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Evaluación FinalSeguimiento de la actividad diariaRevisión de los trabajos realizadosRevisión de las investigaciones individuales y grupales.Evaluación de exposiciones orales y grupales.Participación en clase y cumplimiento de las consignas solicitadas.

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Evaluación FinalSeguimiento de la actividad diariaRevisión de los trabajos realizadosRevisión de las investigaciones individuales y grupales.Evaluación de exposiciones orales y grupales.Participación en clase y cumplimiento de las consignas solicitadas.

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ContenidosFormación de leyes en un contexto social determinado y como repercute en nuestra vida diaria. Constitución Argentina, antecedentes normativos y última reforma de 1994. La forma de gobierno, características del gobierno. La Constitución de la Provincia de Buenos Aires, particularidades, Los Organismos de la Constitución. Régimen Municipal. Derechos y Garantías Constitucionales.

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ContenidosFormación de leyes en un contexto social determinado y como repercute en nuestra vida diaria. Constitución Argentina, antecedentes normativos y última reforma de 1994. La forma de gobierno, características del gobierno. La Constitución de la Provincia de Buenos Aires, particularidades, Los Organismos de la Constitución. Régimen Municipal. Derechos y Garantías Constitucionales.

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ObjetivosProporcionar elementos conceptuales y de juicio para que los jóvenes desarrollen la capacidad de análisis y discusión necesaria para tomar decisiones personales y colectivas que contribuyan al mejoramiento de su desempeño en la sociedad. Se busca que los alumnos y las alumnas aprendan a considerar y asumir su entorno social como un ambiente propicio para el ejercicio de actitudes criticas.Desarrollar instancias de enseñanza en las que se pongan en juego intereses y argumentos contrapuestos, que permitan identificar los diferentes actores sociales que intervienen en un conflicto.Fortalecer la capacidad de desarrollar preguntas e inquietudes acerca de los problemas que se presentan.Promover instancias de enseñanza en las que los estudiantes puedan identificar y analizar, críticamente, en las instancias económicas y jurídicas, relaciones de desigualdad socioeconómicas y de poder.Fomentar el trabajo en clase, de modo grupal e individual, acerca de determinados casos/ situaciones/problemas que impliquen el análisis y la crítica de diversidad de fuentes y puntos de vista.Incorporar fuentes bibliográficas, textos legales, informes de organizaciones no gubernamentales, datos estadísticos e información de actualidad proveniente de la prensa y otros medios de comunicación.Promover la obtención de información en ámbitos extraescolares, aproximándose a actores, técnicos, funcionarios o especialistas en situaciones que se estén tratando en el aula; así como la búsqueda de información disponible en bibliotecas, hemerotecas y otras instituciones.Fomentar el análisis crítico de la normativa a partir de las normas y principios establecidos 

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ObjetivosProporcionar elementos conceptuales y de juicio para que los jóvenes desarrollen la capacidad de análisis y discusión necesaria para tomar decisiones personales y colectivas que contribuyan al mejoramiento de su desempeño en la sociedad. Se busca que los alumnos y las alumnas aprendan a considerar y asumir su entorno social como un ambiente propicio para el ejercicio de actitudes criticas.Desarrollar instancias de enseñanza en las que se pongan en juego intereses y argumentos contrapuestos, que permitan identificar los diferentes actores sociales que intervienen en un conflicto.Fortalecer la capacidad de desarrollar preguntas e inquietudes acerca de los problemas que se presentan.Promover instancias de enseñanza en las que los estudiantes puedan identificar y analizar, críticamente, en las instancias económicas y jurídicas, relaciones de desigualdad socioeconómicas y de poder.Fomentar el trabajo en clase, de modo grupal e individual, acerca de determinados casos/ situaciones/problemas que impliquen el análisis y la crítica de diversidad de fuentes y puntos de vista.Incorporar fuentes bibliográficas, textos legales, informes de organizaciones no gubernamentales, datos estadísticos e información de actualidad proveniente de la prensa y otros medios de comunicación.Promover la obtención de información en ámbitos extraescolares, aproximándose a actores, técnicos, funcionarios o especialistas en situaciones que se estén tratando en el aula; así como la búsqueda de información disponible en bibliotecas, hemerotecas y otras instituciones.Fomentar el análisis crítico de la normativa a partir de las normas y principios establecidos 

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FundamentosEn la actualidad se reconoce que cada ciudadano y ciudadana de una Nación lo es, también, de todo el mundo y tiene responsabilidad no sólo con todos sus semejantes, los demás individuos de la especie humana, sino también con el planeta, con sus recursos y con todo lo que lo habita.

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FundamentosEn la actualidad se reconoce que cada ciudadano y ciudadana de una Nación lo es, también, de todo el mundo y tiene responsabilidad no sólo con todos sus semejantes, los demás individuos de la especie humana, sino también con el planeta, con sus recursos y con todo lo que lo habita.

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ÍNDICE

Fundamentos

Objetivos

Contenidos

Saberes previos requeridos al alumnado

Clase 1

Clase 2

Clase 3

Clase 4

Evaluación Final

Bibliografía Recomendada y Páginas Web