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Se agrega el video promocional de la universidad para brindar mayor información del contexto de la misma.

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La Universidad del Valle de Guatemala UVG, es una institución educativa de inversión privada, no lucrativa con personería jurídica, patrocinada por la Fundación de la Universidad del Valle de Guatemala, cuyos niveles académicos proporcionan a los educandos la oportunidad de alcanzar el éxito integral, académico y personal. Desde 1966, está constituida por el Colegio Universitario, la Facultad de Ciencias y Humanidades, la Facultad de Ciencias Sociales, la Facultad de Educación, la Facultad de Ingeniería y el Instituto de Investigaciones.

Misión:
«Desarrollar agentes de cambio que impacten a la sociedad, mediante experiencias educativas y de investigación centradas en las Ciencias y Tecnologías» Plan estratégico UVG (2016:10)

Visión:
«Entregar a Guatemala y el mundo personas ingeniosas y comprometidas.» Plan estratégico UVG (2016:10)

En 1968, se abren las primeras carreras de la Facultad de Educación. Desde sus inicios la Facultad de Educación ha estado enfocada a impactar la calidad educativa del país profesionalizando maestros con especializaciones en el campo educativo.

La Facultad de Educación oferta la carrera “Profesorado especializado en educación primaria”, la cual tiene como objetivo formar docentes con capacidades para desarrollar integralmente a los estudiantes del nivel primario y facilitar los aprendizajes relevantes en este nivel. Aportar a la educación del país garantizando una formación de calidad en el nivel primario.
Las áreas disciplinarias del profesorado son: Ciencias básica, Psicopedagogía y didáctica aplicada al nivel primario. La carrera desarrolla cinco ejes curriculares: Pensamiento crítico, formación en valores, responsabilidad social y ciudadana, investigación y emprendimiento.

Esta carrera está dedicada a estudiantes con deseos de especializarse en educación primaria, que no cuentan con experiencia o tienen conocimiento previo de la materia.

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Corto Dimensión: Desafíos de la educación en Guatemala

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El pregrado de Profesorado de Educación Primaria para docentes en servicio es una propuesta que se plantea para los docentes que tienen muchos años de trabajar en un área específica pero no tienen las acreditaciones necesarias requeridas por el Ministerio de Educación para laborar en el nivel primario. El MINEDUC requiere que los docentes tengan este grado de escolaridad y cédula docente de graduado universitario, para poder firmar cuadros y llenar cualquier papelería que solicite el mismo.
Es necesario que los docentes estén en constante formación y actualización para poder enfrentar los cambios constantes que se dan en el mundo globalizado en el que vivimos y que tengan bases pedagógicas, didácticas y tecnológicas  para desenvolverse en el salón de clase con el objetivo de mejorar la calidad educativa de las instituciones y por ende, del país.

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El Objeto de Estudio de este pregrado es el conocimiento puesto en práctica.  La teoría epistemológica que vincula el conocimiento con la práctica es el Pragmatismo: Teoría filosófica según la cual el único medio de juzgar la verdad de una doctrina moral, social, religiosa o científica consiste en considerar sus efectos prácticos. (Gómez, 2012).  Además es indispensable indicar que esta carrera va orientada a formar en las áreas didáctica, pedagógica y tecnológica a los profesionales de la misma.
La teoría que fundamenta este pregrado es principalmente el Constructivismo, considerándolo como un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y habilidades, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador.
Se aplica el aprendizaje significativo, ya que los profesionales egresados de esta carrera, aprenderán conectando sus presaberes con los nuevos conocimientos, atribuyendo un sentido e importancia relevante a los contenidos nuevos.
Los estudiantes de la carrera también realizarán aprendizaje por descubrimiento al ir construyendo su propio proceso de aprendizaje que busca que sean estudiantes autónomos.
Esta carrera también está fundamentada en el aprendizaje centrado en la persona,
con todas sus capacidades, emociones, habilidades, sentimientos y motivaciones; por lo tanto, los contenidos del proceso pedagógico no deben limitarse sólo al aprendizaje de hechos y conceptos (contenido conceptual), sino que es necesario atender en la misma medida a los procedimientos (contenido procedimental), las actitudes, los valores y las normas (contenido actitudinal), si se quiere una adaptación activa de la persona o grupos a nuevas situaciones sociales. Así mismo, se considerará sus propios estilos, ritmos y estrategias de aprendizaje, en especial porque será esto lo que guíe la forma como ellos se desempeñaran en el aula a partir de su profesionalización.

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COMPETENCIAS PROFESORADO DE PRIMARIA EN SERVICIO

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El sistema educativo  en Guatemala y el mundo, sigue evolucionando y cada vez es más complejo en cuanto a la gestión pedagógica y organizativa de los centros educativos. Lo que exige de parte de los involucrados en educación funciones cada vez más amplias de representación, planiﬁcación, control y evaluación, relaciones humanas, integración con la comunidad, enseñanza y aprendizaje y promoción de la innovación.  Estas calidades se requieren de los docentes que están en servicio en alguna institución educativa y tienen deseos de formarse en el área pedagógica y reforzar su área de especialidad.
La educación básica es uno de los pilares más importantes para el desarrollo individual y profesional de una persona. Por consiguiente, el enfoque académico de este pregrado es preparar a los futuros profesionales para el mejoramiento de la calidad de la educación específicamente de Guatemala.

Globalmente, la formación docente es hoy uno de los nodos de la calidad educativa. A nivel internacional y latinoamericano se ha venido acumulando evidencia respecto a la indisoluble vinculación entre la condición profesional de los docentes y la mejora de la calidad de la educación que reciben niños, adolescentes y jóvenes.  (Meza, 2015)
Las experiencias exitosas en Europa, América del Norte y Australia, muestran que la calidad de la formación de los docentes es una de las claves para el éxito de la educación básica y en particular para las propuestas innovadoras que permitan obtener mejores resultados en los aprendizajes de los alumnos. (Meza, 2015)

En Guatemala hay ofertas curriculares similares en la USAC, específicamente en el EFPEM (Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media) con el programa de  PADEP (Programa Académico de Profesionalización Docente) que en conjunto con el Ministerio de Educación crearon, para beneficiar a los docentes en servicio.  En la UNI también existe la carrera del profesorado en servicio, el cual no ha dado inicio debido a la falta de matriculación de estudiantes, necesitan al menos 12 para comenzar los cursos.