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Se hicieron los desarrollos de las leyes del condicionamiento clásico, por Pavlov, y la formulación de la ley del efecto de Thorndike.

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Watson y Rayner inducen experimentalmente una fobia a un niño, demuestran que el miedo se puede adquirir por medio de un proceso de condicionamiento clásico.

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Jones supone un avance mayor al conseguir reducir la fobia a los conejos de un niño, mediante la técnica de condicionamiento directo.

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Mowrer, hizo un método de la alarma para el tratamiento de la enuresis, sigue utilizándose en la actualidad.

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Surgieron las grandes teorías neoconductistas del aprendizaje: Hull, Guthrie, Mowrer y Tolman.

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Un hito importante es el trabajo de Eysenck, que señala la cruda realidad: la efectividad de las psicoterapias en el tratamiento de la neurosis.

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Se le hace una especial mención sobre la obra de skinner “ciencia y conducta humana”

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Surgimiento y desarrollos iniciales: Hull, Guthrie y Tolman, y en especial Skineer, supone la formulación de leyes específicas del comportamiento sobre las cuales asentar las directrices de la intervención. Estos desarrollos teóricos señalan unas claras directrices para la aplicación de los principios del aprendizaje en la modificación y mejora del comportamiento humano.

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Etapa de consolidación: en los momentos iniciales tras su surgimiento, las TMC deben abrirse paso en el mercado de la atención a la salud mental.

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Aparece el primer manual de modificación de conducta en español, era el momento en los que las técnicas de modificación de conducta comenzaban a asentarse en España.

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Los psicólogos no sólo son conocidos por la sociedad, sino que su labor está reconocida y valorada positivamente.