# data[].attributes.headline
უნდა ტარდებოდეს არაფორმალურ გარემოში.კიბო , თეატრი, პოეზიის საღამო , გამოფენა და მერე განიხილებოდეს.

# data[].attributes.subject
უნდა ტარდებოდეს არაფორმალურ გარემოში.კიბო , თეატრი, პოეზიის საღამო , გამოფენა და მერე განიხილებოდეს.

# data[].attributes.headline
შემოქმედებითი. კრიტი

# data[].attributes.body
შემოქმედებითი. კრიტიკული აზროვნების განვითარებაზე ორიენტირებული

# data[].attributes.headline
ძალიან შემოქმედებითი, ინტერაქტიული, აუცილებლად შემეცნებითი. მასწავლებლის მონოლოგი ალბათ ძალიან იშვიათად

# data[].attributes.subject
ძალიან შემოქმედებითი, ინტერაქტიული, აუცილებლად შემეცნებითი. მასწავლებლის მონოლოგი ალბათ ძალიან იშვიათად

# data[].attributes.headline
ემოციური,ბავშვი საფიქრალით გავიდეს გაკვეთილიდან.

# data[].attributes.subject
ემოციური,ბავშვი საფიქრალით გავიდეს გაკვეთილიდან.

# data[].attributes.headline
ლიტერატურაზე ცოდნას უნდა იძლეოდეს, ლიტერატურას უნდა მაყვარებდეს, ლიტერატურულად უნდა საუბრობდეს მასწავლებელი და ლიტერატურაზეც უნდა საუბრობდეს.

# data[].attributes.subject
ლიტერატურაზე ცოდნას უნდა იძლეოდეს, ლიტერატურას უნდა მაყვარებდეს, ლიტერატურულად უნდა საუბრობდეს მასწავლებელი და ლიტერატურაზეც უნდა საუბრობდეს.

# data[].attributes.body
არ მახსოვს ვინ თქვა, მაგრამ რა შეიძლება ცუდი დაემართოს მწერალსო ჰკითხეს თურმე ვიღაც ჭკვიანს და სასკოლო სახელმძღვანელოში უნდა შეიტანონო. ეგრე არ უნდა იყოს. ყველა ნაწარმოები მეზიზრება, რასაც მასწავლიდნენ გვადი ბიგვა და კოლხეთის ცისკარის თაობა ვარ. ან არ უნდა იყოს საერთოდ ლიტერატურის გაკვეთილი!!! ვოტ!!! აი ეგრე!!!. ვიცი რომ მიცანი და ნუ იცინი ახლა ირონიულად <3

# data[].attributes.headline
დიახ,ცალსახად ვეთანხმები

# data[].attributes.subject
დიახ,ცალსახად ვეთანხმები

# data[].attributes.headline
გაკვეთილზე ბევრი "აღმოჩენა" უნდა იყოს მოსწავლეთა მიერ.თავისუფალი სივრცე მოსაზრებების გამოსათქმელად.აქტიური მსმენელი მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად რომ ჭრის პრობლემებს.მეტი შემოქმედებითი აზროვნება და უარი "დაშტამბულ" აზრებს.

# data[].attributes.subject
გაკვეთილზე ბევრი "აღმოჩენა" უნდა იყოს მოსწავლეთა მიერ.თავისუფალი სივრცე მოსაზრებების გამოსათქმელად.აქტიური მსმენელი მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად რომ ჭრის პრობლემებს.მეტი შემოქმედებითი აზროვნება და უარი "დაშტამბულ" აზრებს.

# data[].attributes.headline
უნდა ჩააფიქროს  (აფიქროს)მოსწავლე, ანალიზის უნარი განუვითაროს

# data[].attributes.subject
უნდა ჩააფიქროს  (აფიქროს)მოსწავლე, ანალიზის უნარი განუვითაროს

# data[].attributes.attachment_link.title
გულების მქსოველი

# data[].attributes.headline
შესასწავლი მასალა საინტერესო კუთხით უნდა წარუდგინო, მოსწავლეს მეტი თავისუფლება ჰქონდეს 

# data[].attributes.subject
შესასწავლი მასალა საინტერესო კუთხით უნდა წარუდგინო, მოსწავლეს მეტი თავისუფლება ჰქონდეს 

# data[].attributes.headline
ლიტერატურის გაკვეთილზე უნდა იყოს

# data[].attributes.subject
ლიტერატურის გაკვეთილზე უნდა იყოს

# data[].attributes.body
სრული თავისუფლება...  არავითარი ინსტრუქციები ... არავითარი... ❗️❗️❗️ვიმოგზაუროთ დროსა და სივრცეში ... და მუდმივად დავსვათ კითხვები... რა ..., ვინ...სად...როდის... რატომ... და კიდევ უთვალავი ... რა გამოლევს კითხვებს?! გამოვიყენოთ ყველანაირი საშუალება იმისათვის, რომ არ ვიყოთ ერთფეროვან გარემოში... თუ ვერაფერი მოვიგონეთ... მაგიდა და სკამები ვცვალოთ ... 😀 მოსწავლეებიც არ უნდა იყვნონ სულ ერთ ადგილზე დაწებებული... ცვალონ ადგილები და მეზობლები😊 აქტივობებისა და სიახლეების გამოგონებში მოსწავლეებიც ჩავრთოთ... ბადალი არ ჰყავთ... 😊

# data[].attributes.headline
საინტერესო,თავისუფალი,შემოქმედებითი.

# data[].attributes.subject
საინტერესო,თავისუფალი,შემოქმედებითი.

# data[].attributes.headline
შემოქმედებითი

# data[].attributes.body
შემოქმედებითი

# data[].attributes.headline
მრავალფეროვანი   შემეცნებითი რესურსით გამდიდრებული

# data[].attributes.subject
მრავალფეროვანი   შემეცნებითი რესურსით გამდიდრებული

# data[].attributes.headline
ანვითარებდეს სააზროვნო უნარებს, აღძრავდეს კითხვის სურვილს, ... არ ვაიძულებდეთ სწავლას :( / სამწუხარო რეალობა / 

# data[].attributes.subject
ანვითარებდეს სააზროვნო უნარებს, აღძრავდეს კითხვის სურვილს, ... არ ვაიძულებდეთ სწავლას :( / სამწუხარო რეალობა / 

# data[].attributes.headline
უნდა იყოს შესასწავლი ნაწარმოების განხილვა,მსჯელობა,მოსწავლეთა შ

# data[].attributes.subject
უნდა იყოს შესასწავლი ნაწარმოების განხილვა,მსჯელობა,მოსწავლეთა შ

# data[].attributes.headline
უნდა იყოს შესასწავლი ნაწარმოების განხილვა,მსჯელობა,მოსწავლეთა შეფასება,არ უნდა იყოს აუcილებელი პროგრამული მასალის გავლა.რამდენიმე ნაწარმოების გამოწვლილვით შესწავლა დაეხმარება მათ კარგ მკითხველად ჩამოყალიბებაში.რა თქმა უნდა,მრავალფეროვანი კითხვის სტრატეგიების გამოყენება საჭიროა და აუcილებელი,თორემ მოსწავლეს კითხვას ძალით ვერ შეაყვარებ.

# data[].attributes.subject
უნდა იყოს შესასწავლი ნაწარმოების განხილვა,მსჯელობა,მოსწავლეთა შეფასება,არ უნდა იყოს აუcილებელი პროგრამული მასალის გავლა.რამდენიმე ნაწარმოების გამოწვლილვით შესწავლა დაეხმარება მათ კარგ მკითხველად ჩამოყალიბებაში.რა თქმა უნდა,მრავალფეროვანი კითხვის სტრატეგიების გამოყენება საჭიროა და აუcილებელი,თორემ მოსწავლეს კითხვას ძალით ვერ შეაყვარებ.

# data[].attributes.headline
საინტერესო,შემოქმედებითი,,,დაშტამბული' და ,,ტრაფარეტული ''აზრების გარეშე, 

# data[].attributes.subject
საინტერესო,შემოქმედებითი,,,დაშტამბული' და ,,ტრაფარეტული ''აზრების გარეშე, 

# data[].attributes.headline
როგორი და ისეთი, რომ

# data[].attributes.body
როგორი და ისეთი, რომ იქიდან გამოსულ ბავშვს თნ მიჰყვებოდეს ემოციები, განცდები, დასკვნების გაკეთბა,

# data[].attributes.headline
ლიტერატურის გაკვეთილი  უნდა  იყოს

# data[].attributes.subject
ლიტერატურის გაკვეთილი  უნდა  იყოს

# data[].attributes.body
შემოქმედებითი, საინტერესო, უნდა  დაისვას  უამრავი  კითხვა, მოსწავლეებმა  უნდა  გამოთქვან  საკუთარი  ვარაუდები და  მოსაზრებები, უნდა  იმსჯელონ, თვითონ  უნდა  ჩაწვდნენ  წაკითხული  ნაწარმოების მთავარ  სათქმელს. ლიტერატურის  გაკვეთილებმა ლიტერატურა  უნდა  შეაყვაროს და  მკითხველებად  უნდა ჩამოაყალიბოს ბავშვები.

# data[].attributes.headline
თავისუფალი, ჩარჩოების გარეშე, თემასა და იდეას თავად უნდა მიჰყავდეს მოსწავლეები სხვადასხვა აქტივობამდე. უმთავრესი კარგ მკითხველად ჩამოყალიბებაა, რისთვისაც აუცილებელია სიღრმისეული გააზრების უნარების განვითარება: ძიება, აღმოჩენა...

# data[].attributes.subject
თავისუფალი, ჩარჩოების გარეშე, თემასა და იდეას თავად უნდა მიჰყავდეს მოსწავლეები სხვადასხვა აქტივობამდე. უმთავრესი კარგ მკითხველად ჩამოყალიბებაა, რისთვისაც აუცილებელია სიღრმისეული გააზრების უნარების განვითარება: ძიება, აღმოჩენა...

# data[].attributes.headline
ზამთარიაო,ზამთარი...

# data[].attributes.subject
ზამთარიაო,ზამთარი...

# data[].attributes.headline
ლიტერატურის გაკვეთილზე მოსწავლეს თავისუფლად უნდა შეეძლოს აზრის დაფიქსირება  ნაწარმოების შესახებ, რომელიც მოეწონა, ან არ მოეწონა. მოსწავლეები თავისუფლად უნდა მსჯელობდნენ ლიტერატურის შესახებ. გაკვეთილი იყოს შემოქმედებითი, მრავალფეროვანი აქტივობებით დატვირთული. უმცროსი ასაკის ბავშვებს ძალიან მოსწონთ, პერსონაჟის როლში შესვლა. ნაწარმოების მთელ სტრუქტურას ცვლიან, მწერალს ეხმარებიან, სიღრმისეულად წვდებიან საკითხს. გაკვეთილი არ უნდა იყოს მარტო დასწავლაზე ორიენტირებული. უნდა დაისვას ბევრი შეკითხვა, მოიძიოს პასუხები, გაევლოს პარალელები რეალურ ცხოვრებასთან და სხვა ნაწარმოებებთან. კიდევ ბევრი რამის თქმა შეიძლება...ლიტერატურის გაკვეთილზე შეგიძლია მცირე სპექტაკლი გაითამაშო, კომიქსი შექმნა, დროში იმოგზაურო, სხვა სამყარო ნახო. მთავარია მოსწავლეს ჰქონდეს საშუალება თავისუფლებისა. თავისუფლება აზროვნებაში, ქცევაში, წარმოსახვაში. რა ვიცი, მიყვარს ლიტერატურის გაკვეთილი. <3 

# data[].attributes.subject
ლიტერატურის გაკვეთილზე მოსწავლეს თავისუფლად უნდა შეეძლოს აზრის დაფიქსირება  ნაწარმოების შესახებ, რომელიც მოეწონა, ან არ მოეწონა. მოსწავლეები თავისუფლად უნდა მსჯელობდნენ ლიტერატურის შესახებ. გაკვეთილი იყოს შემოქმედებითი, მრავალფეროვანი აქტივობებით დატვირთული. უმცროსი ასაკის ბავშვებს ძალიან მოსწონთ, პერსონაჟის როლში შესვლა. ნაწარმოების მთელ სტრუქტურას ცვლიან, მწერალს ეხმარებიან, სიღრმისეულად წვდებიან საკითხს. გაკვეთილი არ უნდა იყოს მარტო დასწავლაზე ორიენტირებული. უნდა დაისვას ბევრი შეკითხვა, მოიძიოს პასუხები, გაევლოს პარალელები რეალურ ცხოვრებასთან და სხვა ნაწარმოებებთან. კიდევ ბევრი რამის თქმა შეიძლება...ლიტერატურის გაკვეთილზე შეგიძლია მცირე სპექტაკლი გაითამაშო, კომიქსი შექმნა, დროში იმოგზაურო, სხვა სამყარო ნახო. მთავარია მოსწავლეს ჰქონდეს საშუალება თავისუფლებისა. თავისუფლება აზროვნებაში, ქცევაში, წარმოსახვაში. რა ვიცი, მიყვარს ლიტერატურის გაკვეთილი. <3 

# data[].attributes.headline
ლიტერატურას უნდა აყვარებდეს ახალგაზრდობას პატრიოტიზმის გრძნობას უღვივებდეს,კარგ მკითხველად ჩამოყალიბებაში ხელს უწყობდეს, უნდა იყოს ემოციურად დატვირთული

# data[].attributes.subject
ლიტერატურას უნდა აყვარებდეს ახალგაზრდობას პატრიოტიზმის გრძნობას უღვივებდეს,კარგ მკითხველად ჩამოყალიბებაში ხელს უწყობდეს, უნდა იყოს ემოციურად დატვირთული

# data[].attributes.headline
ლიტერატურის გაკვეთილი საინტერესო რომ იყოს, სახელმძღვანელო ზუსტად უნდა იყოს მორგებული მოსწავლეთა ასაკს, მასწავლებლისასაც, არ შეიძლება წიგნში მხოლოდ შავბნელ ისტორიებზე იყოს საუბარი და მოსწავლეს არ ჰქონდეს ლაღად სუნთქვის საშუალება. ლიტერატურამ შინაგანი უნდა წარმოადგინოს, ჩამოაყალიბოს, გამოძერწოს ბავშვი და ხანდახან ეს წარსულის მისტერია აუტანელია... ,,მოვიკლათ წარსულ დღეებზე დარდი..." 

# data[].attributes.subject
ლიტერატურის გაკვეთილი საინტერესო რომ იყოს, სახელმძღვანელო ზუსტად უნდა იყოს მორგებული მოსწავლეთა ასაკს, მასწავლებლისასაც, არ შეიძლება წიგნში მხოლოდ შავბნელ ისტორიებზე იყოს საუბარი და მოსწავლეს არ ჰქონდეს ლაღად სუნთქვის საშუალება. ლიტერატურამ შინაგანი უნდა წარმოადგინოს, ჩამოაყალიბოს, გამოძერწოს ბავშვი და ხანდახან ეს წარსულის მისტერია აუტანელია... ,,მოვიკლათ წარსულ დღეებზე დარდი..." 

# data[].attributes.headline
ასეთი საკლასო ოთახი მინდა

# data[].attributes.subject
ასეთი საკლასო ოთახი მინდა

# data[].attributes.headline
ლიტერატურის გაკვეთილი საინტერესო და შემოქმედებითი უნდა იყოს.

# data[].attributes.subject
ლიტერატურის გაკვეთილი საინტერესო და შემოქმედებითი უნდა იყოს.

# data[].attributes.body
უნდა ჩამოაყალიბოს მოსწავლე კარგ მკითხველად

# data[].attributes.headline
ლიტერატურის გაკვეთილი

# data[].attributes.subject
ლიტერატურის გაკვეთილი

# data[].attributes.body
აუცილებლად შემოქმედებითი,კრიტიკულ აზროვნებას უნდა ასწავლიდეს,ლიტერატურულ პროცესებს და თანამედროვე მოთხოვნებს პასუხობდეს.

და რაც მთავარია,უნდა იყოს ცოცხალი,ნამდვილი

# data[].attributes.headline
სახალისო და ინტერაქტიული

# data[].attributes.subject
სახალისო და ინტერაქტიული

# data[].attributes.headline
მასწავლებელმა გაკვეთილი ისე უნდა დაგეგმოს და განახორციელოს დაგეგმილი, რომ მოსწავლემ თავად შეძლოს ცოდნის აგება, ანალიზი, ეს გაზრდის მოსწავლეთა მოტივაციას და ხელს შეუწყობს მათ გამოიმუშაონ  შემოქმედებითობითობის კრიტიკული აზროვნებისა და ბევრი სხვა უნარი.. 

# data[].attributes.subject
მასწავლებელმა გაკვეთილი ისე უნდა დაგეგმოს და განახორციელოს დაგეგმილი, რომ მოსწავლემ თავად შეძლოს ცოდნის აგება, ანალიზი, ეს გაზრდის მოსწავლეთა მოტივაციას და ხელს შეუწყობს მათ გამოიმუშაონ  შემოქმედებითობითობის კრიტიკული აზროვნებისა და ბევრი სხვა უნარი.. 

# data[].attributes.headline
მასწავლებელი მოსწავლეებთან 

# data[].attributes.subject
მასწავლებელი მოსწავლეებთან 

# data[].attributes.headline
გაკვეთილზე მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად ლიტერატურის სამყაროში უნდა მოგზაურობდეს😑

# data[].attributes.subject
გაკვეთილზე მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად ლიტერატურის სამყაროში უნდა მოგზაურობდეს😑

# data[].attributes.headline
ლიტერატურის სახელმძღ

# data[].attributes.body
ლიტერატურის სახელმძღვანელო არ უნდა არსებობდეს...მხოლოდ რეკომენდებული ჩამონათვალი ...ემოციური მასწავლებელი და მოსეავლე....რამდენ კარგ რამეს წავიკითხავდით ერთად

# data[].attributes.headline
ნაწარმოების კითხვას დისკუსია უნდა ახლდეს, პრობლემები უნდა იკვეთებოდეს, თანამედროვეობასა და მოზარდის ინტერესები სფეროზე კეთდებოდეს აქცენტები, მასწავლებელმა ისეთი საკითხები უნდა გამოკვეთოს,  რომლებიც წიგნთან ხელახლა დაბრუნებას უზრუნველყოფს.

# data[].attributes.subject
ნაწარმოების კითხვას დისკუსია უნდა ახლდეს, პრობლემები უნდა იკვეთებოდეს, თანამედროვეობასა და მოზარდის ინტერესები სფეროზე კეთდებოდეს აქცენტები, მასწავლებელმა ისეთი საკითხები უნდა გამოკვეთოს,  რომლებიც წიგნთან ხელახლა დაბრუნებას უზრუნველყოფს.