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Icaza Johanna
Muela Emily
Muñoz Lizeth
Quishpe Yessica

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Johanna Icaza

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CUENTO LA RATITA PRESUMIDA
Yessica Quishpe

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Las dos ranitas de Japón
Lizeth Muñoz

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Lizeth Muñoz
Prelectura:
1.-  Escuchar con atención los diferentes sonidos de animales y preguntar : ¿Qué sonido hacen las ranas?
Presentar una paleta de colores y preguntar:
2.- ¿De qué color son las ranas?
3.- ¿Alguna vez han visto una rana?
Lectura
1. Leemos con atención el cuento de las dos ranitas de Japón
2.- Realizamos expresiones conforme el cuento lo indique
3.- Respetamos las comas y el punto.
Poslectura
1- Dramatizar que hicieron las ranitas
2.- Imaginar y  arremedar que expresiones realizaron las ranitas
3.- preguntar:
¿Qué parte del cuento les gusto más?
4.- Todos nos ponemos de pie y como ranitas empezamos a saltar.

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Yessica Quishpe
1. PRELECTURA.
Describir acciones, personajes y objetos.
1. Que se encontró la ratita.
2. Cuales eran los animalitos que querían casarse con la ratita.
3. Cual era el color de la cinta que compro la ratita.

LECTURA.
1.Ubicarnos en el lugar adecuado, podría ser un  Rincón de Lectura
2. Explicar el cuento a través de las imágenes.
3. Dramatizar el cuento a través de marionetas.
POSLECTURA.
1. Discutir en grupo .
2. Resumir la información en organizadores gráficos.
3. Construir collages.

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Johanna Icaza
PRELECTURA:
1.- Preguntar: ¿Cómo es el león y que sonido hace es el león?, ¿Alguna vez han visto un ratón?
2.- Preguntar: ¿De que va a tratar el cuento?
3.- Proyectar la imagen del cuento y pedir que el estudiante describa lo que ve.
LECTURA:
1.- Contar el cuento modulando la voz.
2.- Pedir que el estudiante subraye los personajes principales del cuento.
https://arbolabc.com/fabulas-para-ni%C3%B1os/el-leon-y-el-raton
3.- Pedir que el estudiante subraye las palabras que no entienden y consultar.
POSLECTURA:
1.- Realizar un breve resumen.
2.- Encontrar las palabras en la sopa de letras.
Soleado.
Ratón.
León.
Cazadores.
3.- Preguntar: ¿Qué aprendimos?

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EL PASTORCITO MENTIROSO | AUDIO CUENTO PARA NIÑOS | ESPAÑOL

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Emily Muela
PRELECTURA

1.  Contestar las preguntas: ¿Es bueno mentir?¿Qué animales observamos?

2. Analizar una frase sobre las mentiras.

3. Describir todo lo que observamos en una imagen acerca del cuento.

LECTURA

1.  Empezar a contar el cuento e imaginarnos el final.

2. Ir dramatizando cada escena

3. Escuchar el audio del cuento

4. Pedir al estudiante que mencione a todos los personajes.

POSLECTURA

1. Preguntar: ¿Qué mensaje nos deja el cuento?

2. Realizar un organizador grafico de las ideas principales y secundarias

3.  Realizar un comentario sobre el cuento en  la pizarra interactiva de Whiteboard: https://whiteboard.fi/p8735

4. Dibujar a los personajes o las escenas

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Audio (Emily Muela