributes.subject
do zeszytu proszę zróbcie zad 8 i 9 ze str 87

# data[].attributes.body
zad8 - napiszcie same odpowiedzi jakiego zaimka pytającego dotyczy zdanie, np: pływałem w basenie - czyli GDZIE
zad 9 - poskładajcie w całość pytania zachowując odpowiednią kolejność wyrazów w pytaniach!

# data[].attributes.headline
Subject: Pytania szczegółowe w czasie przeszłym prostym.

# data[].attributes.subject
Subject: Pytania szczegółowe w czasie przeszłym prostym.

# data[].attributes.body
IT'S DONE !!!! CHECK

# data[].attributes.headline
today practice please three exercises from workbook p.85 6, 7, 8. Good luck.

# data[].attributes.subject
today practice please three exercises from workbook p.85 6, 7, 8. Good luck.

# data[].attributes.body
już umieściłam sprawdzenie na poniedziałku zadania 8 i 9 - sprawdźcie sobie

# data[].attributes.headline
Subject: Zadawanie pytań szczegółowych w czasie przeszłym prostym.

# data[].attributes.subject
Subject: Zadawanie pytań szczegółowych w czasie przeszłym prostym.

# data[].attributes.body
pod tematem proszę umieścicie te ćwiczenia i zróbcie sprawdzimy następnego dnia.

# data[].attributes.body
Wysłuchajcie i przeczytajcie kilka razy na głos tekst ze strony 88. słówka wklejcie do zeszytu lub przepiszcie.

# data[].attributes.headline
Subject: Sports rules - wyrażenie "have to".

# data[].attributes.subject
Subject: Sports rules - wyrażenie "have to".

# data[].attributes.body
to wyrażenie pojawiło się w tłumaczeniu na ostatniej lekcji i oznacza MUSIEĆ (musieć bo tak należy lub jest obowiązek); jeżeli chcemy zadać pytanie "czy ty musisz...?" - pytamy : "do you have to...?"

# data[].attributes.headline
odsłuchajcie jeszcze raz nagrania z poprzedniej lekcji i zróbcie ustnie zad.1, 2 ze str 88 podr. Zad 3 - odpowiedzi (połączenia) zapiszcie w zeszytach (korzystajcie ze słówek z ostatniej lekcji)

# data[].attributes.subject
odsłuchajcie jeszcze raz nagrania z poprzedniej lekcji i zróbcie ustnie zad.1, 2 ze str 88 podr. Zad 3 - odpowiedzi (połączenia) zapiszcie w zeszytach (korzystajcie ze słówek z ostatniej lekcji)

# data[].attributes.body
workbook page 86, ex. 1, 2, 3.

# data[].attributes.headline
Subject: Extreme sports - ćwiczenia leksykalne.

# data[].attributes.subject
Subject: Extreme sports - ćwiczenia leksykalne.

# data[].attributes.body
book page 89 ex.4; narysujcie mapę  myśli tak w 4 ćwiczeniu, korzystajcie z powyższej zielonej ramki dobierając słownictwo, załączam plik z nagraniem, który pomoże Wam dopisać słówka (dyscyplina i dołączcie do każdej z nich sprzęt)

# data[].attributes.body
w tym ćwiczeniu wysłuchajcie jeszcze raz pliku dźwiękowego, który jest powyżej

# data[].attributes.headline
Subject: Writing time - wpis na forum internetowym na temat ulubionego sportu.

# data[].attributes.subject
Subject: Writing time - wpis na forum internetowym na temat ulubionego sportu.

# data[].attributes.body
book page 89; przeczytajcie przykładowy wpis w ćw. 8 (odpowiedzi: England, football, goals, hall, fast)
Zapoznaj się ze wskazówkami z zielonej ramki, ćwiczenia z workbook też mogą być przydatne w opisie Waszego.

# data[].attributes.body
pod tematem w zeszycie napisz o swoim ulubionym sporcie, w zadaniu tym pomogą Ci punkty z ćw.9
1. jaki jest Twój ulubiony sport?
2. jak często go uprawiasz i co umiesz zrobić - w tej dyscyplinie?
3. gdzie grasz / uprawiasz ten sport?
4. jaki sprzęt ochronny potrzebujesz do grania / uprawiania?
5. jakie są zasady ?
układajcie krótkie proste zdania, korzystajcie z podręcznika/ćwiczeń  i przykładowych w nich zdań - starajcie się zmieniać po swojemu.
good luck :) jeżeli to za dużo dla Was na jeden dzień podzielcie sobie pracę

# data[].attributes.body
workbook page 88, ex. 1, 2, 3, 4, 5.
pamiętajcie o utrwalaniu czasowników nieregularnych - termin był do końca maja.

# data[].attributes.body
workbook page 89, ex. 6,7,8,9.
Pamiętajcie proszę o systematycznej pracy, śledźcie codziennie tablicę, maila, mogę wybranego ucznia poprosić o szybkie przesłanie zadań w tym i przyszłym tygodniu, takie informacje będą się ewentualnie pojawiać rano nie wcześniej niż po 8,  nie stresujcie się tą wiadomością tylko starajcie się codziennie pracować :)

# data[].attributes.headline
Subject: Karta pracy - zebranie wiadomości z rozdziału 7.

# data[].attributes.subject
Subject: Karta pracy - zebranie wiadomości z rozdziału 7.

# data[].attributes.body
dziś 2 lekcje, ale jeżeli ktoś nie da rady może skończyć jutro
pracujcie z kartą pracy - podzielcie sobie pracę w/g swoich możliwości
plik dźwiękowy do zadania pierwszego

# data[].attributes.body
book page 92/93 plik dźwiękowy do tekstu

# data[].attributes.headline
Please read the text about the winter sport and do ex 2. Write down only the answers.

# data[].attributes.subject
Please read the text about the winter sport and do ex 2. Write down only the answers.

# data[].attributes.body
zwróćcie uwagę na glossary

# data[].attributes.headline
Do exercises 1,2,3 from page 90 in your workobook.

# data[].attributes.subject
Do exercises 1,2,3 from page 90 in your workobook.

# data[].attributes.headline
AVERY WARM WISH FOR ALL OF YOU ON THIS SPECIAL DAY

# data[].attributes.subject
AVERY WARM WISH FOR ALL OF YOU ON THIS SPECIAL DAY

# data[].attributes.headline
watch the film, let the wishes come true

# data[].attributes.subject
watch the film, let the wishes come true

# data[].attributes.headline
W PONIEDZIAŁEK PO GODZINIE 17 POPROSZĘ WYBRANYCH UCZNIÓW ABY PRZESŁALI MI WYZNACZONE ZADANIA. Po południu aby w razie potrzeby rodzic mógł Wam pomóc w odesłaniu. Do takiego ucznia wyślę maila z informacją o zadaniu do wysłania. Proszę sprawdzić informację na tablicy oraz maila - po 17.00

# data[].attributes.subject
W PONIEDZIAŁEK PO GODZINIE 17 POPROSZĘ WYBRANYCH UCZNIÓW ABY PRZESŁALI MI WYZNACZONE ZADANIA. Po południu aby w razie potrzeby rodzic mógł Wam pomóc w odesłaniu. Do takiego ucznia wyślę maila z informacją o zadaniu do wysłania. Proszę sprawdzić informację na tablicy oraz maila - po 17.00

# data[].attributes.headline
proszę aby uczeń, który ma numer w dzienniku: 13 wysłał mi na mój adres email zadania - są na mailu do 17.30 

# data[].attributes.subject
proszę aby uczeń, który ma numer w dzienniku: 13 wysłał mi na mój adres email zadania - są na mailu do 17.30 

# data[].attributes.body
ex.1 połącz zabytki z miastami
ex.2 zapisz pod tematem gdzie pojechał George na wakacje, z kim, i jak się tam dostał?
3. Z pośród podanych odpowiedzi wypisz te, które zostały wymienione przez dziewczynki na temat plusów i minusów o samolotach.

# data[].attributes.headline
Subject: What's in the box? - reading comprehension.

# data[].attributes.subject
Subject: What's in the box? - reading comprehension.

# data[].attributes.body
wysłuchaj historyjki i odpowiedz na pytanie jak dotarli do domu? In English!!!