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Chez maitressebiglouche

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Diaporamas Powerpoint

Voici une adaptation numérique des rituels MHM en GS pour toute la période 1.

Il y a un diaporama par semaine avec un sommaire interactif pour faciliter la progression.

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Diaporamas Powerpoint: Les rituels MHM GS - Période 1 - Maitresse Biglouche

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Diaporamas Powerpoint Voici une adaptation numérique des rituels MHM en GS pour toute la période 1. Il y a un diaporama par semaine avec un sommaire interactif pour faciliter la progression. - Maitresse Biglouche - Rituels MHM GS P1S1.pptx - Maitresse...

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975...

Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit.

La bouée est optionnelle.

A bientôt !

Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques !

Comment ? Cliquez là : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode..., et ce avant le 22 février minuit !

A bientôt !

Je sais que vous attendez avec impatience les vacances et noël, mais ne laissez pas passer les inscriptions à Problemater pour la période 3 !

Cliquez sur ce lien : formulaire d'inscription, et ce avant le 27 décembre minuit !

À très bientôt !

Depuis de longs mois, une jolie discussion avec Florent Nouguez a débuté. Mais si, Florent de https://classedeflorent.fr !

Convaincu par l'ouvrage J'apprends à programmer un robot (voir ICI), l'idée d'une collaboration a germé pour donner vie à quelques situations d'apprentissage de la programmation. C'est désormais chose faite puisqu'un premier jeu du livre a été adapté pour être proposé en ligne (depuis un PC ou une tablette).

En voilà une super nouvelle ! Pour y jouer, c'est par là : BeeBot et la tournée des fleurs.

Vous pourrez y trouver de nombreuses missions, allant des plus simples aux plus complexes (avec ou sans la contrainte du vilain frelon à éviter !). De quoi se régaler, en classe ou à la maison !

Je remercie chaleureusement Florent pour ce joli travail et espère que d'autres situations vont venir compléter la collection !

Vous aimez ce jeu ??

Et hop, un petit problème de partage !

J'ai découpé ce gâteau d'anniversaire en parts égales (cela veut dire que tout le monde en aura autant).
À ton avis, combien de parts manque-t-il ?

Choisis la photo qui te semble la plus simple pour pouvoir répondre. Comment as-tu fait pour trouver ?

Si tu veux, tu peux m'envoyer par mail ta réponse et ta procédure ! 🙂

Photo 1

Photo 2

Pour cette catégorie " Problèmes en passant " qui, sans prétention, se propose de fournir quelques ressources et supports pour travailler la résolution de problèmes en classe, je ressors le défi qui avait été lancé en collaboration avec m@ths-en-vie il y a quelques années.

L'objectif est de photographier des objets de l'environnement quotidien (école, quartier...) afin de constituer un catalogue d'images pouvant être utilisées par d'autres classes. Cela suppose bien évidemment de ne pas photographier de visage d'enfant, ni de prénom...

Comment faire ? Il vous suffit de m'envoyer vos photos à l'adresse suivante : problemater@gmail.com

Je me charge ensuite de les intégrer au catalogue ainsi constitué.

Vous pouvez vous inspirer ou piocher à l'envi dans les photos déjà collectées en cliquant ici : Catalogue C'est du solide.

À l'occasion du relancement du site - qui a connu un souci technique ces dernières semaines -, j'en profite pour faire un grand tri par le vide...mais aussi par le plein !

Le vide : je supprime progressivement les vieux articles pour gagner en espace et clarté.

Le plein : je constitue (à petits pas) des nouvelles entrées pour le site. Une première consacrée à la promotion du projet (recueil d'articles divers parus dans des magazines ou sur des sites internet) et une seconde dédiée à la proposition de petites ressources et problèmes à résoudre (" problèmes en passant "). Ce dernier volet devrait vous intéresser puisque vous pourrez y piocher quelques supports pour votre classe.

Image Freepik

Après une sortie de faille spatio-temporelle et un problème technique solutionné, Problemater est de retour pour une nouvelle année scolaire.

Les inscriptions pour la période 2 sont là : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZeiR6USQHo850TlugrT_BbOTftZCleQLCdg4oz8FXPl8wng/viewform

Inscrivez-vous juqu'au 01 novembre 2022 !

Un nouveau thème vient enrichir le catalogue des propositions de travail : les cartes à jouer. De quoi (re)découvrir leur pertinence en classe.

À bientôt !

En début d'été dernier, François Jourdain a réalisé une petite interview dans laquelle je présente mon ouvrage sur la programmation de robots en maternelle/cp aux éditions Nathan.

Pour les curieux, le lien est ici : https://en37actu.blogspot.com/2021/07/actualites-numeriques-juilletaout-2021.html?m=1 (L'interview se trouve en toute fin de page).

L'ouvrage sort d'ici peu, en octobre. Soyez à l'affût !

Photo envoyée par l'éditeur. Hâte de recevoir cet ouvrage dans ma boîte aux lettres !

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975... Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit. La bouée est optionnelle. A bientôt ! Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques ! Comment ?

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Proposée par mathsenvie

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Une proposition de kechaouahlem

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Une proposition de keachouahlem

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La banque de problèmes ouverte toute l'année.

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Théorie et pratique , articles simples et efficaces pour les maths du cycle 1 au cycle 3

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Boîtes à problèmes  avec schémas en barre 

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Boîtes à problèmes  avec schémas en barre 

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De nouvelles boites à problèmes avec schémas en barres

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Il y a quelques années, j’avais conçu pour l’entrainement individuel de mes élèves des boites à problèmes, qui s’appuyaient sur la classification de Vergnaud. Je vous en propose a…

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Merci Hermine pour ce lien 🥰

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Le matériel pour construire la numération décimale

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Quel matériel de numération utiliser pour permettre aux élèves de comprendre le concept de la numération décimale. Dans cette présentation, différents matériels sont présentés à l’aide de vidéos.

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Situation fondamentale : autant/ juste assez 

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Situation fondamentale : autant/ juste assez 

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*En période 2 et 3, je propose à mes élèves la situation du jeu de la marchande: le COLOREDO.

*Dans ce document, je vous présente une séquence complète telle que je la mène en GS, en suivant les différentes étapes décrites.

Voici également le Bon de commande utile à partir de l'étape 4.

En lien avec cet article: vidéo Coloredo MS

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Ce contenu a été publié dans Découvrir les nombres, Jeu du Coloredo, avec comme mot(s)-clé(s) coloredo, numération. Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien.

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Séquence détaillée du jeu de la marchande: le Coloredo - Objectif Maternelle

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En période 2 et 3, je propose à mes élèves la situation du jeu de la marchande: le COLOREDO. *Dans ce document, je vous présente une séquence complète telle que je la mène en GS, en suivant les différentes étapes ... Continuer la lecture →

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Conférence Claire Margolinas, partie 1/5

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Conférence Claire Margolinas, partie 1/5

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Conférence semaine de la maternelle 2016 - Partie 1 - Aspects du nombre

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Le 23 mars 2016, Claire Margolinas, chercheur en mathématiques a donné une conférence intitulée " les différents aspects du nombre dans le nouveau programme de la maternelle ".

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Extrait FOAD manipuler, verbaliser, abstraire en mathématiques

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Extrait FOAD manipuler, verbaliser, abstraire en mathématiques

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Circonscription de Besançon - mathernelle

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Circonscription de Besançon - mathernelle

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Mise à jour de l’article le 22 novembre 2020, par Cyril Pasteur

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IH2EF - Institut des hautes études de l'éducation et de la formation

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Enseigner la construction du nombre et la résolution de problèmes

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Droite graduée

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Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé

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Émilie travaille en atelier avec un groupe de cinq élèves de PS et MS volontaires. Ils ont des cubes emboitables et doivent reconstruire une tour de la même hauteur que celle que la maitresse a cachée sous la boite.

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s'entrainer à réciter la comptine numérique jusqu'à 100, ou en lve ...

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s'entrainer à réciter la comptine numérique jusqu'à 100, ou en lve ...

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vidéo de présentation meuble des décompositions

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vidéo de présentation meuble des décompositions

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décompositions du 3,4,5 et autres outils pour décomposer chez 1insitalastation

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décompositions du 3,4,5 et autres outils pour décomposer chez 1insitalastation

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lien vers blog cartes à pinces

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Deux ateliers pour travailler la décomposition de 3 :

Version pommes

Version cochons

Combien de cochons dans la maison ?

2 dehors et 1 dedans, ça fait 3 ;)

Pas évident pour les élèves...

et non ! c'est pas ça !

alors pour répondre, on utilise :

les réglettes

les chiffres à empiler

les numicons

J'ai utilisé les dessins de Valentine Hurtrelle

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Deux ateliers pour travailler la décomposition de 3 : Version pommes Version cochons Combien de cochons dans la maison ? 2 dehors et 1 dedans, ça fait 3 ;) Pas évident pour les élèves... et non ! c'est pas ça !

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lien vers blog pour cartes à pinces

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J'ai pu tester ce jeu tout au long de cette année avec mes élèves de CP. C'est un vrai bonheur !

Il permet de travailler la numération (avec ses plaques de 10 pingouins, le système décimal est plus vite approprié) et le calcul avec les différentes cartes que je m'apprête à vous proposer 😉
Petit rappel des règles de ces ateliers :
Pour les cartes à pinces, l'enfant choisit la bonne réponse et la pince avec une pince à linge. Pour un exercice autocorrectif, l'enseignant aura au préalable placé un point derrière la bonne réponse.

Pour les cartes à tâches, je fais recopier l'énoncé (ici le calcul) dans le cahier du jouret l'enfant peut alors y noter sa réponse.

Additions de pingouins - cartes à pinces sommes inférieures à 10

Additions de pingouins - cartes à pinces sommes supérieures à 10

Additions de pingouins - cartes à tâches sommes inférieures à 10

Additions de pingouins - cartes à tâches sommes supérieures à 10

Additions de pingouins - cartes à tâches sommes inférieures à 10 3 termes

Additions de pingouins - cartes à tâches sommes supérieures à 10 3 termes

Additions de pingouins - Cartes à pinces - Les compléments à 10

Multiplication de pingouins - Cartes à tâches

Attention, celles-ci sont à imprimer en noir et blanc. C'est une erreur de ma part d'avoir voulu mettre les couleurs dans ces cartes parce qu'il est impossible de prendre par exemple, 4 fois 10 pingouins bleus puisqu'il n'y en a que 10 dans la boîte. Je demanderai par contre à mes élèves de changer de couleur pour chaque nouveau paquet (donc 10 rouges, 10 bleus, 10 jaunes et 10 oranges par exemple)

Une idée de Sébastien pour travailler les compléments à 10

Pour travailler le complément à 10, je fais un jeu de société inspiré du jeu du bus (Retz). Il faut 2 boites du jeu des pingouins. Le but du jeu est de gagner le plus de barres complètes de pingouins.
Les barres vides sont placées au centre de la table. Chacun son tour, l'enfant jette 2 dés. Il peut : soit remplir une seule barre en faisant la somme des 2 dés (une seule couleur de pingouins), soit compléter deux barres différentes avec la valeur obtenue sur chaque dés (une couleur de pingouins différente pour chaque dès). Quand une barre est complétée exactement, l'enfant la gagne et la pose devant lui

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J'ai pu tester ce jeu tout au long de cette année avec mes élèves de CP. C'est un vrai bonheur ! Il permet...

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ranger par ordre croissant ou décroissant 

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ranger par ordre croissant ou décroissant 

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vidéo pour subitizing jusqu'à 10 en anglais

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vidéo pour subitizing jusqu'à 10 en anglais

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Subitize Country Style | Subitizing up to 10 | Math Song for Kids Jack Hartmann

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Subitize Up To 5 (soo-bi-tize) | Math Song for Kids | Jack Hartmann

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Activités du livre qui correspondent aux QRcodes, regroupées par 1institalastation

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L'album est souvent associé à une histoire à raconter avec le support d'illustrations. Mais il peut être un formidable moyen d'appréhender le concept de nombre d'une autre manière et de faire des ponts avec d'autres disciplines.

Le terme " albums de maths " regroupe un grand nombre de livres. On peut y inclure des albums " classiques " sans intention mathématique au départ, mais qui développent la logique mathématique en général. Par exemple, Boucle d'Or et les trois ours permet de dénombrer jusqu'à 3, de comparer le petit, le moyen, le grand, d'explorer les matières (chaud, froid, dur, mou...), de se repérer dans l'espace (cuisine, chambre, forêt...).
Mais il existe également des albums spécialement écrits dans le but d'aider les élèves à construire leurs apprentissages mathématiques. Dans cet article, je ne présenterai que des albums de ce type, utilisables en maternelle.

On pourrait distinguer deux types d'albums de maths :

Les albums à compter. Ils permettent de dénombrer des quantités plus ou moins grandes, d'apprendre la suite des nombres en ordre croissant ou décroissant, d'associer l'écriture chiffrée à la collection...

Les albums à calculer. Ils proposent des situations problèmes simples invitant l'enfant à faire de petits calculs ou à développer sa logique.

Très souvent, les albums sont à cheval sur les deux catégories...Je vous propose une sélection permettant de " faire le tour " des grandes compétences à maîtriser en numération à la maternelle.

Maman ! de Mario Ramos

Dénombrer et connaître la suite des nombres jusqu'à 10, associer l'écriture chiffrée à une collection.

Un grand classique ! En peu de mots (c'est le cas de le dire!) et par le biais d'illustrations colorées et amusantes, Mario Ramos nous raconte une histoire avec une chute inattendue et drôle.
En cherchant sa maman à travers toute la maison, un enfant tombe sur des groupes d'animaux aux effectifs de plus en plus grands. Sur chaque page, on peut chercher le chiffre correspondant à la collection représentée, plus ou moins caché dans l'image.

1, 2, 3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3, de Michel Van Zeveren.

Dénombrer et connaître la suite des nombres jusqu'à 3, faire des distributions, comparer des collections.

Une maman chat s'occupe de ses trois chatons à la maison, mais elle oublie toujours quelque chose, au moment de manger, de prendre son bain, d'aller dormir...Au moment du repas par exemple, l'un des chatons n'a pas de cuillère, l'autre n'a pas de napperon, etc.
Cet album peut être utilisé pour dénombrer de petites collections et apprendre la suite " 1, 2, 3 ". Mais il est encore plus intéressant pour introduire la notion de distribution chez les tous petits : donner à chaque chaton la même quantité d'objets, trouver l'objet manquant en comparant les collections. On peut aussi chercher combien d'objets manquent "pour faire trois".

Dix petites graines, de Ruth Brown

Dénombrer jusqu'à 10, connaître la suite des nombres en ordre décroissant, enlever un élément d'une collection.

On suit le " parcours " de dix petites graines semées dans la nature. A chaque page, une petite graine est perdue (mangée par un animal, cassée par un ballon...). A la fin il ne reste qu'une graine devenue fleur, qui fane à son tour et donne dix nouvelles graines.
Tout comme dans Maman!, le texte est limité à l'essentiel (l'auteur manie très bien l'ellipse).
Le livre est intéressant au niveau scientifique pour découvrir les différentes étapes de croissance de la plante à chaque nouvelle page, mais il permet aussi de dénombrer et d'énoncer la suite des nombres en ordre décroissant. Sur chaque double-page, les élèves voient la collection entière, mais la graine/plante qui va être enlevée est mise en valeur. L'auteur la représente un peu isolée, dessinée d'une manière différente : une belle représentation imagée de la soustraction avant qu'ils ne soient capables de la schématiser et de l'assimiler !
A lire aussi : 5 pommes rouges, de Yuzuke Yonezu

J'ai 1 an + 1 an + 1 an + 1an (Boris), de Mathis

Dénombrer jusqu'à 4, comprendre la décomposition additive d'un nombre, désigner un ensemble d'objets différents.

Boris a 4 ans mais il préfère dire qu'il a 1 an + 1 an + 1 an + 1an... Comme ça, il peut avoir quatre gâteaux et quatre cadeaux! Ce petit album de la collection "Boris" permet d'aborder la décomposition additive d'un nombre et la notion d'équivalence de manière originale. En effet, ses quatre cadeaux sont tour à tour : une tête de robot, un ventre de robot, des bras de robots, des jambes de robot...On peut discuter avec les enfants pour voir s'il est mieux d'avoir quatre petits cadeaux, ou un seul gros...et réaliser que si Boris avait dit "j'ai 4 ans", il aurait eu la même chose!
Dans la deuxième partie de l'histoire, Boris demande à son robot de compter des éléments différents d'une collection (un ballon, une quille...). Le robot dénombre correctement mais dit "une bêtise" pour désigner les termes de la collection ("trois andouilles" par exemple). On peut en discuter avec les enfants : peut-on compter ensemble des objets différents? Dans ce cas, comment désigner l'ensemble? Cela permet d'introduire le concept de catégorie : le robot aurait pu dire "trois jouets", à la place.

Mon bus, de Byron Barton

Dénombrer jusqu'à 10, ajouter ou soustraire des éléments à une collection, comparer des collections.

Des chats et des chiens montent progressivement dans un bus, puis en redescendent pour prendre d'autres moyens de locomotion. Cet album est parfait pour illustrer l'ajout ou le retrait d'un ou plusieurs éléments dans une collection. Les élèves se prêtent vite au jeu pour compter le nombre d'animaux qui partent ou qui restent et faire leurs premiers calculs. L'album est également intéressant car il présente deux groupes différents (chiens/chats), ce qui permet de dénombrer soit des collections précises, soit tous les éléments d'un ensemble (animaux). Il aide aussi à développer le vocabulaire des moyens de transport.
A lire aussi : le coq qui voulait voyager, d'Eric Carle

Un, deux, trois souris, d'Ellen Stoll Walsh

Dénombrer jusqu'à 10, connaître la suite des nombres en ordre croissant et décroissant, comparer des collections, additionner plusieurs collections, chercher des compléments à 10.

Un serpent attrape des souris pour les manger et les met dans un bocal pour aller en chercher d'autres. A la fin, les souris renversent le bocal et s'échappent une à une (j'espère que vous ne m'en voudrez pas de vous avoir gâché le suspense en vous dévoilant la fin).
On peut exploiter à fond cet album au niveau mathématique : dénombrer les petites souris dans chaque groupe, en ordre croissant (quand il les met dans le bocal) ou décroissant (quand elles s'échappent). On peut comparer les groupes de souris, à quel moment le serpent en a t-il pris le plus/le moins d'un coup ? Y a t-il des groupes de souris identiques ? Ensuite, comme le serpent ajoute de plus en plus de souris dans le bocal où il y en avait déjà, on peut travailler le surcomptage : " il y avait déjà 3 souris dans le bocal, et il en rajoute 4. On a déjà 3...4, 5, 6, 7...sept souris ! On aborde mine de rien les premières additions. Après lecture de l'album, pourquoi ne pas faire chercher également aux enfants combien de souris manquent avant "la fuite"... histoire de travailler les compléments à dix. Bref, de quoi monter un beau projet autour des nombres.

Dix petits amis déménagent, de Mitsumasa Anno

Connaître la suite des nombres de 1 à 10 en ordre croissant et décroissant, résoudre de petits problèmes additifs/soustractifs, décomposer un nombre, comprendre la notion de nombre cardinal/ordinal.

L'album peut être travaillé en situations-problèmes avec des GS ou en début de cycle 2. A part la " notice explicative " au début, il s'agit d'un album sans texte. Sur une double page, on présente deux maisons : l'une dont on voit l'intérieur et l'autre dont on ne voit que la façade. Les personnages de la maison de gauche déménagent petit à petit vers la maison de droite (un par un). Le but pour les enfants est de deviner combien d'enfants peuvent se cacher dans la maison avec une façade en comparant avec la maison découverte. Par exemple, au début, on voit dix enfants dans la maison de gauche, on peut deviner qu'il n'y en a pas à droite. Les enfants peuvent vérifier en tournant la page : l'intérieur de la maison de gauche est alors caché, et on découvre l'intérieur de la maison de droite pour valider (ou non) les hypothèses. Autant dire que l'album est idéal pour travailler les compléments à 10, et comprendre que la suite des nombres est basée sur le principe n + 1 + 1 + 1 ... (ou -1 en ordre décroissant).
Il propose de petits pièges : certains enfants apparaissent aux fenêtres, mais il ne représentent pas forcément le nombre total d'enfants à l'intérieur de la maison ! Il faut donc faire preuve de logique et de rigueur pour ne pas se faire avoir...
Petit bonus, le côté " maison de poupée " est très attrayant et permet une exploitation dans de nombreux domaines :
- en langage, pour décrire toutes les petites scènes de vie et enrichir le vocabulaire de la maison, des gestes, ...
- en lecture, pour identifier le sens de lecture gauche → droite (si on lit l'histoire à l'endroit, car on peut aussi la reprendre à l'envers pour faire déménager les amis dans l'autre sens!).
- en espace, pour travailler le vocabulaire des positions : décrire où sont les personnages, les situer par rapport à d'autres ou dans une pièce, faire placer les personnages dans une maison qu'on aura reproduite.
- En arts visuels ou en découverte du monde, développer sa curiosité en observant différentes maisons typiques de France et du monde, comme par exemple les maisons à colombages...
- pour entraîner sa mémoire : pourquoi ne pas essayer de se souvenir dans quelle pièce sont les personnages apparaissant aux fenêtres?
- faire travailler son imagination en faisant des suppositions sur la pièce où pourraient être ceux que l'on ne voit pas, sur leurs activités...

Vous l'avez compris, cet album est mon coup de coeur !

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Des albums de maths...en maternelle - Edumoov, le blog

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L'album est souvent associé à une histoire à raconter avec le support d'illustrations. Mais il peut être un formidable moyen d'appréhender le concept de nombre d'une autre manière et de faire des ponts avec d'autres disciplines. Le terme " albums de maths " regroupe un grand nombre de livres.

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PDf avec liens actifs pour beaaaaaucoup de jeux

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PDf avec liens actifs pour beaaaaaucoup de jeux

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Voici une bande numérique verticale aux couleurs Montessori. Elle va me servir pour le rituel de la tour d'appel (utilisé chez " objectif maternelle " et pour la MHM maternelle). Je l'ai créée aux dimensions des Duplos (soit 19mm de hauteur) et j'ai collé un bout de bande magnétique au dos, de pouvoir à fixer la tour d'appel au tableau et vérifier les quantités !

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Voici pour la période 2 les rituels MHM GS sous forme de tableaux pour mieux s'y retrouver :) PROGRAMMATION rituels MHM GS P2

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Un jeu mathématiques à imprimer

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Par Calouve dans Mathématiques le

Hello par ici, et Joyeux Noël! J'espère que vos vacances se passent bien et que vous profitez de vos proches.

Pour ma part, petite pause entre les 2 fêtes pour préparer la prochaine période.

Et je commence en vous partageant un petit jeu mathématiques, sur le thème des princesses (si j'ai la motivation et le temps, je ferai une version prince, pour équilibrer ;)).

Le principe du jeu est simple : les différentes parties du corps de la princesse existent en 6 exemplaires de tailles différentes, portant une constellation entre 1 et 6 (1 étant la plus petite taille, et 6 la plus grande).

Chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et récupèrent le morceau de la princesse correspondant, étape par étape (on commence par les pieds et on termine par la couronne).

Le jeu s'arrête lorsque tous les joueurs ont une princesse complète, le gagnant étant celui qui a la princesse la plus grande.

Le principe est plutôt sympa, car il permet de revoir les constellations de dé, et également de comparer les longueurs pour trouver quelle princesse est la plus grande.

Voilà le fichier en PDF : Télécharger " jeu La plus grande princesse.pdf "

J'espère qu'il vous plaira :)

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Jeu mathématique : Réaliser la plus grande princesse

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Par Calouve dans Mathématiques le Hello par ici, et Joyeux Noël! J'espère que vos vacances se passent bien et que vous profitez de vos proches. Pour ma part, petite pause entre les 2 fêtes pour préparer la prochaine période.

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Des problèmes mathématiques en maternelle (partie 2)

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Hello! Hier, je vous ai partagé les fiches de problèmes pour les rituels avec mes Grands. En les voyant plastifiés, ma collègue m’a convaincue d’en réaliser aussi pour nos petits, histoire de…

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Petits problèmes mathématiques (il faut cacher la partie droite où il y a la solution)

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Petits problèmes mathématiques (il faut cacher la partie droite où il y a la solution)

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Par Calouve dans Mathématiques le

Il y a un rituel que j'apprécie beaucoup en maternelle. Ce sont les petites résolutions de problèmes sous forme de fiche.

Cela permet aux enfants de faire appel à leur logique, à leur réflexion, et de réfléchir vite.

J'ai eu l'occasion d'utiliser les fiches Jocatop, et elles sont vraiment très chouettes.

Mais n'ayant pas la possibilité d'en racheter dans ma nouvelle classe, j'ai décidé de m'en inspirer pour en créer à mon tour.

Je vous propose donc les 25 fiches que je viens de créer (si elles plaisent à mes loulous, j'en ferai d'autres rapidement).

Il y a 5 types de problèmes différents :

- Des problèmes de logique où il faut déduire une quantité à partir d'un élément donné.

- Des comparaisons de quantités :

- Des problèmes de manipulation du nombre, sur la structure additive :

- Des problèmes de partage

- Des problèmes de manipulation du nombre :

Et voilà le fichier complet : Télécharger " problèmes mathématiques.pdf "

Il faut replier la page en 2, pour mettre la solution au verso du problème, afin de pouvoir montrer l'énoncé du problème aux enfants sans qu'ils ne voient la réponse, puis valider en dévoilant la solution.

J'espère que ça vous plaira. Si c'est le cas, n'hésitez pas à partager cet article afin de me faire un peu de pub ;)

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Des problèmes mathématiques en maternelle

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Il y a un rituel que j'apprécie beaucoup en maternelle. Ce sont les petites résolutions de problèmes sous forme de fiche. Cela permet aux enfants de faire appel à leur logique, à leur...

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Maternelle: les jeux en vue de la résolution de problèmes

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Maternelle: les jeux en vue de la résolution de problèmes

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Ressource à télécharger: des jeux pour les PS, MS et GS pour apprendre à résoudre des problèmes en situation.

Un dossier de jeux pour les PS, MS et GS expérimentés en école organisés en quatre dossiers :

les jeux pour les problèmes de comparaison

les jeux pour les problèmes de composition

les jeux pour les problèmes de transformation

les jeux pour les problèmes multiplicatifs

un sommaire avec les niveaux de classe où ils peuvent être mis en oeuvre (PS, MS et GS).

Chaque jeu comprend

la règle du jeu: testée et remaniée suite aux retours des enseignants et CPC

la feuille de route

le matériel ne nécessitant pas d'investissement financier

L'intérêt des feuilles de route

Les différentes phases d'un jeu

Les traces écrites

Télécharger

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Maternelle: les jeux en vue de la résolution de problèmes

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Ressource à télécharger: des jeux pour les PS, MS et GS pour apprendre à résoudre des problèmes en situation.

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Groupe départemental maternelle

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Outillsage pour organiser la construction des premiers nombres à l'école maternelle

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Outillsage pour organiser la construction des premiers nombres à l'école maternelle

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Une conférence de Joel Briand UNIVERSITE DE BORDEAUX

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usage des doigts et enseignement explicite

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usage des doigts et enseignement explicite

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vidéo de l'académie de Renens

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L'académie de Rennes, à travers une recherche pilotée par Pascal Percheron, a permis de montrer qu'un travail systématique et explicite de décomposition des 10 premiers nombres avec les doigts associé à des exercices de motricité manuelle améliore significativement la résolution des problèmes d'addition et de soustraction chez des élèves de grande section.

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Usages des doigts et enseignement explicite - Prim à bord

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L'académie de Rennes, à travers une recherche pilotée par Pascal Percheron, a permis de montrer qu'un travail systématique et explicite de décomposition des 10 premiers nombres avec les doigts associé à des exercices de motricité manuelle améliore significativement la résolution des problèmes d'addition et de soustraction chez des élèves de grande section.

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Sélection de 13 livres à compter pour une initiation aux mathématiques (de 3 à 6 ans)

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Sélection de 13 livres à compter pour une initiation aux mathématiques (de 3 à 6 ans) : ordre croissant, ordre décroissant, dénombrement, position dans une liste, calculs...

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la construction du nombre

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Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé

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Intervention de Rémi Brissiaud, chercheur et pédagogue français, maître de conférences de psychologie, spécialisé dans l’étude de l’acquisition et du développement des compétences arithmétiques chez l’enfant, lors de la formation « concevoir des formations en mathématiques en EP et au-delà ». Novemb…

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Des ressources pour le cycle 1 proposées par l'académique d'Aix-Marseille

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Des ressources pour le cycle 1 proposées par l'académique d'Aix-Marseille

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https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10495831/fr/cycle-1

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"J'enseigne en maternelle depuis 12 ans, j'ai fait les 3 niveaux mais plus particulièrement la moyenne section (classe pure cette année). J'enseigne dans le Pas de Calais dans une petite école de village. Les élèves

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de Florent Nouguez, PE

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par Céline Valette, CPD 13

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Entrainement à la comptine numérique

Reconnaître la lecture des nombres de 1 à 6

Problème de perte sur une collection visible (oeufs)

Problème de perte sur une collection visible (oeufs)

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Read this free ebook by Céline VALETTE. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Pour les élèves de MS GS

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Read this free ebook by Coline. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Les noums : reconnaître rapidement les nombres

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Mme Kaczmarek

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Problème de partage:                A TABLE!(cliquer sur la flèche en haut à droite pour entendre les consignes)  

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Problème de partage:                A TABLE!(cliquer sur la flèche en haut à droite pour entendre les consignes)  

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On s'amusera à proposer le même type de situation problème avec la vaisselle de la maison ou de la dinette avec 4 ou 5 invités. 6 pour les élèves qui ont réussi avec aisance les problèmes avec 5 invités

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Problème de partage MS:               A TABLE!(cliquer sur la flèche en haut à droite pour entendre les consignes)

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Problème de partage MS:               A TABLE!(cliquer sur la flèche en haut à droite pour entendre les consignes)

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On s'amusera à proposer le même type de situation problème avec la vaisselle de la maison ou de la dinette avec 4 ou 5 invités. 6 pour les élèves qui ont réussi avec aisance les problèmes avec 5 invités

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Problème de partage  PS              A TABLE (cliquer sur la flèche en haut à droite pour entendre les consignes)

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Problème de partage  PS              A TABLE (cliquer sur la flèche en haut à droite pour entendre les consignes)

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On s'amusera à proposer le même type de situation problème avec la vaisselle de la maison ou de la dinette avec 3 ou 4 invités

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Décomposition des nombres : jeu de l’autobus (4, c'est 2 et 2) / Number Decomposition: Bus Game ;

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Sections de grands: décomposition des nombres 6 et 7

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Sections de grands: décomposition des nombres 6 et 7

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Compléter des collections d'animaux de 6 ou 7 . | Compléter Des Collections 2 Marie S | Mathématique - Foundational math skills for preschoolers & school-aged children.

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Section de moyens: décomposition des nombres 

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Section de moyens: décomposition des nombres 

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Compléter des collections d'animaux pour arriver au nombre demandé . | Compléter Des Collections 1 Marie S | Mathématique - Foundational math skills for preschoolers & school-aged children.

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La fleur des nombres

de 10 à 20

3

bouton d'urgence pour aider à se concentrer ou à faire passer une crise d'angoisse.

tableau avec des objectifs quotidiens à atteindre élaborer par l'enfant et évolutif avec le temps.

tableau avec des besoins dans les apprentissages.L'enfant note au fur et à mesure de la semaine des points sur lesquels il a éprouvé des difficultés.

Page pour créer votre DND

Supprimez les A non utilisés.

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La fleur des nombres de 10 à 20 3 bouton d'urgence pour aider à se concentrer ou à faire passer une crise d'angoisse. tableau avec des objectifs quotidiens à atteindre élaborer par l'enfant et évolutif avec le temps.

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Pour decomposer

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perception visuelle et de logique très complet qui se joue en équipes. Chaque équipe dispose de 5 blocs numérotés comportant 2 symboles sur chacune de leur face. Un des membres de l'équipe pioche une carte Défi parmi les 60 disponibles divisées en 5 niveaux de difficulté.

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son avis, les etiquettes...

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Les chiffres en pâte à modeler MCEM Pate à modeler chiffres J'utilise la pâte à modeler Soft touch de Jovi en classe et j'en suis super contente. Très souple, se conserve ...

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numberblocks "numberblocks français" "apprendre à compter" "apprendre à calculer" "apprendre les maths" "maths pour enfants" "épisode complet"

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Nous sommes les Numberblocks ! Des petits blocs avec de grandes idées, qui s'amusent avec les nombres. Pour additionner, soustraire et compter sans jamais s'ennuyer !

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Numberblocks - À la rencontre des blocs | Voilà Un!

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Activité mathématiques à partir de jeux cartes

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10 activités sur le nombre en maternelle

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Nombres et décompositions: jeu du saladier

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Présentation Cet article propose un ensemble de ressources permettant de [...]

Ce contenu est protégé et accessible uniquement aux adhérents de l'association M@ths'n Co. Veuillez saisir le mot de passe reçu pour y accéder.

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Une année de photo-problèmes de recherche, de la maternelle au lycée

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Cet article propose un ensemble de ressources permettant de mettre en œuvre dans votre classe (de la maternelle au lycée), votre école ou votre établissement, des rallyes ou défis mathématiques à partir de photo-problèmes de recherche.

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Vous trouverez cependant parfois des liens Amazon pour donner la référence d'un produit.

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Arrêt du service Pages perso Le service Pages perso est arrêté définitivement depuis le 05 septembre 2023.Si vous êtes l’administrateur de cette page, vous pouvez toujours récupérer vos fichiers ainsi que transférer vos visiteurs vers votre nouveau site jusqu’au 09 janvier 202…

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10 problèmes par semaine

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Réaliser dix problèmes par semaine de la classe de la PS au CM2, une ambition majeure pour les élèves.