# data[].attributes.headline
LA NAIA ENS ENSENYA TOT EL QUÈ HA FET AQUESTA SETMANA!!

# data[].attributes.subject
LA NAIA ENS ENSENYA TOT EL QUÈ HA FET AQUESTA SETMANA!!

# data[].attributes.body
Molt bé!!! Que treballadora!!

# data[].attributes.headline
LA NAIA ENS EXPLICA QUÈ HA DE FER UNA BOMBERA!

# data[].attributes.subject
LA NAIA ENS EXPLICA QUÈ HA DE FER UNA BOMBERA!

# data[].attributes.body
Felicitats per la feina!!

# data[].attributes.headline
LA NAIA ENS ENSENYA COM FA LES ACTIVITATS DEL PADLET!!

# data[].attributes.subject
LA NAIA ENS ENSENYA COM FA LES ACTIVITATS DEL PADLET!!

# data[].attributes.body
Molt bé Naia, molt treballadora!!

# data[].attributes.headline
EL COVID-19 I LES FAMÍLIES AMB FILLS AMB DISCAPACITAT

# data[].attributes.subject
EL COVID-19 I LES FAMÍLIES AMB FILLS AMB DISCAPACITAT

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aquests dies s'està parlant molt de com afecten el coronavirus i el confinament a la realitat de diversos col·lectius, i un dels que continuen més invisibilitzats és el de les famílies amb algun fill o filla amb discapacitat. En aquest context, la Fundació Adecco presenta el seu informe Discapacitat i família, un treball de recerca que pretén fer visible els reptes que introdueix la discapacitat en les unitats familiars, particularment en l'àmbit de l'ocupació i la conciliació. Aquest any l'anàlisi s'ha centrat en la crisi del covid-19, un punt d'inflexió que, previsiblement, canviarà molts paradigmes, sent el de la inclusió social i laboral de les persones amb discapacitat un dels més rellevants. Així, l'estudi mostra, per exemple, com el coronavirus ha impulsat una reivindicació històrica de les famílies -el teletreball- i ha millorat la conciliació a les llars amb persones amb discapacitat, segons un 80% dels enquestats. En canvi, el 66,7% de les famílies catalanes creuen que la crisi del covid-19 suposarà un retrocés per a la inclusió dels seus fills amb discapacitat.

67%

de les famílies catalanes creuen que la crisi del covid-19 suposarà un retrocés per a la inclusió dels seus fills amb discapacitat

Aquestes són algunes de les principals conclusions de l'estudi:

La majoria de famílies creuen que durant els dies de confinament "s'ha desfet gran part del camí" i que en alguns aspectes, principalment el social, tindrà un impacte negatiu en l'evolució i el desenvolupament dels seus fills amb discapacitat.

Davant d'aquesta opinió, un 27,5% consideren que, per contra, aquesta etapa generarà canvis positius en la societat i farà que siguem més empàtics i comprensius cap a les persones amb discapacitat, cosa que facilitarà i avançarà la seva inclusió. Finalment, un 5,8% creuen que l'etapa del coronavirus no tindrà cap impacte.

Durant l'estat d'alarma, un 67,5% dels menors/joves amb discapacitat han hagut de suspendre totalment les teràpies, els tractaments o les rutines formatives, mentre que un 27,5% poden seguir mantenint-ne alguns, via online, i un 5,6% poden continuar per ser considerades "essencials".

El 65% creuen que l'estat d'alarma ha evidenciat la important bretxa digital entre les persones amb discapacitat i la resta de la població, constatant un desequilibri que frena la seva plena inclusió.

Amb aquest context de fons, la Fundació Adecco apel·la a l'acció coordinada entre l'administració pública, les empreses, el teixit associatiu i la societat civil per minimitzar l'impacte de l'era covid-19 a la plena inclusió de les persones amb discapacitat. A més, demanen polítiques actives d'ocupació o la col·laboració publico-privada per donar resposta al previsible augment de famílies en risc d'exclusió. Així mateix, és fonamental apostar per un model d'educació flexible que, reconeixent el model inclusiu com a màxim exponent de l'itinerari formatiu, doni suport a la missió tant dels col·legis ordinaris com dels centres d'educació especial i permeti a les famílies i als experts psicopedagògics triar la modalitat més adequada en cada cas.

Segons Francisco Mesonero, director general de la Fundació Adecco, "aquest episodi ha de sacsejar els nostres esquemes mentals i fer-nos repensar en la societat que volem reconstruir, més humana que mai". "Si l'acompanyament i l'atenció a les famílies amb persones amb discapacitat ja estava en l'agenda política, avui s'ha d'elevar a assumpte d'estat. El nostre sistema, subjecte a crisis cícliques i de gran impacte, no es pot permetre cronificar la vulnerabilitat de segments de la població especialment exposats a la pobresa i exclusió, com són les famílies amb persones amb discapacitat.

L'estudi basa les seves conclusions en una enquesta a 500 famílies que tenen fills amb discapacitat entre 0 i 18 anys, de les quals 75 són de Catalunya.

# data[].attributes.attachment_link.title
El covid-19 i les famílies amb fills amb discapacitat

# data[].attributes.attachment_link.description
Aquests dies s'està parlant molt de com afecten el coronavirus i el confinament a la realitat de diversos col·lectius, i un dels que continuen més invisibilitzats és el de les famílies amb algun fill o filla amb discapacitat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Paperezko poltsekin txotxongiloak egingo ditugu.

Sei animalia desberdinak egiteko txantiloiak daude.

Inprimatu, moztu eta itsatsi poltsetan besterik ez dugu egin behar. Hontza da eredua.

Irudiak jaisteko sakatu gainean

# data[].attributes.attachment_link.description
Paperezko poltsekin txotxongiloak egingo ditugu. Sei animalia desberdinak egiteko txantiloiak daude. Inprimatu, moztu eta itsatsi poltsetan besterik ez dugu egin behar. Hontza da eredua. Irudiak jaisteko sakatu gainean

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Los números no serán un problema para los niños con nuestro Bingo de Números. Sigue adelante porque Aquí podrás descargarlo Gratis y en PDF.

Un Bingo es un juego de mesa de azar muy famoso en Estados Unidos. Los jugadores utilizan cartones cuadriculados con números aleatorios. El locutor va sacando tarjetas pequeñas o bolas con números y los menciona en voz alta. Si un jugador tiene dicho número en su cartón lo tacha. El juego termina hasta que un jugador consigue marcar todos los números de su cartón.

Los docentes han utilizado el Bingo como una estrategia para enseñar los números del 1 al 10, del 1 al 20, del 1 al 30, al 50 o incluso hasta el 100.

¿Para qué sirven los Bingos Numéricos?

El bingo de números es un material de atención que tiene los siguientes beneficios:

Permite identificar los números y aprender su forma de una manera divertida.

Desarrolla la capacidad de escucha porque los jugadores deben de prestar atención a lo que el locutor menciona en voz alta.

Trabaja la memoria ya que los participantes deben de recordar los números que tiene su cartón.

Desarrolla la paciencia y el respeto a las normas del juego.

Permite fortalecer la concentración, la atención y la percepción visual.

Bingo de Números para Imprimir

Descarga nuestro bingo de números del 1 al 20 para imprimir en pdf. Es perfecto para niños de preescolar y de primaria y es totalmente gratis. Para descargar el Bingo completo da clic en el botón gris que está debajo de las imágenes de muestra:
Descargar Bingo en PDF
La recomendación para todos nuestros materiales para imprimir es que les pongas una mica protectora para mayor durabilidad. Los niños pueden utilizar piedritas, frijoles, plastilina, contadores de plástico o un marcador de agua para ir marcando los números que van saliendo.

¿Te gustaría un Bingo de Números del 1 al 30 para Imprimir o del 1 al 10? No dudes en ponerte en contacto con nosotros para ponernos manos a la obra.

¿Cómo se juega el Bingo Numérico para Niños?

Antes de comenzar a jugar con nuestros cartones de bingo para imprimir debes de recortar cada tarjeta, poner mica protectora y preparar las bolitas numéricas. Ya una vez preparado el material puedes distribuir un cartón por jugador y mezclar las bolitas.

El locutor puede ser un alumno o el maestro y necesita sacar una bolita de unicel al azar y mencionar el número que tiene escrito en voz alta para que los participantes observen sus tableros y coloquen un contador en caso de tenerlo. Gana quien complete su cartón primero y canta ¡Bingo!.

Se pueden practicar varias rondas al día y cada una puede tener una duración de hasta 15 minutos, pero todo depende del ritmo con el que se canten los números, de la edad y de la maduración de los niños. También puedes usar nuestro bingo para transformarlo en un memorama o en un dominó ¡Puedes adaptarlo según tus necesidades!.

# data[].attributes.attachment_link.title
ॐ Bingo de Números para Imprimir en PDF 【¡Vamos a Jugar!】

# data[].attributes.attachment_link.description
Los números no serán un problema para los niños con nuestro Bingo de Números. Sigue adelante porque Aquí podrás descargarlo Gratis y en PDF. Un Bingo es un juego de mesa de azar muy famoso en Estados Unidos. Los jugadores utilizan cartones cuadriculados con números aleatorios.

# data[].attributes.body
Pablo ho fas molt bé això!!!! estàs molt valent!!

# data[].attributes.body
Molt bonica!!

# data[].attributes.headline
COMPOSICIONS AMB FLORS, I MATERIALS DE LA NATURA.

# data[].attributes.subject
COMPOSICIONS AMB FLORS, I MATERIALS DE LA NATURA.

# data[].attributes.body
Felicitats, per la bona feina!!

# data[].attributes.headline
LA JÚLIA ENS ENSENYA EL CASTELL QUE HA CREAT!!

# data[].attributes.subject
LA JÚLIA ENS ENSENYA EL CASTELL QUE HA CREAT!!

# data[].attributes.body
Que xulo que t'ha quedat!! tot una artísta!!

# data[].attributes.body
Article sobre l’afectació de la pandèmia a l'escola
JORDI ROCA I FONT - "ARA CRIATURES"

# data[].attributes.attachment_link.description
Vull exposar unes quantes coses sobre l'afectació de la pandèmia a l'escola i el present i futur incerts que ens ha tocat viure: Els docents no...

# data[].attributes.body
RÚBRICA DEL 3R TRIMESTRE

# data[].attributes.body
https://forms.gle/gG3ePrDn18kwDdVz6

# data[].attributes.headline
EXPERIMENTEM AMB L’AIGUA: SUREN O S’ENFONSEN?

# data[].attributes.subject
EXPERIMENTEM AMB L’AIGUA: SUREN O S’ENFONSEN?

# data[].attributes.body
NECESSITEM UN RECIPIENT QUE PUGUEU OMPLIR D'AIGUA I DIFERENTS OBJECTES DE TOTA MENA, I JA PODEM FER L'EXPERIMENT!!

- PRIMER DE TOT HEU DE PENSAR UNA MICA: SI TIREM ALGUN DELS OBJECTES A L'AIGUA, SURARÀ O S'ENFONSARÀ? QUÈ PASSARÀ?

- UN COP HI HAGIS PENSAT UNA MICA... COMPROVA-HO!!
http://elspetitsinfants.blogspot.com/2011/11/experimentem.html

# data[].attributes.headline
LA IVET ENS HA FET LA CONSTRUCCIÓ DEL CASTELL DE LA LLAR D'INFANTS!!

# data[].attributes.subject
LA IVET ENS HA FET LA CONSTRUCCIÓ DEL CASTELL DE LA LLAR D'INFANTS!!

# data[].attributes.body
Que bé que ho has fet!! Quina artísta!

# data[].attributes.headline
LA NAIA ENS ENSENYA QUE FA DURANT LA SETMANA!!

# data[].attributes.subject
LA NAIA ENS ENSENYA QUE FA DURANT LA SETMANA!!

# data[].attributes.body
Molt bé Naia, que treballadora!! Felicitats!

# data[].attributes.headline
QUINS TROLLS MÉS XULOS QUE T'HAN QUEDAT!!

# data[].attributes.subject
QUINS TROLLS MÉS XULOS QUE T'HAN QUEDAT!!

# data[].attributes.body
Ho has fet molt bé!!

# data[].attributes.headline
EL GUIFRÉ JA HA FET LA FITXA DE LA CONFERÈNCIA DE LA JÚLIA!!

# data[].attributes.subject
EL GUIFRÉ JA HA FET LA FITXA DE LA CONFERÈNCIA DE LA JÚLIA!!

# data[].attributes.body
Molt bé Guifré!!!

# data[].attributes.body
ACTIVITAT PER L'INFORME

# data[].attributes.body
ACTIVITAT PER L'INFORME

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Benvolgut/uda,

L'inici del tercer trimestre obre un nou escenari en aquest curs tan excepcional. És per això que Editorial Teide us informa que, tot i que es mantindran obertes, l' últim lliurament de noves activitats interactives serà el dia 23 d'abril.

Si voleu rebre novetats educatives, així com promocions en material educatiu, us podeu apuntar aquí.

Editorial Teide continua al servei de la comunitat educativa al telèfon 93 410 45 07, al correu electrònic info@editorialteide.com i a la seva pàgina web, www.editorialteide.com.

Gràcies per haver confiat en nosaltres. Cuideu-vos molt.

# data[].attributes.attachment_link.description
Benvolgut/uda, L'inici del tercer trimestre obre un nou escenari en aquest curs tan excepcional. És per això que Editorial Teide us informa que, tot i que es mantindran obertes, l' últim lliurament de noves activitats interactives serà el dia 23 d'abril. Si voleu rebre novetats educatives, així com promocions en material educatiu, us podeu apuntar aquí.

# data[].attributes.headline
“RECONFIGURACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE NIÑOS Y ADULTOS”

# data[].attributes.subject
“RECONFIGURACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE NIÑOS Y ADULTOS”

# data[].attributes.body
María del Carmen Silveira - ROSA SENSAT

# data[].attributes.attachment_link.title
Jocs amb un llençol - educació física a casa - coronavirus - didàctica - Pedro i Pol

# data[].attributes.body
Quants animals que tens.

# data[].attributes.headline
EL PABLO ESTÀ MOLT CONTENT QUAN POT SORTIR!!

# data[].attributes.subject
EL PABLO ESTÀ MOLT CONTENT QUAN POT SORTIR!!

# data[].attributes.body
Que contentes de veure't tant content!!

# data[].attributes.body
Buscarem objectes per casa que, en contacte directe amb la llum, reflecteixin un Arc de Sant Martí.
⠀
En pots trobar més d’un?  Qualsevol objecte serveix? Com han de ser? Has provat què passa si jugues amb aigua?
⠀
És el mateix amb la llum del sol que amb llum elèctrica?

https://www.instagram.com/p/B-wV5ukBifJ/

# data[].attributes.headline
LA NAIA ENS ENSENYA COM FA GELATS DE MADUIXA!!

# data[].attributes.subject
LA NAIA ENS ENSENYA COM FA GELATS DE MADUIXA!!

# data[].attributes.body
Deuen ser boníssimes!!!

# data[].attributes.headline
ACTIVITATS DE GRAFISME I LA FIGURA HUMANA

# data[].attributes.subject
ACTIVITATS DE GRAFISME I LA FIGURA HUMANA

# data[].attributes.body
Naia ho fas molt bé!!!

# data[].attributes.headline
LA NAIA FENT ACTIVITATS DEL PADLET I MÉS.

# data[].attributes.subject
LA NAIA FENT ACTIVITATS DEL PADLET I MÉS.

# data[].attributes.headline
EL GUIFRÉ CONSTRUEIX EL NÚMERO 6 AMB PINYES QUE HA ANAT A BUSCAR EL BOSC!

# data[].attributes.subject
EL GUIFRÉ CONSTRUEIX EL NÚMERO 6 AMB PINYES QUE HA ANAT A BUSCAR EL BOSC!

# data[].attributes.body
Molt bé !! Que xulo que t'ha quedat!!

# data[].attributes.headline
EL GUIFRÉ ENS ENSENYA COM FA COTXES I ARBRES A LA CARRETERA!!

# data[].attributes.subject
EL GUIFRÉ ENS ENSENYA COM FA COTXES I ARBRES A LA CARRETERA!!

# data[].attributes.headline
LA JÚLIA ENS ENSENYA COM COMPTA SÍL·LABES.

# data[].attributes.subject
LA JÚLIA ENS ENSENYA COM COMPTA SÍL·LABES.

# data[].attributes.body
Ho fas molt bé!, Júlia!

# data[].attributes.body
Gràcies Ariadna!

# data[].attributes.headline
EL GUIFRÉ ENS ENSENYA COM FA LA CONFERÈNCIA DEL PABLO.

# data[].attributes.subject
EL GUIFRÉ ENS ENSENYA COM FA LA CONFERÈNCIA DEL PABLO.

# data[].attributes.body
Molt bé Guifré!!!

# data[].attributes.body
Si cliqueu l'enllaç, podreu observar el vídeo. Quines fotos més xules!!

# data[].attributes.body
Ens ensenya la seva caixa de TRESORS!!

# data[].attributes.body
Que bé que t'ho passes!!! Molt xulo!

# data[].attributes.headline
ACTIVITAT QUE ENS HA PREPARAT LA NAIA PER EL SEU PROTAGONISTA!!

# data[].attributes.subject
ACTIVITAT QUE ENS HA PREPARAT LA NAIA PER EL SEU PROTAGONISTA!!

# data[].attributes.body
Entrevista amb l'alcaldessa!!

# data[].attributes.headline
QUINA VISIÓ DE LA INFÀNCIA TÉ LA SOCIETAT

# data[].attributes.subject
QUINA VISIÓ DE LA INFÀNCIA TÉ LA SOCIETAT

# data[].attributes.body
Natàlia Grifé i Sánchez - ROSA SENSAT

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Parlem i comentem contínuament el sentit de l'escola amb amics, coneguts, veïns i/o persones de fora de l'àmbit escolar. Crec que no amaguem res del que hi ha a dins, del que són els nostres dies, o potser sí?

És suficient el que mostrem?

Ho comuniquem bé?

Comuniquem el que volem?

Tot i parlar i exposar aspectes del quotidià a l'escola, no és estrany trobar-nos amb persones que ens parlen de "guarderia", com tampoc és estrany trobar discursos de poc valor educatiu referents a aquesta etapa, o el menyspreu que podem sentir en alguns comentaris cap als professionals que vivim i ens hi deixem la pell dia a dia. D'això en podríem fer un debat llarg i intens, però no és el moment.

Arran d'això, de contínues justificacions, de compartir la meva visió, d'obrir les portes de l'escola a persones poc habituades al món educatiu, de vetllar i garantir la qualitat educativa dels espais, de l'organització i de les relacions que es construeixen, em plantejo el següent:

Quina és la visió de la infància que té la societat?

Què projecten sobre els futurs ciutadans?

Potser es considera que encara són persones que cal "ensinistrar" sobre com, quan, què, amb qui i per què fer les coses... o potser se les continua veient com persones indefenses i dèbils, amb una visió peculiar que ens fa exclamar "pobrets"... o, fins i tot, se'ls mira amb una mirada petita i pobra, menyspreant les seves grans potencialitats i capacitats...

I el dubte que es genera és: per què?

Per què tenim una visió tan diferent dins i fora de l'escola?

On canvia el paradigma?

Qui o què fa que canviï?

Quan una escola s'obre i es mostra podem veure un centre educatiu que creu en l'infant com una persona única i diferent de la resta, una persona que des del moment que ha nascut s'ha anat construint en contínua relació amb les seves interpretacions, que cal escoltar, observar i sobretot respectar.

Una escola que creu en un infant sempre predisposat a interaccionar amb l'ambient. Un infant capaç i competent amb diferents nivells de desenvolupament, de ritmes de vida i d'aprenentatge. Amb unes capacitats que es van desenvolupant i enriquint per observar, investigar, explorar, descobrir, decidir, moure's, relacionar-se, pensar, construir-se i créixer. Tot infant ha de ser protagonista del propi aprenentatge en cada moment del seu dia a dia, posant en joc la seva curiositat, comunicant-se i interactuant amb l'entorn.

El món educatiu prepara, reflexiona i projecta una organització basada en la confiança, confiant en la seva capacitat per relacionar-se en llibertat, movent-se i donant sentit a les seves accions. Una escola amb un equip molt conscient de la importància de la planificació, amb un gran treball previ i continu d'acompanyament, d'observació i de recerca del sentit i la garantia de cobrir les necessitats reals de l'infant.

Però tot aquest compromís ètic, social i professional, passa de portes endins. De portes enfora encara trobem un concepte d'infància pobre, un concepte empetitit, infravalorat... Entre els mateixos professionals del sector, entre la xarxa creada pels diferents sectors relacionats amb l'educació i la cura i l'atenció de persones, entre els veïns, ciutadans, polítics...

Com mostrem i posem en valor una nova projecció d'infància?

Caldria millorar aquesta concepció?

Ens hem de mostrar més?

La resposta a totes les incerteses no la tinc, però el que em queda clar és que necessitem obrir la mirada, necessitem obrir les portes i finestres dels nostres espais educatius. Hem de sortir de l'àmbit educatiu i fer-nos visibles i molt més presents en altres àmbits com el cultural, el social, el polític...

Tots i totes hem de treballar de valent, perquè fins que no tinguem una mirada transversal de la infància en tots els àmbits de la societat i de la nostra vida contemporània no podrem garantir un futur adient a les seves possibilitats.

No són indefensos, no són pobrets, no els infravalorem... perquè ells tenen la clau del futur, tenen la potencialitat que aquest món necessita.

Confiem, mirem i intentem posar a les seves mans el món que mereixen.

És responsabilitat de tots i totes!

# data[].attributes.attachment_link.title
Quina visió de la infància té la societat? - Rosa Sensat

# data[].attributes.attachment_link.description
Parlem i comentem contínuament el sentit de l'escola amb amics, coneguts, veïns i/o persones de fora de l'àmbit escolar. Crec que no amaguem res del que hi ha a dins, del que són els nostres dies, o potser sí? És suficient el que mostrem? Ho comuniquem bé? Comuniquem el que volem?

# data[].attributes.body
Recollim material natural (flors, branquetes, pedres ...) i fem creacions

# data[].attributes.body
https://www.creajugaieduca.cat/2018/01/04/pintem-amb-gel-de-colors/

# data[].attributes.headline
LA NAIA ENS ENSENYA COM JUGA I CANTA LA CANÇÓ DE LA BICICLETA!!

# data[].attributes.subject
LA NAIA ENS ENSENYA COM JUGA I CANTA LA CANÇÓ DE LA BICICLETA!!

# data[].attributes.body
Ole!!! una bona idea!! Molt bé Naia!.

# data[].attributes.headline
EL PABLO I EL GUIFRÉ AGAFEN OUS PER MENJAR!!

# data[].attributes.subject
EL PABLO I EL GUIFRÉ AGAFEN OUS PER MENJAR!!

# data[].attributes.body
No teniu por de les gallines?
Esteu molt guapos!!

# data[].attributes.headline
EL GUIFRÉ TAMBÉ FA LA SEVA FIGURA HUMANA!!

# data[].attributes.subject
EL GUIFRÉ TAMBÉ FA LA SEVA FIGURA HUMANA!!

# data[].attributes.body
Que xulos que han quedat!!!

# data[].attributes.headline
EL GUIFRÉ ENS ENSENYA COM FA LA FITXA DE LA CONFERÈNCIA.

# data[].attributes.subject
EL GUIFRÉ ENS ENSENYA COM FA LA FITXA DE LA CONFERÈNCIA.

# data[].attributes.body
Que bé que ho fas això!!

# data[].attributes.body
Quina artista estàs feta!!

# data[].attributes.headline
FENT LES FEINES DE LA CONFERÈNCIA DEL GUIFRÉ!!

# data[].attributes.subject
FENT LES FEINES DE LA CONFERÈNCIA DEL GUIFRÉ!!

# data[].attributes.body
Que bé que ho fas!!

# data[].attributes.headline
GUIFRÉ, EL LUCAS LI HA AGRADAT MOLT LA TEVA CONFERÈNCIA!!

# data[].attributes.subject
GUIFRÉ, EL LUCAS LI HA AGRADAT MOLT LA TEVA CONFERÈNCIA!!

# data[].attributes.body
Molt bé Lucas, a veure si algú més s'anima!!

# data[].attributes.body
Quines creacions més boniques!! Que bé que ho fas!!

# data[].attributes.body
Aquesta és la plantilla que utilitzavem a l'escola!!

# data[].attributes.body
Quantes coses!!! Esperem que t'ho hagis passat molt bé buscant-los!!

# data[].attributes.headline
MIREU QUIN PLANTER QUE HA FET LA JÚLIA DE LLENTIES!!!

# data[].attributes.subject
MIREU QUIN PLANTER QUE HA FET LA JÚLIA DE LLENTIES!!!

# data[].attributes.body
Júlia que grans que les tens ja!! això és que les cuides molt bé!!

# data[].attributes.headline
LA JÚLIA DIBUIXA AMB RETOLADORS SOBRE PAPER DE CUINA!!

# data[].attributes.subject
LA JÚLIA DIBUIXA AMB RETOLADORS SOBRE PAPER DE CUINA!!

# data[].attributes.body
L'Alan si i super ben feta!! Que gran que ens estem fent durant aquest confinament.

# data[].attributes.headline
L'ALAN ENS ENSENYA COM TREBALLA LA MOTRICITAT FINA.

# data[].attributes.subject
L'ALAN ENS ENSENYA COM TREBALLA LA MOTRICITAT FINA.

# data[].attributes.body
Molt bé Alan!!

# data[].attributes.body
EL Pablo ens explica l'ofici dels paletes!!