# data[].attributes.attachment_link.title
Μέτρα προστασίας στην τάξη

# data[].attributes.attachment_link.title
Μέτρα προστασίας στην τάξη

# data[].attributes.attachment_link.title
Μέτρα προστασίας στην τάξη

# data[].attributes.attachment_link.title
Μέτρα προστασίας στην τάξη

# data[].attributes.attachment_link.description
αποσάθρωση διάβρωση × γεωλογία izhmatogenh petromata φυσικεσ καταστροφεσ πέτρωμα εδαφών aioliki diavrosi απόθεση γεωγραφία στ εναπόθεση εδάφουσ

# data[].attributes.attachment_link.description
αποσάθρωση διάβρωση × γεωλογία izhmatogenh petromata φυσικεσ καταστροφεσ πέτρωμα εδαφών aioliki diavrosi απόθεση γεωγραφία στ εναπόθεση εδάφουσ

# data[].attributes.attachment_link.description
αποσάθρωση διάβρωση × γεωλογία izhmatogenh petromata φυσικεσ καταστροφεσ πέτρωμα εδαφών aioliki diavrosi απόθεση γεωγραφία στ εναπόθεση εδάφουσ

# data[].attributes.attachment_link.description
αποσάθρωση διάβρωση × γεωλογία izhmatogenh petromata φυσικεσ καταστροφεσ πέτρωμα εδαφών aioliki diavrosi απόθεση γεωγραφία στ εναπόθεση εδάφουσ

# data[].attributes.attachment_link.description
αποσάθρωση διάβρωση × γεωλογία izhmatogenh petromata φυσικεσ καταστροφεσ πέτρωμα εδαφών aioliki diavrosi απόθεση γεωγραφία στ εναπόθεση εδάφουσ

# data[].attributes.headline
Γεια σου ταμανα 

# data[].attributes.body
Γεια σου ταμανα

# data[].attributes.body
Hallo Negar

# data[].attributes.attachment_link.title
Παγκόσμιος χάρτης: Κατανομή ηφαιστείων και σεισμών

# data[].attributes.attachment_link.description
Παγκόσμιος χάρτης: Κατανομή ηφαιστείων και σεισμών

# data[].attributes.attachment_link.title
Παγκόσμιος χάρτης: Κατανομή ηφαιστείων και σεισμών

# data[].attributes.attachment_link.description
Παγκόσμιος χάρτης: Κατανομή ηφαιστείων και σεισμών

# data[].attributes.attachment_link.title
Τεκτονικοί σεισμοί

# data[].attributes.attachment_link.title
Τεκτονικοί σεισμοί

# data[].attributes.attachment_link.title
Τεκτονικοί σεισμοί

# data[].attributes.attachment_link.title
Το εσωτερικό της Γης

# data[].attributes.attachment_link.title
Τεκτονικοί σεισμοί

# data[].attributes.attachment_link.title
Σαντορίνη: Η ιστορία του Ηφαιστείου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Σαντορίνη: Η ιστορία του Ηφαιστείου.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Enter Predix, the Industrial Internet platform that lies at the intersection of physical power and digital potential. On Predix, we're able to connect big machines, data, and people to understand and identify issues before they even occur.

Moving Toward a Deeper Understanding

By using previously untapped combinations of datasets, including historical data from INETER paired with real-time data and newly possible human observation, we hoped to get a glance into a world that was previously unknown. And we did. By analyzing the datasets on Predix, with its unique ability to harness vast amounts of unstructured data, the team started to see correlations between the data collected and their own observations in the Mouth of Hell.

In other words, based on the fact that gas emissions, temperature and humidity all went down at around the same time the vent closed, we can deduce that simultaneous increases of these measurements could potentially indicate future volcanic activity. And that's where predictive analytics comes in. Working at the source of data, Predix can help detect patterns that go unnoticed to the human eye.

Outfitted with a custom pump mechanism, a drone was used to systematically penetrate plumes at five different altitudes above the lava lake. Those samples were then analyzed in the lab at INETER to learn about the types of gases present and determine how close the lava was to the surface.

In addition to the real-time sensor-gathered data and to tell the most complete story possible, the team set out to capture static datasets, which are fixed snapshots of the volcano at a given time. One such dataset was thermal, which was captured with a FLIR thermal camera mounted to a drone that was then flown from the tent at Level 1 camp. To gather the most accurate information, the team used this rig to capture a full radiometric scan of the lava lake, with each individual pixel corresponding to a different temperature reading. The thermal map is very useful from both a scientific and disaster management perspective, as it helped to identify previously unknown weaknesses on the Masaya crater and shed new light on danger zones that could save lives.

To collect samples of molten rock from the 2,500° F active lava lake, the team used a tactical military line thrower that was retrofit to perform in the Mouth of Hell. To ensure the lava gun could withstand the extreme conditions, aluminum parts were replaced with titanium stainless steel. For extracting lava samples, a crucible was hand-machined in Nicaragua out of graphite, which is a material with a melting point of more than 6,000° F.

Considered the cradle of Nicaraguan folklore, Masaya is a cultural hotspot with a famous artisan market in the city center. Home to a number of cultural and religious festivals, the city hosts a folk fair every Thursday, with regional music, dance and art.

Considered the education center of Nicaragua, Managua is home to most of the country's universities and government organizations. One such organization is INETER, which monitors and oversees the activity of Nicaragua's volcanoes - and without whom this project never could have happened. A true melting pot, Managua is also home to numerous immigrants and ex-pats from countries including China, Germany, the United States, Palestine and other Latin American countries.

With a degree in Computer Science from the University of California, San Diego, Radley's technical skills paired with a passion for exploration have taken him to some of the most dangerous and remote locations on earth, where he's worked with companies large and small to incorporate unmanned systems into dangerous and volatile environments.

Hugo has always been fascinated by the natural world. He's dedicated much of his career to tech entrepreneurship; experience that's taught him the immense value of open, accessible data and collaboration. Currently, Hugo splits his time between San Francisco, CA and his hometown of Stockholm, Sweden.

A recent inductee into the US Astronaut Hall of Fame, some of Scott's highlights include 5 Space Shuttle missions, 7 spacewalks, serving as Senator John Glenn's crewmate and "personal physician", among many more. Scott is also a prolific inventor of medical devices, consumer products and gear developed for extreme environments. Currently, Scott serves as Founder and CEO of Fluidity Technologies, where he and his team are focused on the development of revolutionary input devices powered by machine learning to intuitively move through physical and virtual space.

Passionate about projects thought to be just beyond the realm of possibility, Sam has ventured into some of the world's most extreme locations to peel back layers to the unknown. As the founder of QWAKE, an expeditionary company that addresses challenges related to our rapidly changing planet, he partners with Presidents of nations and experts from leading organizations, such as NASA, MIT and National Geographic to take on disruptive projects ranging from deep sea to outer space.

Aside from being an amateur volcanologist, he's active in maker and open source software communities, and has held a number of technical leadership roles at organizations such as Rackspace, DreamWorks Animation and Robot Garden. For this project, Jayson led a team of talented Predix developers without whom this project could not have happened. Special thanks Eric Quach, John Patterson, Corey Short, Matt Hoffman, Mark Odell and Garrett Summers.

Since then, he's enjoyed some of the best moments of his life studying volcanoes - from contemplating warm sunsets at Mount Etna in Sicily to experiencing the hyper acidic crater lakes at the Poás Volcano in Costa Rica. But it wasn't until 2008, when he first gazed into the crater of the Masaya Volcano, that Guillermo experienced love at first sight.

He served with numerous regiments, saw active service in Iraq and East Timor and held roles with the Counter Terrorism Operation for the 2000 Sydney Olympics. Mike now lives in the remote South Pacific islands of Vanuatu where he owns and operates Vanuatu Jungle Zipline. His passion for adventure and the outdoors has led him to be involved in remote volcano expeditions, during which he leverages his military experience and engineering skills to organize expeditions and mitigate risks in some of the most dangerous environments on the planet.

# data[].attributes.attachment_link.description
Enter Predix, the Industrial Internet platform that lies at the intersection of physical power and digital potential. On Predix, we're able to connect big machines, data, and people to understand and identify issues before they even occur.

# data[].attributes.attachment_link.title
Έκρηξη ηφαιστείου

# data[].attributes.attachment_link.title
Τεκτονικοί σεισμοί

# data[].attributes.body
Οι φυσικές καταστροφές και οι συνέπειές τους στη ζωή των ανθρώπων.

# data[].attributes.headline
ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

# data[].attributes.subject
ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

# data[].attributes.body
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

# data[].attributes.body
ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

# data[].attributes.headline
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ - ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

# data[].attributes.subject
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ - ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

# data[].attributes.body
Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση:

1. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο:
◗ να αναγνωρίζουν τις δυνάμεις που δρουν στο εσωτερικό της Γης
◗ να γνωρίζουν τον τρόπο, με τον οποίο δημιουργείται το ηφαίστειο
◗ να γνωρίζουν τον τρόπο, με τον οποίο προκαλείται σεισμός
◗ να αναγνωρίζουν τις δυνάμεις που δρουν στην επιφάνεια της Γης
◗ να εντοπίζουν τις μεταβολές του ανάγλυφου της Γης που οφείλονται σε αυτές τις δυνάμεις

2. Ως προς τη χρήση των ΤΠΕ:
◗ να χειρίζονται με άνεση το διαθέσιμο ηλεκτρονικό υλικό που βρίσκεται στην εμπλουτισμένη μορφή του διδακτικού τους εγχειριδίου.
◗ να χρησιμοποιούν τα εργαλεία του διαδραστικού πίνακα αποτελεσματικά

# data[].attributes.body
Αρχικά, γίνεται συζήτηση με τα παιδιά για τις εμπειρίες που είχαν (εάν είχαν) με σεισμούς και ηφαίστεια (πχ. επίσκεψη στη Σαντορίνη). Στη συνέχεια προβάλλεται στο διαδραστικό το υλικό του φωτόδεντρου

1. http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2879

2. http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2793

3. http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2792

4. https://www.ge.com/digitalvolcano/#intro

5. https://www.youtube.com/watch?v=5uAfLAuIkJw&feature=youtu.be

το οποίο εμπλουτίζει τις γνώσεις τους και δίνει βήμα να μιλήσουν και μαθητές που δεν είχαν κάποια σχετική εμπειρία.

Στη συνέχεια, προβάλλεται ο παγκόσμιος χάρτης με τα ηφαίστεια και τις σεισμογενείς περιοχές.
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2794

Ακουλουθεί συζήτηση σχετικά με τη θέση της Ελλάδας σε αυτόν το χάρτη και το πόσο ασφαλείς νιώθουν οι μαθητές. Πολύ σημαντική κρίνεται και η προβολή βίντεο σχετικά με την ασφάλεια των μαθητών σε περίπτωση σεισμού.

1.http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3303

2.http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3213

Προς την ολοκλήρωση της ενότητας, γίνεται αποσαφήνιση των όρων
αποσάθρωση - διάβρωση - εναπόθεση ενώ προβάλλονται και σχετικές εικόνες.

1. https://www.google.com/search?safe=active&tbm=isch&q=%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CE%AC%CE%B8%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7&chips=q:%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CE%AC%CE%B8%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7,online_chips:%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CE%AC%CE%B8%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%AC%CE%B2%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7&usg=AI4_-kSUvBFg2uMVjVU0roXiuudxkzcI7A&sa=X&ved=0ahUKEwikipX6jKLgAhVIVBUIHUNgDEMQ4lYILCgE&biw=1536&bih=674&dpr=1.25#imgdii=cs_zgk-7w4EMdM:&imgrc=AC3CwbM4x4-3WM:

2. https://www.google.com/search?safe=active&biw=1536&bih=674&tbm=isch&sa=1&ei=sTNYXLeJMuKN1fAPjcO84As&q=%CE%B5%CE%BD%CE%B1%CF%80%CF%8C%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%B2%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7&oq=%CE%B5%CE%BD%CE%B1%CF%80%CF%8C%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%B7+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%B2%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7&gs_l=img.3...25350.27993..28271...2.0..0.157.1490.0j11......1....1..gws-wiz-img.VcVdozAVBf8#imgrc=_1blfREknMGWzM:

Τέλος, δίνεται φύλλο εργασίας με χάρτη πάνω στον οποίο πρέπει να εντοπίσουν τα σημαντικότερα ενεργά ηφαίστεια και μια εικόνα ενός ηφαιστείου στην οποία πρέπει να ονομασουν τα διάφορα μέρη. Το φύλλο εργασίας διορθώνεται από τους συμμαθητές τους την επόμενη φορά.

# data[].attributes.headline
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

# data[].attributes.body
2 διδακτικές ώρες