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Interagir et se faire comprendre aux interventions brèves et simples orales et écrites, réalisées dans des contextes quotidiens prévisibles, afin de fonctionner progressivement dans des situations courantes de l'interaction sociale typique de la communication, en montrant le respect des idées et des opinions des autres.

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Interacción oral (Hacerse comprender, expresarse y comprender
Estefanía y Noemí

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Los aprendizajes esperados y pensamos en un instrumento de evaluación. A partir de aquí se diseñará una herramienta de evaluación y la compartiremos aquí. Entre las opciones:
Lista de control, rúbrica analítica y otras que se consideren.

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Ce critère est de vérifier si les étudiants comme un agent social, communiquent et se font comprendre d’une façon basique dans des transactions oraux quotidiennes prévisibles, courts, simples (demandez à un magasin, demandez le prix, etc.) et face à face ou au moyen de transactions quotidiennes orales techniques (portails vidéo, les médias à partir d'Internet ou d'autres environnements, etc.); echange des informations d’une manière concise (bonjour, merci, au revoir, excuses, féliciter, etc.) en utilisant un répertoire limité de leurs représentants les plus communs, les modèles discursifs de base ainsi que des techniques simples linguistiques ou non verbales pour démarrer, maintenir ou mettre fin à un conversation sur des thèmes contextualisés et proches des étudiants, et en réalisant des présentations brefs et simples, de préférence par paires ou en petits groupes, des présentations sur thèmes familiers ou d'intérêt à discriminer et d'articuler des motifs sonores, accentuels, intonations rythmiques et simples et conformes avec la fonction communicative principale du texte. Au même temps, on va vérifier si l'élève est capable d'écrire la correspondance personnelle, courte et simple (messages, lettres, cartes postales, des chats, des e-mails, SMS ...) où l'échange d’information personnel, leur environnement et de l'intérêt (demander, saluer, remercier, dire au revoir, etc.). Tout cela dans le but d'engager progressivement dans des situations de communication et d'interaction sociale dans l'éducation, personnel et public, ainsi que montre le respect et la valeur des interventions des autres.