# data[].attributes.body
Nuestra práctica docente y profesional de se revidan de los elementos teóricos que permiten comprender las situaciones que se derivan del aprendizaje de la pedagogía praxiologica ,los cuales se cimientan en la pedagogía critica – activa, en donde se resalta el rol activo del sujeto como líder e innovador social que busca su realización personal a través del desarrollo humano y la responsabilidad social apoyado en sus competencias profesionales.
Los 4 momentos del proceso praxiológico son: el ver, el juzgar, actuar y devolución creativa.

# data[].attributes.headline
Profundización teórica de la práctica docente y profesional 

# data[].attributes.subject
Profundización teórica de la práctica docente y profesional 

# data[].attributes.body
El curso permitió relacionar la apropiación teórica con el proceso formativo a partir de las experiencias y conocimientos construidos desde el quehacer docente y/o profesional.

# data[].attributes.body
Reflexionar en la práctica pedagógica y profesional, teniendo como base los postulados praxeológicos permite el intercambio experiencias y el conocimiento de estrategias de intervención transformadoras

# data[].attributes.body
Las competencias de los docentes se fundamenta en el Saber conocer (conocimientos factuales y declarativos), Saber hacer (habilidades, destrezas y procedimientos) y el Saber ser (actitudes y valores)