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Puberté et règles

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Comment les hormones agissent-elles sur le corps ? - C'est pas sorcier

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(il faut oublier la partie publicitaire Always ...)

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Qu'est-ce que les règles et le cycle menstruel?

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Et si les hommes avaient leurs règles ?

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Et si les hommes avaient aussi leurs règles ?

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Le préservatif féminin : c'est quoi ? c'est pour qui ? ça s'utilise comment ? c'est combien ? comment on l'obtient ?
Durée : 1'01

Le préservatif masculin : c'est quoi ? c'est pour qui ? ça s'utilise comment ? c'est combien ? comment on l'obtient ?
Durée : 0'55

Le DIU : c'est quoi ? c'est pour qui ? ça s'utilise comment ? c'est combien ?
Durée : 1'13

L'anneau vaginal : c'est quoi ? c'est pour qui ? ça s'utilise comment ? c'est combien ?
Durée : 1'01

L'implant : c'est quoi ? c'est pour qui ? ça s'utilise comment ? c'est combien ?
Durée : 1'07

Le patch : c'est quoi ? c'est pour qui ? ça s'utilise comment ? c'est combien ?
Durée : 1'07

La pilule contraceptive : c'est quoi ? c'est pour qui ? ça s'utilise comment ? c'est combien ?
Durée : 0'58

La contraception d'urgence : quand et quoi faire ?
Durée : 0'36

La contraception d'urgence : comment ça marche ?
Durée : 1'52

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(Websérie) [Vidéo] La contraception, comment ça marche ?

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Les moyens de contraception et la contraception d'urgence expliqués dans une série de vidéos : Le préservatif féminin Le préservatif masculin Le DIU L'anneau vaginal L'implant Le patch La pilule contraceptive La contraception d'urgence Source : onsexprime

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                                                                      Pour la 4ème B :

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                                                                      Pour la 4ème B :

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à recopier et à compléter

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Fiche donnée à la reprise

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Gagnez le plus de points !

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jeuxpedago : l'appareil génital masculin

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Jeuxpedago : L'appareil génital masculin

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Gagnez le plus de points !

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jeuxpedago : le système reproducteur féminin niv 2

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Jeuxpedago : Le système reproducteur féminin niv 2

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A écouter pour comprendre le chapitre 6 (diaporama sur la puberté).

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A écouter pour comprendre le chapitre 6 (diaporama sur la puberté).

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A bien comprendre ! Bilans et schémas à recopier dans le chapitre 6.

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Document à lire.

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Analyse de la qualité des spz (mobilité, nombre et 'forme')

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Il s'agit d'un outil qui permet l'analyse des spermatozoïdes pour définir s'ils sont à l'origine d'une infertilité. Comment se passe l'examen ? Quels sont les critères pour être un bon spermatozoïde ?

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Directement sur la fiche que vous avez

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A lire avant de faire l'activité n°3

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C'est pas sorcier -FECONDATION IN VITRO :
un enfant nommé désir

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Article rédigé par

La première grande réforme sociétale du quinquennat fait son entrée au Palais Bourbon. Mardi 24 septembre, les 577 députés entament l'examen du projet de loi relatif à la bioéthique, dont le premier article propose l'ouverture de l'assistance médicale à la procréation (AMP) à toutes les femmes - des couples de femmes aux femmes seules.

L'AMP, ou PMA, promet ainsi d'être au centre des débats. Mais en quoi consiste exactement cette assistance, qui fait naître chaque année quelque 25 000 enfants en France ? Quelles en sont les principales techniques dans l'Hexagone ? Eléments de réponse avec la docteure Joëlle Belaisch-Allart, cheffe de service de gynécologie obstétrique et médecine de la reproduction au centre hospitalier des Quatre Villes, à Saint-Cloud (Hauts-de-Seine).

Insémination intra-utérine et fécondation in vitro

La technique de PMA oëlle Belaisch-Allart. "la plus simple et la moins coûteuse" est l'insémination intra-utérine, explique la spécialiste. Elle est conseillée aux couples souffrant d'une infertilité "relative" ou "sans cause évidente". L'ovulation est stimulée grâce à la prise de médicaments, puis déclenchée. L'insémination est réalisée 36 heures plus tard, précise J"Le conjoint doit venir donner son sperme. On le lave, on le centrifuge, on extrait les meilleurs spermatozoïdes et, grâce à un très fin cathéter, on va déposer les spermatozoïdes au fond de l'utérus", détaille la docteure. C'est alors que peut avoir lieu la rencontre entre ovocyte et spermatozoïde, et la formation d'un embryon.

D'après Joëlle Belaisch-Allart, "une insémination donne en moyenne 10% d'accouchements". Une deuxième technique, plus invasive mais plus efficace - environ 20% de réussite -, est celle de la fécondation in vitro (FIV).

"Il faut d'abord ponctionner les ovocytes, sous anesthésie générale ou locale", développe la médecin. "Le même jour, Monsieur va donner son sperme. Il va y avoir la rencontre, au laboratoire, en éprouvette, entre ovocyte et spermatozoïdes, et puis, deux, trois ou cinq jours après, on va transférer les embryons obtenus" dans l'utérus. Une fécondation in vitro spécifique, la micro-injection, est également possible. Dans ce cas, "la technicienne ou le biologiste décide quel spermatozoïde on va injecter dans le cœur de l'ovocyte". Les embryons formés sont ensuite cultivés "jusqu'au cinquième jour", avant transfert dans l'utérus.

Un cas plus rare, l'accueil d'embryons

Dans "l'immense majorité" des cas, ces assistances médicales à la procréation sont réalisées avec les ovocytes et spermatozoïdes du couple concerné. Il est néanmoins possible d'avoir recours à un don de sperme ou d'ovocytes.

"Enfin, la dernière variante, mais qui est très rare en France, c'est ce qu'on appelle 'l'accueil d'embryons', poursuit Joëlle Belaisch-Allart. Il y a des couples, extrêmement généreux, qui ont avec eux deux ou trois enfants, et auxquels il reste des embryons congelés. Ils ont l'extrême noblesse de les donner à un autre couple infertile." Le recours à des embryons congelés s'avère aussi efficace qu'une FIV, d'après la spécialiste : 19% de ces tentatives aboutissent, neuf mois plus tard, à des naissances.

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VIDEO. PMA pour toutes les femmes : c'est quoi, la procréation médicalement assistée ?

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Article rédigé par La première grande réforme sociétale du quinquennat fait son entrée au Palais Bourbon. Mardi 24 septembre, les 577 députés entament l'examen du projet de loi relatif à la bioéthique, dont le premier article propose l'ouverture de l'assistance médicale à la procréation (AMP) à toutes les femmes - des couples de femmes aux femmes seules.

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Activité n°2 = les échanges entre la mère et le fœtus

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Activité n°2 = les échanges entre la mère et le fœtus

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Rappels sur le chapitre 5 : la formation d'un nouvel être humain = activité n°2 corrigée + l'accouchement

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Rappels sur le chapitre 5 : la formation d'un nouvel être humain = activité n°2 corrigée + l'accouchement