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Las redes sociales hoy son una gran oportunidad para intentar no correr en las escuelas, en las horas de las materias. A partir de los grupos cerrados de Facebook, por ejemplo, podemos establecer vías de comunicación alternativas con los estudiantes.

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En la foto se aprecia a una estudiante tomando una selfie junto a sus compañeros y a otra estudiante usando su celular atrás. Estas son imágenes cotidianas en las aulas. A veces los celulares son una distracción para la clase, y otras veces podemos utilizarlos didácticamente. En las clases hemos compartido textos por whatsapp, hemos usado las cámaras de los celulares, los estudiantes han armado infografías y padlet desde los celulares.

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Si bien la tele muchas veces es utilizada como una herramienta que no renueva o regenera el aprendizaje (siguiendo a Cope y Kalantzis, sin generar un "aprendizaje ubicuo"), también puede ser trabajada para crear nuevas condiciones de producción de los saberes. Podemos, incluso, mostrar allí videos que hayan producido los mismos alumnos, o power point de algún tema.

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Tanto la secretaría como la rectoría tienen pc y acceso a Internet. Los docentes tenemos oportunidad de usar estos medios para generar redes de intercambio entre colegas, con la institución o con las familias. Por ejemplo, se ha implementado una cadena de mails por curso con los padres de los estudiantes a fin de mantenerlos al tanto de novedades institucionales o personales.

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Como es una escuela privada que no ha recibido las net del Ministerio de Eduacación, la portabilidad queda imposibilitada. Para trabajar con las pc, debemos trasladarnos a la sala de computación. Sí contamos con acceso a Internet, lo que garantiza que los trabajos incompletos puedan seguir armándose en los hogares u otros contextos que amplían nuestras aulas (aprendizaje ubicuo, Burbules).

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El salón de actos y su proyector son utilizados por toda la comunidad educativa, garantizando una nueva forma de circulación y consumo de los saberes construidos en la escuela. Se ha invitado a familias u otras escuelas a acercarse a proyecciones que armamos al interior de la escuela. Como dice Sagol, es una forma de involucrar a otros personajes en los procesos de aprendizaje