# data[].attributes.body
a)
Inom all verksamhet gäller värdegrunden. Vid händelser som skrider mot värdegrunden följerb):

1. Styrelsen för dialog med berörda parter.
2. Styrelsen bedömer händelsen och beslutar därefter en lämplig påföljd: Muntlig varning, skriftlig varning, avstängning från kårens nöjesverksamhet.

# data[].attributes.body
a)
Mål: Alla ska bemötas lika
Delmål:
Ingen diskriminering
Inkluderande jargong
Inga trakasserier
Fysisk tillgänglighet för alla

b)
År 1:
Uppdatera värdegrund
Uppdatera festpolicy

Anordna en inkluderande välkomstvecka

Anordna seminarie om sexism
Införa traditionen att läsa upp värdegrunden inför arrangemang

År 2:
Uppdatera värdegrund
Uppdatera festpolicy

Anordna en inkluderande välkomstvecka

Anordna seminarie om funktionsvariation
Se över tillgängligheten på lokalerna

År 3:
Uppdatera värdegrund
Uppdatera festpolicy

Anordna en inkluderande välkomstvecka

Anordna seminarie om etnicitet, religion och klass

Införa obligatorisk punkt om värdegrundsfrågor på alla utskottsmötens dagordningar

# data[].attributes.body
Mål: Alla känner sig välkomna och inkluderade i kåren

Delmål 1: Kåren är välkomnande för alla, både som organisation och som fysisk plats

Delmål 2: Kårens verksamhet är inkluderande för alla

Åtgärder
2018

a) Se över småttingveckan: varje aktivitet ska ha ett uttalat syfte och en plan för hur alla ska inkluderas i aktiviteten

b) Utveckla en metod för att mäta och följa upp om målen nås

c) Se över kårhuset – är det anpassat efter olika funktionsvariationer?

d) Underlätta att starta upp nya utskott eller aktiviteter och erbjud stöttning och vägledning för intresserade

e) Erbjud alla funktionärer/medlemmar en föreläsning/workshop om likabehandling

f) Undersök vad som hindrar studenter från att bli medlemmar eller delta i kårverksamheten

2019

a) Se till att allt kårmaterial finns på både svenska och engelska

b) Tillgängliggör allt kårmaterial på exempelvis kårens hemsida eller motsvarande

c) Utveckla en code of conduct/värdegrund som alla ska ta del av och skriva under

d) Upplys alla kårmedlemmar om dessa mål och inkludera dem i arbetet med att uppnå målen

e) Se över medlemsavgiften – vad går pengarna till och går det att sänka medlemsavgiften?

2020
a) Inrätta "permanenta" fadder-/mentorsgrupper som ett forum för att diskutera inkludering, likabehandling mm och ett sätt att stärka gemenskapen mellan årskurser/program
b) Inrätta system för kontinuerlig uppdatering, utveckling och implementering av värdegrunden
c) Utveckla en handlingsplan för hur kåren ska hantera om det sker incidenter
d) Kårstyrelsen och de som håller i kåraktiviteter ska genomgå utbildning inom likabehandling
e) Utveckla ett samarbetsforum med övriga SLUSS-kårer kring dessa frågor

# data[].attributes.body
Mål: Att alla medlemmar känner sig inkluderande i kåren oavsett kön,ålder, etnicitet.
Delmål:
2018: Att ha en välplanerad välkomstvecka.
Informera vad kåren står för och vad den gör! (marknadsföring)
Uppdatera festpolicy och värdegrund.
Studenthälsa
Fadderverksamhet jobba under hela året.
2019: Mentorsverksamhet
Jobba på civilkurage.

2020: Ha mer "Big namnes" som föreläser om mentalhälsa.

# data[].attributes.body
A) Mål: Ingen ska känna sig diskriminerad utifrån diskrimineringsgrunderna.
B) År 1: · Kartläggning av problemet
· Se över de egna
traditionerna
· Alla utskott ska diskutera
värdegrunden under sina
möten
· Marknadsföring och en
dialog om kommande
arbete
· Föra en dialog med
universitet för att vi alla
ska jobba mot samma
mål

År 2: · Utifrån kartläggningen ta
fram en handlingsplan
· Anpassa kårhus efter ALLA
studenter och deras behov
- Rullstolsramp
- I hiss förse knappar med
blindskrift
- Räcken i trappor
- Könsneutrala toaletter
- Brandlarm med både ljud
och ljus
· Se över förändringar från år
1 och komplettera ev. brister

År 3: · Knyta ihop säcken med en utvärdering, har det skett en förbättring eller behöver arbetet mer tid för att komma fram till det slutgiltiga målet.
· Informera nya medlemmar om arbetet för att de ska kunna hålla processen levande.
· Uppföljning med universitetet för att se vad åtgärderna nått fram till.

# data[].attributes.body
Mål:
a) En kår där alla oavsett program, ålder, kön, etnicitet, funktionsvariation och bakgrund känner sig inkluderad och välkomna att delta i kåraktiviteter.

b) Alla medlemmar vill vi ska känna sig trygga att vända sig till kåren för att få hjälp och stöttning.

Åtgärder:
Löpande åtgärder från År 1:
- Kåren ska informera och vara synlig för alla.

- Bredda antalet aktiviteter så att kåren erbjuder aktiviteter för alla.

År 1.
- Enkätundersökning till alla studenter vilka förväntningar och önskemål som finns.

- Anordna utbildningar för kårfunktionärer. Verka för att alla medlemmar ska få ta del av informationen. Exv. en styrelseutbildning under utbildningsdagarna.

År 2.
- Bredda antalet aktiviteter så att kåren erbjuder verksamhet för alla.

År 3.
- Göra campus mer könsneutralt. Se över kårens stadgar och värdegrund för mer jämställd miljö.

# data[].attributes.body
Mål:
Alla är välkomna i kåren. Alla deltar på något sätt i kårens aktiviteter. Alla bemöts med respekt.
Delmål: Engagera studenter som i dagsläget inte är engagerade i kårens aktiviteter. Erbjuda alla studenter några aktiviteter som passar deras intresseområden.
Åtgärder:
2018: Identifiera studenter som inte är engagerade i kåren. Ta reda på varför de inte är engagerade. Analysera den egna kåren i relation till de svar som inkommit från studenterna.
2019: Arbeta utifrån analysen med att förbättra kårens utbud av aktiviteter. Förändra och förbättra normer som finns för att göra kåren mer inkluderande.
2020: Kommunicera kårens förändringar till studenterna. Bjud särskilt in de studenter som inte tidigare varit engagerade i kåren till olika aktiviteter. Utvärdera förändringsarbetet och det utökade utbudet av aktiviteter.

Uppgift 2:
a)
Uppgift 3:
a) Vänta till pausen/be om en paus i föreläsningen. Prata med föreläsaren och berätta hur du/ni upplever dennes jargong samt informera om att denna syn är något kåren inte står för. Uppmana föreläsaren att ändra sin jargong eller annars avbryta föreläsningen. Efter föreläsningen uppmuntra till diskussion kring ämnet på kåren.
b) Noggrann research, google etc. Be om referenser.
Ring och prata med föreläsaren, fråga om innehåll etc.
Upplysa föreläsaren om kårens värdegrund innan föreläsningen.
c) Föreläsaren är ansvarig för sina värderingar och formuleringar. Kåren är ansvarig att bjuda in bra föreläsare och se till att analysera uppkomna händelser och utvärdera för att se till att i framtiden inte upprepade gånger bjuda in sådana föreläsare.

Uppgift 4:
Filmen
Uppgift 5:
a) Lyssnar på studenterna och deras upplevelse av situationen. Anteckna och vara lyhörd. Berätta för de nya studenterna att man kommer att arbeta vidare med detta inom kåren. Ta de nya studenterna på allvar.
b) Fundera kring och analysera de traditioner som finns. Är dessa i samklang med värdegrunden? Informera nya och gamla studenter årligen om hur man skriver i sångböcker på ett roligt och trevligt sätt. Ha öppna diskussioner i hela kåren kring detta, låt alla komma till tals och uttrycka sin åsikt. Informera om att värdegrunden gäller vid alla kårens aktiviteter.

Uppgift 6:
a) Var tydlig och konsekvent. Berätta att detta inte är okej och förklara varför det kan upplevas diskriminerande/trakasserande/otrevligt. Hänvisa till värdegrunden och SLUSS välkomstutbildning.
b) Fundera över syftet i alla aktiviteter under välkomstveckan.
c) Jo det är farligt! Välkomnandet är det viktigaste vi gör för att sätta tonen för framtida engagemang i kåren.

Uppgift 7:
a) Uppmana studenten att åka hem/byta praktikplats samt att ta kontakt med kursledare/studierektor och berätta om sin situation. Se till att kursledningen arbetar med översynen av sina praktikplatser och säger upp avtalet med denna värd.

Uppgift 10:
a) Informera om värdegrunden. Se till att den finns tillgänglig och synlig vid alla kåraktiviteter. Om någon bryter mot värdegrunden är denne inte välkommen på kårens aktiviteter.
b) Uppmana och stötta den utsatte att anmäla händelsen till polisen om ett brott har begåtts. Lyssna på personen och stötta. Berätta vart mer hjälp finns att få, ex universitetskyrkan, studenthälsan. Därefter prata med personen som trakasserat och förklara att denne brutit mot värdegrunden och därmed blir avstängd från kårens aktiviteter, antingen i väntan på polisutredning eller under ett antal månader baserat på händelsens art.
Uppgift 11:
a) Ökat anslag till kårerna för att kunna genomföra bättre studiebevakning och arbeta med studiesociala frågor, trakasserier etc. Avsätta medel i SLUs budget för studentombudsman. Ökat anslag till utbildningar och föreläsningar om sexuella trakasserier, diskriminering och jämställdhet.

# data[].attributes.body
A) Mål: Kåren ska vara ett andra hem.
B) År 1:
- Utvärdering fysisk miljö
- Utvärdering psykisk miljö.
- Utveckling av en värdegrund.
- Teambuilding/utbildning kårfunktionärer.
- Öppna dialog med Uni.
År 2:
- Uppdatera värdegrund.
- Utbilda kårfunktionärer.
- Teambuilding.
- Handlingsplan för kriser, gemensamt med Uni.
- Tillgängliggöra information.
År 3:
- Uppdatera värdegrund.
-  Teambuilding.
- Anpassning av fysiska miljöer.
- Gemensam utvärdering med Uni.
- Implementering samt utformning av arbetsgrupper (utskott?).

# data[].attributes.body
a)
Öronmärk pengar till skolor/föreningar/förbund som ska gå till informationsspridning om sexuella trakasserier (seminarier, personliga historier etc)

b)
Prata om det, prata om det och prata om det!!! Bryta stigmat.

# data[].attributes.body
a) En kår där alla är välkomna och inkluderade.
b) År 1.
- Etablera en välformulerad och inkluderande värdegrund.
- Alla medlemmar har vetskap om värdegrunden – kårmedlemmarna får skriva under värdegrunden.
- Se över kårens egna traditioner.
- Seminarier/aktiviteter för kåraktiva i bemötande.
- Se till att alla som vill engagera sig får engagera sig i kåren. Alla uppgifter i en kår behövs.
År 2.
- Revidera/gå igenom värdegrunden.
- Alla ska få delta efter sin egen förmåga i kårens aktiviteter.
- Könsneutrala benämningar på kårposter.
- Marknadsföra kåren.
- Utskotten ska implementera värdegrunden i sitt arbete.
År 3.
- Revidera/gå igenom värdegrunden.
- Åtgärdsplan för vad som händer om någon blir exkluderad.
- Seminarium/utbildning av kårfunktionärer.
- Kårhuset tillgängligt för alla.
- Öka bredden av aktiviteter så att alla kan delta.

# data[].attributes.body
a) Mål: Alla kan, vill och får delta i kårens aktiviteter.

b)
År1: .Utvärdering av nuläget
.skapa en gemensam värdegrund för hela alla studenter
: Välkomstaktiviteter där alla känner sig välkomna.
:Samla in förslag från medlemmarna till aktiviteter.
:Tillgänglighets anpassa verksamheten.
År2:
: Utvärdera första årets aktiviteter
: Ny välkomstvecka där man drar nytta av tidigare års erfarenheter.
: Kontinuerligt hålla aktiviteter som är öppna för alla.
: Hålla gemensamma föreläsningar och utbildningar för alla om diskriminering och trakasserier.
: Kunskapsspridning om ämnet lika värde och vart man vänder sig om man vill ha hjälp.
År3:
: Alla ska ges möjlighet att delta i kårens arbete.
: Informera efterträdare inom kårverksamheten
: utvärdera tidigare års resultat.
: Kåren erbjuder ett varierat utbud av aktiviteter för medlemmarna.
:  Försöka få universitetet och kåren att jobba mot samma mål så att man hjälps åt tillsammans

# data[].attributes.headline
1                                                  A) Vilket mål ska uppnås?Alla ska känna sig välkomna oavsett etnicitet, funktionsvariation, könsidentitet, klass, tro, utseende, politiska åsikter, sexuell läggning

# data[].attributes.subject
1                                                  A) Vilket mål ska uppnås?Alla ska känna sig välkomna oavsett etnicitet, funktionsvariation, könsidentitet, klass, tro, utseende, politiska åsikter, sexuell läggning

# data[].attributes.body
B

År 1:

Styrelsen börjar undersöka vilka problem som finns i kåren

Skicka ut enkäter

Se över gemensamma dokument

Se över traditioner och äldre studenters bemötande av nya

Utvärdering av arbetet

År 2:

Uppdatera alla dokument som behöver ändras

Dela informationen som styrelsen kommit fram till med kårmedlemmarna

Söka medel för att kunna arbeta med förändringar

Be om hjälp med förändringsarbetet från SLU

Medlemsmöte där medlemmar kan komma med åsikter om vad kåren behöver göra för att bli bättre

År 3:

Ha olika workshops med medlemmar för att diskutera hur kåren kan bli mer inkluderande

Vid behov tillsätt projektgrupp som endast arbetar med frågan för fortsatt arbete

Utbilda kårfunktionärer

Utvärdera år 1 och år 2 för att se vad som har funkat och inte

Få igång aktiviteter med ett brett urval där alla kan välja något

# data[].attributes.body
Situationer som kan uppstå

Som nyinvald på sin post: undanhållande av information för andra är mer insatta, osynliggörs för man inte har samma koll som de andra eller om personen är ung, objektifiering “lilla gumman”

Dubbelbestraffing: som studentrepresentant försöker man ta upp frågor i samband med möten med SLU men frågorna prioriteras inte och då blir man dubbelt bestraffad för man kan inte ta upp sina frågor och de studenterna man representerar blir upprörda för representanten inte tagit upp deras frågor.

Den som pratar högst får sin vilja igenom. Nedlåtande toner.

Motverka situationerna

Se till att studenterna har fler representanter än 1 person

Som student komma förberedd så man har svar på tal. De nyinvalda som få en bra överlämning med aktuella frågor

# data[].attributes.body
Lista på förslag
· Medel till diverse skolor och företag som ska gå till åtgärder för att nå nolltoleransen.
- Föreläsningar och undervisning
om ämnet inom skola och
företag.
- Anställa en person som aktivt
gör nulägesanalyser för att
kunna jobba mot nolltoleransen.
· Centrala personer inom näringen som man kan vända sig till vid behov av hjälp.

# data[].attributes.body
a) Man ser ner på studentrepresentanten som är där och ser deras ider och tankar som mindre värda.

Man undanhåller information och förbereder beslut utanför mötet.

Man får kritik för att man gör för lite eller för att man gör fel saker och att man lyfter saker som inte universitet ser som viktiga just nu.

b) Man gör sin röst hörd, lyfter att man är där som representant för alla studenter och inte enbart sig själv. Påminna om att ett universitet inte är något utan sina studenter och att man bör värna om deras tankar och åsikter.

Påpeka att ett studentrepresentants arbete är oftast ideellt och görs parallellt med studier, och man oftast inte har lika mycket tid att förbereda sig som de som bara jobbar med dessa frågor. därför bör hålla diskussionerna om beslut på möten och inte utanför.

Man får påpeka att det är alla  studenter som tycker att det här är viktigt och att det är därför kåren jobbar med detta. Även om universitet inte ser vikten av arbetet så är det något studenterna brinner för och därför bör även universitet se det som något viktigt.

Uppgift 4

# data[].attributes.body
A)
- Den "lilla" studenten i den "stora" Universitetsstyresen
- Som ny i ett utskott, där resterande delar är nära vänner.
- Starka värderingsskillnader i arbetsgrupper.
- Objektifiering av kårfunktionärer, specifikt vid festsammanhang.
- Maktutövande av äldre studenter.

B)
- Först bör man på egen hand försöka ändra situationen genom att säga ifrån, antingen till specifika ledamöter, ordförande eller till hela styrelsen. I nästa led, kårstyrelsen får lov att backa upp. Ledet efter blir skrivelser, till Uni eller till och med till media för att sätta press på styrelsen utifrån.
- Finns problematiken inom kåren generellt, bör kanske en policy kring kickoffs uppföras för att aktivt "tvinga" fram någon form av gemenskap. Är banden för starka inom gruppen, bör kanske inte vännerna sitta i samma utskott.

# data[].attributes.body
c) Ansvarsmässigt så är det föreläsarens egna ansvar för det som personen i fråga säger. Sen kan det ju naturligtvis ifrågasättas varför en sådan person bjuds in, även om det kan vara svårt att veta om dessa åsikter på förhand...!
a) Tror inte man hade avbrutit, även om det kanske är det som man borde göra. Som arrangör kan man ställa en fråga om relevansen kring jargongen under föreläsningen, eller helt enkelt bara be om en paus och prata med föreläsaren i enrum. Kan vara klokt att ha någon sorts frågestund/dialog efter själva föreläsningen där kåren helt enkelt får "ursäkta sig" för att det blev så dumt, även om det inte lär förändra åsikten hos åhörarna.
b) Informera om värdegrund (som allmän info) när inbjudan sker för att klargöra saker och ting. Kontakt med andra som deltagit vid föreläsningen.

# data[].attributes.body
Klar <3

# data[].attributes.body
a) 1. Du blir inte lyssnad på/avbruten
2. Ens ideer förminskas bara för att dom kommer från dig
3.Information har spridits utan att du har fått tillgång till den.
4.du blir objektifierad
b) 1. Ta sig rätten till den plats du förtjänar.
2. Överbevisa, ifrågasätt min ifrågasättning. Ta en person enskilt och fråga.
3. Gå till högre distans . Whistle blower. Va aldrig tyst om sådant!
4. Försök bryta mönster. Våga ifrågasätt. Försök få medhåll från andra instanser som heller inte vill stå bakom just objektifiering

# data[].attributes.body
uppgift 1: Kloka idéer, jättebra med seminarier!

# data[].attributes.body
uppgift 1: Toppen, bra att få med universitetet så att ni jobbar mot samma mål!

# data[].attributes.body
Uppgift 1: Når man någonsin det slutgiltiga målet?

# data[].attributes.body
Uppgift 1: Jättebra mål, bra att ni jobbar med den fysiska tillgängligheten

# data[].attributes.body
A). Studentrepresentanten förminskas – ”ni är bara studenter och vet inte vad det handlar om”
Motstrategi: Ta upp detta med ordförande (eller annan person i universitetsstyrelsen) utanför mötet och be hen särskilt tänka på detta när hen leder möten. Bjud in personen till kårstyrelsen så kan ni hjälpas åt att förklara hur ni känner.

B) Undanhållande av information – ”detta pratade vi ju mycket om förra året så ni alla är ju insatta”
Motstrategi: Säg stopp, ”jag var faktiskt inte med förra året och måste få en chans att sätta mig in i detta”. Begär att få bakgrunden förklarad och/eller tid att läsa på bakgrundsmaterialet.

C) Osynliggörande, att studentrepresentantens synpunkter/input ignoreras/förminskas
Motstrategi: Ta upp detta med ordförande (eller annan person i universitetsstyrelsen) utanför mötet och be hen särskilt tänka på detta när hen leder möten. Bjud in personen till kårstyrelsen så kan ni hjälpas åt att förklara hur ni känner.

D) Påläggande av skuld och skam – alldeles för höga förväntningar på studentrepresentantens kapacitet och skuldbeläggande om hen har ”misslyckats”. Avsaknad av förståelse för att studentrepresentation tar tid.
Motstrategi: Be att få förklara hur studentrepresentationsarbetet fungerar och vilka svårigheter och utmaningar det medför. Försök skapa förståelse för de begränsningar som finns och be om att arbetssättet kan anpassas efter rådande förutsättningar.

E) Dubbelbestraffning – studentrepresentanten förväntas ha två roller samtidigt vilket kan vara svårt att uppfylla samtidigt (både representera studenterna och universitets styrelse)
Motstrategi: Be att få förklara hur studentrepresentationsarbetet fungerar och vilka svårigheter och utmaningar det medför. Försök skapa förståelse för de begränsningar som finns och be om att arbetssättet kan anpassas efter rådande förutsättningar.

# data[].attributes.body
Osynliggöra, t.ex. att X säger en idé – ingen lyssnar, sen säger person Y samma sak då lyssnar folk – ta plats, ifrågasätta, varför lyssnade ingen på person X?
Förnedrande, t.ex. säga lilla vän, inte tilltala folk med rätt titel/namn – ifrågasätt (säg vad man heter)
Undanhållande av information, t.ex. inte få ut handlingar i tid, orimligt kort remisstid – begär korten på borden.
Dubbelbestraffning, t.ex. säger något/har en annan åsikt --> inte påläst, om du inte säger något --> bryr sig inte – bryt mönstret, synliggöra problemet.
Påförande av skuld och skam, någon ifrågasätter studenterna förtroende för kårrepresentanten – ifrågasätta, försöka förstå problemet.
Objektifiering, skämt om hur någon klädde sig. – inte skratta åt skämt, ifrågasätta, markera gränser.
Våld och hot om våld – backa undan från situationen, prata med kårstyrelsen, polisanmäla.

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11
Kolla här https://www.youtube.com/watch?v=uf37GPrDWh0&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
Meddelande från riksdagens miljö- och jordbruksutskott kl 09:45 ang uppgift 11

# data[].attributes.body
a)
Om något händer under kårverksamhet: Styrelsen utfärdar varning vid enstaka/lindrigare händelser. Studenten kan stängas av från kåraktiviteter under en begränsad period vid allvarligare/upprepade händelser.

Om något händer vid undervisning:
Kontakt tas med PSR, ISR, vicedekan med ansvar för utbildning, prefekt vid berörd institution och Studie och Karriärvägledare.

b)
Scenario: något händer vid kåraktivitet.
Om ser just där och då:
Säger till/avbryter själv eller säger till ansvarig nykter person (ex klubbverket)/vakt. Nästa steg: informera styrelsen.
När informationen nått styrelsen:
Kallar till separata möten med anklagad student och utsatt student.
Styrelsen diskuterar fallet, beslutar om ev åtgärd och informerar berörda (främst festanordnare)
Styrelsen ska hela tiden försöka hålla sig objektiva och inte ta hänsyn eventuella vänskapsrelationer

# data[].attributes.body
Uppgift 1: Toppen, väldigt många bra idéer på kort tid!

# data[].attributes.body
Uppgift 1: Värdegrund? Har ni en? Hur ser ni på arbetet med den?

# data[].attributes.body
Uppgift 1: Sker arbetet utifrån värdegrunden redan år ett?

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uf37GPrDWh0&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uf37GPrDWh0&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uf37GPrDWh0&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Uppgift 1: Värdegrund? Bra att ni tar tag i frågan om oengagerade studenter.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uf37GPrDWh0&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uf37GPrDWh0&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uf37GPrDWh0&feature=youtu.be

# data[].attributes.body
Uppgift 1: Inspark? Jobba med ordvalet, använd välkomnande istället. SLUSS arbetar utifrån en välkomstpolicy.

# data[].attributes.body
Värdegrund?
Jättebra att varje aktivitet ska ha ett uttalat syfte under småttingveckorna!

# data[].attributes.body
Aldrig få ordet. Ens uppräckta hand ignoreras
Folk fnyser/suckar/himlar med ögonen/tittar menande på varandra/tittar inte på en när en pratar
Mötestiden flyttas utan att en informeras
Information sprids ej till alla berörda (ex vissa får ej ut handlingar inför)
Folk pratar nedlåtande med en (uttryck som "du är bara student"/lilla gumman används)
Styrelsen tar all kritik/förslag till förbättring som anklagelser och går in i försvarställning
Påtalande om brister bemöts med "er generation är så känslig"

b)
Motstrategi:
Ta din plats! Om ej får ordet, ta det!
Ta upp problemet
Om olämpliga skämt - be dem förklara vad som skulle vara roligt
Ifrågasätt

# data[].attributes.body
a. Börja med att beklaga. Säg att det är inget kåren står bakom, det kommer tas vidare. Bra att personerna i fråga har sagt till.
Fråga vad de tycker att kåren kunde gjort annorlunda. Prata med de som gjort narr, berätta att någon tagit illa upp och känt sig illa bemött. Tydliggör vem man ska gå till om man känner så.

b. Se över traditioner och var inte rädd för att ändra någonting som inte känns helt hundra!
Se över värdegrund och festpolicy.
Tänk över hur jargongen uppfattas av folk utifrån.

# data[].attributes.body
A) Jag säger att det är skitsnack. Vad jag gör avgör jag själv. Ingen ska tvinga mig till någonting jag inte vill.
B) Skapa ett nätverk med liknande åsikter, som tillsammans kan skapa förändring.
C) Klart att det finns en problematik, men det måste finnas avvägning av vad som är på riktigt problematiskt. Kränkningar är ej okej.

# data[].attributes.body
Löst enligt anteckningar på papper.

# data[].attributes.body
A) och B)
- Förebygg problematik
- Om något händer, vad är det som faktiskt skett. Inblandade, olika perspektiv och rör det sig om ett brott?
- Vid brott - anmäl med offrets godkännande. Kåren ska kunna stänga av förövaren från aktiviteter, eller till och med säga upp hens medlemskap i alla parametrar förutom studiebevakningen.
- Vid "mildare" situationer: Tidsbunden avstängning ska vara möjlighet. För ytterligare dialog mellan parter.
- Utomstående part som hjälper för att garantera en opartisk process.
- Man får tre chanser. Beroende på hur grovt brottet är, så får kårens styrelse eller presidium (beroende på styrelsens storlek) straffets längd.

# data[].attributes.body
Löst <3

# data[].attributes.headline
Uppgift 11                          Finnas på campus och prata om de sexuella trakasserierna. Tidigt både inom gymnasiet men ändå fortsättningsvis under sin studietid. Upplysa om att det är ett problem för att sedan kunna jobba vidare med det genom att anordnade workshops med olika fackföreningar från näringen. Gör undersökning för att komma fram till vart problemet finns. Men ändå jobba förebyggande för alla områden. Hur anställningen ser ut mellan kvinnor och män? Samma villkor och samma lön för alla med likadan arbetsuppgifter och kompetens. Jobba tidigt med detta redan i skolan med utbildningslärare och externa föreläsare. Men ändå ha fokus på kompetensen. Att det finnas möjlighet för alla att uppnå samma kompetens möjligheter. Samma i beslutande organ för att undvika härskartekniker. 

# data[].attributes.subject
Uppgift 11                          Finnas på campus och prata om de sexuella trakasserierna. Tidigt både inom gymnasiet men ändå fortsättningsvis under sin studietid. Upplysa om att det är ett problem för att sedan kunna jobba vidare med det genom att anordnade workshops med olika fackföreningar från näringen. Gör undersökning för att komma fram till vart problemet finns. Men ändå jobba förebyggande för alla områden. Hur anställningen ser ut mellan kvinnor och män? Samma villkor och samma lön för alla med likadan arbetsuppgifter och kompetens. Jobba tidigt med detta redan i skolan med utbildningslärare och externa föreläsare. Men ändå ha fokus på kompetensen. Att det finnas möjlighet för alla att uppnå samma kompetens möjligheter. Samma i beslutande organ för att undvika härskartekniker. 

# data[].attributes.body
Förslag på politiska åtgärder:

-         Krav på att alla aktörer ska ha en åtgärds-/handlingsplan

-         Införa certifiering som aktörerna kan ansöka om

-         Inrätta fond som näringslivet kan söka pengar från för utbildning mm.

-         Inför som obligatorisk del av utbildningarna inom gröna näringar

-         Verka för en öppnare dialog om dessa frågor

-         Inrätta hjälp- och stödfunktioner för utsatta personer

-         Alla arbetsplatser ska ha ett skyddsombud eller motsvarande dit de anställda kan vända sig

# data[].attributes.body
a)
Avbryter, konfronterar sakligt, informerar om värdegrunden
b)
Skickat värdegrunden till alla inbjudna externa parter
c)
Föreläsaren! (såvida det inte är allmänt känt att personen är ett svin)

# data[].attributes.body
a) Informera nya studenter om vad som gäller, samt informera på sittningar vad som står i värdegrunden och vem man kan kontakta i den akut situationen. Informera medlemmarna om vem man kontaktar/var man hittar information/kan få stöd.
b) Ta in förstahandsuppgifter, dvs. man går inte på rykten och tar sedan upp det på ett styrelsemöte, vad som har hänt, vem som har blivit anmäld, diskutera eventuella åtgärder, som kan vara avstängning från kåren(tidsbegränsad) eller en varning beroende på hur "grovt" brottet är.

# data[].attributes.body
Som exempel: En medlem tafsade på en annan medlem på väg hem från puben på campus.
- Vänder sig till personen som är ansvarig på kåren.
- Den ansvariga tar en första kontakt med den utsatta för att få en bild av läget och fråga om den vill göra en polisanmälan.
- Vid polisanmälan stöttar vi personen och informerar SLU.
- Tar kontakt med förövaren.
- Oavsett polisanmälan eller ej fattar styrelsen ett beslut om konsekvenser för förövaren om kåraktiviteter.
- Tar en slutlig kontakt med offret för att ta reda på personens uppfattning om åtgärden och dess mående.

# data[].attributes.body
a) VI jobbar aktivt med värdegrunden och festpolicy, tydlig information om dem och vart man ska vända sig om man vill anmäla någon händelse.  Vid anmälan ska man kontakta en medlem i styrelsen skriftligt eller muntligt.
Styrelsen har en utarbetad handlingsplan för hur man ska hantera den här typen av ärenden.

b)
1: Anmälan kommer in och förmedlas till styrelsen.

2: A)Styrelsen tar upp det vid nästa styrelsemöte om inte bedömningen görs att ett extra möte bör hållas för det specifika fallet.
2:B) Förmedla kontaktinformation till tex studenthälsan till den drabbade och påpeka att det finns folk att prata med.

3: Under mötet så diskuteras händelsen så sakligt som möjligt för att alla parter ska behandlas lika. Händelsen sätts i perspektiv mot värdegrunden eller festpolicyn som vi har upprättat.

4: Efter diskusion så kommer man fram till vilka konsekvenser som händelsen ska få.

5: Förmedla beslutet till både den som är drabbad och den som har utfört handlingen.

6: Styrelsen ser över om det är någon typ av rutin eller tradition som behöver ses över som har lett fram till händelsen.

# data[].attributes.body
a)
Lyssnar! Frågar vad de vill ska hända. Vet de vilka studenterna är så kommer vi prata med dem. Lovar att samla de som anordnar fester och välkomnandet om hur man ska bryta dåliga traditioner.

b)
Informera om värdegrunden i alla klasserna.
Prata om det!!!!
Se över traditionerna. Vilka är olämpliga idag?

# data[].attributes.body
a) trakasserier anmäls till kårstyrelsen och oavsett vad kårstyrelsen arbetar med så tas trakasserier upp som första prioritet och åtgärdas därefter
b) personen kontaktar en eller flera i styrelsen och berättar om sitt fall. Det tas sedan upp på styrelsen så alla blir medvetna om fallet. sedan kontaktas personen privat och det överläggs om vad som inte är acceptabelt. Kåren eller en representant går sedan ut i klassen och informerar om att det har skett sexuella trakasserier på campus. så att alla blir medvetna om situationen

# data[].attributes.body
a) Vilka rutiner har vi:
Om någon har brutit mot värdegrunden har kårstyrelsen möjlighet att stänga av personen från hela eller delar av kårens verksamhet. Nolltolerans mot diskriminering och trakasserier gäller.

Förebyggande rutiner: Alla skriver på en värdegrund. Kontinuerligt arbete med att informera om kårens lika villkors-arbete och att integrera det i kårverksamheten. Kårfunktionärer/utskott förväntas lämna in en verksamhetsplan som är kopplad till värdegrunden och kårens likabehandlingsmål. På kåren finns ett särskilt likabehandlingsutskott som stöttar andra utskott i detta arbete och informerar medlemmar.

b) Om sexuella trakasserier sker (vad gör kårstyrelsen?):

1. Prata med personen och stötta hen (ifrågasätt inte den som blivit utsatt). Stötta och hjälp personen med en polisanmälan. Förmedla kontakt till studenthälsan eller motsvarande.

2. Kommunicera med både offer och förövare

3. Var objektiv och diskutera och besluta om rimliga konsekvenser för förövaren

4. Informera Universitetet om vad som skett

5. Verkställ de konsekvenser som beslutats om.

6. Fortsätt finnas tillgänglig för både offer och förövare.

# data[].attributes.body
- De lyssnar inte
Kräva svar, avbryt om de svävar iväg och gå tillbaka till din fråga.
- De har bestämt sig i förväg
Säg ifrån om ett beslut tagits som du inte varit delaktig i.
- Tar en ej på allvar
Ställ frågan: Var det där roligt?
Kräv den respekt som du förtjänar.
- Dubbelbestraffning
Påtala situationen.

# data[].attributes.body
a)
Fråga om någon som varit med om det och inte uppskattat kan berätta om det.
Om det går - sätta ner foten och poängtera att kåren antagit värdegrunden och den faktiskt gäller. Punkt slut.

b)
Prata om det!!!
Försöka få alla kårfunktionärer och speciellt de med ansvar för välkomstveckan att gå en liknande utbildning som den SLUSS ordnat.
Gå igenom alla traditioner och väga dem mot värdegrunden? Går de igenom - super, om inte stryk.

c)
Jo, finns en anledning till att en reagerat

# data[].attributes.body
a) Vad gör du i den konkreta situationen?

I pausen, gå och prata med föreläsaren och uppmärksamma hen om din egen upplevelse. Påminn om kårens värderingar och att värdegrunden gäller även de som kommer utifrån. I efterhand, kommunicera med föreläsaren och var tydlig med vad som är acceptabelt och inte. Håll en vänlig ton för att möjliggöra fortsatt samarbete.

b) Vad kunde ha gjorts för att undvika situationen?

I alla sammanhang, gör det tydligt vad kåren står för. Eventuellt ”kolla upp” inbjudna personer i förväg för att veta om det kan vara läge att skicka ut en värdegrund tillsammans med inbjudan att föreläsa (tex).

c) Vems ansvar är det?

Det är den inbjudna föreläsarens ansvar att bete sig. Kårstyrelsen/de som arrangerat föreläsningen har ansvar för att kommunicera med medlemmarna och föreläsaren efteråt kring det som skett.

# data[].attributes.body
1. Berätta att vi stöttar personen i vilket beslut den än tar men ändå vara tydliga med att det är viktigt att denna typen av brott anmäls. Vill personen polisanmäla finns kåren där och kan följa med. Kåren har kunskap om hur man går tillväga.

2. Minska ryktesspridning genom att säga ifrån när man hör folk prata om händelsen. Styrelsen är enade tillsammans med den utsatte om vilken information som kommer ut. Hjälpa personen till kontakt med professionellt stöd.

3. Förövaren stängs av permanent från kåraktiviteter.

4. Respektera personens beslut och erbjuda all hjälp vi har att tillgå.  Nästa styrelse ska bli insatt i situationen.

# data[].attributes.body
a) Genom att visa att vi alla står bakom personen och att uppmana till en anmälan så att händelsen markeras som ett brott.

b) Övertyga hen att det alltid är förövarens fel.

c) Om ett brott har begåtts följer förövaren inte värdegrunden vilket ger belägg nog att avsätta personen dennes kårpost. Styrelsen tar sedan beslut om vidare åtgärder.

d) Erbjuda stöd i form av samtalsstöd. Antingen att den utsatta kommer till kåren eller att kåren förmedlar kontakten till stödjande verksamhet.

# data[].attributes.body
a) Avbryt föreläsningen och prata med föreläsaren om situationen. Antingen skärper personen sig eller så får föreläsaren avsluta föreläsningen.

b) Hänvisa till värdegrunden i en första kontakt med föreläsaren.

c) Den som bokar föreläsaren är ansvarig.

# data[].attributes.body
a) Prata med föreläsaren i pausen, inte avbryta mitt i föreläsningen. Efter hans föreläsning skulle man kunna ha en återkoppling med de som gick på föreläsningen och förtydliga att kåren inte står bakom hans värdegrund. Även ta kontakt med föreläsaren igen efteråt och belys att det han nämnde inte stämmer överens med kårens värdegrund och han inte är välkommen tillbaka.

b) Gå på rekommendationer från andra som har haft han som föreläsare.
Rutinmässigt skicka ut ett dokument om kårens värdegrund till gästföreläsare.

c) Ansvaret ligger på kåren som har anlitat denne föreläsare.

# data[].attributes.body
a) Vad gör ni i mötet med de nya studenterna?

Viktigt att lyssna på deras upplevelse av det som hänt. Visa att det inte är okej och att kåren tar tag i det och tar det på allvar. Tillsammans prata om hur vi kan gå vidare: identifiera traditioner och liknande som är problematiska och behöver en översyn.

b) Vad kunde ni ha gjort för att situationen inte skulle uppstå?

Arbeta förebyggande med implementering av kårens värdegrund. Belysa vikten av att alla kårfunktionärer föregår med gott exempel och att säga ifrån när tendenser finns. Kårstyrelsen bör alltid säga ifrån vid situationer som uppstår. Ifrågasätt ständigt de traditioner som finns, de ska ha ett tydligt syfte och om de negativa sidorna överväger ska traditionen försvinna.

# data[].attributes.body
a) Eftersom hela kårens rykte står på spel kan det komma att drabba styrelseledamöterna personligt vilket bör vara ett argument nog att ta bort den kränkande traditionen.

b) Belysa konsekvenserna av "fel" traditioner samt komma med motargument till de "förslagspostitiva" kommentarerna. Hitta fler som har samma åsikt som en själv.

c) Gamla traditioner bör till viss del betraktas som okej om det annonseras att allt deltagande är frivilligt. Alternativ till aktiviteten bör också finnas. Kränkande aktiviteter accepteras aldrig och ska inte förekomma.

# data[].attributes.body
a) Lyssna på personerna och förklara att vi tar det vidare till diskussion med styrelsen.

b) Vid dåligt uppförande på scen kan man avbryta direkt genom att en ansvarig för tillställningen tar ner personen från scen. Inför tillställning kan man, vid annan information, påminna om hur man beter sig och skriver i sångböcker.

# data[].attributes.body
a)
Kontakta universitetet
Om förtroende för högre chef och orkar själv prata med hen
Gå ihop med andra personer där (de kanske känner likadant)
Polisanmälan
Kom hem

b)
Pratat med folk på praktikplatsen och fråga om läget
Prata med folk som varit på praktik där innan
Om känt problem - be universitetet ta tag i det

# data[].attributes.body
a)

# data[].attributes.body
a) På mötet klargöra för vad som har hänt. Ge förtroende till de nya studenterna så att de känner att de får sin röst hörd. Ta deras situation på allvar. Utifrån de ger diskutera rimliga åtgärder.

b) Innan alla fester och evenemang att få alla kårmedlemmar att skriva under en festpolicy som gäller för alla. Då kan man alltid gå tillbaka till den om något händer. Prata med de nya studenterna vad som är inte accepterat och hur man allmänt beter sig.

# data[].attributes.body
b) · Fråga de som är fast i mönstren hur de skulle vilja förändra situationen.
· Se över om välkomnandet följer värdegrunden.
· Genom en utredning av välkomnandet gå igenom vad som gick rätt till och vad som inte gjorde det. Därefter skapa nya och bättre förslag, traditioner kan utvecklas.
· Var säkra på att välkomnandet är till för de nya studenterna, inte för de gamla.

c) Om det finns uppfattning om att saker är farliga behöver varje enskilt fall utredas.

# data[].attributes.body
Kåren tar starkt avstånd från händelsen. Vi vill poängtera att allt ansvar, vid privata aktiviteter, vilar på individen. Eftersom brott har begåtts strider detta mot kårens värdegrund och individen blir därför avstängd från kårens aktiviteter samt avsatt från dess kårpost. Kåren tillsätter en utredning för att i fortsättningen motverka att liknande aktiviteter upprepas. Inga sponsorpengar kommer gå till den berörda individen. Övriga medlemmar som deltar under studieresan uppskattar verkligen företagens stöd och vi hoppas därför att ni har fortsatt högt förtroende för kåren.

# data[].attributes.body
a)
Vi tar avstånd från personen och dess handlingar.
Stänger av från kåraktiviteter enligt policy och fråntas förtroendeposten i styrelsen.
Informerar om vår värdegrund och hur handlingen inte alls stämmer överens med vad kåren står för.

# data[].attributes.body
a) Gå in som värd och bryta/kommentera. Ifrågasätta. Under pausen gå fram och påtala problemet, vi kan inte tvinga dig att ändra åsikt men du ska tilltala alla här ikväll.
b) Kolla upp föreläsaren, informera denne i förväg om vad som gäller på vårt campus.
c) Kåren har ju ett ansvar att i vem man väljer och att framföra vad kåren står för, men föreläsare har ju ett moraliskt ansvar att bete sig.

# data[].attributes.body
a) Låter de nya studenterna berätta om vad som har hänt, bekräftar deras tankar. Ta avstånd från det personerna har skrivit.
b) Informera om hur man beter sig.

# data[].attributes.body
a)
Säga att vi tror på dem och vill hjälpa. Erbjuder sig att följa med. Uppmuntrar med att statistiken blir rättare. Lättare för kåren att vidta åtgärder om polisanmälan finns.
b)
Hänvisa till värdegrunden. Finnas där, tro på hen!
c)
Hantera enligt policy
d)
Frågar om det är ok att kåren anmäler istället? Om nej, bjuder in polisperson till kåren att prata om liknande situationer.

# data[].attributes.body
a) Vad gör du?

Tryck på att aktiviteter ska vara utformade så att alla kan delta. Poängtera att det är viktigare att ingen blir illa bemött än att några får ha roligt på andras bekostnad. Försök få folk att se olika perspektiv, vi är alla olika och upplever saker och ting olika. Vid behov, visa upp lagstiftning och kårens styrande dokument, som ju måste följas. Det ska vara tydligt vad som gäller. Alla aktiviteter bör planeras i samråd med kårstyrelsen. Undvik aktiviteter/traditioner som trampar andra på tårna och skapar ett ”vi och dom”-tänk. Skapa gemenskap genom att inkludera, och inte exkludera.

b) Vilken strategi kan behövas för att bryta gamla traditioner?

Ständigt ifrågasättande av befintliga traditioner. Traditioner ska ha ett tydligt syfte och fylla en funktion. Om de negativa sidorna överväger ska traditionen försvinna.

c) Eller är det inte så farligt?

Det ska vara okej att skämta och kul, men inte om det gör att andra känner sig kränkta.

# data[].attributes.body
a) Vad är dina råd?
Prata med de andra studenterna på plats. Kontakta kursansvarig och berätta vad som pågår. Ansvaret ligger på den kursansvariga eller motsvarande och inte på studenten på plats.

b) Vad kunde ha gjorts för att förebygga situationen?

Ha koll på vilka praktikplatser som fungerar bra och undvik praktikplatser som tidigare inte fungerat.

# data[].attributes.body
1. Förklara för de som inte tycker att aktiviteten är “så farlig” varför jag upplever den som kränkande. Viktigt att man får igång en diskussion om saken i fråga. Försök hitta fler som tycker likadant så det är enklare att ta upp.

2. Om en tradition anses som kränkande är det viktigt att se över den och se vad som kan förändras alternativt om den helt enkelt inte ska vara med och bytas mot något annat.

3. Så fort någon inte känner sig bekväma är det värt att se över traditionen/aktiviteten. Undersök hos äldre studenter hur de upplevde händelsen efter det har gått en tid.

# data[].attributes.body
a) Kåren står inte bakom kommentarerna. Om personerna som skrivit kommentarerna kan identifieras kommer styrelsen utföra åtgärder.

b) Vara tydligare med värdegrunden och vad som är okej och inte.

Revidera sångboken och ta bort sånger som kan uppfattas att vara trakasserande.

Visa upp värdegrunden, exempelvis sätta upp de bredvid toapostern eller i samband med alla evenemang.

# data[].attributes.body
Vad säga på presskonferensen:
Berätta vad som skett, var transparent och förminska inte händelsen. Tryck på att det är enskild person som har gjort sig skyldig och att det inte är något som organisationen står för eller har med att göra. Kåren står inte bakom detta. Personen kommer att få ta konsekvenserna och stängs av från kåren.

Kåren kommer att arbeta ännu hårdare för att förebygga en miljö där tendenser till liknande beteende kan förekomma.

# data[].attributes.body
a) 1: Lämna stallet.
2: Anmäla händelsen till universitetet  med studentens medgivande.
3: Förmedla kontaktuppgifter till exempelvis studeenthälsan.
4: Polisanmäl om det är något som bryter mot lagarna i landet.

b) 1: Ta in referenser om praktikvärden
2: Förmedla universitetets krav på en praktikplats.

# data[].attributes.body
a) genom diplomati framföra om vad i stadgarna som man facktiskt inte får göra. men att bemötas halvvägs.

# data[].attributes.body
a) Om hen tycker det är väldigt jobbigt, leta upp en ny praktikplats. Kontakta arbetsgivaren. Acceptera inte situationen.
b) Noggrann koll av vilka praktikplatser som studenterna erbjuds, informera praktikplatserna om vilka regler och värdegrunder som gäller.