# data[].attributes.body
Un program modern, atractiv, flexibil și adaptat nevoilor elevilor cu risc de abandon; Creșterea motivației in rândul elevilor și creșterea performanțelor școlare;

# data[].attributes.body
1. Elaborarea unui set de instrumente pentru identificarea factorilor sociali, economici, psihologici care contribuie la părăsirea timpurie a şcolii (chestionare) .
2. Identificarea activitatilor de imbunatățire a abilităților sociale ale elevilor.

# data[].attributes.body
Organizarea unor intalniri cu specialisti, experti in anumite domenii care pot prezenta aspecte mai specifice anumitor domenii, cercetari care se fac si rezultatul acestora, subiectele care sunt pe agenda actuala a cercetarii in domeniul dat. De ex. daca vorbim de anatomie, ar fi interesant de invitat un expert in neurostiinte care sa prezinte de o maniera interesanta modul in care cercetarile vizeaza descoperirea mecanismelor bio-fizico-chimice care corespund conștiinței.

# data[].attributes.body
1. identificarea intereselor pe care le au elevii și corelarea continuturilor curriculare cu aceste interese.
2. Formarea cadrelor didactice pe tematica abandonului scolar, care sa le formeze abilitati de a identifica in mod corect tipul de problema cu care se confrunta fiecare dintre elevi si a decide masuri de remediere in consecinta. De ex. nu e totuna sa aplici masuri remediale pentru elevii care au cunostinte, provin din familii cu starea materiala buna dar nu sunt interesati de subiectele discutate in scoala, cu acele masuri aplicate elevilor saraci si cu dificultati de invatare.

# data[].attributes.body
Lipsa de atractivitate a subiectelor abordate la clasa sau lipsa de interes a profesorilor in a aborda intr-o maniera mai atractica subiectele scolare.

# data[].attributes.body
Excursii
Masa caldă

# data[].attributes.body
Influenta  prietenilor
Resurse materiale reduse
Climatul familial

# data[].attributes.body
- mirajul unor castiguri usor obtinute
- neimplicarea parintilor in conduita si viata elevilor
- cercul de prieteni

# data[].attributes.body
- mentinerea unei stranse legaturi cu parintii
- vizite la agentii economici

# data[].attributes.body
- o masă caldă
- excursii

# data[].attributes.body
- sprijinul material cred că este cel mai important
- discuțiile cu părinții
- ajutor financiar

# data[].attributes.body
- situația familială
- situație financiară redusă
- lipsa motivației
- șomajul sau salariul mic obținut în țară

# data[].attributes.body
Activitați :
,,Cum sunt și cum doresc să fiu”/
,,Punctele tari și slăbiciunile mele”
Drumeții.

# data[].attributes.body
promovarea cooperării în clasă, astfel încât şi elevii cu performanţe şcolare modeste să experimenteze succesul.

discuții purtate, atât cu părinții, cât și cu copiii acestora de către psihologul/consilierul școlar

# data[].attributes.body
-relația profesor-elev
- lipsa motivației la învățătură
-climatul cultural
-conflicte familiale
-comportament prea liber al familiei

# data[].attributes.body
vizite la agentii economici

# data[].attributes.body
lipsa sprijinului familial

# data[].attributes.body
- asigurarea unei echilibru emoțional, a sentimentului de apartenență și sprijin necondiționat

- atitudine pozitivă a adulților din apropierea copilului față de educația acestuia

- control parental direct și activ în viața copiilor

- limitarea prestării unor activități lucrative în gospodarie sau în afara acesteia;

- acordarea ajutorului la învăţătură din partea părinţilor

# data[].attributes.body
Prezentarea unei situatii reale fara a avea un final
Elevii vor realiza finalul in functie de roluri pe care le-ar putea juca/imaginativ/experiente intalnite/stiri
Feed-back dat de oameni care au trecut prin situatii similare

# data[].attributes.headline
Activitati cu parintii cu tema: De ce chiulesc de la scoala!

# data[].attributes.subject
Activitati cu parintii cu tema: De ce chiulesc de la scoala!

# data[].attributes.body
- problemele de relaţionare între părinţi şi copii

- timp redus petrecut cu familia

- suportul social şi emoţional redus

- supraîncărcarea profesională a părinţilor sau munca în străinătate

- dependențele

- comunicarea defectuoasă elev-profesor (ironizarea, umilirea elevului)

- conflicte cu colegii

# data[].attributes.body
Activitati de pozitivare (Imi place...)
Activitati interactive
Activitati ce incurajeaza creativitatea, colaborarea

# data[].attributes.body
Simularea

Presupune „jucarea” unei situaţii de viaţă cât mai apropiată de realitate, în care personajele/ elevii se interpretează pe sine.

Spre exemplu, ce aş face în situaţia unui interviu de angajare?

# data[].attributes.body
Cresterea motivatei: antrenarea in proiecte, cresterea stimei de sine, valorizare, implicare in activitati extracurriculare
Consiliere si orientare profesionala
Responsabilizare si atribuire de sarcini

# data[].attributes.headline
Mioara Samoilă-Elaborarea  unei activități de cunoaștere/apropiere pe o temă de interes a adolescenților, care să ducă la empatie: vizionarea unui film, a unei piese de teatru; drumeție/excursie

# data[].attributes.subject
Mioara Samoilă-Elaborarea  unei activități de cunoaștere/apropiere pe o temă de interes a adolescenților, care să ducă la empatie: vizionarea unui film, a unei piese de teatru; drumeție/excursie

# data[].attributes.body
-   Activități remediale – pentru disciplinele la care elevul are rezultate slabe;
-  Sprijin material pentru copiii și pentru familiile acestora, pentru a facilita accesul la educație; copiilor li se asigură rechizite, o masă pe zi și alte produse, după necesități. De două ori pe an, familia primește pachete conținând alimente de bază – în cadrul activităților de voluntariat;
- Servicii de consiliere în domeniul social și psihologic.

# data[].attributes.body
tabere

# data[].attributes.body
Vizita la un centru de copii instituționalizați
Activități extrascolare

# data[].attributes.body
Excursii

# data[].attributes.body
-consiliere cu psihologul școlii
-activități extrașcolare
-implicare în proiecte educaționale

# data[].attributes.body
Activitati pentru reducerea abandonului scolar:

de implicare a familiei în reabilitarea şcolară şi socială a elevului;
- informarea imediată a părinților cu privire instalarea fenomenului de absenteism școlar;
- discuții purtate, atât cu părinții, cât și cu copiii acestora de către psihologul/consilierul școlar;
- înștiințări privind absențele înregistrate transmise către părinți, la fiecare sfârșit de semestru școlar;
- organizarea semestrială a lectoratelor cu părinții cu implicarea mediatorului școlar, a psihologului școlii, a preotului, a polițiștilor, a reprezentanților autorităților locale;
- activități pentru îmbunătăţirea modului de relaţionare şi a comunicării părinţi – copii (ex: cu privire la consecințele în plan emoțional ale violenței asupra copiilor);
- activități cu părinții, la nivelul școlii, sau în cadrul orelor de dirigenție (ex: cu tema ,,De ce chiulesc de la scoală?”);
- activități de sprijinirea copiilor pentru a face faţă dificultăţilor şcolare;
- menţinerea în clasă a unei atmosfere care să asigure satisfacerea trebuinţei de siguranţă afectivă pentru toţi elevii; metode de predare – învăţare atractive;
- promovarea cooperării în clasă, astfel încât şi elevii cu performanţe şcolare modeste să experimenteze succesul şi evitarea constituirii unor elite, concomitent cu etichetarea, marginalizarea, celor care nu aparţin elitei; - comunicarea eficientă (să folosească ascultarea activă) să evite etichetarea elevilor, să critice constructiv, să se focalizeze pe recompensarea elevilor şi nu pe sancţionarea lor;
- notarea riguroasă a absenţelor la fiecare oră de curs;

# data[].attributes.body
Situatia economico - financiara
Motivatia scazuta
Traseu educational nedefinit

# data[].attributes.body
Activitati desfasurate in colaborare cu institutii abilitate
Activitati de implicare a elevilor in viata scolara/sociala, in colaborare cu ONG-uri
Invitarea unui parinte/profesionist sa le vorbeasca elevilor despre meseria practicata

# data[].attributes.body
ACTIVITATEA: Săptămâna în care eu sunt conștient de calitatea mea de elev

# data[].attributes.body
Stresul în școală
OBIECTIV: Identificarea surselor de stres şcolar
NIVEL:  liceal
MATERIALE NECESARE: coli A4, creioane DURATA: 30 min. DESCRIERE: Se împarte clasa pe grupe de câte 5-6 elevi. Fiecare grupă realizează timp de 10 min. o listă cu surse de stres şcolar pe care o prezintă apoi întregii clase. Urmează discuţii cu întreaga clasă: pot fi înlăturate, diminuate, tolerate necesitând adaptare, etc.

# data[].attributes.body
constatarea si informarea imediata a parintior
activitati interactive cu elevii si parintii
activitati de sprijinire a copiilor pentru a face fata dificultatilor scolare
promovarea unei comunicari eficiente si a cooperarii

# data[].attributes.body
-Inițierea unor acțiuni de ajutorare a familiei elevului- bursă, decontarea abonamentului
-Constientizarea necesității actului educațional prin intermediul echipei de la nivelul școlii
-Activități de sprijin prin intermediul psihologului instituției de învățământ

# data[].attributes.body
Cauze ale absenteismului scolar:

În funcție de numărul nominalizărilor făcute de comunitățile școlare privind cauzele absenteismului școlar, s-a realizat o ierarhizare a acestora (de la cea mai frecventă cauză întâlnită până la cea cu incidența cea mai mică), după cum urmează:
1. familii cu nivel de studii foarte scăzut (chiar analfabeți); părinți care nu acordă importanță educației, manifestând un dezinteres față de școală; lipsa unei perspective în ceea ce privește educația copilului;
2. nivelul socio-economic foarte scăzut al familiei; familii numeroase (cu mulți copii) ce întâmpină dificultăți materiale; lipsuri severe în familie: hrană, îmbrăcăminte și încălțăminte pentru toții copiii familiei, pentru ca aceștia să poată frecventa școala zilnic;
3. părinți plecați la muncă în străinătate; copii lăsați în gija bunicilor sau a altor rude, care nu pot gestiona și monitoriza participarea copiilor la activitățile școlare; 4. folosirea copiilor la muncă pentru a asigura traiul familiei sau pentru supravegherea și creșterea fraților mai mici; 5. familii dezorganizate: părinți divorțați sau care consumă frecvent alcool;
6. influențe negative ale anturajului/grupului de prieteni;
7. eșecul școlar și/sau factori de natură educațională: insubordonare față de normele şi regulile şcolare, repetenție, motivații şi interese slabe în raport cu şcoala, greşelile dascălilor (de atitudine şi relaționare, competența profesională, autoritate morală);
8. dizabilităţi /boli de care suferă copii.

# data[].attributes.body
-dezorganizarea familiei;
-modelul educațional oferit de familie: părinți, frați;
-copii proveniți din familii sărace - intrarea timpurie pe piața muncii;
-mariajul timpuriu și chiar apariția unui copil;
-implicare în activități aflate la limita legii

# data[].attributes.body
Creșterea stimei de sine
Promovarea unei atitudini pozitive ca elev în instituția de învățământ
Promovarea unei atitudini pozitive a elevului pt scoala

# data[].attributes.body
Implicarea in proiecte educationale

# data[].attributes.body
influența prietenilor și a celor din jur

# data[].attributes.headline
consiliere, suport financiar, suport psihologic

# data[].attributes.subject
consiliere, suport financiar, suport psihologic

# data[].attributes.headline
constientizarea lipsei educatiei pentru viitor

# data[].attributes.subject
constientizarea lipsei educatiei pentru viitor

# data[].attributes.body
activități de identificare a copiilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar, urmate de măsuri de implicare a familiei în reabilitarea școlară și socială a elevului;

informarea imediată a părinților cu privire instalarea fenomenului de absenteism școlar;

discuții purtate, atât cu părinții, cât și cu copiii acestora de către psihologul/consilierul școlar;

înștiințări privind absențele înregistrate transmise către părinți, la fiecare sfârșit de semestru școlar;

organizarea semestrială a lectoratelor cu părinții cu implicarea

mediatorului școlar,

a psihologului școlii,

a preotului,

a polițiștilor,

a reprezentanților autorităților locale;

activități pentru îmbunătățirea modului de relaționare și a comunicării părinți – copii

ex: cu privire la consecințele în plan emoțional ale violenței asupra copiilor;

activități cu părinții, la nivelul școlii, sau în cadrul orelor de dirigenție

ex: cu tema ,,De ce chiulesc de la scoală?”;

activități de sprijinirea copiilor pentru a face față dificultăților școlare;

# data[].attributes.body
- unii părinţi încurajează încălcarea normelor valorilor şcolare prin atitudinea lor faţă de instituția de învățământ (elevii sunt încurajaţi de atitudinea părinţilor pentru care cartea nu mai reprezintă o prioritate, nici garanţia asigurării unui loc de muncă);

# data[].attributes.body
Consiliere psihologica
Implicarea in proiecte educationale
Implicarea activa a partenerilor educationali

# data[].attributes.body
cauze psihologice
cauze pedagogice
cauze socio-familiale

# data[].attributes.body
Munca părinților în străinătate
Suportul emoțional redus
Situația familiala

# data[].attributes.headline
lipsa părinților, resurse financiare reduse, lipsa de motivație

# data[].attributes.subject
lipsa părinților, resurse financiare reduse, lipsa de motivație

# data[].attributes.body
Cauzele generale ale abandonului școlar sunt de trei tipuri:

1. cauze psihoindividuale (anatomo-fiziologice și psihice) – rar întâlnite în școala noastră;

2. cauze pedagogice

relația profesor-elev,

relațiile dintre elevi,

ritmul muncii școlare,

atitudinea elevilor față de învățătură și muncă,

lipsa de motivație a învățăturii,

orientarea școlară și profesională defectuoasă,

atmosfera nefavorabilă din școală și societate față de învățătură și față de muncă etc.

3. cauze socio-familiale

climatul cultural-educativ,

familii dezorganizate,

dezinteresul părinților,

conflicte familiale,

atitudinea familiei față de școală,

comportamentul prea liberal al părinților,

cerințe ce depășesc posibilitățile elevului

# data[].attributes.body
LIPSA EDUCATIEI
POSIBILITATI MATERIALE REDUSE