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Análisis de los informes Horizon 2014-actual. 

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Análisis de los informes Horizon 2014-actual. 

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El informe Horizon en su edición 2014 es el encargo de señalar las principales tendencias en la educación para los próximos años orientadas a la tecnología. Además, identifica el periodo de adopción de las tecnologías educativas que más impacto tendrán en una ventana de tiempo de cinco años, veamos algunas de estas que se han destacado:

Horizonte temporal un año o menos.

Flipperd classroom: conocida como clase invertida, consiste en redefinir la dinámica de trabajo en el aula y redistribuir el tiempo que se dedica a cada asignatura dentro y fuera de clases. En este modelo el grado de interacción entre los alumnos y con el profesor pasa a ser un elemento clave, ya que, el factor social y colaborativo está muy presente.

·         Analíticas de aprendizajes: son la medición, recogida, análisis e interpretación de los datos sobre los alumnos y si contexto, con el objetivo de entender y optimizar el aprendizaje

Horizonte temporal dos a tres años.

·       Impresión 3D: conocida como trototipado rápido, se refiere a la tecnología que es capaz de construir objetivos físicos a partir de modelos digitales 3D. Su uso en el contexto educativo permitiría tangibilizar objetos que no son de fácil acceso en nuestro entorno cercano (piezas arqueológicas, fósiles) además de abrir una puerta enorme para desarrollar la creatividad y la innovación.

Juegos y gamificacion: en la antigüedad el juego quedaba relegados a la esfera íntima y personal, desaprovechando sus potencialidades que ofrecen como estrategias educativas, sin embargo, en la actualidad estamos asistiendo a una revalorización de los juegos y del aspecto lúdico en general, ya que, su uso en ciertos contextos como el aspecto educativo contribuye a desarrollar nuestra creatividad y lograr un aprendizaje significativo gracias a la experiencia de gozó emocional que provoca. Entre otras ventajas que pueden aportar están la participación, el pensamiento crítico y la toma de decisiones.

Horizonte temporal cuatro a cinco años.

Cuantificación del yo: esta tendencia, unida a los nuevos dispositivos tecnológicos que están a nuestro alcance, están permitiendo que muchas variables relevantes en nuestra vida diaria pueden ser monitoreadas en tiempo real (ritmo cardiaco, ritmos de vida, ciclos de sueños, distancias recorridas, etc.). Como especie nos estamos convirtiendo en seres biónicos en donde la naturaleza y tecnología conviven en nuestro cuerpo y se hibridan bajo el pretexto de mejorar nuestra salud, estilo de vida y para aumentar nuestras capacidades.

Asistente virtual: consiste en la búsqueda constante de simplificación en el aspecto de cómo nos relacionamos con los dispositivos tecnológicos que nos rodean, estamos cada vez más lejos del uso del puntero y del mouse y más cerca de los asistentes virtuales. Esto nos permite visualizar su potencial en el ámbito educativo debido a que contribuiría, por ejemplo, a combinar más fácilmente en tonos formales e informales en espacios educativos.

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La didáctica de los cursos es básicamente expositiva 

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Las Redes Sociales (Twitter y Facebook).

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Las Redes Sociales (Twitter y Facebook).

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Las redes sociales son estructuras que se pueden representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relacionadas entre ellas. Entre las redes sociales que podemos encontrar en la actualidad más utilizadas en el ámbito educativo son:

Facebook: es una red social que permite intercambiar y compartir información en tiempo real, debido a esto existen varias razones por las cuales debemos de incorporarla en el proceso de enseñanza aprendizaje, entre estas podemos mencionar que es una forma de conectarse entre todos gracias a que la mayoría o casi todos los alumnos la utilizan, permite crear una página exclusiva para su clase, proporciona más material de estudio y mejor organizado, es gratuito y a la vez puede conectarse con expertos a los pueden seguir e intercambiar informaciones con estos.

Twitter: al tratarse de una herramienta de comunicación, que fomenta la lecto-escritura y permite compartir en tiempo real con iguales, twitter se adapta fenomenalmente a la educación. Su uso lo podemos diferenciar en dos:

Herramienta de trabajo en el aula con los alumnos.

Herramienta de trabajo para el docente, para contactar con otros compañeros.

Ideas para el trabajo con los alumnos.

Como ejemplo de posibilidades del uso de twitter en el aula, veamos a continuación "Los diez mejores usos de twitter en la educación" de Steve Wheeler. Lo recogemos de una traducción de Juanmi Muñoz en su blog.

1. Tablón de anuncios Twit Para comunicar a los estudiantes cambios en el contenido de los cursos, horarios, lugares u otra información importante.

2. "Resumiendo" Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de los principales puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina académica.

3. Compartir enlaces. Compartir un hipervínculo - una tarea dirigida a estudiantes - periódicamente cada estudiante tiene la obligación de compartir un nuevo enlace a una web que han descubierto interesante.

4. Twitter al acecho Seguir a un personaje famoso y documentar su progreso. Mejor aún si esta acción se puede vincular a un evento. Por ejemplo, durante la reciente elección presidencial de los EE.UU., muchas personas siguieron @ BarackObama y se mantuvieron al día de sus discursos, etc.)

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Análisis de los informes Horizon 2014-actual. 

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Análisis de los informes Horizon 2014-actual. 

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El informe Horizon en su edición 2014 es el encargo de señalar las principales tendencias en la educación para los próximos años orientadas a la tecnología. Además, identifica el periodo de adopción de las tecnologías educativas que más impacto tendrán en una ventana de tiempo de cinco años, veamos algunas de estas que se han destacado:

Horizonte temporal un año o menos.

Flipperd classroom: conocida como clase invertida, consiste en redefinir la dinámica de trabajo en el aula y redistribuir el tiempo que se dedica a cada asignatura dentro y fuera de clases. En este modelo el grado de interacción entre los alumnos y con el profesor pasa a ser un elemento clave, ya que, el factor social y colaborativo está muy presente.

·         Analíticas de aprendizajes: son la medición, recogida, análisis e interpretación de los datos sobre los alumnos y si contexto, con el objetivo de entender y optimizar el aprendizaje

Horizonte temporal dos a tres años.

·       Impresión 3D: conocida como trototipado rápido, se refiere a la tecnología que es capaz de construir objetivos físicos a partir de modelos digitales 3D. Su uso en el contexto educativo permitiría tangibilizar objetos que no son de fácil acceso en nuestro entorno cercano (piezas arqueológicas, fósiles) además de abrir una puerta enorme para desarrollar la creatividad y la innovación.

Juegos y gamificacion: en la antigüedad el juego quedaba relegados a la esfera íntima y personal, desaprovechando sus potencialidades que ofrecen como estrategias educativas, sin embargo, en la actualidad estamos asistiendo a una revalorización de los juegos y del aspecto lúdico en general, ya que, su uso en ciertos contextos como el aspecto educativo contribuye a desarrollar nuestra creatividad y lograr un aprendizaje significativo gracias a la experiencia de gozó emocional que provoca. Entre otras ventajas que pueden aportar están la participación, el pensamiento crítico y la toma de decisiones.

Horizonte temporal cuatro a cinco años.

Cuantificación del yo: esta tendencia, unida a los nuevos dispositivos tecnológicos que están a nuestro alcance, están permitiendo que muchas variables relevantes en nuestra vida diaria pueden ser monitoreadas en tiempo real (ritmo cardiaco, ritmos de vida, ciclos de sueños, distancias recorridas, etc.). Como especie nos estamos convirtiendo en seres biónicos en donde la naturaleza y tecnología conviven en nuestro cuerpo y se hibridan bajo el pretexto de mejorar nuestra salud, estilo de vida y para aumentar nuestras capacidades.

Asistente virtual: consiste en la búsqueda constante de simplificación en el aspecto de cómo nos relacionamos con los dispositivos tecnológicos que nos rodean, estamos cada vez más lejos del uso del puntero y del mouse y más cerca de los asistentes virtuales. Esto nos permite visualizar su potencial en el ámbito educativo debido a que contribuiría, por ejemplo, a combinar más fácilmente en tonos formales e informales en espacios educativos.

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Las principales tendencias TIC en la Educación.

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Las principales tendencias TIC en la Educación.

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Las principales tendencias TIC en la educación son las tendencias claves que aceleraran la adopción de nuevas tecnologías en las universidades durante los próximos años, estas son:

La creciente ubicuidad de las redes sociales:  esto se refiere a los medios sociales integrados en la vida universitaria actuando como plataformas de formación o como herramientas para articular comunidades educativas.

Mobile Learning: se refiere a los dispositivos móviles con conectividad a internet los cuales superaran a los ordenadores como el gadget preferente para trabajar en aula.

Computación en nube: aquí los desarrolladores están apostando por aplicaciones web en lugar de aplicaciones de escritorio, lo cual, han potenciado por los servicios de espacio web gratuitos de grandes compañías en internet (Google, Yahoo! Microsoft) y la mayor vertibilidad de los dispositivos móviles hacen que para el ámbito educativo se planteen grandes oportunidades de trabajo en la red.

Computación en la red: cómo podemos ver aquí la tendencia mundial es proveer a cada estudiante de un dispositivo conectado a internet, ya sea una mini laptop, una Tablet o un móvil, lo que implicara que las aulas y el profesorado deben ir preparándose para desarrollar ambientes de aprendizajes basado en este acceso universal a las tecnologías y a la información.

Juegos: para de esta forma tener un mayor aprovechamiento, ya que, el éxito que tiene entre los jugadores el juego se puede captar su atención e interés y para desarrollar competencias del trabajo en equipo.

Aprendizaje personalizado: esto se debe a que las tecnologías permiten el cambio o devolución de aula simples donde se enseña a aulas donde podemos adaptar materiales, recursos, atención y evaluación de las necesidades de cada alumno y así como sus propios estilos de aprendizajes.

· Predefinición de los espacios de aprendizaje: aquí las aulas o los pupitres organizados en filas y columnas no favorecen al aprendizaje colaborativo, interdisciplinario centrado en el alumno. Las aulas del futuro deben contar con un mejor uso de la luz y los colores, con otros tipos de mesas como pueden ser circulares, con espacios individuales para el estudiante y el profesorado y con pequeños espacios para el aprendizaje basado en proyectos.

Evaluación a través de portafolio: con la ayuda de la recogida, gestión, clasificación y recuperación de los datos relacionados con el aprendizaje ayudara al profesor a entender mejor las dificultades que presentan los alumnos, así como a personalizar el contenido y los enfoques pedagógicos, una evaluación que preste cada vez más atención a los procesos y menos a los ensayos.

·   Rol del profesorado:   con los nuevos modelos centrados en el alumno los docentes están obligados a re-definirse, a dejar de ser los poseedores de conocimiento para convertirse en mentores, dinamizadores de los procesos e identificadores de los y facilitadores de espacios colaborativos.

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La Web semántica no es una Web distinta de la que originalmente fue desarrollada por Tim Berners-Lee. Al igual que la Web 2.0 se trata de un uso concreto de conjuntos de herramientas y tecnologías.

Ventajas y Desventajas de la Web Semántica

La principal ventaja que aporta la Web Semántica es que incorpora contenido semántico a los documentos que se colocan en Internet, permitiendo organizar por conceptos la información que ofrecemos, garantizando búsquedas sobre ésta por significado y no por contenido textual.

Entre las desventajas, la primera es que se hace necesario reestructurar los documentos que ya están en Internet, para adaptarlos al formato que propone la Web Semántica, de tal manera que puedan ser interpretados de manera correcta por los ordenadores (Bourda y Doan, 2003). Esto incluye los problemas de idiomas, ya cada uno tiene una semántica diferente, lo que lleva a hacer buscadores semánticos por idioma, y más aún, por área de conocimiento (Tjoal et al, 2005).

La segunda, es en el caso de las ontologías para representar la semántica, ya que en ellas es necesario proveer relaciones de equivalencia entre conceptos, por ejemplo en el caso del código postal, se debe establecer que CP es igual a código postal, y a zip code, en el caso del inglés.

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Servicios en la nube (Google Drive, Dropbox).

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Servicios en la nube (Google Drive, Dropbox).

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Los servicios en la nube es un paradigma que permite ofrecer servicios de computación a través de una red, que usualmente es Internet.

La computación en nube presenta las siguientes características clave:

Agilidad: Capacidad de mejora para ofrecer recursos tecnológicos al usuario por parte del proveedor.

Estabilidad y elasticidad: aprovisionamiento de recursos sobre una base de autoservicio en casi en tiempo real, sin que los usuarios necesiten cargas de alta duración.

La tecnología de virtualización permite compartir servidores y dispositivos de almacenamiento y una mayor utilización. Las aplicaciones pueden ser fácilmente migradas de un servidor físico a otro.

Rendimiento: Los sistemas en la nube controlan y optimizan el uso de los recursos de manera automática, dicha característica permite un seguimiento, control y notificación del mismo. Esta capacidad aporta transparencia tanto para el consumidor o el proveedor de servicio.

Seguridad : puede mejorar debido a la centralización de los datos. La seguridad es a menudo tan buena o mejor que otros sistemas tradicionales, en parte porque los proveedores son capaces de dedicar recursos a la solución de los problemas de seguridad que muchos clientes no pueden permitirse el lujo de abordar. El usuario de la nube es responsable de la seguridad a nivel de aplicación. El proveedor de la nube es responsable de la seguridad física.

Mantenimiento: en el caso de las aplicaciones de computación en la nube, es más sencillo, ya que no necesitan ser instalados en el ordenador de cada usuario y se puede acceder desde diferentes lugares.

Ventajas

Integración probada de servicios Red. Por su naturaleza, la tecnología de cloud computing se puede integrar con mucha mayor facilidad y rapidez con el resto de las aplicaciones empresariales (tanto software tradicional como Cloud Computing basado en infraestructuras), ya sean desarrolladas de manera interna o externa.⁶

Prestación de servicios a nivel mundial. Las infraestructuras de cloud computing proporcionan mayor capacidad de adaptación, recuperación completa de pérdida de datos (con copias de seguridad) y reducción al mínimo de los tiempos de inactividad.

Una infraestructura 100% de cloud computing permite también al proveedor de contenidos o servicios en la nube prescindir de instalar cualquier tipo de software, ya que éste es provisto por el proveedor de la infraestructura o la plataforma en la nube. Un gran beneficio del cloud computing es la simplicidad y el hecho de que requiera mucha menor inversión para empezar a trabajar.

Implementación más rápida y con menos riesgos, ya que se comienza a trabajar más rápido y no es necesaria una gran inversión. Las aplicaciones del cloud computing suelen estar disponibles en cuestión de días u horas en lugar de semanas o meses, incluso con un nivel considerable de personalización o integración.

Actualizaciones automáticas que no afectan negativamente a los recursos de TI. Al actualizar a la última versión de las aplicaciones, el usuario se ve obligado a dedicar tiempo y recursos para volver a personalizar e integrar la aplicación. Con el cloud computing no hay que decidir entre actualizar y conservar el trabajo, dado que esas personalizaciones e integraciones se conservan automáticamente durante la actualización.

Contribuye al uso eficiente de la energía. En este caso, a la energía requerida para el funcionamiento de la infraestructura. En los datacenters tradicionales, los servidores consumen mucha más energía de la requerida realmente. En cambio, en las nubes, la energía consumida es sólo la necesaria, reduciendo notablemente el desperdicio.

Desventajas

La centralización de las aplicaciones y el almacenamiento de los datos origina una interdependencia de los proveedores de servicios.

La disponibilidad de las aplicaciones está sujeta a la disponibilidad de acceso a Internet.

La confiabilidad de los servicios depende de la "salud" tecnológica y financiera de los proveedores de servicios en nube. Empresas emergentes o alianzas entre empresas podrían crear un ambiente propicio para el monopolio y el crecimiento exagerado en los servicios.

La disponibilidad de servicios altamente especializados podría tardar meses o incluso años para que sean factibles de ser desplegados en la red.

La madurez funcional de las aplicaciones hace que continuamente estén modificando sus interfaces, por lo cual la curva de aprendizaje en empresas de orientación no tecnológica tenga unas pendientes significativas, así como su consumo automático por aplicaciones.

Seguridad. La información de la empresa debe recorrer diferentes nodos para llegar a su destino, cada uno de ellos (y sus canales) son un foco de inseguridad. Si se utilizan protocolos seguros, HTPPS por ejemplo, la velocidad total disminuye debido a la sobrecarga que éstos requieren.

Estalabilidad a largo plazo. A medida que más usuarios empiecen a compartir la infraestructura de la nube, la sobrecarga en los servidores de los proveedores aumentará, si la empresa no posee un esquema de crecimiento óptimo puede llevar a degradaciones en el servicio o altos niveles.

Tanto Google Drive como Dropbox ofrecen servicios de suscripción premium que brindan mucho más almacenamiento remoto para trabajar.
Tanto Dropbox como Google Drive ofrecen espacio de almacenamiento gratuito para aquellos que deseen probar sus respectivos servicios antes de gastar algunos dólares al mes por un servicio más expansivo y permanente

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Comunidades virtuales de aprendizaje (Facebook gruops, Linkedin Group, Google plus comunities, Buddy Press).

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Comunidades virtuales de aprendizaje (Facebook gruops, Linkedin Group, Google plus comunities, Buddy Press).

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Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en un espacio virtual como Internet. Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses similares entre un grupo de personas. Se organizan y se llevan a cabo a partir de objetivos en específico. Puede ser de cualquier tema, no hay restricciones. Las comunidades saben que son redes, evolucionan de este modo, ampliando los miembros, diversificándose entre sí, nacen en el ciberespacio.
Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en la universidad de Harvard. Su objetivo era diseñar un espacio en el que los alumnos de dicha universidad pudieran intercambiar una comunicación fluida y compartir contenido de forma sencilla a través de Internet.
Facebook groups: un grupo es un sitio donde gente dejara sus opiniones, sus enlaces, comentara lo publicado por otros en torno a un tema común. Nos permite interactuar con gente (que no tiene por que ser amigo/a nuestra en Facebook) que tiene los mismos intereses.
LinkedIn es una red social orientada a las empresas, los negocios y el empleo. Partiendo del perfil de cada usuario, que libremente revela su experiencia laboral y sus destrezas en un verdadero currículum laboral, la web pone en contacto a millones de empresas y empleados. Fundada en diciembre de 2002 por Reid Hoffman, Allen Blue, Konstantin Guericke, Eric Ly y Jean-Luc Vaillant, fue lanzada en mayo de 2003.

Linkedin group: son, como su nombre lo señala, grupos conformados por usuarios y profesionales que comparten un interés común. De esta manera es posible encontrar grupos de profesionales que son abogados, ingenieros, vendedores, consultores, escritores y muchos mas.
Google plus comunnities (pronunciado y a veces escrito como Plus) es una red social basada en intereses dirigida y operada por Google Inc, así mismo, el servicio Google+ representa la cuarta incursión de Google en el mundo de las redes sociales y ha experimentado un fuerte crecimiento en sus primeros años, aunque las estadísticas de uso son un ejemplo de posibles variaciones al respecto, todo depende de cómo se defina este tipo de servicio.
La comunidad virtual se define en 3 aspectos:

Comunidad virtual como un lugar: Los individuos pueden mantener relaciones  de carácter social o económico.

Comunidad virtual como un símbolo: Los individuos crean una sensación de pertenencia.

Comunidad virtual como virtual: Se desarrolla en un lugar virtual.

VENTAJAS:

Permite intercambiar información, dando respuesta a cuestionamientos que no pueden resolver por si mismos.

Ofrece apoyo a los usuarios que la necesiten.

Permite conversar de manera informal a través de una comunicación simultánea con varias personas al mismo tiempo.

Permite debatir a través de la participación de moderadores sobre temas de interés.

DESVENTAJAS:

Pago de cuotas de ingreso.

Estafas on line.

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Un MOOC (Massive Open Online Course) es un Curso On-line, en Abierto y Masivo. Traduciéndolo un poco, lo que quiere decir es que es un curso a distancia, accesible a través de internet donde se puede apuntar cualquier persona y prácticamente sin límite de participantes.
Dicho así,  tampoco parece que sea una gran cosa (de hecho este tipo de cursos existen desde hace tiempo), pero si añadimos que las universidades más prestigiosas del mundo (privadas y públicas) están poniendo sus contenidos en MOOC, pues llama un poco más la atención.
Todos los MOOC presentan las siguientes características:

Autonomía
Su estructura está concebida para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, con numerosos recursos en forma de vídeos, enlaces, documentos y espacios de debate y comunicación.

Masivo

El número de plazas es ilimitado, el ámbito es global y están dirigidas a alumnos con diferentes intereses y aspiraciones.

En línea

El curso es a distancia, solo hay que tener un ordenador, teléfono inteligente o tableta con conexión a Internet y usar un navegador web (muchas plataformas también disponen de aplicacioecns gratuitas para diferentes dispositivos).
Se puede cursar cómodamente desde casa, de manera flexible y al ritmo de cada estudiante.

Abierto y gratuito

Los materiales que se emplean en el curso están disponibles en Internet  y de forma totalmente gratuita (algunos cursos, pocos, ofrecen acceso gratuito a los contenidos, aunque la realización de los cuestionarios está sujeta al pago del certificado).
Los estudiantes solo tienen que registrarse previamente para acceder al curso.
Ventajas de los MOOC

– Son gratuitos. No podemos negar que la posibilidad de completar un curso de alto nivel, avalado por una universidad prestigiosa, sin coste alguno, es muy motivadora.

– Cada semana comienza algún curso que puede interesarte.

– El compromiso que se exige de parte del alumno es tiempo, que puede variar entre una dedicación semanal de unas 6-8 horas a unas 15-18 horas.

– Es posible solicitar un certificado verificado si se paga una tasa bastante reducida.

– Cada estudiante puede priorizar los motivos por los que sigue el curso, y adaptar sus actividades a sus propios objetivos. Si no te interesa ningún tipo de certificación, puedes simplemente mirar los vídeos de las clases o leer el material adicional que más te interese.

– El estudiante puede organizar su tiempo y no hay obligación de asistir a las clases en un horario fijo. Estos cursos son perfectos para estudiantes que también trabajan o cursan en la universidad presencialmente. Incluso es posible acceder al material una vez concluido el curso.

– Las dudas e inquietudes del alumno pueden compartirse en los foros que existen para ello. A veces es más fácil formular preguntas por escrito que participar oralmente en una clase.

Desventajas de los MOOC

– Son gratuitos, pero eso implica que no se obtiene ningún certificado oficial para incorporar al CV. Esto puede ser inconveniente si se solicitan puestos con criterios cerrados de evaluación de los candidatos, como pueden ser las oposiciones públicas o la carrera académica.

– Hay que prestar mucha atención a las fechas de inicio de los cursos. Puedes apuntarte con meses de anticipación y luego descubrir que no podrás dedicar el tiempo necesario.

– Necesitas mucha disciplina para dedicar al curso el tiempo necesario cada semana. La cantidad de contenidos que se espera que adquieras es bastante alta, y si te retrasas una semana, ponerte al día será cada vez más complicado.

– El certificado verificado exige mucha más dedicación de la que podrías esperar, y tampoco puedes estar seguro de que sea reconocido por la administración pública.

– La didáctica de los cursos es básicamente expositiva y no exige mucha iniciativa por parte del estudiante. En este sentido, los cursos MOOC no aprovechan al máximo las potencialidades de las TIC. Existen también cursos cMOOC (de conectividad) centrados en la colaboración entre participantes de manera más igualitaria. Según qué tipo de estudiante seas, puede convenirte más uno u otro.

– Los foros, ya se sabe, pueden ser espacios bastante caóticos, y los estudiantes pueden enfrentarse a cantidades inimaginables de contenidos irrelevantes, que son difíciles de gestionar de manera eficaz.

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Los dispositivos móviles son pequeños dispositivos  de computación portátil que generalmente incluye una pantalla y un método de entrada (ya sea táctil o teclado en miniatura). Muchos dispositivos móviles tienen sistemas operativos que pueden ejecutar aplicaciones. Las aplicaciones hacen posible para los dispositivos móviles y teléfonos celulares se utilicen como dispositivos para juegos, reproductores multimedia, calculadoras, navegadores y más.
Podemos encontrar una gran cantidad de dispositivos móviles, tales como:

Android.

Apple (iOS).

BlackBerry.

Kindle Fire.

Palm.

Windows Mobile.

Las aplicaciones móviles son programas para teléfonos inteligentes y otros dispositivos móviles, estas ayudan a los usuarios a realizar tareas especializadas. Se presentan en diferentes tipos:

App Nativa.

Web App.

Web App Nativa.

Ventajas del uso de los dispositivos móviles y aplicaciones móviles.

Ofrecen mayor flexibilidad de aprendizaje.

Los juegos pueden ser de gran apoyo en el proceso de formación, impulsando la colaboración y la participación.

Podemos encontrar actividades significativas.

Se puede acceder a información en línea.

Entre otras.

Desventajas de los dispositivos móviles y aplicaciones.

Seguridad y privacidad: No hay manera de proteger a los usuarios del robo de identidad.

Compatibilidad: Aún no hay plataforma universal para dispositivos móviles.

Obsolescencia: La tecnología progresa, a pesar de la capacitación, tendrá que volverse  enseñar a usar otro.

Entre otros.

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El aprendizaje basado en juegos consiste
en transmitir conocimientos a niños, adolescentes o
adultos mediante el uso de videojuegos. En la educación
inicial esta metodología es ampliamente utilizada,
pero no ha gozado una buena acogida en la educación superior debido a la connotación negativa
que los juegos de vídeo para adultos suponen en
la sociedad, se los relaciona con actos de violencia,
soledad, adicciones, problemas de comunicación
y comportamiento agresivo (Kowert, Vogelgesan,
Festl, y Quandt, 2015). Sin embargo, en la última
década se está evidenciando un cambio cultural en
el que los videojuegos están siendo reprogramados
y usados para brindar una experiencia educativa más
envolvente y personalizada. Estudios sobre psicología
cognitiva demuestran el valor del juego como potenciador del aprendizaje y de la adquisición de conocimientos, a la vez que contribuyen al desarrollo de los participantes en el plano intelectual-cognitivo, volitivo- conductual y afectivo-emocional (Smile
Pill Marketing, 2014).
Desde la formación de la academia hasta
los tiempos actuales, la educación básicamente se
ha mantenido invariable con la exposición de sus clases magistrales en las que se presenta al estudiante
una vasta cantidad de información a la que él
tendrá que acudir para que pueda formar su propio
criterio.