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La Escuela Santiago Apóstol no tubo ningún problema severo en la organización académica ante la pandemia COVID-19.

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La Escuela Santiago Apóstol no tubo ningún problema severo en la organización académica ante la pandemia COVID-19.

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La Escuela Santiago Apóstol tubo inconvenientes con la infraestructura tecnológica pero se supieron solventar ante esta pandemia COVID-19 

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La Escuela Santiago Apóstol tubo inconvenientes con la infraestructura tecnológica pero se supieron solventar ante esta pandemia COVID-19 

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La Escuela Santiago Apóstol  resolvió todos estos problemas que dejo la pandemia COVID-19 de manera rápida y eficaz. 

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La Escuela Santiago Apóstol  resolvió todos estos problemas que dejo la pandemia COVID-19 de manera rápida y eficaz. 

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La Escuela Santiago Apóstol lleva todos estos problemas que trajo la pandemia con tranquilidad y organización, me deja una gran alegría el entusiasmo de los estudiantes. 

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La Escuela Santiago Apóstol lleva todos estos problemas que trajo la pandemia con tranquilidad y organización, me deja una gran alegría el entusiasmo de los estudiantes. 

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En la Institución Educativa Ciudad de Santo Domingo. al comienzo si tenían problemas con la organización académica ante la pandemia de COVID-19.

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En la Institución Educativa Ciudad de Santo Domingo. al comienzo si tenían problemas con la organización académica ante la pandemia de COVID-19.

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En la Institución educativa Ciudad de Santo Domingo tenían problemas con la infraestructura tecnológica por lo  que no llegaba la cobertura al lugar.

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En la Institución educativa Ciudad de Santo Domingo tenían problemas con la infraestructura tecnológica por lo  que no llegaba la cobertura al lugar.

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En la Institución Educativa Ciudad de Santo Domingo como es zona rural optaron por la clase se-mi presencial y con ello pudieron salir adelante con el proceso de aprendizaje y solventar problemas la institución educativa.

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En la Institución Educativa Ciudad de Santo Domingo como es zona rural optaron por la clase se-mi presencial y con ello pudieron salir adelante con el proceso de aprendizaje y solventar problemas la institución educativa.

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En la Institución Educativa Ciudad de Santo Domingo, al principio era difícil conllevar esa situación, de COVID-19 pero al paso de tiempo todo se fue mejorando y fue muy grato ver a los alumnos que siguen con el proceso de aprendizaje.

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En la Institución Educativa Ciudad de Santo Domingo, al principio era difícil conllevar esa situación, de COVID-19 pero al paso de tiempo todo se fue mejorando y fue muy grato ver a los alumnos que siguen con el proceso de aprendizaje.

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En el Colegio Misión Geodésica se vio afectado en el ámbito de la organización académica ya que tuvo que realizar algunos cambios hasta regresar a la normalidad.

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Los problemas dentro del área de la tecnología podemos decir que los docentes no conocían de las herramientas que nos brinda la computadora y por otra parte los estudiantes al no poder conectarse ya que no disponían de un computador.

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El Colegio Misión Geodésica afronto los problemas utilizando  herramientas más conocidas como WhatsApp y Zoom, ya que por estos medios se realizaban las tareas tanto como enviar por parte del docente como recibir las tareas realizadas de los estudiantes.

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Es un grato recuerdo que uno se lleva cuando logra desarrollar una buena convivencia dentro y fuera de la institución, además el Colegio Misión Geodésica brinda una buena calidad de aprendizaje a los estudiantes.

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El colegio Tarquino Idrobo tubo inconvenientes  con  los estudiantes , ya que hogares , ministerios ,  docentes y directivos se vieron afectados por el COVID-19

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El colegio Tarquino Idrobo tubo inconvenientes  con  los estudiantes , ya que hogares , ministerios ,  docentes y directivos se vieron afectados por el COVID-19

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La unidad educativa Tarquino Idrobo tuvo problemas de infraestructura tecnológica ya que por eso se enfrentaron a un contexto de un  cambio paradigmático de sistemas educacionales, y no recibieron  una adecuada educación, ya que algunos no disponían de un buen dispositivo tecnológico.

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La unidad educativa Tarquino Idrobo tuvo problemas de infraestructura tecnológica ya que por eso se enfrentaron a un contexto de un  cambio paradigmático de sistemas educacionales, y no recibieron  una adecuada educación, ya que algunos no disponían de un buen dispositivo tecnológico.

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Las instituciones educativas y  docentes tuvieron que adecuarse en sus hogares mediante un medio tecnológico sea así con un teléfono celular una Tablet o un computador para mediante eso dar sus respectivas clases mediante las aplicaciones del Zoom y el Meet.

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Las instituciones educativas y  docentes tuvieron que adecuarse en sus hogares mediante un medio tecnológico sea así con un teléfono celular una Tablet o un computador para mediante eso dar sus respectivas clases mediante las aplicaciones del Zoom y el Meet.

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Es satisfactorio dar un poco de conocimiento a los alumnos en el medio de la educación ya que por ello nosotros damos una guía para que el alumno tenga una buena mejora en su campo educativo, y por otro lado la educación en la unidad educativa Tarquino Idrobo es bastante fortuita. 

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Es satisfactorio dar un poco de conocimiento a los alumnos en el medio de la educación ya que por ello nosotros damos una guía para que el alumno tenga una buena mejora en su campo educativo, y por otro lado la educación en la unidad educativa Tarquino Idrobo es bastante fortuita. 

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La Institución Educativa” Mushuk Nina” tuvo un problema durante la pandemia dentro la organización académica y la manera de como enseñar a los alumnos 

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La Institución Educativa” Mushuk Nina” tuvo un problema durante la pandemia dentro la organización académica y la manera de como enseñar a los alumnos 

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IE "Mushuk Nina" busco  solucionar inconvenientes con las herramientas tecnológicas ya que el  aprendizaje de los niños/a es primero. 

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IE "Mushuk Nina" busco  solucionar inconvenientes con las herramientas tecnológicas ya que el  aprendizaje de los niños/a es primero. 

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La Institución Educativa” Mushuk Nina” supo dar solución mediante una junta de autoridades del plantel así de manera compresiva vio que no todos los alumnos se conectaban a clases virtuales ya que no tenían una herramienta tecnológica y dio aviso a que se abriera la escuela nuevamente.

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La Institución Educativa” Mushuk Nina” supo dar solución mediante una junta de autoridades del plantel así de manera compresiva vio que no todos los alumnos se conectaban a clases virtuales ya que no tenían una herramienta tecnológica y dio aviso a que se abriera la escuela nuevamente.

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De mi parte formar parte de esta escuela y haber realizado las practicas pre-profesionales me llena de satisfacción al sabe que  la vocación de enseñar es un Don muy gratificante ya que supieron como enseñar tras la pandemia 

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De mi parte formar parte de esta escuela y haber realizado las practicas pre-profesionales me llena de satisfacción al sabe que  la vocación de enseñar es un Don muy gratificante ya que supieron como enseñar tras la pandemia 