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Las estrategias de aprendizaje son los procedimientos y métodos que se usan con un determinado grupo para que aumenten sus posibilidades de un correcto aprendizaje.
En esta página encontrarás todas las técnicas, actividades, problemas y soluciones para mejorar el proceso de estudio y aprendizaje.

Como profesores, nos interesa conseguir de nuestros alumnos lo máximo de ellos, sin embargo, existen muchas diferencias de calidad y cantidad de estrategias de aprendizaje , influyendo, no solo las capacidades de cada alumno, sino también el entorno social, económico, etc...

Debemos de ingeniárnosla para aprovechar al máximo no solo las posibilidades del alumno, sino también las nuestras para crear la mejor forma de aprender.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquirir conocimientos, habilidades, valores etc... utilizando la enseñanza con la experiencia. El proceso fundamental es la imitación.

El aprendizaje se define como el cambio de la conducta de una persona a partir de una experiencia. Podemos definirlo también como la consecuencia de aprender a aprender.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para un determinado grupo de sujetos, en donde los objetivos que se buscan, son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje. Es interesante aclarar :

Para explicar la importancia tanto de la como de la estrategia es muy sencillo, si pensamos en un equipo de baloncesto, y ese equipo es muy bueno con mucha técnica de balón etc..., si no posee una buena estrategia otorgada por su entrenador, no sirve de nada . Sin esta estrategia sería como un coche de alta gama pero sin ningún motor.

TIPOS Y EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Se conocen 5 tipos de estrategias de aprendizaje en el ámbito de la educación. Las tres primeras ayudan a los alumnos a crear y organizar las materias para que les resulten más sencillas su proceso de aprendizaje,la cuarta sirve para controlar la actividad cognitiva del alumno para conducir su aprendizaje, y la última es el apoyo de las técnicas para que se produzca de la mejor manera.

Los tipos de estrategias y algunos ejemplos serían :

Este tipo de estrategia se basa principalmente en la repetición de los contenidos ya sea escrito o hablado. Es una técnica efectiva que permite utilizar la táctica de la repetición como base de recordatorio.

Podemos leer en voz alta, copiar material, tomar apuntes, etc...

Un ejempo de repetición sería aprender la tabla de multiplicar.

Este tipo de estrategia, se basa en crear relaciones entre lo nuevo y lo familiar, por ejemplo : resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona la información, buscar sinónimos, etc...

Un ejemplo sería asociar una palabra con una oración para una mejor comprensión.

Este tipo de estrategia se basa en una serie de modos de actuación que consisten en agrupar la información para que sea más sencilla para estudiarla y comprenderla. El aprendizaje en esta estrategia es muy efectivo, porque con las técnicas de : resumir textos, esquemas, subrayado , etc... podemos incurrir un aprendizaje más duradero, no sólo en la parte de estudio, sino en la parte de la comprensión.

La organización deberá ser guiada por el profesor aunque en última instancia será el alumno el que se organice.

Este tipo de estrategia se basa en lograr seguir la pista de la estrategia que se está usando, del éxito logrado por ellas y adaptarla a la conducta de cada alumno. La comprensión es la base del estudio.

Supervisan la acción y el pensamiento del alumno y se caracterizan por el alto nivel de conciencia que requiere. Entre ellas están la planificación, la regulación y evaluación final.

Entre ellas están la planificación,la regulación y evaluación final. Los alumnos deben de ser capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo del aprendizaje utilizando todo el arsenal de estrategias de comprensión y realización previamente adquiridos.

Por ejemplo descomponer la tarea en pasos sucesivos, seleccionar los conocimientos previos, formularles preguntas.

Buscar nuevas estrategias en caso de que no funcionen las anteriores.El alumno debe de encontrar su paradigma de aprendizaje a la hora de aprender.

Este tipo de estrategia se basa en mejorar la eficacia de las estrategias de aprendizaje, mejorando las condiciones en las que se van produciendo.Estableciendo la motivación,enfocando la atención y la concentración,manejar el tiempo etc...

Observando también que tipo de fórmulas no nos funcionarían con determinados entornos de estudio. El esfuerzo del alumno junto con la dedicación de su profesor serán esenciales para su desarrollo y objetivo final.

CÓMO ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Por mucho que hablemos sobre las estrategias de aprendizaje , de su valor, de sus tipos etc... de nada sirven si luego no sabemos como enseñarlas. Existen actualmente cursos de enseñanza de estrategias de aprendizaje, pero una de las dificultades de estas estrategias, es que se corre el riesgo de que los alumnos no sepan aprovecharlas.

A tener en cuenta, es que el alumno aplicará la estrategia enseñada con la supervisión de éste, en esta fase el profesor estará vigilando que el trabajo se ejecute de la mejor manera posible y también guiándoles.

Pero utilizando una interrogación guiada, es decir, hacer preguntas al alumno sobre lo que está realizando, cómo cree él que se haría mejor, cómo cree el alumno que se podría mejorar y cules serían las opciones por las que el alumno modificaría la estrategia o su propia estrategia de aprendizaje.

Es interesante preguntar al alumno cómo lo has hecho ? qué has hecho después ? que pasos has seguido ? cual es su opinión ? ( sin asumir en un primer momento ni algo bueno ni algo malo ). Seguidamente modificando su conducta si vemos que no es la correcta o si podría hacerla algo mejor.

El profesor puede aprovechar al máximo las capacidades del alumno aumentando, reduciendo o eliminando algunas de las estrategias que ya poseía.

ESTRATEGIAS PARA UN BUEN APRENDIZAJE

La concepción constructiva mantiene que la idea de la finalidad de la educación que se imparte en los colegios es promover los procesos de aprendizaje personal del alumno. Una de las formas constructivas es el enseñar a pensar y actuar como decía el psicólogo Jean Piaget.

Aquí es donde el papel del profesor es más importante, el cual debe de inducir hacia esa motivación para que luego puedan aplicarlos en clase.

La motivación no es una técnica de enseñanza, sino un factor importante para todo el aprendizaje. Simples técnicas como comenzar con un chiste una clase, podrían despertar la curiosidad de los alumnos.

De nada sirven muchas técnicas o estrategias si luego el alumno no siente motivación alguna por lo que está haciendo. Los factores pueden deberse a la familia, entorno social, etc... aunque que también a la conexión entre profesor y alumno.

Los mensajes que transmite el profesor, la forma etc... harán que el alumno se sienta motivado en el proceso de aprendizaje.

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▷ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 【Técnicas 2022 】 Tipos | Ejemplos 👩‍🏫

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Las estrategias de aprendizaje son los procedimientos y métodos que se usan con un determinado grupo para que aumenten sus posibilidades de un correcto aprendizaje. En esta página encontrarás todas las técnicas, actividades, problemas y soluciones para mejorar el proceso de estudio y aprendizaje.

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El estudiante deberá desarrollar un esquema de las diferentes técnicas de medición del trabajo y toma de tiempos.
En cada uno debe marcar la idea principal, ventajas y desventajas.

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Reconoce la importancia de la medición del trabajo así como las herramientas necesarias para el estudio de tiempos y movimientos según el caso que se le presente

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Ingeniería de métodos – tiempos y movimientos

Este documento es una presentación en la cual se muestran los temas más importantes de la ingeniería de métodos en general, haciendo especial énfasis en el tema de estudio de tiempos y movimientos, mostrando los conceptos fundamentales, sus aplicaciones y sus ventajas dentro de una empresa industrial. También presenta las partes de un estudio de tiempos, haciendo especial énfasis en que este tipo de estudios depende más de quien lo realiza y de sus aptitudes que en la calidad de los equipos usados, aun cuando no se descarta que este factor sea influyente. La presentación incluye los formatos técnicos y gráficos, en los que se ejecutan los estudios de tiempos y movimientos, los cuales incluyen: diagramas de circulación, diagrama de hilos, formatos de estudios de tiempos, etc.

Documento desarrollado por la Cámara de Comercio de Bogota, ACERCAR y la Alcaldía Mayor de Bogotá (Bogotá, Colombia). Se encuentra publicado y alojado en el portal web de ACERCAR, en la sección de Sector Industrial.

Recursos

Métodos y movimientos en el lugar de trabajo
Methods and movements in working place
La economía de movimientos resulta de la aplicación de reglas de sentido común que tienen por objeto eliminar o reducir el mayor número de movimientos posibles, agrupándose en tres clases: cuerpo humano, puesto de trabajo, e instalación y elementos materiales.

La primera clase se refiere al empleo del cuerpo humano: las dos manos deben comenzar y acabar sus gestos a la vez, Los movimientos de los brazos deben hacerse en direcciones opuestas y simétricas, los movimientos curvos impulsivos son más fáciles, rápidos y precisos que los controlados, etc.

La segunda clase es acerca de la distribución del puesto de trabajo. Debe estar delimitada y fijada la colocación de los elementos de trabajo. Debe usarse la gravedad para la alimentación y evacuación, siempre que sea posible. Debe vigilarse la iluminación, el asiento, y aplicar la ergonomía, etc.

La última clase se refiere a los proyectos de instalación y elementos materiales. Siempre que sea posible, deben combinarse dos o más elementos materiales de trabajo en uno solo, así como automatizar, mecanizar y robotizar los trabajos. Es bueno liberar las manos de aquellos trabajos que puedan realizarse por los pies u otra parte del cuerpo, etc.

Recursos

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Revista especializada en procesos industriales - Virtual Pro

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La medición del trabajo y el estudio de métodos tienen sus raíces en la actividad de la administración científica. Federick Taylor mejoro los métodos de trabajo mediante el estudio detallado de movimientos y fue el primero en utilizar él cronometro para medir el trabajo.

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Antes de aplicar la metodología lean manufacturing se debe conocer el proceso de producción con todo detalle, ya que si no es así, no sabremos en qué partes del proceso tenemos desperdicios o cuales se pueden mejorar. Por tanto, el primer paso antes de nada es realizar un estudio de métodos y tiempos.

Además, recuerda que lo que no se mide no se puede mejorar.

Estudio de métodos y sistemas de trabajo

El estudio del trabajo es una evaluación sistematizada de los métodos y sistema de trabajo utilizados para la realización de actividades productivas.

Cuando hablamos de método de trabajo nos referimos al conjunto de técnicas y procedimientos para que el trabajo se realice sin ningún peligro para el operario, en condiciones normales y estándar.

Se debe realizar un estudio de micromovimientos que consiste en dividir el proceso de producción en pequeños movimientos para poder calificarlos como eficientes o no. Un ejemplo de micromovimientos puede ser: buscar, seleccionar, mover, soltar, ensamblar etc..

Utilizaremos como técnicas de estudio del trabajo las metodología de la que hablaremos más abajo.

Estudio de tiempos

El estudio de tiempos es una técnica empleada para registrar los tiempos y ritmos de trabajo de las fases que componen el proceso de producción. Es necesario ejecutar este registro de una forma determinada y mediante unas técnicas concretas.

Consiste en medir el tiempo de una tarea de manera cuidadosa mediante, ajustando para cualquier variación observada y así establecer el tiempo estándar tanto para piezas, como para otras actividades: retrasos, averías, descansos...

Técnicas de medida: el cronometraje industrial

Mediremos cada una de los tiempos por medio de un cronómetro.

Para registrar tiempos, se debe elegir un operario medio, es decir, ni el más eficaz, ni el más perezoso. También se pueden realizar varias mediciones de trabajo a varios operarios distintos.

Se debe cronometrar el tiempo del proceso completo, desde que empieza hasta que termina, así como elemento a elemento, para comprobar después si coincide la suma total.

Es muy importante no quedarnos solo con el tiempo si no el horario en el que se realiza esta medición por si fuera necesario un estudio de la fatiga.

Hojas de tiempo

Este estudio lo llevaremos a cabo mediante hojas de tiempos. Una hoja de tiempos es un documento en forma de tabla que pone en relación procesos y elementos con periodos o tipos de tiempo y ayuda a la compilación y al análisis de los datos que se recojan.También es posible que incluya una columna observaciones para que el encargado de su elaboración detalle alguna consideración.

Debe recopilar datos de tiempo de ciclo, tiempo por movimiento y tiempo por elemento.

Tiempo estándar y ritmo de trabajo

Una vez cronometrados todos los tiempos y recogidas en las hojas de tiempo, pasaremos a calcular tiempo, más concretamente el tiempo estándar para cada uno de los procesos.

Cuando hablamos de tiempo estándar nos referimos a el tiempo que tardamos en nuestra producción eliminando la variabilidad, en condiciones normales y estándar, es decir, sin imprevistos.

Una vez calculado el tiempo estándar, se obtendrá un ritmo de trabajo, que podrá ser utilizado para establecer un tiempo mínimo exigible al trabajador, así como un tiempo óptimo para implantar un sistema de incentivos.

¿Cómo realizar el estudio de métodos y tiempos?

Este estudio consiste en conocer y analizar de forma crítica las metodologías y tiempos de nuestros procesos de producción, es decir, por qué se hace así cada proceso y el tiempo que se tarda en realizarlo actualmente.

La metodología para hacer el estudio de métodos y tiempos se basa en varias etapas que iremos detallando:

#1 Seleccionar

En esta fase aplicamos la regla de Pareto y elegimos el producto que ocupe el 80% del proceso de producción o que suponga el 80% de las ventas y elegimos su proceso de producción para hacer el estudio del trabajo.

#2 Registrar

Ahora obtendremos toda la información necesaria sobre el método de trabajo de cada proceso y los tiempos que se tarda en realizar cada uno en el momento de realizar el estudio, tanto de tiempo de ciclo, como tiempo por elemento.

Debemos realizar un diagrama del proceso desde distintos enfoques: resumido, analítico y de recorrido, además de un registrar de cómo se realiza el proceso paso a paso.

Cuando lleguemos a este paso debemos examinar de forma crítica lo que registramos en la fase anterior. Veremos los puntos fuertes y débiles del proceso preguntando a los operarios y analizaremos si el método de trabajo y los movimientos que ejecutan para realizarlo son los más eficaces. Separaremos los movimientos que aportan valor de los que no aportan valor.

Mediremos el tiempo de ciclo total de cada proceso pero desglosándolo en el tiempo que se tarda en cada movimiento.

Una vez recopilados todos los datos, se definirá un tiempo estándar para cada una de las actividades del proceso de producción, que supondrá la base para las futuras mejoras.

¿Para qué sirve el estudio de métodos y tiempos?

Como te comentaba al principio, lo que no se puede medir, no se puede mejorar y ahora te añado que tampoco se puede controlar.

Y si no tienes controlados los métodos y tiempos de tu proceso de producción, difícilmente sabrás la repercusión que tienen cada una de las acciones de mejora que se lleven a cabo a la hora de implantar lean manufacturing.

Por tanto, el análisis de métodos y tiempos nos sirve como una base para controlar la producción y es un paso previo para cualquier mejora.

Por otro lado, también sirve de base para la planificación de la producción, lo cuál te permitirá preveer si se cumplen plazos de entrega, control de materiales, etc.

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Análisis de métodos y tiempos. Cómo realizarlo paso a paso

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Antes de aplicar la metodología lean manufacturing se debe conocer el proceso de producción con todo detalle, ya que si no es así, no sabremos en qué partes del proceso tenemos desperdicios o cuales se pueden mejorar. Por tanto, el primer paso antes de nada es realizar un estudio de métodos y tiempos.

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