# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah_Lisa_SMP Dian Harapan Manado

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri_Lisa_SMP Dian Harapan Manado

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 3. Asesmen Diri_Lisa_SMP Dian Harapan Manado

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 2. Analisis KSE Diri_Lisa_SMP Dian Harapan Manado

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 1. Refleksi Diri_Lisa_SMP Dian Harapan Manado

# data[].attributes.attachment_link.title
13.Lembar Kerja 1,2,3 - Hasil Kerja Kelompok

# data[].attributes.body
SMP PAX CHRISTI

# data[].attributes.body
SMP PAX CHRISTI

# data[].attributes.attachment_link.title
13.Lembar Kerja 1,2,3 - Hasil Kerja Kelompok

# data[].attributes.attachment_link.title
11.Lembar Kerja Refleksi_Lisa_SMP Dian Harapan Manado

# data[].attributes.headline
Hal baik apa yang di dapatkan dari hasil pemetaan strategi kelompok lain yaitu:  saya bisa belajar dari strategi kelompok lain dalam mengatasi tantangan yang ada di lapangan untuk mewujudkan profil pendidikan yang diharapkan sesuai dengan situasi dan keadaan yang ada di satuan pendidikan. 

# data[].attributes.subject
Hal baik apa yang di dapatkan dari hasil pemetaan strategi kelompok lain yaitu:  saya bisa belajar dari strategi kelompok lain dalam mengatasi tantangan yang ada di lapangan untuk mewujudkan profil pendidikan yang diharapkan sesuai dengan situasi dan keadaan yang ada di satuan pendidikan. 

# data[].attributes.headline
Sebagai bentuk perencanaan yang efektif supaya segala sumber daya dan datanya objektif serta terarah, dan untuk menevaluasi sistim pendidikan yang berpusat pada peserta didik dimana mampu memberikan konstribusi yang kongkrit dalam meningkatkan mutu belajar di sekolah

# data[].attributes.subject
Sebagai bentuk perencanaan yang efektif supaya segala sumber daya dan datanya objektif serta terarah, dan untuk menevaluasi sistim pendidikan yang berpusat pada peserta didik dimana mampu memberikan konstribusi yang kongkrit dalam meningkatkan mutu belajar di sekolah

# data[].attributes.headline
terjadi juga perencanaan berbasis data berdasarkam profil pendidikanm untuk perbaikan yang berkesinambungan dan disusun berdasarkan kweangka penilaian yang di kembangakan dari inmput, proses dan output trntang kinerja atau efektifitas sekolah melalui 8 standar pendidikan 

# data[].attributes.subject
terjadi juga perencanaan berbasis data berdasarkam profil pendidikanm untuk perbaikan yang berkesinambungan dan disusun berdasarkan kweangka penilaian yang di kembangakan dari inmput, proses dan output trntang kinerja atau efektifitas sekolah melalui 8 standar pendidikan 

# data[].attributes.headline
Profil Pendidikan merupakan laporan komprehensif yang dihasilkan sebagai bagian dari proses Evaluasi Sistem Pendidikan yang dilaksanakan sebagai penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Laporan yang disusun tersebut diperoleh dari berbagai sumber data yang andal dan diproses secara terpadu melalui perencanaan berbasis data yang disusun berdasarkan kerangka penilaian yang dikembangkan dari model input, proses, dan output yaitu : kualitas capaian pembelajaran siswa, kualitas proses belajar siswa, kualitas sumber daya manusia dan sekolah tentang kinerja atau efektivitas sekolah berdasarkan 8 standar nasional. 

# data[].attributes.subject
Profil Pendidikan merupakan laporan komprehensif yang dihasilkan sebagai bagian dari proses Evaluasi Sistem Pendidikan yang dilaksanakan sebagai penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Laporan yang disusun tersebut diperoleh dari berbagai sumber data yang andal dan diproses secara terpadu melalui perencanaan berbasis data yang disusun berdasarkan kerangka penilaian yang dikembangkan dari model input, proses, dan output yaitu : kualitas capaian pembelajaran siswa, kualitas proses belajar siswa, kualitas sumber daya manusia dan sekolah tentang kinerja atau efektivitas sekolah berdasarkan 8 standar nasional. 

# data[].attributes.headline
Pemahaman saya tentang profil pendidikan setelah membaca materi ini adalah laaporan komprehensif yg dihasilkan oleh kementrian sbg bagian dari proses evaluasi seitem pendidikan yang tercantum dalam permen  jg mengevaluasi kualitas layanan profil pendidikan juga sbg laporan evaluasi penyempurnaan raport mutu sekolah agar supaya terjadi analisis perencanaan dan tindak lanjut,terintegrasi ada alat ukur jg meringankan beban administrasi ada laporan evaluasi juga dari profil sekolah, profil Pend daerah jug rapot sekolah dan raport pendidikan di daerah

# data[].attributes.subject
Pemahaman saya tentang profil pendidikan setelah membaca materi ini adalah laaporan komprehensif yg dihasilkan oleh kementrian sbg bagian dari proses evaluasi seitem pendidikan yang tercantum dalam permen  jg mengevaluasi kualitas layanan profil pendidikan juga sbg laporan evaluasi penyempurnaan raport mutu sekolah agar supaya terjadi analisis perencanaan dan tindak lanjut,terintegrasi ada alat ukur jg meringankan beban administrasi ada laporan evaluasi juga dari profil sekolah, profil Pend daerah jug rapot sekolah dan raport pendidikan di daerah

# data[].attributes.body
Kalau berbicara profil pendidikan maka kita melihat hasil evaluasi dari sistem Pendidikan Nasional mulai dari jenjang pendidikan anak usia dini (PAUD), SD, SMP, SMA, SMK, serta perguruan tinggi. Dari hasil evaluasi itulah kita akan mendapatkan profil pendidikan dari masing-masing jenjang pendidikan formal yang ada. dan hasil evaluasi itu juga yang nantinya akan dijadikan data untuk membuat perencanaan program layanan pendidikan. Sehingga layanan pendidikan yang diberikan bisa menjawab apa yang menjadi visi dan misi pendidikan nasional, serta terwujudnya siswa yang berkarater pancasila.
Maka dapat disimpulkan bahwa profil pendidikan adalah suatu upaya manajemen yang dilakukan oleh jenjang/satuan pendidikan untuk mewujudkan visi dan misi pendidikan nasional.

# data[].attributes.body
Kalau berbicara profil pendidikan maka kita melihat hasil evaluasi dari sistem Pendidikan Nasional mulai dari jenjang pendidikan anak usia dini (PAUD), SD, SMP, SMA, SMK, serta perguruan tinggi. Dari hasil evaluasi itulah kita akan mendapatkan profil pendidikan dari masing-masing jenjang pendidikan formal yang ada. dan hasil evaluasi itu juga yang nantinya akan dijadikan data untuk membuat perencanaan program layanan pendidikan. Sehingga layanan pendidikan yang diberikan bisa menjawab apa yang menjadi visi dan misi pendidikan nasional, serta terwujudnya siswa yang berkarater pancasila.

# data[].attributes.body
Rumusan gambaran hasil akhir kualitas dan kuantitas yang ingin dicapai. Pastinya sesuai dengan tujuan dan cita-cita pendidikan Nasional

(Lisa, Dian Harapan Manado, KS)

# data[].attributes.headline
Profil pendidikan adalah gambaran mengenai harapan dan tujuan yang hendak dicapai atau diwujudkan bersama melalui visi pendidikan yaitu membangun rakyat Indonesia untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang unggul, terus berkembang, sejahtera, dan berakhlak mulia dengan menumbuhkan nilai-nilai budaya Indonesia dan Pancasila

# data[].attributes.subject
Profil pendidikan adalah gambaran mengenai harapan dan tujuan yang hendak dicapai atau diwujudkan bersama melalui visi pendidikan yaitu membangun rakyat Indonesia untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang unggul, terus berkembang, sejahtera, dan berakhlak mulia dengan menumbuhkan nilai-nilai budaya Indonesia dan Pancasila

# data[].attributes.body
- SDM (GTK) yang memiliki kompetensi dan berkarakter baik
- KBM Yang berpusat pada pengembangan kompetensi siswa dan karakter (profil pelajar Pancasila)
- Fasilitas penunjang pembelajaran yang memadai
- Output siswa yang berkualitas

# data[].attributes.headline
Profil Pendidikan adalah suatu gambaran pendidikan yang terlihat secara nyata terlihat  dalam keberadaan kehidupan berbangsa dan bernegara ataupun di dalam masyarakat  yang terbentuk dalam pembelajaran, pengetahuan dan ketrampilan  yang disampaikan dari generasi ke generasi melalui pengajaran,pelatihan penelitian..

# data[].attributes.subject
Profil Pendidikan adalah suatu gambaran pendidikan yang terlihat secara nyata terlihat  dalam keberadaan kehidupan berbangsa dan bernegara ataupun di dalam masyarakat  yang terbentuk dalam pembelajaran, pengetahuan dan ketrampilan  yang disampaikan dari generasi ke generasi melalui pengajaran,pelatihan penelitian..

# data[].attributes.headline
Transformasi sekolah sangat berkaitan dengan transformasi sampai tentu ke tingkat pusat artinya tujuan pendidikan itu  harus mencakup sampai ke sekilah2 jadi perlua  ada sinergitas dari semua pihak..pembenahan semua sarana prasana penunjang pendidikan. Agar supaya tujuan  pendidikan boleh tercapai secara merata

# data[].attributes.subject
Transformasi sekolah sangat berkaitan dengan transformasi sampai tentu ke tingkat pusat artinya tujuan pendidikan itu  harus mencakup sampai ke sekilah2 jadi perlua  ada sinergitas dari semua pihak..pembenahan semua sarana prasana penunjang pendidikan. Agar supaya tujuan  pendidikan boleh tercapai secara merata

# data[].attributes.body
1. Yang sudah dipelajari
Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah akan terlihat dari penerapannya, terlebih di ruang kelas dalam sistem belajar karena jaminan mutu pada tingkat nasional akan berjalan seiring dengan meningkatnya mutu pembelajaran di ruang kelas.
2. Kondisi ideal
Kualitas layanan pendidikan dapat terlihat tranformasinya dalam pembelajaran melalui kerjasama antar siswa, guru, pimpinan sekolah dan pemangku kepentingan sbg agen perubahan sehingga menghasilkan hasil belajar yang berkualitas dan pendistribusian secara merata.

# data[].attributes.headline
1. Untuk mewujudkan visi pendidikan Indonesia diperlukan upaya membangun dan meningkatkan SDM yang unggul yang merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai pancasila dengan melibatkan elemen-elemen pendidikan yang berperan penting.  Terus menerus mengadakan perbaikan dan peningkatan  infrastruktur dan teknologi, kebijakan, prosedur, pendanaan, kepemimpinan, masyarakat dan budaya, kurikulum, pedagogi dan assesmen. 2. Kondisi ideal yang hendak dicapai peningkatan kualitas belajar siswa melalui pemerataan pendidikan yang berdampak bagi semua sekolah

# data[].attributes.subject
1. Untuk mewujudkan visi pendidikan Indonesia diperlukan upaya membangun dan meningkatkan SDM yang unggul yang merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai pancasila dengan melibatkan elemen-elemen pendidikan yang berperan penting.  Terus menerus mengadakan perbaikan dan peningkatan  infrastruktur dan teknologi, kebijakan, prosedur, pendanaan, kepemimpinan, masyarakat dan budaya, kurikulum, pedagogi dan assesmen. 2. Kondisi ideal yang hendak dicapai peningkatan kualitas belajar siswa melalui pemerataan pendidikan yang berdampak bagi semua sekolah

# data[].attributes.body
1 . Transformasi Sekolah dan Transformasi Daerah perlu melihat hasil profil pendidikan yang sama kemudian mengatur strategi untuk pembenahan dan peningkatan kualitas layanan pendidikan sesuai dengan area kewenangan masing-masing serta saling bersinergi untuk tercapainya cita-cita kebijakan merdeka belajar.

2. Kondisi yang hendak di capai yaitu layanan pendidikan yang berdampak pada kualitas hasil belajar dan pemerataannya.

(Lisa, SMP Dian Harapan Manado, KS)

# data[].attributes.body
- Perencanaan yang dilakukan selama ini belum berbasis data sesuai dengan masalah yang dihadapi, sehingga apa yang diprogramkan tidak menjawab harapan untuk peningkatan mutu pendidikan.
- Harapannya kedepan supaya program yang disusun berbasis data ril dilapangan, sehingga bisa menjawab visi dan misi pendidikan  nasional

# data[].attributes.body
Kurangnya kesadaran untuk melihat masalah sehingga mengalami kesulitan untuk memaksimalkan penerapan dari program yang sudah disediakan sekolah.

# data[].attributes.headline
Perlu di kembangkan..ada salah sedikit pengetikan untuk kata biakan di koreksi 🙏

# data[].attributes.subject
Perlu di kembangkan..ada salah sedikit pengetikan untuk kata biakan di koreksi 🙏

# data[].attributes.headline
program kegiatan untuk peningkatan kualitas pendidikan yang telah saya buat: Pembinaan workshop, Mgmp internal, memberi peluang baik secara pribadi maupun bersama-sama untuk meningkatkan kompetensi. Masala utama kita sehingga kualitas pendidikan belum meningkat secara signifikan yaitu perlunya perubahan mindset dan kesadaran untuk meningkatkan kompetensi melalui berbagai kegiatan. Sarana perlu ditingkatkan untuk menjawab tantangan dan kebutuhan zaman

# data[].attributes.subject
program kegiatan untuk peningkatan kualitas pendidikan yang telah saya buat: Pembinaan workshop, Mgmp internal, memberi peluang baik secara pribadi maupun bersama-sama untuk meningkatkan kompetensi. Masala utama kita sehingga kualitas pendidikan belum meningkat secara signifikan yaitu perlunya perubahan mindset dan kesadaran untuk meningkatkan kompetensi melalui berbagai kegiatan. Sarana perlu ditingkatkan untuk menjawab tantangan dan kebutuhan zaman

# data[].attributes.body
Dalam hal penguatan pembelajaran dengan paradigma baru perlu ada untuk terus dikembangbiakkan pembelajaran di kelas

# data[].attributes.body
Kurangnya kemampuan identifikasi masalah dan menganalisis, sehingga pelatihan yang dimiliki selama ini tidak dipakai secara efektif untuk menyelesaikan akar permasalahan.

(asal sekolah SMP Dian Harapan Manado_Kepala Sekolah)

# data[].attributes.headline
- Karena desain pendidikan kita tidak direncanakan secara matang dan kurang melibatkan orang lapangan seperti sekolah, - Perlu persiapan SDM secara sistimatik dan terencana serta terukur, 

# data[].attributes.subject
- Karena desain pendidikan kita tidak direncanakan secara matang dan kurang melibatkan orang lapangan seperti sekolah, - Perlu persiapan SDM secara sistimatik dan terencana serta terukur, 