# data[].attributes.body
Handling, kommunikation og samarbejde, integration og socialitet.
mennesker stræber efter socialitet og at være en del af et fællesskab.

# data[].attributes.body
Mobilisering af psykisk energi. En meget vigtig dimension i forhold til læring. Har betydning for modstand mod læring.

# data[].attributes.body
mening, mestring

# data[].attributes.body
Individets samspil med omgivelserne, kontekst og sammenhæng influerer på læring og skal medtænkes

# data[].attributes.body
Mellem drivkraft og indhold, finder sted i det enkelte menneske.

# data[].attributes.body
Ifølge Illeris medfører læring på den ene side kapacitetsændring hos den enkelte, og på den anden side skal læring forstås som et overbegreb, hvor:

(…) en række processer, der betegnes med ord som socialisering, kvalificering, kompetenceudvikling og terapi, falder ind under det valgte læringsbegreb og betragtes som særlige typer af læreprocesser eller som særlige vinkler at opfatte læring ud fra.

Illeris, 2007, s. 16

# data[].attributes.body
Danske professor Knud Illeris (1939-) har udviklet en teori om  læring

Læring forstås på en og samme tid både som en individuel proces og en samspilsproces.

Han peger på flere elementer, der har betydning for resultatet og udbytte.

- Tilegnelse af ny viden og færdigheder
-- drivkraftens betydning,
motivation og lyst til læring.
- læring som en social proces, hvor læring altid foregår i samspil mellem individet og omgivelserne.

Læringsteorien udtrykkes ofte i en læringsmodel, som samtidig skaber overblik over, hvad der kan være på spil i læring.

# data[].attributes.body
https://paedagogik.systime.dk/index.php?id=296

kilder
ISBN: 9788793114081. Copyright forfatterne og Hans Reitzels Forlag 2019

padlet om illeris
https://padlet.com/joan_jensen/m32z5v19zwek