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Fundadores:
Comenio y Herbart

Rol del Docente:

Se encarga de moldear al alumno y enseñarle todo el contenido informativo.

Le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido.

Es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer

La disciplina y el castigo se consideran fundamentales

Rol del Educando:

Tiene un rol pasivo y siempre esta a la espera de respuestas y soluciones dadas por el docente

Se le exige memorizar

No hay un adecuado desarrollo de pensamiento teórico

Tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos

Concepción de Aprendizaje:

Transmisión verbal de gran volumen de información

Los contenidos se ofrecen como segmentos fragmentados

La disciplina y ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos

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Fundadores: Skinner y  Pavlóv

Rol del Docente:

Prescribe, norma, pone las reglas, conduce

Juega el papel activo de la instrucción, a través de una programación exhaustiva del entorno, los estímulos, castigos y refuerzos

Transmite  saberes aceptados socialmente

Rol del Educando:

Obedece y sigue normas

Es el objeto de proceso

Sujeto pasivo, que únicamente recibe la información y repite las actividades hasta que las memoriza sin realizar ningún tipo de pensamiento creativo ni de conexiones  con sus otros aprendizajes previos

Concepción de aprendizaje:

Consiste en identificar capacidades de los individuos y a través de ellas, trazar unos objetivos que permitan conocer hasta donde el educando puede indagar en determinado proceso de aprendizaje, en tal sentido, el docente es un intermediario quien es el encargado de determinar la capacidad del educando

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Fundadores:
Vigotsky, Piaget y Ausubel.

Rol del Docente:

Debe ser de moderador, coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo participativo

Es el directo responsable de crear un clima afectivo, armónico, de mutua confianza entre docente y educando partiendo siempre de la situación en que se encuentra el educando

Contextualiza las distintas actividades del proceso de aprendizaje

Su docencia se debe basar en el uso y manejo de terminología cognitiva tal como clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar y pensar.

Rol del Educando:

Es un papel constructor tanto de esquemas como de estructuras operatorias siendo el responsable ultimo de su propio proceso de aprendizaje

procesador activo de la información, construye el su propio aprendizaje

Concepción del Aprendizaje:

La enseñanza se centra en la actividad mental constructiva del alumno, no es solo activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, sino que también cuando lee o escucha.

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Fundadores:
Daniel Greenberg

Rol del Docente:

Consejero para el estudiante solamente si se solicita su lección

No se requiere de la intervención del docente. Solamente este cumplirá su papel siempre y cuando se necesite realmente

Rol del Educando:

Tienen control total sobre los contenidos impartidos y el método de evaluación

Puede adquirir un aprendizaje sin la intervención del docente

El establece cual será su proceso de enseñanza aprendizaje

Concepción del aprendizaje:

Propone múltiples formas de aprender sin que se requiera de la intervención o presencia de un profesor

Se enfoca mas en el desarrollo de actividades de manera grupal colectiva en vez de optar por el individualismo

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Rol del Docente:

Ejerce de guía y propone el proyecto

Rol del Educando:

Asume el control, tiene la iniciativa y toma decisiones

Es el que marca el ritmo y realiza los progresos según adquiera nuevos conocimientos

Concepción del Aprendizaje:

Se potencian los trabajos cooperativos y por grupos

Metodología activa, constructiva, experimental y vivencial

Se establecen rutinas de pensamiento que fomentan habilidades de atención, concentración, creación, etc.

El educando es parte activa de todo el proceso

Parte de un aspecto central de la vida real

El alumnado aplicara saberes de carácter social, como liderazgo, el trabajo en equipo o la organización

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Semejanzas

Todos los modelos buscan desarrollar el aprendizaje

El rol del docente y educando no desaparecen

Existen objetivos y metas por cumplir

Diferencias

No todos los modelos están totalmente aceptados

Los enfoques y perspectivas cambian de acuerdo a cada uno de ellos

El rol del educando y el docente cambia de acuerdo al enfoque