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a. Justicia, innovación y solidaridad
b. Comunicación con confianza y eficiencia, uso de habilidades digitales, sabe sobre el mundo natural y social, muestra responsabilidad sobre su cuerpo y el ambiente.
c. Identidad personal y cultural, conciencia democrática y ciudadana, además en la cultura creadora y productiva.
d. Promuevan la formación de ciudadanos que comprendan y participen en su comunidad, de una manera responsable, justa, solidaria y democrática.

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El currículo es la expresión del proyecto educativo que se desarrolla en un determinado país, ambos currículos tienen particularidades importantes que los ayudan a responder a las necesidades de su comunidad educativa. Dentro de los programas y proyectos que se ofrecen en el currículo mexicano se destaca el aprendizaje por competencias que permite el desarrollo integral y significativo de los estudiantes. En cuanto al currículo ecuatoriano, este trabaja con destrezas con criterio de desempeño que se espera sean concretadas en cada subnivel educativo, estas son continuas.

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Considero que el desarrollo curricular depende de las competencias y el tipo de ser humano que se pretende formar, además del contexto. En el caso del Ecuador, antes del fortalecimiento curricular del 2016 este tenía varias similitudes con el currículo mexicano, entre ellas esta el hecho de que las áreas de desarrollo eran similares y la evaluación que se basa en tres preguntas: el ¿Qué evaluar?, ¿Cuándo evaluar?, ¿Cómo evaluar? En los contextos educativos de la escuela y del aula, el reconocimiento de las diferentes realidades sociales, culturales e individuales de los alumnos impacta sustancialmente en el diseño de estrategias y más aún cuando se resalta de manera continua la flexibilidad y contextualización del currículo.

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El currículo nacional y el currículo mexicano tienen varias semejanzas como por ejemplo el tipo de evaluación que toman en cuenta es diagnóstica, formativa y sumativa. A la vez proponen una educación conjunta en donde los actores principales serán los padres de familia, docentes y los estudiantes, el currículo se va desarrollando de manera flexible a lo largo del proceso educativo; los docentes reconocen a la diversidad como un medio de aprendizaje y son los responsables de fomentar un ambiente armónico y tranquilo para que el estudiante pueda desarrollarse de forma adecuada dentro de la escuela o aula.

Sin embargo, existen diferencias tales como en Ecuador el currículo se lleva o se basa en destrezas con criterio de desempeño y en México se trabaja mediante competencias.

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Conocer sobre el currículo ecuatoriano, las similitudes y diferencias que puede tener nuestro él con el currículo de otros países es de suma importancia ya que de esa manera podemos nosotros realizar una comparación y tomar decisiones asertivas que nos permitan realizar planificaciones que estén acordes a las necesidades de cada uno de los estudiantes en búsqueda de un proceso de enseñanza de calidad y calidez teniendo como objetivo principal la formación humana, científica, académica y en valores dejando en nuestros estudiantes aprendizajes significativos en los niños adolescentes y jóvenes, para que sean aptos y ellos puedan utilizarlos en el desarrollo de su vida.

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Principales elementos del diseño curricular

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Esta imagen sustenta mi juicio de valor ya que se evidencia la importancia de conocer sobre el diseño curricular para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad y calidez.

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Se encuentran semejanzas y diferencias entre el currículo Nacional y el currículo Mexicano, es entonces que salen a flote las semejanzas en el cual, ambos currículos se basan en ser sumamente flexibles, puesto que ambos analizan las carencias educativas y hacen todo lo posible para adaptarse a los estudiantes y a los docentes, de esta manera se lleva a cabo un ambiente educativo totalmente ameno para todos los involucrados en el proceso, además su enfoque se basa en formar estudiantes que razonen por su propia cuenta y ante una problemática cotidiana se puedan desenvolver de la mejor manera; una diferencia entre el currículo Nacional es que trabajo bajo el desarrollo de destrezas de criterio de desempeño y el currículo Mexicano se basa en el aprendizaje por competencias.

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Conocer ambos currículos y reconocer cuales son sus semejanzas y diferencias, nos hace reflexionar en como podemos mejorar al desarrollar y llevar a cabo las actividades escolares, para que exista un mayor entendimiento y se puedan solucionar ciertas falencias que puedan aparecer en el transcurso del proceso educativo, involucrando y dando paso a un conversatorio horizontal entre los estudiantes y los docentes, de esta manera se logra llegar al objetivo primordial de un currículo.

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Se conoce que, tanto el Currículo Nacional como el Currículo Mexicano parten de una necesidad en común, que es la de proveer una educación de calidad en cada uno de los niveles de educación y diferentes sistemas educativos: fiscal, particular o municipal. Luego de un análisis de los dos currículos se puede observar que los perfiles de egreso son diferentes para cada país por su realidad político-social, sin embargo, la intención educativa no cambia. A pesar de ser currículos de diferentes países el objetivo es el mismo, plasmar los aprendizajes que se desea que los alumnos adquieran y con esto lograr responder y satisfacer las necesidades educativas de cada país. Es así que los currículos son documentos en los cuales los docentes y en general, las instituciones educativas, tienen sus bases para poder generar sus distintos planes y planificaciones, adaptarlas a su realidad y llevarlas a las aulas de clase.

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El currículo es un documento elaborado por un grupo de expertos, en donde se plasma las intenciones educativas del país, en el cual se establecen distintos criterios, metodologías, planes, etc. que ayudan a la construcción y adquisición del conocimiento del alumnado, siendo esto una concepción general, ya que todos los países, en especial los de América Latina, tienen sus cimientos en la intención de entregar una educación de calidad a sus estudiantes.

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Aquí se puede observar como el docente planifica busca la manera de impartir los conocimientos con los alumnos haciendo uso de distintas estrategias

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El currículo nacional y mexicano podemos encontrar muchas diferencias y semejanzas, las dos con el propósito de ofrecer la mejor alternativa para una correcta formación del alumnado, el factor importante es lo flexible que pueden ser, con el fin de adecuarse a las necesidades de los diferentes grupos de estudiantes que se puede manejar, es importante recalcar que en ambos currículos destaca la trilogía educativa que es los docentes,  padre de familia y alumno, puesto que la participación de cada uno de ellos es esencial en el desarrollo de aprendizaje de los educandos.  Como diferencia  podemos nombrar que el currículo nacional que se enfoca en el perfil de salida del estudiante,  mientras que el currículo mexicano de enfoca en el desarrollo de  los estudiantes,  al igual  una de las semejanzas que podemos indicar es que los currículos son encaminados a la interculturalidad,  que permite al estudiante valorar su entorno social.

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JUICIO DE VALOR

El currículo nacional y el mexicano tienen como propósito manejar de una manera adecuada y ordenada el proceso de aprendizaje de los estudiantes, para ello se requiere la participación de toda la comunidad educativa, es importante que como futuros docentes conozcamos las funciones del currículo nacional así como también de otros países como es el caso de México.  Puesto que ambos currículos se enfocan en la calidad de educación que brindan a los educandos, así  como también la formación de seres humanos con valores, criterio y respeto al igual que conocimientos sólidos y significativos que aportan tanto en el desarrollo académico como en lo personal, que en un futuro servirá para el crecimiento profesional para todos los nuevos bachilleres.

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Ambos currículos son una base para la educación porque presentan programas, planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y cultural de los estudiantes.  En los dos casos tienen la finalidad de mejorar y brindar una educación de calidad en la puesta en práctica el proyecto de educación en un determinado establecimiento, se puede mencionar que los dos currículos tienen las mismas características y coinciden con el objetivo de potenciar el aprendizaje y el trabajo colaborativo pero con diferentes enfoques; es decir en el currículo mexicano es de reorientar el liderazgo mientras que en el currículo ecuatoriano tiene como principal objetivo la inclusión.

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Es importante conocer sobre currículos de otros países, esto nos ayuda a mejorar la estructura del nuestro y a reflexionar en diferentes aspectos. Conocer los diferentes enfoques en los que se direccionan nos ayuda a reestructurar los puntos que abarcan para mejorar la calidad educativa del país, y que son muy importantes para el desarrollo el desarrollo integral y formación de los estudiantes; lo cual debe elaborarse cuidadosamente por expertos ya que están hechos para formar ciudadanos responsables, autónomos, capaces que participen en la sociedad, como se puede evidenciar el currículo mexicano: impulsa el desarrollo de competencias para la vida y el currículo ecuatoriano es flexible e inclusiva que impulsa el trabajo colaborativo.

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En el gráfico se evidencia los puntos que abarca el currículo como contenidos de aprendizajes teóricos, prácticos entre otros que son muy importantes en la formación del estudiante.

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2. Señale Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda

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2. Señale Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda

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3. Relacione el acuerdo a lo correspondiente

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3. Relacione el acuerdo a lo correspondiente

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A. b1, b3, a2,a1
B. a1, a3, b2,b4
C. b1, c2, a1,b3

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4. Complete con los nombres de los currículos que corresponden (ecuatoriano, mexicano)

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4. Complete con los nombres de los currículos que corresponden (ecuatoriano, mexicano)

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A). Currículo   MEXICANO     se organiza en campos formativos: lenguaje y comunicación, pensamiento lógico matemático, exploración y comprensión del mundo natural, y desarrollo personal y para la convivencia.
B). Currículo   ECUATORIANO    se organizan por áreas del conocimiento: lengua y literatura, matemáticas, Ciencias naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, lengua extranjera, educación cultural y artística.