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"Chega a ser uma
ironia o fato de não se usar a expressão ensino a distância numa época
em que o curso por correspondência era realmente a distância." (p.

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"Chega a ser uma
ironia o fato de não se usar a expressão ensino a distância numa época
em que o curso por correspondência era realmente a distância." (p.

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No momento em que a distância da educação a distância predominava a nomenclatura EaD não era utilizada.

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"Na medida em que esses mecanismos de mediação forem capazes de propiciar uma interação simultânea entre agentes geograficamente distantes, a distância não é um obstáculo para a aprendizagem e, como tal, deixa de existir na prática. Com isso, o distante torna-se presente" (p. 14)

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"Na medida em que esses mecanismos de mediação forem capazes de propiciar uma interação simultânea entre agentes geograficamente distantes, a distância não é um obstáculo para a aprendizagem e, como tal, deixa de existir na prática. Com isso, o distante torna-se presente" (p. 14)

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Sobre a aprendizagem:
"Distante ou presencial, ela será sempre
mediada por instrumentos físicos e psicológicos. O uso da palavra presencial
talvez devesse ser evitado, já que pode dar a falsa ideia de que a
relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento seja direta, sem mediação." (p.34)

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Sobre a aprendizagem:
"Distante ou presencial, ela será sempre
mediada por instrumentos físicos e psicológicos. O uso da palavra presencial
talvez devesse ser evitado, já que pode dar a falsa ideia de que a
relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento seja direta, sem mediação." (p.34)

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"Do ponto de vista semântico, a palavra distância pode ter um
traço negativo muito contundente (...) Só queremos distância
do que nos aborrece." (p. 18-19)

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"Do ponto de vista semântico, a palavra distância pode ter um
traço negativo muito contundente (...) Só queremos distância
do que nos aborrece." (p. 18-19)

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Esqueçemos, porém, que graças à tecnologia, não existe mais distância. Pelo menos não a distância que afeta a aprendizagem mediada.

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O preconceito que a EaD sofre, notamos, é devido a causas históricas. Com o texto, porém, é possível notar que tal preconceito se deve ao desconhecimento dos processos de aprendizagem (é sempre mediada) e de como os avanços tecnológicos mudaram o quadro da EaD.

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Sem distância de espaço e tempo Com interação com o professor

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Comunicação individual ou em grupo

Comunicação síncrona e assíncrona

O aluno escolhe o que e quando ver

O aluno contribui com material

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Menor distância de tempo. Sem interação com o professor

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Meios de comunicação em massa.

Transmissão instantânea.

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Grande distância de espaço o tempo Com interação com o professor

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Época de bastante preconceito.

Não havia apoio legal.

O pública eram os que não puderam continuar os estudos.

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A construção do conhecimento do aluno EaD permitirá que ele seja qualificado e prestigiado.

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Envolve questões hierárquicas. Qualifica um enquanto desqualifica outro.

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Presente tanto na EaD quanto na presencial, uma vez que a educação é mediada.

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EaD supera a distância geográfica permitindo comunicação com qualquer lugar do mundo EaD otimiza o tempo, permite que o aluno faça no seu ritmo e no seu momento

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Distância entre o conhecimento do professor e o do aluno.

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Distância geográfica de um ponto a outro.

Intervalo de tempo para fazer alguma atividade.

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No texto nos é apresentado três tipos de distância e como os atuais mecanismos tecnológicos nos proporcionam superá-las. São elas: