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“Más ESI es #NiUnaMenos”.

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El abordaje de  la Educación Sexual Integral en el ámbito académico se hace imprescindible dentro de este contexto. Un contexto que exije otras lecturas por sobre un modelo cultural  que se impuso e impero durante años naturalizando prácticas abusivas y exclusivas. Construir espacios de escucha, de respeto , de integralidad de saberes es urgente. 

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El abordaje de  la Educación Sexual Integral en el ámbito académico se hace imprescindible dentro de este contexto. Un contexto que exije otras lecturas por sobre un modelo cultural  que se impuso e impero durante años naturalizando prácticas abusivas y exclusivas. Construir espacios de escucha, de respeto , de integralidad de saberes es urgente. 

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La presencia en las escuelas de la educación sexual permite respetar los derechos individuales y colectivos de la comunidad educativa en su totalidad, el abordaje de las diferentes temáticas brindan infinidad de estrategias a implementar desde la ley N°26150/06.

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El abordaje de la ESI para problematizar la complejidad del entramado, desde diversas dimensiones, un espacio de enseñanza y aprendizaje posible de llevar a cabo desde la transversalidad que implica. La reflexión y análisis de discursos y/o prácticas cotidianas desde cada espacio curricular.

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El abordaje de la ESI para problematizar la complejidad del entramado, desde diversas dimensiones, un espacio de enseñanza y aprendizaje posible de llevar a cabo desde la transversalidad que implica. La reflexión y análisis de discursos y/o prácticas cotidianas desde cada espacio curricular.

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Generar espacios para la palabra...abrir puertas hacia el diálogo, la comunicación

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Generar espacios para la palabra...abrir puertas hacia el diálogo, la comunicación

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Comparto el link para ver el conversatorio que tuvimos en la sección de Inglés para el tratamiento de género en las traducciones en ambos idiomas.

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Comparto el link para ver el conversatorio que tuvimos en la sección de Inglés para el tratamiento de género en las traducciones en ambos idiomas.

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Una oportunidad pedagógica para repensar las prácticas docentes.