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Trabajo 5 :  Videojuegos y Educación : ¿Si o No?

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Trabajo 5 :  Videojuegos y Educación : ¿Si o No?

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Bueno algo bueno que contienen los juegos es que son capaces de ayudar a construir una narrativa, ya que están planteados desde una base que tiene una estructura la cual une y organiza acontecimientos y puede mostrar universos complejos utilizando el lenguaje que utiliza la cultura visual de los jóvenes.
Estos juegos podrían ayudar a producir inmersión en cierto tipos de problemas y colaborarían en su comprensión, y al utilizar un lenguaje que los alumnos entienden bien, se podría experimentar y sacar un buen resultado.
Como dice Enrique Morales Corral: ''Hay que mostrar que los videojuegos, lejos de ser entendidos únicamente de manera lúdica, pueden utilizarse como cualquier herramienta didáctica para enseñar todo tipo de conceptos y materias educativas''.
Algunas de las características favorables que encontramos en los juegos son:

favorece la sociabilidad

Desarrolla la capacidad creativa

Estimula la acción

Permite investigar

Desarrollan el pensamiento crítico

Mejoran el pensamiento lógico y la resolución de problemas

Algunos juegos que son propios para desarrollar estas facultades son:

juego de observación y memoria

juego de deducción y lógica

juegos con palabras

juegos de cohesión

Como docentes debemos utilizar el juego para desarrollar determinadas habilidades, para motivar a nuestros alumnos  y para enseñar un contenido curricular especifico.
Pero como no todos los juegos tienen fines didácticos debemos ser selectivos al elegirlos, debemos tener en cuenta la edad de los alumnos, los contenidos sean apropiados, el tiempo que le dedicaremos al juego.

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Trabajo 4 : Escuela y TIC: Presente y futuro

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Trabajo 4 : Escuela y TIC: Presente y futuro

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Antes

Antes la escuela era un espacio de transmisión cultural cuya cultura  se distinguía del afuera y se sostenía en una alianza el Estado y las Familias.

Se transmitían los conocimientos necesarios básicos para la vida en sociedad.

''el niño es como una planta que crece y que debe tener un guía porque de lo contrario crece torcido''  Inés Dussel pág. 6

Actualmente

Actualmente la escuela compite con otras agencias culturales tales como: los medios de comunicación, internet, por la transmisión de saberes, la formación intelectual y la educación de la sensibilidad de niños e adolescentes.

Los niños hoy discuten y negocian la ley ya que se creen portadores de derechos, lo cual dificulta a los maestros el poner limites

Se busca que los alumnos se expresen, generen sus propios conocimientos con recursos mas productivos y libres.

La enseñanza busca acercarse a situaciones reales de comunicación, promover formas de aprender menos rígidas

Se plantean trabajos en grupos, interacciones directas entre alumnos y autocorrecciones.

Se toma a la escritura como un modo de representación el cual no solo es escrito sino que también puede ser en formato digital.

Futuro

''la organización pedagógica y curricular de las escuelas se estructurase como un dialogo mas fluido, mas abierto, con los saberes que se producen y circulan en la sociedad'' Inés Dussel pág. 6

Romper con la idea de que la matemáticas, la lectura y escritura son técnicas a historia, sino que fueron cambiando a lo largo de los años

Incorporar la alfabetización tecnológica y la audiovisual

''La alfabetización digital debería ayudar a promover otras lecturas, sobre la cultura que aportan las nuevas tecnologías, que les permitan a los sujetos entender los contextos, las lógicas y las instituciones de producción de saberes''

estudiar en las aulas las nuevas formas de escritura que circulan en los correos electrónicos, chats, etc.

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“El articulo 31 de la convención sobre los derechos del niño afirma:-el niño tiene derecho al esparcimiento, al juego y a participar en actividades artísticas y culturales. Desde este marco, la jurisdicción refuerza el concepto de juego como derecho del niño y sostiene su centralidad en la educación inicial, como construcción social imprescindible para la infancia, actividad decisiva en el proceso de desarrollo cognitivo, psicosocial, afectivo, corporal y motriz y, por lo tanto, contenido estrategia del nivel.”

Números escondidos en la ciudad
Tipo de juego

Este es un juego en línea, el cual se accede mediante un dispositivo tecnológico como por ejemplo: computadoras de escritorio, netbook, Tablet, celulares, etc. Los mismos deben tener un acceso a Internet.

Destinatario

El juego esta dirigido a niños de cuatro años

Objetivo del juego

Mejorar el pensamiento lógico y resolución de problemas, esto lo logran mediante encontrar todos los números dentro del límite de tiempo.

“Explorar los números de mas de una cifra en contextos variados”- Diseño curricular de la Educación Inicial.

Hace uso de análisis de información, pensamiento reflexivo y del conocimiento del mundo.

Complejidad

Los aprendizajes del diseño curricular que relacionamos con el juego son las áreas de Matemática y
Tecnología por las siguientes razones:

“Se trata de proponer problemas ligados a diversas situaciones de uso de los números. Los niños construirán el dignificado de los mismo a partir de sus funciones ,es decir, de comprender para que sirven.” Diseño curricular de la educación inicial Pág. 156
“ Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego el conteo.” Diseño curricular de la educación inicial Pág. 158

“En relación con la tecnología, su enseñanza debe realizarse desde una perspectiva reflexiva fomentando el desarrollo de un ciudadano que es usuario y consumidor de los productos tecnológicos.” Diseño curricular de la educación inicial Pág. 60

Ventaja

Incorpora actividades que se realizan en la escuela.

El jugador busca soluciones por su propia iniciativa lo que genera un auto aprendizaje.
Los juegos genera aprendizaje significativo.

Desventaja

Que no todos los usuarios tengan acceso a Internet y no poder ingresar al juego.
La competitividad: ya que los limita a terminar el juego en un determinado tiempo.
El juego requiere varios niveles para finalizarlo lo que conlleva a una adicción y sedentarismo y otros efectos secundarios.

Valoración del juego
El juego presenta un atractivo para los niños porque contiene diseños gráficos llamativos, les ayuda a los niños a reforzar el aprendizaje de los números. Contiene ayuda grafica para cualquier dificultad que se le presente a los niños.
Práctica extendidas para un buen dominio del juego a medida que va pasando los niveles.
Las opciones de juego que tiene son: ayuda, mejores puntuaciones y otros juegos.
Es legible porque permite la compresión del juego con facilidad.
Esta organizado por diferentes niveles de dificultad a los cuales se accede a medida que va superando los mismo.
El juego consiste en encontrar lo números que están escondidos en una escena que puede ser : una ciudad, un parque,etc. Para ganar el juego se deben encontrar todos los números que se piden encontrar en un tiempo determinado.
Es un juego didáctico ya que mediante el los niños logran recordar los números y a su vez les sirve para la vida cotidiana ya que los números están presentes en todo momento de nuestra vida.

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Trabajo Practico 2: Infancia fotografiada

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Trabajo Practico 2: Infancia fotografiada

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En estas dos imágenes veo reflejada a la infancia que predomina en los niños en la actualidad, la misma se relaciona con el mercado el cual mediante los medios y las nuevas tecnologías logran ocupar un lugar central en la vida de los niños. Esto a su vez logra que exista una desigualdad en las infancias debido a las diferentes situaciones económicas y sociales.
Nosotras como docentes debemos aprender a usar estos medios para poder brindarles conocimientos.

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Cuento Elegido por mi
Los Tres Cerditos: elegí este cuento porque es un cuento clásico que a mi siempre me gustó de niña , y en

este formato lo encuentro muy entretenido para

lo niños debido a las imágenes, canciones y

narradores que presenta el cuento.

Me gusta este cuento porque les enseña a los niños valores como la cooperación, la solidaridad

y el esfuerzo, los cuales ellos deben aprender tanto para su vida diaria como también para relacionarse con sus compañeros en la escuela, aparte de la importancia de fomentan desde pequeños la lectura y comprensión.

La búsqueda la realice primero en Google pero al explorar y no encontrar ninguno cuento que me gustará, recurrí a YouTube y allí encontré el cuento que finalmente elegí.

Cuento de una compañera que analice
HACE FRÍO.

Síntesis: Cuenta la historia de una familia de ardillas la cual vivía en un árbol, como estaban en época de invierno y a la espera del nacimiento de sus hijos, habían hecho un nido y recolectado comida. Luego del nacimiento de los bebes, un día se despertaron asustados con el ruido de una máquina que estaba tirando los árboles, todos los animales corrían aterrados. El padre ardilla al darse cuenta de lo que sucedía afuera cerró la puerta, ya que estaba confiado que su árbol era el más grande y no lo iban a poder derribar, pero mamá ardilla pensó es los vecinos, entonces los llamaron para que se quedaran con ellos. Como estaban todos tan contentos parecía que había llegado la primavera.

Recursos: El cuento contiene  imágenes las cuales son llamativas y van cambiando a medida que transcurre el relato, diferentes planos, un narrador el cual utiliza diversos tonos de voz para captar la atención de los niños y diversos sonidos y una melodía de fondo los cuales le dan vida al cuento. El cuento esta narrado a su vez  por un texto

Valoración: Me gusto mucho este cuento ya que logra captar la atención con los diversos recursos que utiliza  y a su vez les enseña a los niños a siempre pensar y ser solidarios con los demás.