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Alunna che rientra nello spettro autistico, anni sei. Punti di forza: possibile collaborazione con i compagni; rivela buone capacità nell'uso del tablet. Punti di debolezza: lavora solo se guidata.

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Alunna che rientra nello spettro autistico, anni sei. Punti di forza: possibile collaborazione con i compagni; rivela buone capacità nell'uso del tablet. Punti di debolezza: lavora solo se guidata.

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Grafco di libri sugli animali per bambini. Crea elaborati grafici sul mondo degli animali studiando e visualizzando il loro habitat

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Percorsi interdisciplinari sulla conoscenza degli animali domestici 

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Percorsi interdisciplinari sulla conoscenza degli animali domestici 

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L 'alunno, attraverso la guida del docente di sostegno, inizia a documentarsi sugli animali presenti nella fattoria. Effettua delle ricerche su internet, copia e incolla le immagini su foglio Word, aggiungendo sotto ognuna di essa una breve didascalia sulle loro caratteristiche. Le immagini plastificate, vengono ritagliate e incollate su un pannello rigido, illustrate ai compagni di classe, i quali, su suggerimento dell'alunno, avranno realizzato a loro volta immagini circa sul loro habitat e sui derivati alimentari degli animali.

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I segnali stradali e le regole della strada

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I segnali stradali e le regole della strada

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Colorare e ritagliare i segnali stradali. realizzare percorsi in palestra utilizzando i segnali prodotti. Riprodurre l'esperienza in classe su quaderno utilizzando anche mappe concettuali. Capire l'importanza del rispetto delle "regole". Il cartellone delle regole. Realizzare in piccolo gruppo filastrocche, poesie

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Studiamo i vari pesci, differenziamo tra pesci grandi e pesci piccoli, balene e delfini sono pesci? Su un quadernone attacchiamo le immagini di alcuni pesci, andiamo a visitare un acquario...

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Realizzare una brochure, in vista di un'uscita di classe dove l'alunno illustra le caratteristiche ( alimentazione, habitat,ecc) degli animali presenti nella struttura.

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Inserito in un acquario come guida vasca pesci

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Realizzare una brochure,

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Alunno di anni 11, punti di forza: colora e ritaglia; collabora con i compagni; ama gli animali.
Punti di debolezza: capacità attentive e di concentrazione limitate, iperattività
Cosa proponete?