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La escuela, sus dinámicas escolares y didácticas.

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La escuela, sus dinámicas escolares y didácticas.

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Para Morín (2015) la educación para la vida debe favorecer y estimular la autonomía y el espíritu de la vida.

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Es necesario que la escuela capacite a los ciudadanos en personas capaces de convivir en sociedades diversas, que sepan cooperar, comprometerse y afrontar conflictos.

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Es necesario que la escuela capacite a los ciudadanos en personas capaces de convivir en sociedades diversas, que sepan cooperar, comprometerse y afrontar conflictos.

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Lo docentes deben "enseñar para vivir"

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Análisis crítico de problemas de la vida real

Tomar en cuenta a personas y grupos marginados

Enfocarse en el compromiso de acciones individuales y colectivas

Involucrar a toda persona, incluyendo a quienes están fuera del sistema educativo

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Por ejemplo: en Túnez, la UNESCO, el Ministerio de Educación, la Comisión Nacional para la Educación, la Ciencia y la Cultura, y Varias organizaciones de la sociedad civil han colaborado para desarrollar un programa de aprendizaje sobre la democracia

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Por medio de las tecnologías de la comunicación se generan espacios de aprendizaje con el fin de compartir conocimientos y distintas realidades con personas de todo el mundo.

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Pueden promover valores en el trabajo colaborativo, persistencia, juego limpio, etc. Desde un enfoque inclusivo

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Crear espacios que permitan resolver problemas reales que afectan al mundo vinculados con el desarrollo en la comunidad.
Por ejemplo, en la India, la campaña “Huella de la mano” fue creada para ayudar a las personas a que reflexionen sobre lo que pueden hacer para mejorar el medio ambiente.

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La continua formación del docente y el cmpartir distintas experiencias docentes es fundamental para la ciudadanía mundial.

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Es preciso fomentar y facilitar la participación de las y los jóvenes en todas las instancias posibles, ya sea a nivel de consultas o a nivel de coordinación e implementación de iniciativas que lideren los propios estudiantes.

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Se refiere al sentimiento de pertenecer a una comunidad amplia y a una humanidad común

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Busca generar sociedades más justas, pacíficas, tolerantes e inclusivas

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A través del respeto a la diversidad y al pluralismo.  Y  desde este enfoque se busca crear conciencia en el estudiante, en el sentido que cada vida individual tiene consecuencias en las decisiones cotidianas que conectan lo local y lo mundial y viceversa.

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A través del respeto a la diversidad y al pluralismo.  Y  desde este enfoque se busca crear conciencia en el estudiante, en el sentido que cada vida individual tiene consecuencias en las decisiones cotidianas que conectan lo local y lo mundial y viceversa.

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Carla Pesantez
Marjorie Redrovan
Priscila Uchu
Bryan Valdez